ОРИЕНТАЦИЯ И ПЕРЕДВИЖЕНИЕ. Возраст Кристины: 2 года 6—8 месяцев (Письмо 33 — 36). Дорогая семья А.,

Возраст Кристины: 2 года 6—8 месяцев (Письмо 33 — 36)

12.04.1991

Дорогая семья А.,

мое последнее посещение, к сожалению, совпало с неприятным событием, так как Вы, г-жа А., страдали от сильной зубной боли. Надеюсь, что все опять нормализовалось.

На Кристину весь этот переполох у взрослых мало повлиял. До самого конца, когда у нее пропало всяческое желание, она делала все, что от нее хотели.

115

Результаты теста вновь подтверждают, что по сравнению с другими слепыми детьми ее возраста Кристина — продвинутый ребенок. Тот факт, что в конце тестирования Кристина уже не хотела в нем участвовать, объясняется тем, что в ее возрасте детям приходится выполнять множество заданий. До следующего теста у нас еще очередные полгода, и мы можем посвятить себя другим важным вещам.

Надеюсь, что погода будет по-прежнему хорошая. После долгих зимних месяцев у меня прямо руки чешутся выйти с Кристиной на улицу и потренироваться с ней в ориентировании и передвижении. Я думаю, что начать следует с изучения сада. Принцип будет тем же самым, что и при обследовании квартиры. Сначала Кристине предстоит походить вдоль стен дома и забора, чтобы познакомиться с размерами сада. И только после этого мы покажем ей, как она может ходить поперек сада. Надеюсь, что Кристина будет все делать так, как мы представляем себе это в теории.

Еще некоторые замечания в связи с моим последним посещением: я был удивлен, как быстро Кристина подхватила новую игру — бросать камешки на барабан. Ее поведение показывает, что она легко поняла принцип игры и теперь ловко управляется с маленькими предметами. Я также был удивлен ее прыжками. В двигательном отношении она может гораздо больше, чем еще несколько месяцев назад. Подпрыгивание на обеих ногах доказывает, что подвижность ее тела значительно улучшилась. Возможно, этот эффект возник благодаря уголку для шумных игр. Подпрыгивая, Кристина демонстрирует хорошее чувство равновесия, недостаток которого, к сожалению, есть у многих слепых детей.

Г-же Оберманн Кристина тоже очень понравилась. Прежде всего ее удивила речь Кристины — действительно очень хорошая.

Желаю Вам солнечных выходных.

С дружеским приветом.

Ваш М. Б.

09.05.1991

Дорогая семья А.,

хорошо, что в мае так много праздничных дней — у меня есть время написать Вам письмо. Тот разговор, который состоялся у нас с Вами в последний раз, долго не выходил у меня из головы, пока я ехал домой. Надеюсь, что я не “шокировал” Вас, указав не некоторые различия, существующие между слепыми от рождения и детьми, ослепшими в дошкольном или школьном возрасте. Различия имеются прежде всего в области моторики и ориентации, поскольку зрение является центральным органом для приобретения этих навыков.

Маленький зрячий ребенок учится ходить, постоянно получая обратные сигналы в ответ на свои передвижения в пространстве.

116

Когда ребенок более или менее уверенно стал ходить, зрение, как ни странно, не играет уже определяющей роли при передвижении ребенка, поскольку возник автоматизм. Еще более отчетливо это явление прослеживается при обучении езде на велосипеде. Зрение играет важную роль для малолетнего ребенка не только в процессе приобретения двигательных навыков, но и при обучении координированным гармоничным движениям. Благодаря постоянному визуальному контролю маленький ребенок учится согласованным телодвижениям во всем спектре моторики. Приобретение навыка уверенной ходьбы у слепых от рождения детей затруднено. Поэтому вполне оправдан Ваш вопрос относительно того, типично ли для слепых детей медленное и осторожное передвижение Кристины. Честно говоря, я могу дать на этот вопрос только утвердительный ответ. Приобретение навыка непринужденной и быстрой ходьбы полностью слепым от рождения детям дается с большим трудом. К счастью, есть множество возможностей компенсировать эти затруднения. Нарушения моторики, на которые Вы обратили внимание в видеофильме об учащихся Немецкой школы слепых, не являются неизбежными. Могу себе представить, что Вы испугались при виде того, как ходят некоторые из этих учащихся. Благодаря ранним упражнениям в ориентации и передвижении, которые мы проводим с Кристиной, я надеюсь, что она по достижении школьного возраста будет меньше обращать на себя внимания. И все-таки Кристина не сможет ходить так же хорошо, как зрячий ребенок или ребенок, ослепший уже в школьном возрасте. Зрячий или ослепший в первые годы после рождения ребенок успел научиться до школы так многому, что слепорожденному не удастся его догнать полностью. Кристина всегда будет испытывать трудности в тех формах движения, которые для нее являются скорее всего непривычными, например быстрый бег или подпрыгивание. Лично я считаю, что пока следует воздержаться от чрезмерно частого упражнения в таких видах движения, поскольку для них пока нет основы, т. е. твердого равновесия и балансирования. Чтобы выработать эти основные навыки, требуется большое терпение. Поэтому я был очень рад, когда увидел во время моего последнего посещения, что Кристина стала двигаться более раскованно. Она показывает действительно хорошие результаты в ориентировании и движении, а благодаря более частым играм на открытом воздухе летом ее моторика должна стать значительно лучше. Кристина, вероятно, не станет спортсменкой-бегуньей, чтобы соревноваться со зрячими детьми, но она наверняка сможет самостоятельно преодолевать большинство маршрутов, а ее движения будут легкими и гармоничными.

Но давайте вернемся к моим наблюдениям во время последнего пребывания у Вас. Я был совершенно поражен тем, как хорошо Кристина уже может указывать на противоположности: по моему требованию она правильно давала мне большой или маленький, а также громко или тихо звучащий предмет. Прекрасно получается у нее укладывание в углубление прямоугольной или круглой шайбы (она проделывает это почти без посторонней помощи).

117

При этом она использует одну руку в качестве поводыря, а другую — для того чтобы уложить колечко в гнездо. Именно в этом и заключается самое главное — использование принципа двурукости, который хорошо понят Кристиной. Когда Вы что-нибудь хотите продемонстрировать Кристине, обязательно требуйте от нее действий обеими руками. Я понимаю, что в условиях повседневного стресса не всегда удастся последовательно придерживаться этих принципов. Мои сотрудники и сотрудницы недавно “бранили” меня за то, что я нарушаю важный принцип — давать слепым детям предмет в руки только после предварительного их уведомления. На видеопленке о поведении детей в игре, которую, как Вы знаете, мы отсняли в Билефельде со всеми детьми нашего проекта, видно, что иногда я совал детям игрушки в руку, предварительно не предупреждая их об этом. Этот пример лишь подтверждает, что в стрессовой ситуации я тоже не всегда обращаю внимание на все, что имеет значение. В то же время нельзя рабски следовать этим правилам, потому что можно разучиться спонтанно и естественно вести себя, только и думая о том, чтобы соблюдать все правила.

Вы видите, что праздничное настроение вдохновило меня на длинное письмо. Но дело в том, что в последний раз был затронут очень важный вопрос и я надеюсь, что я достаточно ясно изложил свое мнение и мне удалось несколько смягчить вашу тревогу по поводу слишком медленного хождения Кристины. У нас есть возможность еще раз переговорить на эту тему во время моего следующего пребывания у Вас.

С дружеским приветом.

Ваш М.Б.

22.5.1991

Дорогая семья А.,

несколько коротких впечатлений о моем последнем посещении. Мне кажется, что Кристина развивается очень хорошо и показывает прекрасные результаты. Например, она правильно выбирает требуемые предметы, беря их с большой или маленькой полки. Она довольно хорошо владеет обеими руками, чтобы положить предмет — в данном случае круглую или четырехугольную шайбу в углубление.

Во время моего последнего визита она послушно прошла весь путь до детского садика. Я убежден, что в следующем году она под присмотром сможет пройти весь этот маршрут сама. “Подготовительные упражнения” с гимнастическим мячом в квартире, по всей вероятности, помогают Кристине понять, что с помощью подручных средств она сможет защитить себя от препятствий (Кристина использовала гимнастический мяч, чтобы не наталкиваться корпусом на находящиеся перед ней препятствия). Вы правы: благодаря этому опыту Кристина поймет, что тросточка сможет выполнять похожую функцию. Но прежде чем мы начнем тренировку с тросточкой, мне хотелось бы повысить ее уверенность в ходьбе без трости.

118

Для этого подходят как раз те упражнения на ориентировку, которые я демонстрировал Вам в последний раз. Кристина должна научиться уверенно идти на подзывающий ее голос и быть внимательной, если ей говорят: “Внимание, ступень”. Эти упражнения прекрасно удались в последний раз, когда я был у Вас.

Было бы хорошо, если бы Вы в ближайших окрестностях нашли просторное открытое место, где Кристина могла бы подвигаться, не подвергая себя постоянной опасности натолкнуться на что-либо. Вообще говоря, для этого подходит тупик перед Вашим домом, но я опасаюсь, что, если упражняться на улице, у Кристины создастся впечатление, будто любая улица целиком находится в ее распоряжении. Тем не менее Кристина должна понять разницу между опасными и безопасными улицами. Вы видите, что я сам пока пребываю в неуверенности, как лучше поступить. Но у нас еще достаточно времени, чтобы найти верное решение.

С дружеским приветом.

Ваш М.Б.

05.06.1991

Дорогая семья А.,

все ближе большое событие — экспертная оценка нашего проекта. Завтра и послезавтра встречаются эксперты, и нам предстоит держать ответ. Надеюсь, что все пройдет хорошо. В целом я довольно уверен в успехе.

Еще некоторые замечания после моего последнего визита: упражнения с Кристиной на спортплощадке наверняка пойдут ей на пользу. Хотя Кристина бывала там не часто, видно, что на спортплощадке она передвигалась более свободно и скоро, чем дома. Как только Кристина по-настоящему поймет, что там нет препятствий, она будет двигаться еще быстрее и уверенней. Некоторая неровность газона ей даже на пользу, потому что она должна больше стараться держать равновесие и во время ходьбы будет одновременно упражняться в балансировании. Если это можно организовать, то было бы хорошо ежедневно выезжать с ней на прогулку на эту спортплощадку и играть в “ловитки”, “прятки” или подзывать ее голосом. Вы и сами можете придумать игры, которые будут в радость Вам и Кристине.

Я был удивлен ее успехам в обращении с “американским органчиком”. Месяца 3—4 назад она могла только нажимать на клавишу и ей требовалась помощь, чтобы захлопнуть фигурку на верхней поверхности органчика. На этот раз она уже могла сама вращать органчик и пользоваться качающимся выключателем, а также захлопывать фигурки. Видно невооруженным глазом, что за истекшее время она научилась новому.

Большим успехом можно считать и то, что во время выхода на улицу из дома она сказала: “Сейчас будет водосточная труба”.

119

Меня это особенно радует как преподавателя ориентирования и движения. Это означает, что Кристина рассматривает водосток как ориентир на пути из дома до улицы. Этот навык чрезвычайно важен, так как слепые изучают маршруты, переходя от одного ориентира к другому. В качестве ориентиров могут служить не только предметы, но и изменения в рельефе местности. Например, переход от асфальта к мостовой может служить важным ориентиром. Акустические сигналы, например шум главной улицы, тоже могут выполнять эту функцию. Чтобы Кристина изучала ориентиры, Вам следует, осваивая новый маршрут, идти все время в одном и том же направлении, чтобы она запоминала последовательность вех. Например, если Вы упражняетесь на маршруте между домом и качелями, то после входной двери Кристине нужно повернуть направо и у стены дома спуститься по двум ступенькам, опираясь на стену дома. Затем она должна пройти вдоль заградительной решетки. От решетки—до столба, от него — к газону и только потом — к качелям. Прохождение гладких участков пути Вы можете облегчить ей тем, что будете подзывать ее голосом, идя впереди. Немного поупражнявшись, Кристина скоро сможет проходить этот путь самостоятельно.

По состоянию на сегодняшний день я смогу прибыть к Вам с американским гостем только 21.06. На следующей неделе я Вам позвоню и скажу, когда мы к Вам приедем.

С дружеским приветом.

Ваш М. Б.

⇐ Предыдущая15161718192021222324Следующая ⇒

Поделиться: