Результаты ЕГЭ по русскому языку

№п/п	Название ОУ	Общее количество выпускников	Получили «2»	Получили «3»	Получили «4»	Получили «5»
1.	МОУ «ЛСОШ №1»	84	15 (18%)	34	30	5         42%
2.	МОУ «ЛСОШ №2»	32	5 (16%)	19	7	1         25%
3.	МОУ «МГ»	9	2 (5%)	7	-	-          0%
4.	МОУ «ВСОШ»	11	1 (9%)	5	4	1        45, 5%
5.	МОУ «ССОШ»	9	3 (33%)	3	3	-          33%
6.	МОУ «ОСОШ»	11	- (0%)	6	4	1       45, 5%
7.	МОУ «УСОШ»	9	1 (11%)	5	3	-          33%

 

В аттестационный период были посещены все образовательные учреждения района, проверено оформление классных журналов выпускных классов. 8 июня, в день проведения письменного экзамена по алгебре, все средние школы приняли номера заданий, разыгранных через лототрон по ТВЦ. Для принятия телесигнала была организована горячая линия.

Из числа 187 выпускников 2007 года 22 медалиста (в 2006 году – 18). Сократилось количество медалистов в МОУ «Лотошинская СОШ №2» до 2–х человек. В сельских школах 6 медалистов: МОУ «Ошейкинская СОШ» - 2, МОУ «Ушаковская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов» -3 медалиста, в МОУ «Введенская СОШ» - 1медалист. Нет медалистов в МОУ «Микулинская гимназия», МОУ «Савостинская СОШ». 28 выпускников 9-х классов получили аттестаты особого образца, из них 16 учащихся МОУ «ЛСОШ№1», 4 ученика МОУ «ЛСОШ №2».

Увеличилось количество выпускников-отличников 9-х классов в сельских школах: 2 – МОУ «МГ», 2 – МОУ «ОСОШ», 3 - МОУ «ССОШ» и 1 учащийся МОУ «Ушаковская СОШ».

Из 187 выпускников 11-х классов двое (1%) сдавали выпускные экзамены в щадящем режиме, досрочно, с сокращением количества экзаменов до двух (ОСОШ и УСОШ с УИОП).

Результаты письменных экзаменов показывают хорошее освоение выпускниками обязательного минимума содержания образования.

Результаты письменных экзаменов

Класс

	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество образования
Алгебра	56	61	79	-	55, 5%
Русский язык	39	69	88	-	48%

 

Класс

 

	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество образования
Русский язык	8 (4%)	51	79	27 (14, 6%)	35%
Алгебра и начала анализа	44	50	71	1	56, 6%
Литература	38	45	83	0	48%

 

В муниципальной системе образования района в качестве основы для составления учебного плана конкретного образовательного учреждения используется базисный учебный план 1998 года.

Не допускается сокращение количества часов на преподавание отдельных обязательных предметов базисного компонента, превышение предельно допустимой нагрузки на учащихся, сохраняется номенклатура обязательных предметов. Часы, выделенные на школьный компонент, используются в зависимости от типа и вида образовательного учреждения с учетом прав и интересов учащихся, возможностей педагогического коллектива и запросов социума района.

Расписание занятий соответствует учебным планам, разработанным ОУ. Педагогические кадры образовательных учреждений имеют соответствующую квалификацию, что обеспечивает реализацию учебных планов в полном объеме. Этому способствует также обеспеченность школ программно-методическими комплексами, программами, учебниками и дидактическими материалами по базовому и школьному компоненту.

Школьный компонент обеспечивает организацию развивающего обучения и расширение рынка образовательных услуг, представляемых образовательными учреждениями района. В связи с этим в течение года в школах района шла работа по совершенствованию содержания Уставов ОУ.

Часы, отведенные на факультативные и групповые занятия, используются в полном объеме и по назначению.

В рамках Областной программы развития образования и в связи с реализацией ПНПО в школах района реализуются меры по обеспечению доступности качественного образования благодаря внедрению новых образовательных, информационных и коммуникационных технологий и средств обучения. Выросла обеспеченность образовательных учреждений района компьютерами с 6, 2 до 8, 6 компьютеров на одного обучающегося. В истекшем учебном году две школы получили доступ к сети ИНТЕРНЕТ. В конце учебного года еще 4 школы получили средства на подключение к ИНТЕРНЕТ.

Во всех средних школах района при изучении ряда предметов применяются компьютерные технологии, в классах ИиВТ работают локальные сети, позволяющие учащимся осваивать компьютерную грамотность на современном уровне.

Учителя всех школ района используют в своей работе новые учебные технологии: интегрированные уроки, лекционно-семинарскую систему, уроки-диспуты, уроки-смотры знаний, тестирование как прием промежуточного и итогового контроля, компьютерные технологии, включение учащихся в исследовательскую и проектную деятельность.

Профессиональное обучение школьников

В системе общего образования приоритетной задачей региональной образовательной политики выступает обновление структуры и содержания образования в соответствии с запросами и возможностями населения. С этой целью в областной и муниципальной программе развития образования предусматривается расширение системы профессиональной подготовки. На фоне последовательного уменьшения доли учащихся, охваченных программами профессиональной подготовки в среднем по Московской области, в нашем районе наблюдается рост количества выпускников, получивших профессиональные навыки в общеобразовательных учреждениях.

В общеобразовательных школах района наряду с общеобразовательными предметами школьники получают дополнительную допрофессиональную подготовку.

 

Наименования профессий	2007	2006	2005	2004
Автодело	65	44	49	48
Тракторист	50	65	22	38
Оператор ЭВМ	41	50	43	25
Основы психологии	13	14	4	6
Торговое дело	9	9	9	6
Швея	21	15уч-ся 10-х классов ЛСОШ №2 начали курс в этом уч. году

 

Продолжается работа по расширению предлагаемых образовательных услуг. Так, с 2006 года в лицензию МОУ «Введенская СОШ» внесена специальность «Оператор ЭВМ», в МОУ «Лотошинская СОШ №2» открыта и внесена в лицензию специальность «Швея», введена специальность «автослесарь» как факультатив. В МОУ «УСОШ с УИОП» ведется работа по открытию в школе профессиональной подготовки по специальности «водитель».

Обновление содержания образования

За период с 01.09.2006 по 01.06.2007 года Областная целевая программа «Развитие образования Московской области на период 2006-2010 гг» продолжает координировать работу образовательных учреждений района по реализации задач, стоящих перед нашей сферой сегодня.

В 2006-2007 учебном году на базе МОУ «Лотошинская средняя школа №1» продолжали работу кадетские и гимназические классы.

 

	2007 год	2006 год	2005 год	2004 год
Кадетские классы	35	34	31	31
Лицейские классы	-	17	18	15
Гимназические классы	96	96	72	70

 

МОУ «Ушаковская СОШ с УИОП», проработав учебный план, проанализировав материальные и преподавательские ресурсы, сочла возможным внести в лицензию и учебный план ОУ углубленное изучение математики и экономики.

Продолжена работа по повышению доступности, качества и эффективности образования. В отчетном учебном году на базе МОУ «Ушаковская СОШ с УИОП» была проведена третья научно-практическая конференция по этой теме. В декабре 2006 года был проведен семинар руководителей УО «Использование психологических особенностей личности учащихся при планировании и проведении урока».

Для достижения цели создания эффективной школы обновленного содержания каждая школа должна построить свою работу так, чтобы каждый учащийся

ü мог уверенно изъясняться на родном языке;

ü знал свои гражданские права и умел их отстаивать, понимал свои обязанности как гражданина;

ü знал основы мировой истории и культуры и умел ценить отечественное культурно-историческое и духовное наследие;

ü приобретал и развивал в школе навыки общения, умения понимать собеседника;

ü владел компьютером в объеме пользователя;

ü имел возможность получить допрофессиональную подготовку;

ü обретал навыки здорового образа жизни.

Экспериментальная работа

Приоритетной задачей развития образования в Московской области является создание системы оценки и контроля качества образования. Создание целостной системы сбора, обобщения и использования информации для принятия управленческих решений рассматривается сегодня как одно из наиболее актуальных направлений совершенствования системы управления образованием в Московской области. В 2007 году Лотошинский район в составе других районов области вошел в эксперимент по формированию общей системы оценки качества образования. С апреля по июнь 2007 года проводился мониторинг образовательных учреждений по различным аспектам деятельности.

В настоящее время функцию независимой оценки качества образования, которая обеспечивает объективную информацию о системе образования, выполняет единый государственный экзамен.

В связи с вхождением Московской области в эксперимент по введению Государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ, в 2007 году все выпускники района сдавали обязательный единый государственный экзамен по русскому языку. Кроме того, 5 выпускников сдавали ЕГЭ по выбору (в прошлом году -13 выпускников района выбрали форму ЕГЭ). 12 учителей-экспертов, получивших сертификаты в прошлом учебном году, прошли дополнительную подготовку по 12-часовой программе в Педагогической академии последипломного образования. Кроме того, дополнительно было направлено на подготовку 3 учителя-эксперта для осуществления проверки части «С» бланков ответов ЕГЭ.

В эксперименте по введению ЕГЭ приняли участие все средние школы района. На территории района было задействовано 2 ППЭ («ЛСОШ №1» и «УСОШ с УИОП», и 1 дополнительный ППЭ («КНОШ»). Для всех участников организации ЕГЭ Лотошинского района дважды был проведен инструктаж. Из 165 выпускников и 3-х выпускников прошлых лет, сдававших ЕГЭ по русскому языку, 27 (16%) получили оценку «2» по федеральной шкале. Это в 4 раза больше, чем в среднем по области (по результатам 2006 года). Эти данные свидетельствуют о наличии проблемы с подготовкой выпускников по русскому языку. И хотя решением ГЭК Московской области им были выставлены оценки «3», образовательным учреждениям района необходимо сделать соответствующие выводы и выявить основные пробелы в подготовке учащихся по данному предмету.

Из выпускников, сдававших экзамены в форме ЕГЭ, были претенденты на медали. Из 23 претендентов 10 подтвердили годовые отметки, 13 получили оценку ниже годовой, в том числе 1 претендент на серебряную медаль получил оценку «3» по русскому языку. Конфликтная комиссия Московской области отклонила апелляцию о несогласии с выставленными баллами.

В 2007 году в МОУ «Ушаковская СОШ с УИОП» проводилась итоговая государственная аттестация выпускников 9 класса по новой форме. Для ее проведения в районе была создана муниципальная предметная комиссия, в состав которой вошли педагоги первой и высшей квалификационной категории и эксперты ЕГЭ, и муниципальная экзаменационная комиссия, в состав которой вошли педагоги района, представители общественности, учреждений ВПО, расположенных на территории Лотошинского муниципального района, утверждены положения об этих органах.

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: