Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Педагогическая технология: определение, парадигматическая и синтагматическая структуры, различие между технологией и методикой.



Педагогическая технология сотрудничества: история создания, суть, используемая терминология на английском языке.

Педагогическая технология модульного обучения.

Педагогическая технология проблемного обучения.

Педагогическая технология ситуационного анализа.

Педагогическая технология контекстного обучения.

Педагогическая технология дискуссии.

Педагогическая технология организации контент-анализа.

Педагогическая проектная технология.

Образовательные иноязычные технологии: Think-Pair-Share, Round Robin, Four Heads, Jigsaw, Controversy.

Ознакомьтесь с технологией составления интеллектуальных карт.

Метод Mind - Map («карта идей»), разработанный Т. Бузаном [35], является простой технологией записи мыслей, идей, разговоров. Запись происходит быстро, ассоциативно, в виде «хаоса» на бумаге. Тема должна находиться непосредственно в центре листа бумаги и оказываться в любой момент в центре зрения. Таким образом, мы рассматриваем картину или ориентируемся в незнакомой местности, исходя из центра, осматриваясь во всех направлениях.

Подобная структурированность имеет свои преимущества.

Допустим, сначала возникает слово, идея, мысль, тема. Затем идёт поток идей, который стоит отметить на листе. При этом их количество неограниченно. Обычно мы начинаем их записывать сверху слева и заканчиваем справа внизу. Какие-либо добавления затрудняются. Обычно мы помечаем их значком или делаем сноску. Место на бумаге переполнятся, поток идей стопорится. Большое количество мыслей нереально удержать в голове в силу естественных психофизиологических возможностей человека. Поэтому и разговор преподавателя с обучающимися, например, при введении в тему с целью активизации уже имеющихся у них знаний или при систематизации, повторении уже пройденного материала в большинстве случаев остаётся просто разговором. Через некоторое время основная часть информации забудется и значимый потенциал знаний, возможно, останется неиспользованным.

Сущность, структуру и традиционное оформление карты идей, можно представить следующим образом (рис. 3).

Рис. 3 Сущность, структура и традиционное оформление карты идей

 

Достоинствами использования методов визуализации мыслей являются следующие:

− чётко обозначена главная идея;

− легко распознаются и становятся очевидными взаимосвязи многих понятий, элементов;

− развивается ассоциативное мышление, повторение происходит быстрее и эффективнее;

− карта может быть дополнена, отредактирована позднее;

− карта легко восстанавливается при воспоминании.

Карта идей является индивидуальным продуктом одного человека. Если учащиеся научатся представлять тему с помощью карты идей, они в дальнейшем будут охотно использовать этот метод. Карта идей выражает их индивидуальные возможности, создаёт пространство для проявления их креативных способностей.

Кластерный метод. Другим методом ассоциативного письма является кластерный метод, разработанный Габриэлой Л. Рико. [1] [5]

Данный метод стимулирует детскую речь, активизирует детское воображение, вносит разнообразие в рутинную работу, индивидуализирует обучение. У ребёнка развито правое полушарие (неосознанность), и только в процессе социализации левое полушарие (осознанность) подавляет правое, а любая спонтанность в мышлении контролируется.

«Кластерный метод» противопоставляет свободные ассоциации систематичности, образ – понятию, оригинальность – конвенции, детскую оригинальность – рутине взрослой жизни.

Технология составления карты достаточно проста:

1. Пишется слово (тема, понятие) в верхней части трети листа и обводится.

2. Слова, ассоциации, спонтанно приходящие в голову, записываются вокруг основного слова. Они обводятся и соединяются с основным словом.

3. Каждое новое слово образует собой новое ядро, которое вызывает дальнейшие ассоциации. Таким образом, создаются ассоциативные цепочки.

4. Взаимосвязанные понятия соединяются линиями.

Так возникает сеткоподобный набросок идей, который был назван одним немецким словом – « das Cluster » (ключевое слово).

В качестве ключевого слова могут быть использованы слова любой части речи.

Нужно отметить, что не все, что было занесено на карту должно быть потом применено. Обучающийся пробегает глазами карту и может выбрать только одну её часть, даже слово, которое будет наиболее соответствовать его интересам, эмоциям на данный момент, вызывать какие-то переживания, мысли и чувства. Кластер-карта не имеет такой четкой структуризации, как идейная сетка.

Передайте на английском языке суть технологии составления и использования презентации.

Making a Presentation [37]

Notes

Making a presentation in a foreign language is a complex task and represents a challenge that can be a stressful experience, especially if you have never given a presentation before. These guidelines contain invaluable advice about all aspects of presenting, and include appropriate language to use in order to signpost your talk clearly so that your audience can follow the transitions between the different sections.

Voice

The audience must be able to hear and understand what you are saying. Speakers tend to speak too softly, too fast and without pausing or varying the tone of voice. You can practise by speaking about something you know or have an opinion about. Pay careful attention to when you include pauses, volume changes and variations in tone of voice.

Body Language

Adopting the right body position and using appropriate gestures to show interest, highlight points, and to keep your audience's attention are important factors. Address your audience as 'you' as this helps to make both sides feel closer and makes you more relaxed. Remember:

‒ Make eye contact with the audience, turning your head so that you regularly look at every member of the audience.

‒ Move around a little if you are standing, and vary the position of your upper body if you are sitting down. Use your hands and arms to provide gestures at appropriate moments.

 

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2020-02-16; Просмотров: 248; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.014 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь