Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Характеристика государственного экзамена



Государственный экзамен является одним из видов итоговых аттестационных испытаний выпускников-бакалавров по направлению подготовки 42.03.03. Издательское дело.

Прием государственного экзамена осуществляется под руководством председателя Государственной экзаменационной комиссии. Государственный экзамен предназначен для оценки качества освоения основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по направлению подготовки 42.03.03 Издательское дело профиль «Книгоиздательское дело». Государственный экзамен позволяет выявить и оценить теоретическую подготовку выпускника для решения профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности. Государственный экзамен имеет целью определение степени соответствия уровня подготовленности выпускников требованиям образовательного стандарта. При этом проверяются сформированные компетенции – теоретические знания и практические навыки выпускника. Тематика государственного экзамена составлена на основе вопросов дисциплин, изучаемых при подготовке бакалавров по профилю «Книгоиздательское дело».

 

В состав государственного экзамена включены дисциплины:

  • Аппарат издания;
  • Библиография;
  • Информационные технологии в издательском деле;
  • История книжного дела;
  • История предпринимательства в издательском деле;
  • Книговедение;
  •  Маркетинг в издательском деле;
  • Менеджмент в издательском деле;
  •  Основы производственных процессов;
  • Основы редактирования;
  • Предпринимательство в книжном деле;
  • Программные средства обработки информации.
  • Редакторская подготовка изданий;
  • Реклама книги. Связи с общественностью;
  • Современное издательское дело;
  • Экономика издательского дела.

 

Государственный экзамен определяет уровень освоения выпускником образовательной программы. На государственном экзамене проверяется умение студента рассуждать, соотносить главное и второстепенное, понимать задаваемые членами экзаменационной комиссии дополнительные вопросы и вести диалог с экзаменаторами. Обучающийся должен ориентироваться в научной проблематике избранного направления, знать содержание основной научной и учебной литературы.

Перед государственным экзаменом проводятся обзорные лекции и осуществляется консультирование обучающихся по вопросам, включенным в программу государственного экзамена.

Вопросы по дисциплинам формируются в соответствии с утвержденными рабочими программами. Список вопросов по каждой дисциплине, входящей в государственный междисциплинарный экзамен утверждается на заседании кафедры. На основе программы государственной итоговой аттестации составляются экзаменационные билеты. Билет включает в себя два теоретических вопроса и одно практическое задание.

В течение одного дня государственный экзамен принимается, как правило, у 12 студентов. Одновременно в аудитории могут находиться не более 5 студентов. Время подготовки студента по билету составляет не менее 30 минут. Время опроса на государственном экзамене одного студента составляет не более 10 минут. После чего председатель государственной экзаменационной комиссии предлагает членам комиссии задать студенту дополнительные вопросы в рамках тематики вопросов в билете. Если студент затрудняется при ответе на дополнительные вопросы, члены комиссии могут задать вопросы в рамках тематики программы государственного междисциплинарного экзамена.

При необходимости, по решению экзаменационной комиссии, студентам разрешается использовать справочную литературу. Для обеспечения большей наглядности при ответах на поставленный вопрос студенту предоставляется возможность использовать мультимедийные средства (демонстрация практических заданий на интерактивной доске, мониторе персонального компьютера с применением программного обеспечения на базе программ Adobe in Design, Adobe Photoshop, Adobe Illustrator).

Перечень вопросов по указанным дисциплинам, а также рекомендуемая литература доводится до сведения студентов при подготовке к экзамену в форме Программы государственной итоговой аттестации. Студентам, сдающим государственный экзамен, запрещается иметь при себе и использовать средства связи.

Расписание проведения государственного экзамена утверждается деканом факультета и доводится до сведения студентов не позднее, чем за месяц до начала государственной итоговой аттестации.

Результаты государственного междисциплинарного экзамена определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно». Студент, получивший оценку «неудовлетворительно», считается не сдавшим государственный экзамен, и не допускается к защите выпускной квалификационной работы.

 

Критерии оценки качества знаний студентов

· «Отлично» – ответ студента полный и правильный. Студент способен глубоко и прочно усвоить программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его изложить, в ответе увязать теорию с практикой, правильно обосновать решение задач, обобщить материал, сделать собственные выводы, выразить свое мнение, привести иллюстрирующие примеры;

· «Хорошо» – ответ студента правильный, но неполный. Твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач. Не приведены иллюстрирующие примеры, обобщающее мнение студента недостаточно четко выражено;

· «Удовлетворительно» – ответ правилен в основных моментах, не усвоены детали, допущены в ответе неточности, недостаточно правильно сформулированы основные законы и правила, затруднение в выполнении практических задач. Нет иллюстрирующих примеров, нет собственного мнения студента, есть ошибки в деталях и/или они просто отсутствуют;

· «Неудовлетворительно» – в ответе существенные ошибки в основных аспектах темы, не знает значительной части программного материала, с затруднениями выполняет практические задания.

 

Программа и порядок проведения государственного междисциплинарного экзамена разработаны в соответствии с требованиями:

· федерального государственного образовательного стандарта высшего образования направления подготовки 42.03.03 Издательское дело, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1168 от 20 октября 2015 года, зарегистрированного в Министерстве юстиции Российской Федерации 18 ноября 2015 года, регистрационный № 39742.

· Положения о государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры МГГЭУ (утверждено решением Ученого Совета МГГЭУ, протокол № 06 (53) от 29.01.2016 г., с изменениями, принятыми на заседании Ученого Совета МГГЭУ, протокол № 07 (54) от 29.02.2016 г., с изменениями, принятыми на заседании Ученого Совета МГГЭУ, протокол № 10 (57) от 26.05.2016 г.

 

2.2. Теоретические вопросы государственного экзамена

(Пример экзаменационного билета см. в Приложении 1)

 

 

1. Структура библиографической записи.

2. Книжное издание как продукт интеллектуального творчества и издательско-полиграфического производства.

3. Виды библиографического описания.

4. Функции научного, технического, художественного редакторов.

5. Библиографическая ссылка: основные виды.

6. Редактор и редакционно-издательский процесс.

7. Деятельность Российской книжной палаты: история, современное состояние.

8. Основные принципы работы автора и редактора на всех этапах редакционно-издательского процесса.

9. Редакторское заключение (издательская рецензия): основные элементы.

10. Типология изданий по функциональному назначению.

11. Система измерений, применяемая в полиграфии. Типометрическая и метрическая системы.

12. Объект, структура и методы книговедения.

13. ГОСТ Р 7.0.17-2015 «Система обязательного экземпляра документов Производители, получатели, основные виды документов». Основные положения.

14. Характеристика полиграфических шрифтов. Элементы и структура шрифтового знака.

15. Основные критерии оценки редактором содержания материала периодического издания.

16. Основные специалисты издательства. Их роль в организации издательского процесса.

17. Электронная форма торговли книжной продукцией. Перспективы ее развития в РФ.

18. Основные стандарты, регламентирующие редакционно-издательскую деятельность в РФ.

19. Структура издательства, роль подразделений в организации издательского процесса.

20. Особенности работы редактора над серийным изданием.

21. Обязательные бесплатные экземпляры изданий: понятие, законодательная основа регулирования взаимоотношений издателя с государственными органами.

22. Общие технические требования к авторским и текстовым издательским оригиналам.

23. Библиографический аппарат издания: состав и характеристика элементов.

24. Возможности компьютерного редактирования и верстки изданий в условиях развития информационных технологий.

25. Система вспомогательных указателей в изданиях научного типа.

26. Элементы интерактивности в электронных изданиях, их свойства и назначение в издании.

27. Комментарии и примечания: их виды, принципы составления.

28. Основные типы оформления изданий и внешние элементы книги.

29. Требования к составлению аннотации в печатных и электронных изданиях.

30. Предпринимательство в издательском деле России в первой половине ХIХ века.

31. Понятие типологии в книговедческих исследованиях.

32. Специализированные издательские компании в Европе и в России в ХIХ в.

33. Печатные и электронные издания в современном информационном пространстве. Перспективы развития.

34. Законодательная база книгоиздания в России и типографические компании конца ХVIIIв.

35. Локальные и сетевые электронные издания.

36. Акционерные компании в издательском деле России конца ХIХ – начала ХХ вв.

37. Изобретение Гутенберга и появление инкунабул в европейском книгопечатании.

38. Эволюция жанров отраслевой литературы.

39. Значение деятельности Ивана Федорова в развитии русской книжной культуры.

40. Классификация электронных изданий по ГОСТу.

41. Реформы в издательском деле России в ХVIII веке. Их культурно-просветительское значение.

42. Предпринимательство в книгоиздании России пореформенного периода.

43. Работа редактора над аппаратом периодического издания.

44. Тенденции развития зарубежного книжного дела в ХХ в.

45. Особенности редакторской подготовки научно-популярного издания.

46. Информационные технологии в современном издательском деле.

47. Основные принципы маркетингового управления.

48. Виды редакторской правки.

49. Критерии сегментирования на потребительском книжном рынке.

50. Подходы к созданию новых товаров на книжном рынке.

51. Каналы распространения и комплекс продвижения книжных товаров.

52. Понятие менеджмента в книжном деле и его функциональное содержание.

53. Особенности работы редактора над отраслевыми реферативными изданиями.

54. Принципиальные задачи бизнес-плана как инструмента управления в книжном деле.

55. Работа редактора над аппаратом издания для детей.

56. Характеристика основных разделов бизнес-плана в книжном деле.

57. Редактирование в современном издательском процессе.

58. Виды рисков при оценке издательских проектов.

59. Сходства и различия современного книжного маркетинга от концепции сбыта.

60. Современные проблемы состояния книжного рынка.

61. Классификация издательств в современных рыночных условиях.

62. Показатели количественной и качественной характеристик книг, применяемой РКП.

63. Факторы, влияющие на себестоимость издательской продукции.

64. Общая технология организации работы  издательства.

65. Основные составляющие внешней (деловой) среды издательства.

66. Основные запланированные и незапланированные инструменты маркетинговых коммуникаций.

67. Деятельность советских издательств в период до Великой Отечественной войны.

68. Характеристики рекламы как основного инструмента коммуникаций.

69. Процесс рассмотрения и приема авторского оригинала к изданию.

70. Средства рекламы как прием выполнения неличного обращения в книжном деле.

71. Программы и аппаратные средства мультимедийных технологий в издательском деле.

72. PR: основные характеристики и наиболее востребованные приемы.

73. Программные средства для создания и редактирования элементов мультимедиа. Использование, методы и схемы воспроизведения звука.

74. Предпринимательская среда. Внешние и внутренние факторы.

75. Типы баз данных: принципы работы с ними.

76. Психологические и культурные особенности предпринимательской деятельности в книжном деле.

77. Использование баз данных в издательском деле. Методы, применяемые для хранения и защиты данных.

78. Жизненный цикл товара: составляющие издательского (предпринимательского) маркетинга.

79. Процесс обработки текстовой информации. Используемые для этого программы и возможности.

80. Факторы конкурентоспособности книжного магазина.

81. Процесс обработки растровой и векторной графики. Основные программы для обработки таких изображений.

82. Экономическая цель книжного бизнеса, пути увеличения прибыли.

83. Понятие и структура издательской себестоимости.

84. Виды и классификация расходов в издательской деятельности

85. Значение самообслуживания в книжной торговле

86. Программа Adobe In design - назначение, возможности, характер использования в издательском деле.

 

2.3. Комплексные практические задания государственного экзамена

Комплексное практическое задание № 1

Составьте одноуровневое библиографическое описание издания.

Комплексное практическое задание № 2

Составьте аннотированную библиографическую запись.

Комплексное практическое задание № 3

Составьте первичную и повторную библиографические ссылки на источник.

Комплексное практическое задание № 4

Проанализируйте систему указателей текущей национальной библиографии.

Комплексное практическое задание № 5

Осуществите поиск изданий романа «Война и Мир» Л. Н. Толстого за последние пять лет в национальной информационной системе «Книги в наличии и в печати» Российской книжной палаты.

Комплексное практическое задание № 6

Раскройте типологические особенности сборников на конкретном примере.

Комплексное практическое задание № 7

Дайте видо-типологическую характеристику конкретного издания.

Комплексное практическое задание № 8

Представьте схему книговедческого анализа на примере конкретного издания.

Комплексное практическое задание № 9

Дайте анализ состава собрания сочинений на примере конкретного издания.

Комплексное практическое задание № 10

Дайте анализ структуры авторского сборника на примере конкретного издания.

Комплексное практическое задание № 11

Схема оформления публикации в форме «набор текстовых вставок».

Сформировать эскизный макет разворота публикации данного вида (при помощи компьютера, либо от руки) обозначить на нем месторасположение текстовых блоков, заголовков, подзаголовков, иллюстраций и других элементов полосы. Обосновать свой выбор дизайнерского решения с точки зрения приемов издательского дизайна.

Комплексное практическое задание № 12

Схема оформления публикации в форме «высказывания от первого лица».

Сформировать эскизный макет разворота публикации данного вида (при помощи компьютера, либо от руки) обозначить на нем месторасположение текстовых блоков, заголовков, подзаголовков, иллюстраций и других элементов полосы. Обосновать свой выбор дизайнерского решения с точки зрения приемов издательского дизайна.

Комплексное практическое задание № 13

Схема оформления публикации в форме «материал вопрос ответ», «мелкие материалы внарезку». Сформировать эскизный макет разворота публикации данного вида (при помощи компьютера, либо от руки) обозначить на нем месторасположение текстовых блоков, заголовков, подзаголовков, иллюстраций и других элементов полосы. Обосновать свой выбор дизайнерского решения с точки зрения приемов издательского дизайна.

Комплексное практическое задание № 14

Схема оформления публикации в форме «текст со вставными модулями».

Сформировать эскизный макет разворота публикации данного вида (при помощи компьютера, либо от руки) обозначить на нем месторасположение текстовых блоков, заголовков, подзаголовков, иллюстраций и других элементов полосы. Обосновать свой выбор дизайнерского решения с точки зрения приемов издательского дизайна.

Комплексное практическое задание № 15

Интерфейс и основные возможности программы Adobe Illustrator.

Охарактеризовать программу, как один из элементов комплекса для настольных издательских систем. Перечислить области применения программы для издательского дела и не только. При помощи компьютера разделить рабочее окно программы на основные функциональные области: рабочее поле, панель управления, панель инструментов, область рабочих палитр. Рассказать о назначении каждой из областей и перечислить свойства расположенных в них элементов. На конкретном примере показать работу основных инструментов, расположенных на панели.

Комплексное практическое задание № 16

Интерфейс и основные возможности программы Adobe Photoshop.

Охарактеризовать программу, как один из элементов комплекса для настольных издательских систем. Перечислить характерные особенности программы. Перечислить области применения программы для издательского дела и не только. При помощи компьютера разделить рабочее окно программы на основные функциональные области: рабочее поле, панель управления, панель инструментов, область рабочих палитр. Рассказать о базовых настройках, необходимых для грамотного начала работы с программой. Рассказать о назначении каждой из областей и перечислить свойства расположенных в них элементов. На конкретном примере показать работу основных инструментов, расположенных на панели.

Комплексное практическое задание № 17

Создание малой акцидентной формы средствами программы Adobe Illustrator.

Дать определение малой акцидентной формы. При помощи программы на компьютере создать базовый макет визитной карточки, содержащей информативные (текстовые) и декоративные элементы. Дизайнерское решение, равно как и информационное содержание объекта – по выбору студента. Рассказать, какие именно средства и инструменты были использованы в ходе работы.

Комплексное практическое задание № 18

Подобрать три примера изданий. Определить предмет, цель, адрес, цену и наилучшие места продаж каждого из них.

Комплексное практическое задание № 19

Рассмотрите возможные варианты группировки данных в таблице. Определите логическую структуру каждого варианта, сформулируйте их тематические заголовки. Представьте один из вариантов, правильно оформив таблицу.

Комплексное практическое задание № 20

Проанализируйте качество редакционной подготовки иллюстративного материала на примере предложенного издания:

- перечислите виды представленных иллюстраций;

- обозначьте функции иллюстраций в издании;

- охарактеризуйте связь между иллюстративным рядом издания и его целевым назначением и читательским адресом;

- назовите основные способы заверстки иллюстраций и проанализируйте целесообразность выбранного вида верстки.

Комплексное практическое задание № 21

Укажите элементы аппарата концевого титульного листа

Комплексное практическое задание № 22

Выполните редакторскую правку текста

Комплексное практическое задание № 23

Разработайте концепцию издания для детской читательской аудитории определенного возраста (по выбору студента).

Комплексное практическое задание № 24

Укажите все элементы шрифтовых знаков на схеме, используя профессиональные термины. Обоснуйте ответ.

Комплексное практическое задание № 25

Охарактеризуйте переиздание произведения русской классической литературы и оцените справочный аппарат переиздания.

Комплексное практическое задание № 26

Назовите основные положения концепции развития и охарактеризуйте структуру издательства узкоспециализированной литературы.

Комплексное практическое задание № 27

На основе приводимых данных определить объем книжного издания в физических, бумажных и условных печатных листах.

Комплексное практическое задание № 28

На основе приводимых данных определить объем книжного издания в физических, бумажных и условных печатных листах.

Комплексное практическое задание № 29

Построить и разработать проект продвижения издания популярного автора в издательстве. При подготовке проекта учитывать вид издания, жанр, популярность среди читателей.

Комплексное практическое задание № 30

Создайте в программе Adobe InDesign документ формата A4, состоящий из 10 страниц. Примените к нему функцию автоматической нумерации страниц. В правом верхнем углу подготовьте место для логотипа размером 3х3.

Комплексное практическое задание № 31

Создать в среде Adobe Photoshop рекламу презентации фильма (название фильма выбирается самостоятельно).

Комплексное практическое задание № 32

Средствами программы Adobe Indesign создайте документ, и установите в нем такие интерактивные элементы, как кнопки и гиперссылки. Грамотно расставьте параметры экспорта документа в pdf. И осуществите перенос формата.

Комплексное практическое задание № 33

Создать в среде InDesign макет параллельного титульного листа художественного произведения (произведение по выбору студента).

Комплексное практическое задание № 34

Средствами программы Adobe Indesign сверстайте макет страницы развлекательного периодического издания (название издания выбирается студентом самостоятельно). В ходе работы необходимо применить навыки работы с шаблоном и показать навыки верстки текста и иллюстраций.

Комплексное практическое задание № 35

Сформируйте комплекс элементов аппарата, который целесообразно помещать в одном из изданий (на выбор три издания)

Комплексное практическое задание № 36

Оцените внутреннюю организацию предложенного учебного издания и ответьте на следующие вопросы:

- какие тексты составляют основной корпус издания;

- какими элементами представлен аппарат издания;

- каково качество помещенных в издании иллюстраций и их уместность.

На основе произведенного анализа издания составьте рекомендации по совершенствованию его подготовки.

Комплексное практическое задание № 37

Определите рентабельность и отпускную цену издания, основываясь на проводимых данных

Комплексное практическое задание № 38

Определите сумму расходов издательства на выплату авторского гонорара, опираясь на приведенные данные и с учетом существующих ставок налогообложения:

Комплексное практическое задание № 39

Оцените внутреннюю организацию предложенного справочного издания и ответьте на следующие вопросы:

- какие тексты составляют основной корпус издания;

- какими элементами представлен аппарат;

- каково качество помещенных в издании иллюстраций и их уместность.

На основе произведенного анализа издания составьте рекомендации по совершенствованию его подготовки.

Комплексное практическое задание № 40

Охарактеризуйте рубрикацию, заголовочный комплекс в предложенном книжном издании (назначение, вид, оформление, недостатки, предложения по улучшению).

Комплексное практическое задание № 41

Используя пакет растровой графики Adobe Photoshop и библиотеку графических файлов, создайте рекламный плакат (объект рекламы по выбору студента).

Комплексное практическое задание № 42

Произведите оценку внутренней организации предложенного литературно-художественного издания и ответьте на вопросы:

- какие тексты составляют основной корпус издания;

- какими элементами представлен его аппарат;

- каково качество помещенных в издании иллюстраций и насколько они уместны.

На основе проведенного анализа составьте рекомендации по совершенствованию подготовки издания.

Комплексное практическое задание № 43

Предложите вариант снижения себестоимости переиздания предложенной книги с повышением его рентабельности на примере деловой ситуации.

Содержание теоретических вопросов, входящих в государственный экзамен


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 228; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.106 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь