ОБОНЯНИЕ И ДРУГИЕ ОРГАНЫ ЧУВСТВ

Во время моего последнего визита я наблюдал, как Кристина нюхала предметы. Таким образом она открыла новую возможность узнавания и различения людей и предметов.

126

При отсутствии зрения другие органы чувств играют важную компенсаторную роль в сборе необходимой информации об окружающем мире. Часто слепые люди обнаруживают удивительные слуховые, осязательные, обонятельные и вкусовые способности, недоступные нам, зрячим.

Слепые могут воспринимать крупные “немые” объекты, например фонарный столб на расстоянии одного метра, и обходят их. Раньше эту способность называли “шестым” чувством или “чувством расстояния” слепых людей. Долго гадали, чем объяснить появление этой способности. В настоящее время известно, что слепые могут слышать звук, отражаемый немыми объектами. Люди со зрением также могут обучиться этому навыку, но поскольку он им не нужен, это умение у них и не развивается.

В животном мире данная способность доведена до совершенства у летучих мышей. Они могут налету определять положение летающих насекомых с помощью отражения звука и ловить их. Эта способность называется эхолокализацией.

Есть эксперименты, направленные на улучшение эхолокализации у слепых людей с помощью электронных средств. При этом техника копирует принцип, используемый летучими мышами. Эти вспомогательные средства посылают неслышный звук (ультразвук), который улавливается после отражения от предметов и конвертируется в воспринимаемые на слух сигналы. Благодаря этим сигналам слепые обретают способность воспринимать отдаленные немые объекты. Несмотря на многообещающие результаты, с использованием этих приборов связаны некоторые трудности: для правильного восприятия сигналов требуются долгие и интенсивные тренировки, а сигналы прибора ограничивают естественное восприятие на слух. Неудивительно поэтому, что только небольшая часть слепых людей использует эти вспомогательные средства. В возрасте Кристины представляется более важным обучение ее восприятию естественных сигналов, прежде чем ее будут наставлять в использовании подобных технических средств.

Небольшой пример — нюхание предметов — показывает, что Кристина осваивает окружающий мир, используя другие органы чувств, и находит пути некоторой компенсации отсутствия у нее зрения.

127

ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Возраст Кристины 2 года 10 месяцев — 3 года (Письма 38 — 40)

05.08.1991

Дорогая семья А.,

за последние четыре недели Кристина добилась дальнейших успехов в своем развитии — как в языке, так и в ходьбе. Удивительно, как быстро и уверенно она ходит за трехколесным велосипедом. Благодаря этим упражнениям улучшается ее способность самостоятельно ходить. Поэтому почаще делайте с ней это упражнение. Старайтесь разнообразить его, применяя различные варианты, например ходьбу и бег за трехколесным велосипедом, по песку (хорошо это делать в отпуске), по газону, по ровным и наклонным плоскостям или в горку. Чем разнообразнее будет опыт Кристины в ходьбе, тем благотворнее это отразится на ее чувстве равновесия и двигательной координации.

К сожалению, все палочки для ходьбы, которые мы до сих пор опробовали, не оптимальны для Кристины, так как во время ходьбы они слишком часто застревают, поэтому Кристина крутится на месте, вместо того чтобы идти вперед. Через четыре недели, когда Вы возвратитесь из отпуска, мы предпримем новую попытку. После нескольких проб, я надеюсь, мы все-таки найдем оптимальный вариант.

Сегодня я не хочу писать длинное письмо, потому что у Вас чемоданное настроение перед отпуском. Я уверен, что в отпуске Кристина наберется нового ценного опыта, тем более что она любит дотошно исследовать то, что ее окружает. Давайте ей в отпуске достаточно времени для самостоятельного освоения нового для нее мира.

Желаю Вам хорошо отдохнуть. Я дам о себе знать в начале сентября, и мы договоримся о новой встрече.

С дружеским приветом.

Ваш М.Б.

04.09.1991

Дорогая семья А.,

похоже, что отпуск пошел Вам и Кристине на пользу — Кристина сделала явные шаги вперед в своем развитии. Правильное употребление местоимения “я” — важная веха в ее развитии. Правильное употребление форм “я” и “ты” показывает, что Кристина научилась и в языке проводить различие между собой и другими людьми. В целом расширился ее словарный запас, и она стала говорить более бегло. Поэтому с помощью языка ей можно теперь объяснять гораздо больше.

128

На меня по-прежнему производит большое впечатление ее способность к запоминанию. Когда она понюхала салфетку для вытирания пыли, то вспомнила, что эта салфетка из ящика для тестовых принадлежностей, а тестовый ящик производит звуки “ту-ту, ту-ту”.

Ее комбинационная способность обогатилась еще более, потому что она вспомнила, что тест развития всегда проводился Сабиной. Отсюда и ее комбинация: салфетка для пыли — ту-ту — Сабина.

Меня порадовало, что Кристина все больше использует ведущую руку для ощупывания. Своей свободной рукой она нащупывала большое и маленькое отверстие, даже если я переворачивал дощечку с отверстиями, меняя таким образом местами большое и маленькое отверстия. Просто великолепно!

Но самым большим успехом было то, как Кристина использовала новую палочку для ходьбы. Для меня это было настоящим “шоком”. Как хорошо она ею управлялась! Ее походку вообще нельзя было сравнить с той, которая было у нее еще четыре недели назад, когда мы опробовали первый вариант. Если Кристина примет эту палочку и не отбросит ее когда-нибудь в угол, то мы увидим прорыв в ее самостоятельной ходьбе по улице. Поскольку так хорошо все получалось с ходьбой, я “забыл” о принципах и просто оставил у Вас палочку. Было жаль терять время и ждать две недели, пока Кристина снова сможет упражняться.

Я хочу дать Вам некоторые рекомендации в использовании палочки для тренировок в ходьбе, хотя и для меня внове обучать такого маленького ребенка использованию этого приспособления для ходьбы.

Самая главная заповедь: Кристина не должна утратить удовольствия в использовании палочки. Поэтому очень важно сохранять на тренировках игровую атмосферу и похваливать ее. Лучше когда-то отказаться от упражнений, чем делать их насильно. Кристина должна приучиться сама брать палочку, если она захочет выйти на улицу. В доме и в саду ей не стоит ею пользоваться. Не нужно брать палочку в руки, если Вы ведете ее за руку. Палочка должна служить только для самостоятельного передвижения по улице.

Если Кристина приближается к краю тротуара, то я бы вначале ей помогал, приподняв палочку и подведя девочку к краю тротуара. Точно так же я рекомендовал бы поступать, если она хочет спуститься с тротуара вниз.

Мне ужасно жалко, что я увижу Кристину только через 14 дней и не смогу в это время наблюдать волнующее зрелище, как она делает все новые успехи. Во время следующей встречи Вы расскажете мне, как у нее шли дела с палочкой.

Большого Вам удовольствия и успехов в тренировках с палочкой.

Ваш М.Б.

129

15.09.1991

Дорогая семья А.,

я только что позвонил Вам по телефону и был очень рад, что Вы согласились принять участие в небольшом проекте по изданию книги. Могу представить себе, что Вам было нелегко принять положительное решение, так как в этой книге предполагается опубликовать и некоторые сведения из Вашей личной жизни. Как я уже говорил, Вы можете вычеркнуть из текста все те места, которые покажутся Вам слишком личными. Я надеюсь и желаю себе, что описание жизненного пути Кристины придаст новые силы и вселит надежды в родителей других слепых детей, так как развитие Кристины в первые три года жизни в целом протекало очень успешно. И этим Вы вполне можете гордиться.

Думаю, что три года со дня рождения Кристины — это хороший повод для того, чтобы написать такую книжку. Ведь за это время произошло так много всего, что само просится на бумагу. Кристина настолько далеко продвинулась в своем развитии, что взяла такие рубежи, как овладение речью и умение самостоятельно ходить. Многому предстоит еще научиться, например, содержанию себя в чистоте, самостоятельному приему пищи и одеванию, но для этого у нас есть еще три года в запасе. Я хотел бы, чтобы нам с Вами совместно удалась такая книга, которая бы помогала другим родителям, у которых есть слепые дети. С этой точки зрения, Ваши описания предыдущего становления и развития Кристины очень важны. Ведь Вы можете изобразить все Ваши радости, заботы, переживания, страхи и тревоги как родители, т.е. непосредственные участники событий. Другие родители слепых детей проявят особый интерес к Вашему изложению.

130

Вам не нужно бояться того, что я ожидаю от Вас гладких в стилистическом отношении интервью. В течение трех вечеров с Вами встретится г-жа Оберманн, чтобы побеседовать с Вами и подвести итоги прошедших лет. Затем я попытаюсь привести рассказанное Вами в письменную форму. Я по-настоящему рад возможности вместе с Вами опубликовать эту книгу.

Однако мне не хотелось бы ограничиться только разговором о книжке. Несколько слов еще о моем последнем к Вам визите. Новая палочка была уже лучше прежней, но все-таки это еще не оптимальный вариант. Я дал задание нашей мастерской сделать другую палочку. Мы должны постепенно нащупать то, что нам нужно. Чувства удивления и радости не покидают меня, когда я вижу, как уверенно и хорошо Кристина ходит с палочкой. Такое впечатление, что передо мной два разных ребенка, когда смотришь, как она ходит. Без палочки Кристина передвигается все еще осторожно и с опаской. Опираясь на палочку, она чувствует себя в безопасности и идет намного увереннее и быстрее, делая более широкие шаги и не раскачиваясь из стороны с сторону. Поэтому я советую Вам, если позволяет время, почаще упражняться с палочкой на открытом воздухе. Возможно, стоит придумать какие-нибудь игры на воздухе и без палочки, чтобы Кристина почувствовала себя более уверенно и без подручных средств. Например, можно было бы устраивать игры в “ловитки” на улице или на спортплощадке. Без палочки Кристина всегда будет ходить менее уверенно, чем с ней. Это свойственно и взрослым слепым, поэтому следует начинать ходить с палочкой уже в раннем возрасте. Для Кристины она станет помощником на всю жизнь, если Вы не решите позднее завести для нее собаку-поводыря.

Итак, моей принцессе исполняется три года. Глядя на нее, не скажешь, что перед Вами маленький ребенок. Это уже настоящий детсадовский ребенок. Я прихожу к Вам в течение более двух лет — это был долгий, но и очень интересный период. Я рад, что мы будем с Вами вместе еще целых три года.

Желаю Вам хорошо отметить день рождения и крепко поцелуйте от меня Кристину.

С дружеским приветом.

Ваш М.Б.

ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Интервьюер. В заключение нашей беседы я хотела бы попросить Вас для подведения итогов остановиться на трех вопросах. Во-первых, каковы Ваши впечатления в связи с воспитанием Кристины в истекшее время. Во-вторых, какое место Вы отводите участию в этом процессе педагога-консультанта по содействию раннему развитию. И в третьих, как Вы представляете себе будущее Кристины?

131

⇐ Предыдущая16171819202122232425Следующая ⇒

Поделиться: