|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Государственная (итоговая) аттестация выпускниковСтр 1 из 4Следующая ⇒
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение.
2. Экономика системы образования.
3. Общее образование.
4. Дошкольное образование.
5. Организация методической работы в образовательных учреждениях.
6. Воспитательная работа со школьниками.
7. Работа со школьными библиотекарями.
8. Обеспечение комплексной безопасности образовательных учреждений.
ВВЕДЕНИЕ. Наиболее актуальным содержанием жизнедеятельности российской системы общего образования, главным пунктом её повестки дня в ближайшем обозримом будущем будут оставаться реализация Приоритетного национального проекта (ПНПО) «Образование» - в целом и его нового масштабного направления – Программы поддержки регионов, активно внедряющих комплексные проекты модернизации образования (далее РКПМО) – в особенности. Идея комплексного проекта связана с реализацией прямого поручения Президента РФ В.В. Путина Правительству РФ от 28.03.2006 г. О повышении оплаты труда учителей. Идеология комплексной модернизации образования обсуждалась с участием школ-победителей ПНПО на областной конференции в ГОУ ВПО МО «Академия социального управления» в мае 2006 г. Смысл комплексной модернизации – институциональное стимулирование и создание организационно-экономических механизмов стимулирования качества работы и развития школы (идеология «рыночных субститутов»). Сутью РКПМО является комплексная, синхронная, взаимосвязанная реализация главных направлений институциональной модернизации российского образования. Московская область победила в конкурсном отборе, в котором участвовали 53 региона. Авторитетная комиссия назвала 21 регион-победитель. Московская область получит связи с реализацией своего комплексного проекта модернизации образования 405 млн. рублей из федерального бюджета в виде субсидии.
Основные направления РКПМО: I. Введение новой системы оплаты труда, обеспечивающей рост доходов учителей при усилении общественного влияния на распределение стимулирующей части оплаты труда;
Принимая во внимание, что необходимым условием модернизации системы образования Российской Федерации является решение первостепенной задачи – повышение профессионализма педагогов, подготовка и формирование педагогического корпуса, соответствующего запросам современной жизни. Правительство Московской области рассматривает улучшение материального положения и повышение социального статуса работников образования как одну из приоритетных задач образовательной политик. Решение этой задачи предполагает внесение значительных изменений в систему оплаты труда педагогических и руководящих работников сферы образования, в систему повышения их квалификации и аттестации, в также более широкое привлечение органов самоуправления и общественных организаций к участию в государственно-общественной системе управлении образованием. Решение поставленных задач предполагается осуществить посредством: 1. отказа от ЕТС; 2. переход на новую систему оплаты труда (ИСОТ), ориентированную: а) на увеличение стимулирующей роли заработной платы; б) повышение эффективности и качества педагогического труда; в) на привлечение и закрепление молодых педагогических кадров; г) на дифференциацию уровня оплаты труда в зависимости от профессиональной квалификации работников и качества их труда. Основными принципами НСОТ являются: 1. обеспечение минимальных государственных гарантий по оплате туда; 2. обязательность соблюдения на территории Московской области норм трудового законодательства (Постановление Главы Лотошинского муниципального района от 11.07.2007 № 412 «Об оплате труда работников муниципальных образовательных учреждений Лотошинского муниципального района»).
II. Нормативное подушевое финансирование, доходящее до каждого учреждения; Программа подготовлена для перехода системы общего образования Московской области на принципы нормативного подушевого финансирования (НПФ), под которыми, прежде всего, понимаются: - установление Московской областью подушевых (определяемых из расчета на одного обучающегося) нормативов бюджетного финансирования реализации основных общеобразовательных программ, служащих основой соответствующей региональной субвенции бюджетам муниципальных образований; - прямое доведение бюджетных средств до общеобразовательного учреждения по формуле, включающей подушевые нормативы и число обучающихся по соответствующим общеобразовательным программам. На переходный период (до 3 лет) предполагается установление поправочных коэффициентов для общеобразовательных учреждений. Данная программа опирается на прогноз численности детей в возрасте от 0 до 17 лет включительно в Московской области в разрезе город/село. Нормативы рассчитываются на организацию, предоставляющую начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование, дошкольное и дополнительное образование, а также на организацию отдыха детей в каникулярное время. Разрабатываемый Министерство образования Московской области порядок определения и доведения до общеобразовательных учреждений затрат, рассчитанных с использованием нормативов бюджетного финансирования на одного обучающегося, предполагает нормативно-правовое закрепление на региональном уровне следующих положений: - неуменьшение уровня финансирования по статьям расходов, включенным в нормативы (заработная плата с начислениями, прочие текущие расходы на обеспечение материальных затрат, непосредственно связанных с учебной деятельностью общеобразовательных учреждений).
III. Введение региональных систем оценки качества образования;
IV. Развитие сети общеобразовательных учреждений;
В рамках данного обобщенного показателя доля общеобразовательных учреждений, соответствующих требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, введенных в действие постановлением главного государственного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 г., № 44, составляет по факту 2006 г. 45% по обязательствам региона на 2007 – 55%, 2008-63%, на 2009 – 70% (справка главного санитарного врача прилагается). Исходя из указанной доли школ произведен расчет долей школьников (%), обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям к условиям образовательного процесса в 2006-2009 гг.
В 2006 году средняя наполняемость классов в городских школах Московской области составила 23 человека, в сельских – 15 человек, в сельских малокомплектных – восемь. К 2009 году наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях, расположенных в городской местности, увеличится до 25 человек. Наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях, расположенных в сельской местности, увеличится до 15 человек (в учреждениях, в которых наполняемость была ниже этого уровня). В малокомплектных школах средняя наполняемость классов к 2009 г. увеличится до девяти человек. Проект программы развития сети ОУ предусматривает: - уточнение оптимальных моделей развития сети МОУ для муниципальных образований; - разработка и утверждение муниципальной образовательной сети; - организация спец. повышения квалификации кадров для реализации муниципальных программ; - разработка и принятие нормативно-правовых актов муниципального уровня, регламентирующих практику развития сети. Таким образом, основные тенденции развития сети ОУ в Московской области в целом соответствуют общероссийским. Однако, в таких районах как наш (с/х) имеющиеся показатели сети свидетельствуют о наличии высокой потребности в проведении соответствующих изменений сети. На сегодняшний день определены приоритетные направления (модели) проведения развития сети. Начальная общеобразовательная школа: - создание сети базовых сельских школ, обеспечивающих более высокое качество знаний обучающихся, желающих получить среднее профессиональное и высшее профессиональное образование; - создание на базе общеобразовательного учреждения начального образования образовательного учреждения «начальная школа – детский сад» с группами круглосуточного пребывания; - преобразование малочисленной начальной общеобразовательной школы в филиал общеобразовательного учреждения основного ил среднего (полного) общего образования. Общеобразовательные учреждения среднего (полного) общего образования: - создание территориальных школьных объединений, включающих общеобразовательные учреждения (начальные и основные) близкорасположенных сел; - создание сельских социокультурных комплексов с центральным звеном – общеобразовательное учреждение (на административной основе, на ассоциативной основе); - создание на базе общеобразовательного учреждения среднего (полного) общего образования, имеющего обширный микрорайон деятельности, общеобразовательного учреждения с группами продленного дня по месту жительства; - создание учреждений – школ полного дня на базе образовательного учреждения среднего (полного) общего образования имеющего компактный микрорайон проживания обучающихся.
V. Усиление общественного участия в управлении образованием;
VI. Организационное обеспечение проекта.
Обязательства Лотошинской муниципальной системы образования в рамках РКПМО к 2009 году: 1). Ввести новую систему оплаты труда, связанную с новой моделью аттестации кадров и участием общественности в распределении стимулирующей части ФОТ; 2). Перейти на подушевое нормативное финансирование ОУ с доведением средств до каждой школы; 3). Перейти на ЕГЭ в полном масштабе; 4). Внедрить региональную систему оценки качества образования; 5). Значительно увеличить доступность качества образования и рост доли школ, обладающих всеми необходимыми ресурсами для обеспечения высокого качества; 6). Создать во всех школах, а также в муниципальных образованиях и на региональном уровне органы государственно-общественного управления, обладающие управленческими полномочиями (в том числе по распределению фонда оплаты труда работников школы – управляющие и иные советы); 7). Ввести систему публичных докладов на всех уровнях; 8). Повсеместно создать школьные сайты. Муниципальная система образования Лотошинского района состоит из 24 учреждений различного типа, основной целью которых является обеспечение функционирования и развития единого образовательного пространства: - средние общеобразовательные школы-6 - гимназия –1 - основные школы –2 - начальные школы –2 - дошкольные образовательные учреждения –8 - школа- сад –1 - Центр развития ребенка «Мечта» –1 - учреждения дополнительного образования (Дом детского творчества, ДЮСШ) –2 - Центр социально – трудовой адаптации и профориентации – 1. Сохранена сеть ОУ района.
2. Экономика системы образования
Смета расходов на образование:
Доля расходов на образование от районного бюджета:
Заработная плата работников сферы образования за 2006 год увеличилась на 155, 2 %, за первое полугодие 2007 года на 122, 2%. Средняя заработная плата за 6 месяцев 2007 года -9707 рублей.
Родительская плата за содержание ребенка в учреждениях дошкольного образования составляет 200 рублей в месяц. Это самая низкая плата в Московской области. Фактические затраты следующие: Содержание 1 ребенка за 2005 годи 2006 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2005 год |
Год | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Детский сад № 1 «Родничок» | 41400-00 | 46173-00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Детский сад № 3 «Одуванчик» | 65591-00 | 58697-00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Детский сад № 6 «Дубок» | 49722-00 | 49474-00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Детский сад № 7 «Березка» | 41660-00 | 53430-00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Детский сад № 8 «Звездочка» | 56717-00 | 53191-00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Детский сад № 9 «Чебурашка» | 69976-00 | 72445-00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Детский сад № 10 «Колокольчик» | 63650-00 | 55598-00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Детский сад № 11 «Теремок» | 63768-00 | 74180-00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ЦРР детский сад № 15 «Мечта» | 50917-00 | 53256-00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| По поселку | 46159-00 | 49715-00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| По селу | 59298-00 | 59574-00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Почти все образовательные учреждения нуждаются в проведении капитального ремонта.
Расходы на текущий и капитальный ремонт образовательных учреждений:
(тыс. рублей)
|
|
|
Год | ||||
| План | Факт | % | План | Факт | % | |
| Текущий ремонт | 610, 0 | 374, 6 | 61, 4 | 2697, 3 | 1167, 1 | 43, 3 |
| Капитальный ремонт (муниципальный бюджет) | 794, 0 | 320, 4 | 40, 4 | 800, 0 | 203, 0 | 25, 4 |
| Проектно-сметная документация (областной бюджет) | 3063, 1 | 3063, 1 | 100 | |||
| Итого: | 1404, 0 | 695, 0 | 49, 5 | 6560, 4 | 4433, 2 | 67, 6 |
В 2006-2007 учебном году за счет расходов на одного ученика (в сумме 330 рублей) были сделаны следующие приобретения: карты, таблицы, плакаты, учебники для школьных библиотек, наглядные пособия, специализированная техника для учебного процесса (магнитофоны, телевизоры, муз. центры и т.д.), химреактивы, оборудование для уроков труда, иностранного языка.
ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
Важнейшей сферой реализации Конституционных прав граждан РФ на получение образования является общее образование. Вопросы функционирования, развития, доступности системы образования всех уровней следует рассматривать в контексте социально-экономического развития региона.
В 2006-2007 учебном году продолжается тенденция к сокращению количества детей в ОУ района, что соответствует общей динамике численности учащихся в области и в целом по Российской Федерации. Количество детей в МОУ «Лотошинская СОШ №1» сократилось на 59, в МОУ «Лотошинская СОШ №2» сократилось на 31, в МОУ «Микулинская гимназия» - на 14, в МОУ «Введенская СОШ» - на 8, в МОУ «Савостинская СОШ» - на 7, в МОУ «Ошейкинская СОШ» - на 3, в МОУ «Ушаковская СОШ» - на 3, в МОУ «Кульпинская ООШ» - на 5 человек, в МОУ «Монасеинская ООШ» на 12 человек, в МОУ «Михалевская НОШ» - на 2, в школе-саду «Солнышко» - на 5 человек. Увеличилось количество обучающихся в МОУ «Кировская НОШ» на 6 человек. Уменьшилось количество детей, находящихся на индивидуальном обучении. Для решения вопроса о повышении доступности образования всем категориям детей, обеспечения права ребенка на образование в районе создана психолого-медико-педагогическая комиссия, разработано и утверждено Положение о районной психолого-медико-педагогической комиссии, призванной решать этот вопрос в каждом конкретном случае.
Средняя наполняемость классов составила 20, 4, что меньше с предыдущим годом на 0, 8. Уменьшилось и число учащихся на одного преподавателя на 0, 4 и составила 7, 9.
Статистические данные
| 2007 год | 2006 год | 2005 год | 2004 год | |
| Всего учащихся | 1838 | 1977 | 2114 | 2247 |
| Из них: Город Село | 1075 763 | 1165 812 | 1234 880 | 1305 942 |
| Средние школы | 1678 | 1803 | 1905 | 2014 |
| Основные школы | 68 | 81 | 80 | 92 |
| Начальные школы | 92 | 93 | 95 | 83 |
| Центр СТАиП | 36 | 50 | 34 | 46 |
| Обучается по индивидуальным программам | 16 | 42 | 37 | 40 |
| Дети-инвалиды, обучающиеся в ОУ | 26 | 18 | 18 | 18 |
| Дети-инвалиды, не обучающиеся в ОУ | 6 | 7 | 7 | 7 |
Результаты учебной деятельности.
Обеспечение качества образования на муниципальном уровне – основная задача отдела по образованию.
| 2007 год | 2006 год | 2005 год | 2004 год | |
| Успеваемость | 99, 8% | 99, 7% | 99, 8% | 99, 6% |
| Город | 100% | 100% | 100% | 99, 9% |
| Село | 99, 6% | 99, 3% | 99, 7% | 99, 4% |
| Качество образования | 53, 2% | 53, 3% | 50% | 47, 7% |
| Город | 57% | 54, 3% | 55, 6% | 51, 5% |
| Село | 49, 4% | 47, 7% | 44, 5% | 44% |
| Оставлены на повторное обучение | 3 | 3 | 5 | 6 |
| Город | - | - | - | 1 |
| Село | 3 | 3 | 5 | 5 |
| Отсев учащихся нет | нет | нет | нет | |
Класс
| «5» | «4» | «3» | «2» | Качество образования | |
| Алгебра | 56 | 61 | 79 | - | 55, 5% |
| Русский язык | 39 | 69 | 88 | - | 48% |
Класс
| «5» | «4» | «3» | «2» | Качество образования | |
| Русский язык | 8 (4%) | 51 | 79 | 27 (14, 6%) | 35% |
| Алгебра и начала анализа | 44 | 50 | 71 | 1 | 56, 6% |
| Литература | 38 | 45 | 83 | 0 | 48% |
В муниципальной системе образования района в качестве основы для составления учебного плана конкретного образовательного учреждения используется базисный учебный план 1998 года.
Не допускается сокращение количества часов на преподавание отдельных обязательных предметов базисного компонента, превышение предельно допустимой нагрузки на учащихся, сохраняется номенклатура обязательных предметов. Часы, выделенные на школьный компонент, используются в зависимости от типа и вида образовательного учреждения с учетом прав и интересов учащихся, возможностей педагогического коллектива и запросов социума района.
Расписание занятий соответствует учебным планам, разработанным ОУ. Педагогические кадры образовательных учреждений имеют соответствующую квалификацию, что обеспечивает реализацию учебных планов в полном объеме. Этому способствует также обеспеченность школ программно-методическими комплексами, программами, учебниками и дидактическими материалами по базовому и школьному компоненту.
Школьный компонент обеспечивает организацию развивающего обучения и расширение рынка образовательных услуг, представляемых образовательными учреждениями района. В связи с этим в течение года в школах района шла работа по совершенствованию содержания Уставов ОУ.
Часы, отведенные на факультативные и групповые занятия, используются в полном объеме и по назначению.
В рамках Областной программы развития образования и в связи с реализацией ПНПО в школах района реализуются меры по обеспечению доступности качественного образования благодаря внедрению новых образовательных, информационных и коммуникационных технологий и средств обучения. Выросла обеспеченность образовательных учреждений района компьютерами с 6, 2 до 8, 6 компьютеров на одного обучающегося. В истекшем учебном году две школы получили доступ к сети ИНТЕРНЕТ. В конце учебного года еще 4 школы получили средства на подключение к ИНТЕРНЕТ.
Во всех средних школах района при изучении ряда предметов применяются компьютерные технологии, в классах ИиВТ работают локальные сети, позволяющие учащимся осваивать компьютерную грамотность на современном уровне.
Учителя всех школ района используют в своей работе новые учебные технологии: интегрированные уроки, лекционно-семинарскую систему, уроки-диспуты, уроки-смотры знаний, тестирование как прием промежуточного и итогового контроля, компьютерные технологии, включение учащихся в исследовательскую и проектную деятельность.
Экспериментальная работа
Приоритетной задачей развития образования в Московской области является создание системы оценки и контроля качества образования. Создание целостной системы сбора, обобщения и использования информации для принятия управленческих решений рассматривается сегодня как одно из наиболее актуальных направлений совершенствования системы управления образованием в Московской области. В 2007 году Лотошинский район в составе других районов области вошел в эксперимент по формированию общей системы оценки качества образования. С апреля по июнь 2007 года проводился мониторинг образовательных учреждений по различным аспектам деятельности.
В настоящее время функцию независимой оценки качества образования, которая обеспечивает объективную информацию о системе образования, выполняет единый государственный экзамен.
В связи с вхождением Московской области в эксперимент по введению Государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ, в 2007 году все выпускники района сдавали обязательный единый государственный экзамен по русскому языку. Кроме того, 5 выпускников сдавали ЕГЭ по выбору (в прошлом году -13 выпускников района выбрали форму ЕГЭ). 12 учителей-экспертов, получивших сертификаты в прошлом учебном году, прошли дополнительную подготовку по 12-часовой программе в Педагогической академии последипломного образования. Кроме того, дополнительно было направлено на подготовку 3 учителя-эксперта для осуществления проверки части «С» бланков ответов ЕГЭ.
В эксперименте по введению ЕГЭ приняли участие все средние школы района. На территории района было задействовано 2 ППЭ («ЛСОШ №1» и «УСОШ с УИОП», и 1 дополнительный ППЭ («КНОШ»). Для всех участников организации ЕГЭ Лотошинского района дважды был проведен инструктаж. Из 165 выпускников и 3-х выпускников прошлых лет, сдававших ЕГЭ по русскому языку, 27 (16%) получили оценку «2» по федеральной шкале. Это в 4 раза больше, чем в среднем по области (по результатам 2006 года). Эти данные свидетельствуют о наличии проблемы с подготовкой выпускников по русскому языку. И хотя решением ГЭК Московской области им были выставлены оценки «3», образовательным учреждениям района необходимо сделать соответствующие выводы и выявить основные пробелы в подготовке учащихся по данному предмету.
Из выпускников, сдававших экзамены в форме ЕГЭ, были претенденты на медали. Из 23 претендентов 10 подтвердили годовые отметки, 13 получили оценку ниже годовой, в том числе 1 претендент на серебряную медаль получил оценку «3» по русскому языку. Конфликтная комиссия Московской области отклонила апелляцию о несогласии с выставленными баллами.
В 2007 году в МОУ «Ушаковская СОШ с УИОП» проводилась итоговая государственная аттестация выпускников 9 класса по новой форме. Для ее проведения в районе была создана муниципальная предметная комиссия, в состав которой вошли педагоги первой и высшей квалификационной категории и эксперты ЕГЭ, и муниципальная экзаменационная комиссия, в состав которой вошли педагоги района, представители общественности, учреждений ВПО, расположенных на территории Лотошинского муниципального района, утверждены положения об этих органах.
Реализация приоритетного национального проекта «Образование»
Большая работа по распространению опыта победителей ПНПО среди школ и учителей района и области проводится школой-победителем нацпроекта 2006 года МОУ «Лотошинская СОШ №2» и учителями-победителями конкурса 2006 года Кургановой М.В. и Рождественской Г.Н. Согласно составленной программе действий по обеспечению эффективной диссеминации инновационного опыта учителей-победителей ПНПО в Лотошинском районе опыт наших учителей был опубликован в СМИ. Курганова М.В. и Рождественская Г.Н. выступили на заседаниях районных методических объединений, провели открытые уроки и мастерклассы на межрайонном уровне. М.В. Курганова поделилась опытом своей работы на окружной научно-практической конференции «Опыт лучших учителей и классных руководителей как средство инновационного развития образования» в Рузском районе (апрель 2007). В апреле 2007 года был проведен межрайонный семинар «Особенности профильного обучения и начальной профессиональной подготовки для школ с небольшой наполняемостью» на базе МОУ «Лотошинская СОШ №2» в качестве отчета о реализации ПНПО школой-победителем конкурса.
По линии нацпоекта из федерального и регионального бюджетов школы района получили 2 новых кабинета химии (ЛСОШ №1 и ЛСОШ№2), кабинет информатики (ЛСОШ №1), кабинет географии (УСОШ с УИОП), 4 мультимедийных проектора. Все средние и основные школы получили бесплатное оборудование для АРМ для подключения к сети ИНТЕРНЕТ. По направлению «Сельский школьный автобус» в МОУ «Ошейкинская СОШ» приобретен автобус «Газель».
Учителя-победители нацпроекта 2006 года регионального уровня Курганова М.В. и Рождественская Г.Н. получили денежное вознаграждение из регионального и федерального бюджетов в размере 160 тыс. рублей и интерактивные доски, а также телевизоры в качестве подарка от администрации района. Победитель конкурса муниципального уровня Долгасова Н.А. получила 60 тыс. рублей и интерактивную доску из регионального бюджета.
В рамках приоритетного национального проекта «Образование» в районе проводился конкурсный отбор образовательных учреждений и учителей.
В 2007 году в конкурсе школ, активно внедряющих инновационные образовательные технологии, участвовали МОУ «Лотошинская СОШ №1»с программой «Школа – творческая мастерская» (создание единой образовательной и воспитательной среды, направленной на всестороннее развитие личности ребенка) и МОУ «Микулинская гимназия» с программой «Реализация личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе, развитии творческих способностей учащихся». В результате обе школы стали победителями на муниципальном и региональном уровне.
В конкурсе среди учителей образовательных учреждений, претендующих на денежное поощрение за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование, отбор на региональном уровне прошли Воронкова Ольга Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Лотошинская СОШ №1», Ночвай Галина Михайловна, учитель истории и обществознания МОУ «Кульпинская ООШ», на муниципальном уровне – учитель начальных классов МОУ«Лотошинская СОШ №2» Сивачева Галина Александровна.
В текущем году в рамках приоритетного национального проекта «Образование» классным руководителям ОУ производится ежемесячная выплата денежных средств согласно «Положению о порядке, размере и условиях выплаты вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическими работниками ОУ района».
Контроль деятельности образовательных учреждений
В 2006-2007 учебном году было проведено 12 тематических проверок: контрольные работы в 5-х классах, организация работы ГПД, организация делопроизводства, пробные к/р по русскому языку и алгебре в 9-х классах, по алгебре и началам анализа в 11-х классах, пробный экзамен по русскому языку в форме ЕГЭ, пробные к/р по русскому языку и алгебре по новой форме в 9-м классе МОУ «УСОШ с УИОП», организация индивидуального обучения, статистическая отчетность, подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников, реализация ПНПО в школах района, организация административного контроля.
Были охвачены все образовательные учреждения.
Проведенные проверки показали, что все школы района строят свою работу на основе Закона об образовании РФ и МО, постоянно совершенствуют организацию учебно-воспитательного процесса.
Вместе с тем в ходе проверок выявлено, что:
-нарушается порядок оформления протоколов педсоветов;
- допускается небрежное оформление классных журналов;
-требует усиления работа по организации индивидуального обучения школьников в части составления программ и системы проведения занятий, контроль со стороны администрации за комплектованием и организацией режима в ГПД, работа с нормативными документами.
Работа научных обществ детей (НОД)
По Муниципальным общеобразовательным учреждениям создана сеть научных обществ детей. В настоящее время НОД функционируют в МОУ «Микулинская гимназия» - «Архимеды», в МОУ «Лотошинская средняя общеобразовательная школа №1» - «Испытатели», в МОУ «Введенская средняя общеобразовательная школа» - «Исследователь», в МОУ «Ошейкинская средняя общеобразовательная средняя школа» - «Умники и умницы», в МОУ «Ушаковская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» - «Явления природы». Научные общества также функционируют в МОУ «Савостинская средняя общеобразовательная школа» и МОУ «Кульпинская основная общеобразовательная школа». В каждом научном обществе проведена работа в соответствии с годовым планом. По окончанию года были подведены итоги. 15.03. 2007г. на базе МОУ ДОД «Дом детского творчества» с привлечением представителей Центра природопользования и экологических проектов Лотошинского района и районного историка – краеведческого музея, проведена «Вторая районная конференция по итогам работы детских научных обществ» (НОД) по пяти номинациям: «Культурное наследие», «История родного края», «Биология», «Экология», «Калейдоскоп открытий». Лучшие работы отмечены призовыми местами. Материалы исследовательских работ: «История деревень Марково и Корневское» - МОУ «Лотошинская средняя общеобразовательная школа №1», «Имена земли Лотошинской» - МОУ «Кульпинская основная общеобразовательная школа», «Население Ошейкинской волости» - МОУ «Ошейкинская средняя общеобразовательная средняя школа», переданы в историко-краеведческий музей Лотошинского муниципального района. В 2007-2008 учебном году планируем проведение межрайонной научной конференции с участием представителей Лотошинского, Волоколамского и Шахавского районов.
Предметные олимпиады
В рамках областных олимпиад школьников в целях развития творческих способностей учащихся, повышения интеллектуального потенциала одаренных детей с 12 ноября по 24 декабря 2006 года проведено 16 предметных олимпиад на районном уровне: информатика, экономика, химия, физика, право, биология, литература, физическая культура, русский язык, французский язык, английский язык, экология, история, математика, география, основы предпринимательской деятельности и потребительских знаний.
Приняло участие 468 школьников. Среди 6-8 классов - 117 человек, 9-11 классов- 351человек.
По итогам олимпиад присудили 114 призовых мест.
| Школа | I место | II место | III место | Всего |
| Лотошинская средняя общеобразовательная школа №1 | 7 | 20 | 30 | 57/ 50, 0% |
| Лотошинская средняя общеобразовательная школа №2 | 4 | 5 | 21 | 30/ 26, 3% |
| Микулинская гимназия | - | 2 | 4 | 6/ 5, 3% |
| Введенская средняя общеобразовательная школа | 1 | 1 | 5 | 7/ 6, 1% |
| Савостинская средняя общеобразовательная школа | 1 | 1 | 3 | 5/ 4, 4% |
| Ошейкинская средняя общеобразовательная школа | - | 3 | 5 | 8/ 7, 0% |
| Ушаковская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов | 1 | - | - | 1/ 1, 0% |
| Кульпинская основная общеобразовательная школа | 0 | |||
| Монасеинская основная общеобразовательная школа | 0 | |||
| Всего призовых мест: | 114/ 100% | |||
| Всего призеров: | 65 | |||
| Всего участников: | 468 |
В областном туре Всероссийской предметной олимпиады школьников приняли участие:
в 2005 – 2006 учебном году – 6 школьников, из них по литературе – 1 человек (ВСОШ), по географии – 1 человек (ВСОШ), по биологии – 1 человек (ЛСОШ №2), по английскому языку – 1 человек (ЛСОШ №1), по основам предпринимательской деятельности и потребительских знаний – 2 человека (ЛСОШ №1 и ЛСОШ №2);
в 2006-2007 учебном году – 6 школьников, из них по литературе –2 человека (ЛСОШ №2), по праву– 1 человек (ВСОШ), по биологии – 1 человек (ССОШ), по экологии – 1 человек (ЛСОШ№2), по английскому языку – 1 человек (ЛСОШ№1).
В апреле месяце 2007 года было проведено традиционное районное мероприятие «Одаренные дети», где призеры были награждены Главой Лотошинского муниципального района В.М. Давыдовым почетной грамотой Администрации и памятными подарками.
Аттестация педагогических работников и руководителей образовательных учреждений
| Педагогические работники и руководители ОУ | 2005 – 2006 учебный год | 2006 -2007 учебный год |
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2020-02-16; Просмотров: 168; Нарушение авторского права страницы