Чтобы мы с вами не теряли самих себя, нам не надо разочаровываться. Мы сильны, мы крепки, а сила связана с Богом, нет большей силы. За сильными пойдут , и у кого есть Путь.

Еду я однажды через перевал ночью. Стоят на обочине парни бритоголовые и бородатые у сломанной машины, мы остановились. Если бы видели их изумление на лицах, когда я на русском языке спросил у них: «Хлопцы, помощь нужна, чем помочь?» Борис посмотрел машину, ремонт на месте был невозможен. Мы зацепили и отбуксировали её в село. Оно оказалось центром ваххабитского движения. Парень, сидевший в нашей машине, чтобы показывать дорогу, молчал. Я думал, он языка не знает. Оказывается, от изумления парень не мог сказать ни слова. Мы их довезли, машину затолкали во двор, закрыли ворота. Я сел в машину, и мы тронулись. Только тогда они на русском языке сказали: «Спасибо! Мы восхищены! Столько   наших  проехало мимо, никто не остановился, а вы остановились. Спасибо вам!»

Я, может, для Державы сделал больше, чем десятки партий. Они теперь не скажут плохого  о русских. На душе мне и им легко. Вот на этих простых поступках всё строится. Простые поступки понятны каждому человеку. Сделал доброе дело — за тобой пошли.

Если мы будем иметь силы делать добрые дела, иметь силы прощать, иметь силы просить прощения — это наша работа.

И будет Держава, и будут нас уважать: и русских, и башкир, и татар, и казахов, и кыргызов, и украинцев... Простые поступки понятны всем. Мы все с одного корня. Творец у нас один, значат, народ наш един!

Это и есть Школа!»

 

  Эту беседу Михаила Петровича с гостями мне удалось записать на диктофон. Она многое проясняет.

   Невозможно вместить Школу Щетинина ни в ныне действующую систему образования, ни в отдельное поселение, ни в отдельную школу. Но, я думаю, возможно системе образования, поселению, школе, каждому из нас увидеть элементы школы будущего, её Образ и взять на вооружение.

  Я уверен, Школы нового поколения будут "плодиться и размножаться" не зависимо от приказов и указов чиновников.

  При каких условиях пчелиный рой делится?

  Ответив на этот вопрос, мы ответим и на первый.

  Я думаю, что, во-первых, когда рой созреет внутри, то есть достигнет критической массы, и уже не может не делиться, и сам будет искать возможность и место. И когда новая среда обитания будет способствовать этому.

   Это должно стать нашей программой действия. Программой для любого человека, организации, региона, государства и всех тех, кто заботится о будущем своих детей, о будущем своего народа, о будущем своей Родины.

     В природе всё растёт не по приказам, методичкам или инструкциям, а по условиям. Хорошие условия — хорошо растёт, много плодов, плохие условия — медленно растёт, меньше урожай; нет условий — остается семечком, наполненным всей информацией и способностью к росту. И сколько бы оно ни лежало, при попадании в благоприятные условия, оно прорастёт. Время роли не играет.

    Аналогичная ситуация будет складываться и с созданием Школ будущего.

Думаю, что необходимо создать отдельную государственную или президентскую программу по возрождению духовно-нравственной, гуманной педагогики, программу комплексного, непрерывного образования и воспитания подрастающего поколения.

   У Президента России вторым пунктом в приоритетах его государственной политики стоят образование и наука.

 

    В апреле 2002 года я поехал в Ханты-Мансийск и Сургут с целью попытаться помочь установить отношения руководства ХМАО со Школой. Регион самый богатый в России. Курорты на Чёрном море, принадлежащие крупнейшим нефтяным и газовым компаниям округа, находятся в часе езды от Школы. Дети Ханты-мансийского округа могли бы за лето ознакомиться изнутри с жизнью Школы и обучаться в Центре образования. Как это делают дети из Чехии, Германии, Австрии, Польши, Словакии, Франции. Написал письмо губернатору Филиппенко А.В., приложил видеокассету. Получил официальный ответ. Полностью его прилагаю.

 

 

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: