Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Темы выступлений с использованием презентации



 

1. Значение курса «Экономика управления персоналом» для руководства организацией.

2. Совершенствование методов принятия решений в системе работы с персоналом.

3. Место стратегического кадрового планирования в системе управления персоналом организации.

4. Важна ли оценка компетенций для развития персонала?

5. Формальные и неформальные методы ускорения адаптации работников организации.

6. Опыт организаций по профориентации персонала.

7. Опыт зарубежных и отечественных компаний по созданию системы развития молодых специалистов.

8. Особенности работы с руководителями среднего и высшего звена.

9. Основные методы отбора в кадровый резерв, применяемые на отечественных и зарубежных предприятиях.

10. Необходим ли аудит управления персоналом и если «да», то по каким направлением его следует проводить?

11. Обзор и анализ источников информации для изучения состояния дел в сфере работы с персоналом.

12. Роль информационных кадровых технологий в управлении персоналом.

13. Эволюция подходов к мотивации труда (с момента возникновения трудовых отношений до наших дней).

14. Зарубежный опыт мотивации трудового поведения (сравнительный анализ).

15. Реклама персонала – один из методов формирования общественного мнения (PR).

16. Стимулирующая функция заработной платы и ее реализация в российской экономике.

17.  Персонал управления при переходе на СМК.

18. Внутрифирменное управление персоналом: проблемы и перспективы.

19. Человеческий фактор и его роль в управлении производством.

20.  Роль и значение персонала в работе коммерческой и государственной организации.

21. Анализ опыта служебного роста на отечественных и зарубежных предприятиях.

Методические указания и рекомендации по выполнению тестовых заданий

 

Тестовая система предусматривает вопросы / задания, на которые обучающийся должен дать один или несколько вариантов правильного ответа из предложенного списка ответов. При поиске ответа необходимо проявлять внимательность.

На отдельные тестовые задания не существует однозначных ответов, поскольку хорошее знание и понимание содержащегося в них материала позволяет найти такие ответы самостоятельно. Именно на это обучающемуся и следует ориентироваться, поскольку полностью запомнить всю получаемую информацию и в точности ее воспроизвести при ответе невозможно.

Кроме того, вопросы в тестах могут быть обобщенными, не затрагивать каких-то деталей.

Тестовые задания сгруппированы по темам учебной дисциплины. Количество тестовых вопросов / заданий по каждой теме дисциплины определено так, чтобы быть достаточным для оценки знаний обучающегося по всему пройденному материалу.

 

Тестовые задания по учебной дисциплине «Экономика управления персоналом» в соответствии с разделами лекционного (семинарского) материала и формированием компетенций ПК-14, ПК-29

 

 

Реализация компетенции ПК-14: Владение навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в том числе производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению и умение применять их на практике.

Вопрос № 1: К внутрипроизводственным факторам условий труда в ходе изучения персонала организации относят:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a)демографические;

b)санитарно-гигиенические;

c)географо-климатические;

d)эргономические;

e)опасные

Вопрос № 2: Анализ рабочего места - это:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) описание задач, присущих ему режимов, а также уровня образования, обучения и ответственности, необходимых для успешного выполнения рабочего процесса

b) определенная часть работы, включающая в себя комбинацию операций

c) строго определенная часть операции, выбранная для удобства наблюдения, оценки и анализа

d) функциональные обязанности работника

 

Вопрос № 3: Субъективными критериями эффективности служб управления персоналом являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) оценка качества услуг и информации, предоставляемых службой управления персонала подразделениям организации;

b) готовность и степень сотрудничества со всеми работниками организации;

c) удовлетворенность, либо неудовлетворенность клиентов работой службы;

d) оценка социального развития организации;

e) оценка средней заработной платы по категориям персонала

 

Вопрос № 4: Оценка персонала – это:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) процедура определения соответствия работников занимаемой должности

b) выражение отношения к достижениям и недостаткам работников в процессе их трудовой деятельности

c) деятельность по подтверждению соответствия квалификации персонала установленным требованиям или профессиональным стандартам

d) оценка относительно наилучшего работника, выбранного за эталон

 

 

Вопрос № 5: Этапы разработки бюджета располагаются в следующем порядке:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) корректировка бюджета;

b) принятие управленческого решения по разработке бюджета;

c) утверждение бюджета руководством организации;

d) разработка первого варианта бюджета

 

Вопрос № 6: Аттестация персонала - это:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) процедура определения соответствия работников занимаемой должности

b) выражение отношения к достижениям и недостаткам работников в процессе их трудовой деятельности

c) деятельность по подтверждению соответствия квалификации персонала установленным требованиям или профессиональным стандартам

d) оценка относительно наилучшего работника, выбранного за эталон

 

 

Вопрос № 7: Объектом изучения персонала организации является:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) организация производства

b) условия труда

c) трудовой коллектив (персонал) организации

d) служба управления персоналом

e) экономическая служба предприятия

 

Вопрос № 8: Основой исследования персонала организации является:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) Экономическая теория

b) Планирование труда

c) Прибыль организации

d) Анализ трудовых показателей

Себестоимость продукции

Вопрос № 9: Задачами анализа трудовых показателей являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) Проверка выполнения плата по труду

b) Проверка выполнения бизнес-плана предприятия

c) Проверка организационной структуры предприятия

d) Проверка фондоотдачи и фондоемкости

e) Проверка себестоимости продукции

 

 

 

Вопрос № 10: Оценкой интеллектуального капитала при исследовании персонала организации является:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) Оценка результатов работы организации

b) Условия развития персонала, его конкурентоспособность

c) Оценка рентабельности продукции

d) Оценка возможных рисков

e) Оценка трудоемкости продукции

 

Вопрос № 11: Целями контроллинга являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) ориентация управленческого процесса на достижение целей предприятия;

b) обеспечение прибыльности организации;

c) управление службой маркетинга;

d) анализ трудовых показателей;

e) управление производством

 

Вопрос № 12: Изучения динамики персонала организации позволяет повысить:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) Себестоимость продукции

b) Затраты на управление персоналом

c) Эффективность системы управления персоналом

d) Количество прогулов и простоев по вине работника

e) Количество работников, не выполняющих нормы труда

 

 

Вопрос № 13: Комплексное изучение персонала организации позволяет снизить:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) Трудоемкость продукции

b) Рабочее время   

c) Текучесть персонала

d) Производительности труда

e) Среднюю заработную плату

Вопрос № 14: Задачами анализа фонда заработной платы при иисследовании персонала организации являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) оценка уровня выполнения норм труда;

b) оценка соотношения темпов роста производительности труда и средней заработной платы;

c) проверка отклонений в расходовании фонда заработной платы от плана;

d) определение эффективности применяемых систем премирования;

e) анализ выработки по уровню и динамике

Вопрос № 15: Основными показателями социального развития организации являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) трудоемкость продукции;

b) производительность труда;

c) численность работающих;

d) формирование фонда социального развития и выплат социального характера;

e) использование фонда социального развития и выплат социального характера

Вопрос № 16: Контроллинг в системе управления персоналом позволяет снизить:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) Рентабельность организации

b) Конкурентоспособность

c) Проведение антикризисной политики

d) Затраты на производство продукции

e) Объем произведенной продукции

 

Вопрос № 17: К основным этапам изучения персонала организации можно отнести:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) Написание аудиторского заключения

b) Анализ поставленной задачи

c) Подбор команды для проведения процедуры изучения персонала организации

d) Сбор и обработка информации

e) Разработка алгоритма проведения анализа

f) Предварительная оценка итогов анализа

 

 

Вопрос № 18: Какие виды изучения персонала организации Вы знаете:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) корпоративный;

b) международный;

c) внешний, внутренний;

d) территориальный;

e) оперативный, стратегический

 

Вопрос № 19: Функции контроллинга:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) контроль и координация;

b) проведение экспертизы;

c) трудовой коллектив;

d) аудит персонала организации;

e) ситуация на внешнем рынке труда

 

Вопрос № 20: Информационной базой внешних процедур исследования персонала организации является:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) регулирование аудиторской деятельности;

b) управленческий учет и планирование;

c) проведение экспертизы;

d) внутренний аудит;

e) установление соответствия кадровой политики требованиям законодательства

Вопрос № 21: Регулирование процедуры оценки эффективности и производительности деятельности персонала осуществляется при помощи:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) аудиторских стандартов;

b) проведения экспертизы качества продукции;

c) контроллинга персонала;

d) анализа уровня технической оснащенности организации;

e) ситуации на внешнем рынке труда

Вопрос № 22: Выводы эксперта (специалиста), осуществляющего процедуру оценки эффективности и производительности деятельности персонала, о результатах проверки содержат:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) условия выполнение договора на оказание аудиторских услуг;

b) используемую информационную базу;

c) заключение (отчет);

d) условия применения аудиторских стандартов;

e) рекомендации экспертам по организации проверки

 

 

Вопрос № 23: Количественные показатели оценки персонала в ходе исследовательской процедуры, должны включать:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) движение персонала;

b) выработка продукции на одного работника;

c) использование рабочего времени;

d) численность персонала;

e) себестоимость выпускаемой продукции

Вопрос № 24: Задачами анализа фонда заработной платы при изучении степени эффективности трудовой деятельности персонала являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) оценка соотношения темпов роста производительности труда и средней заработной платы;

b) оценка выполнения норм труда;

c) оценка затрат на персонал;

d) оценка использования рабочего времени;

e) оценка текучести персонала

 

Вопрос № 25: Критериями оценки программ повышения квалификации при изучении персонала организации являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) затраты на обучение персонала;

b) результаты деятельности организации;

c) степень освоения знаний и навыков;

d) прибыль организации;

e) качество информационно базы

 

Вопрос № 26: Показателями оценки рабочих мест при исследовании персонала организации являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) оценка трудоемкости продукции;

b) особенности технологии изготовления продукции;

c) сведения об условиях работы;

d) обязанности работника; правила внутреннего распорядка

Вопрос № 27: Показателями эффективности процедуры найма являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) оценка возможных рисков;

b) время существования вакансии;

c) затраты на обучение персонала;

d) отношение стоимости приема и отбора к числу приступивших к работе;

e) число заполненных вакансий за счет работников организации

 

 

Вопрос № 28: Целями стратегического контроллинга являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) проведение антикризисной политики;

b) обеспечение ликвидности организации;

c) обеспечение прибыльности организации;

d) обеспечение выживаемости организации;

e) достижение стратегических целей компании

 

 

Вопрос № 29: Показатели использования рабочего времени при исследовании персонала организации:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) продолжительность рабочего времени (смены);

b) себестоимость продукции;

c) количество дней работы;

d) затраты на персонал;

e) эффективный фонд рабочего времени одного среднесписочного рабочего

 

Вопрос № 30: Основными критериями вознаграждений персонала в организации являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) оценка квалификации работников;

b) оценка качества информации;

c) оценка заработной платы по категориям персонала;

d) оценка содержательности труда;

e) оценка эффективности видов вознаграждений

 

 

Реализация компетенции ПК-29: Владение навыками анализа и диагностики состояния социальной сферы организации, способностью целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии социальной работы с персоналом, участвовать в составлении и реализации планов (программ) социального развития с учетом фактического состояния социальной сферы, экономического состояния и общих целей развития организации.

Вопрос № 31: Основными показателями издержек на содержание персонала являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) объем произведенной продукции;

b) издержки на одного сотрудника;

c) бюджет предприятия;

d) доля издержек на персонал в объеме реализации;

e) издержки на один производительный час

Вопрос № 32: Этапами разработки бюджета затрат на персонал являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) разработка штатного расписания;

b) утверждение бюджета расходов на персонал;

c) разработка элементов кадрового планирования;

d) анализ трудовых показателей;

e) принятие управленческих решений по разработке бюджета

Вопрос № 33: К основным критериям показателя увольнений персонала принято относить:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) текучесть персонала;

b) абсентеизм;

c) адаптация персонала;

d) трудоемкость продукции;

e) выработка на одного среднесписочного работника

 

Вопрос № 34: Основными направлениями деятельности служб управления персоналом являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) оценка качества информации;

b) советы и консультации менеджерам по выявлению и решению проблем персонала;

c) обеспечение соответствия законодательству решений по найму персонала;

d) советы, консультации в области трудовых отношений, кадровой политики фирмы;

e) оценка рентабельности продукции.

 

 

Вопрос № 35: Стадии анализа рабочего места:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) описание и спецификация рабочего места

b) изучение структуры организации, отбор типичных рабочих мест для анализа, выбор метода анализа и его использование, описание и спецификация рабочего места

c) выбор метода анализа, описание и спецификация рабочего места

d) отбор типичных рабочих мест для анализа, описание и спецификация рабочего места

 

Вопрос № 36: Причинами возникновения несчастных случаев при изучении безопасности труда являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) случайности;

b) небезопасные условия труда;

c) внутриколлективные отношения;

d) небезопасные действия работников;

e) обстоятельства жизни

Вопрос № 37: Стратегия управления персоналом:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a)основные принципы, правила и цели работы с персоналом, конкретизированные с учетом типов организационной стратегии

b) ответственность организации перед обществом

c) целостная система работы с персоналом по созданию сплоченного и высокопроизводительного коллектива для реализации возможности организации реагировать на изменения внешней и внутренней среды

d) комплекс управленческих воздействий (принципов, методов, средств) на интересы, поведение и деятельность работников в целях максимального использования их потенциала при выполнении трудовых функций

 

 

Вопрос № 38: Объективными критериями эффективности служб управления персоналом являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) среднее время выполнения заявок, требования;

b) оценка возможных рисков;

c) отношение бюджета отдела к численности обслуживаемого персонала;

d)  изменение уровня прибыли;

e) реализация стратегии руководства по использованию человеческого капитала

 

Вопрос № 39: Использование рабочего времени в организации при исследовании персонала организации осуществляется в следующей последовательности:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) рассчитываются обобщающие коэффициенты использования рабочего времени;

b)  рассчитывается коэффициент использования рабочего времени в организации;

c) рассчитывается коэффициент использования рабочего времени в каждом подразделении организации;

d) рассчитываются частные коэффициенты использования рабочего времени; вскрываются резервы улучшения использования рабочего времени

 

 

Вопрос № 40: Оценка продвижения по службе (карьеры) при изучении персонала:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) информирование сотрудников о вакантных рабочих местах;

b) система помощи работникам в планировании карьеры;

c) роль профсоюзов в планировании карьеры;

d) оценка развития карьеры по категориям персонала;

e) реакция сотрудников на продвижение по службе

 

 

Вопрос № 41: Задачами анализа фонда заработной платы при исследовании состояния персонала организации являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) оценка соотношения темпов роста производительности труда и средней заработной платы;

b) оценка выполнения норм труда;

c) оценка затрат на персонал;

d) оценка использования рабочего времени;

e) оценка текучести персонала

 

Вопрос № 42: Показателями анализа численности при исследовании персонала являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) социальные аспекты трудовой деятельности;

b) использование рабочего времени;

c) динамика производительности труда;

d) изменение средней заработной платы;

e) динамика и причины движения персонала

 

Вопрос № 43: Критериями оценки программ повышения квалификации при изучении персонала организации являются:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) затраты на обучение персонала;

b) результаты деятельности организации;

c) степень освоения знаний и навыков;

d) прибыль организации;

e) качество информационно базы

Вопрос № 44: Количественные показатели оценки персонала в ходе процедуры его исследования:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) движение персонала;

b) выработка продукции на одного работника;

c) использование рабочего времени;

d) численность персонала;

e) себестоимость выпускаемой продукции

 

Вопрос № 45: Направления анализа социального развития при изучении персонала:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) анализ внутрифирменного обучения;

b) анализ трудоемкости продукции;

c) анализ формирования фонда социального развития и выплат социального характера;

d) анализ численности работающих;

e) анализ использования фонда выплат социального характера

Вопрос № 46: Информационной базой внешних процедур изучения состояния персонала организации является:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) регулирование аудиторской деятельности;

b) управленческий учет и планирование;

c) проведение экспертизы;

d) внутренний аудит;

e) установление соответствия кадровой политики требованиям законодательства

 

 

Вопрос № 47: В условиях рыночной экономики значение процедур исследования состояния и динамики персонала организации:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) снижается;

b) не меняется;

c) дифференцируется;

d) возрастает;

e) суммируется

Вопрос № 48: Объектом процедур исследования и контроллинга персонала является

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) служба управления персоналом;

b) организация, персонал организации;

c) экономическая служба организации;

d) менеджмент организации;

e) прибыль организации                                             

Вопрос № 49: Показатели оценки человеческого капитала при процедуре изучения персонала организации:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) рентабельность продукции;

b) уровень знаний, навыков и мотиваций персонала;

c) возможные риски;

d) средства и методы управления персоналом;

e) качество информации

 

Вопрос № 50: Направления процедур изучения эффективного использования рабочего времени:

Варианты ответов:  (выберите один правильный ответ, время 2 мин)

a) анализ использования фонда рабочего времени;

b) анализ затрат на персонал;

c) анализ уровня выполнения норм труда;

d) анализ численности персонала;

e) анализ производительности труда

 

Методические указания и рекомендации по оценке творческих заданий

 

Творческое задание – частично регламентированное задание, имеющее нестандартное решение и позволяющее диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения. Может выполняться в индивидуальном порядке или группой обучающихся. Творческое задание может заключаться, например, в том, чтобы снять фильм, разработать макет, модель, организовать мероприятие, подготовить кейс по заданной теме и т.д. Оценивание творческих заданий особенно затруднено. Поскольку любое творческое задание имеет в своей основе сформированную систему знаний, то оценка может складываться из двух частей: оценка базовой системы знаний и оценка творческого замысла и его воплощения.

 

Критерии оценки, формирование компетенций ПК-14, ПК-29:

· степень понимания обучающимся учебного материала;

· теоретическая обоснованность решений, лежащих в основе замысла и воплощенных в результате;

· научность подхода к решению задачи/задания;

· владение терминологией;

· демонстрация интеграции компетенций (заложенных на этапе задания как результата обучения).

Критериями оценки творческой части могут быть:

· оригинальность замысла;

· уровень новизны: комбинация ранее известных способов деятельности при решении новой проблемы /преобразование известных способов при решении новой проблемы/новая идея;

· характер представления результатов (наглядность, оформление, донесение до слушателей и др.).

 

Пример ситуационной задачи

Вы работаете в крупной, динамично развивающейся компании специалистом по развитию персонала. Компания существует более пяти лет. У сотрудников есть возможность карьерного развития. Бизнес компании специфичен, нужны люди, хорошо знающие его. Руководство компании предпочитает выдвигать на менеджерские позиции уже работающих сотрудников, нежели брать на эти позиции людей «со стороны».
Несколько месяцев назад в компании произошло несколько перемещений: руководителями отделов были назначены квалифицированные в своей предметной области сотрудники, которые хорошо себя зарекомендовали. После их перевода появился ряд проблем: стали нарушаться сроки по текущим задачам отдела, существенно снизились показатели работы, произошло несколько конфликтов с партнерами, сотрудники отделов стали допоздна засиживаться на работе, несколько даже подали заявления об увольнении.

После анализа ситуации Вы осознали, что переведенные на руководящие позиции сотрудники все еще думают и действуют как специалисты и что у них недостаточно навыков, чтобы эффективно работать на новом качественном уровне. Они могут обучиться всему в процессе работы, и со временем у них выработаются необходимые навыки, но, на Ваш взгляд, целесообразно отправить их на обучение, чтобы повысить управленческую компетентность. Вы также считаете, что необходимо разработать систему работы с кадровым резервом, так как это первый, но не последний случай перевода сотрудников с повышением в должности. У вас есть список людей, которых в скором будущем ожидает подобный переход, и работу с ними нужно начинать уже сейчас, чтобы они не столкнулись с теми же проблемами, которые возникли в результате состоявшегося перевода.

Ответьте, пожалуйста, на вопросы:


1. Опишите Ваши действия по определению того, какие навыки необходимо развивать?

2. Опишите Вашу программу по работе с кадровым резервом?

3. Опишите этапы внедрения программы по работе с кадровым резервом, какими трудностями Вы можете столкнуться

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «Экономика управления персоналом»

Основные задания (задачи)

 

1. Экономика управления персоналом в системе наук о труде и персонале.

2. Критические факторы успеха на рынке. 

3. Система бизнес-процессов: ключевые бизнес-процессы, оценка бизнес-процессов. 

4. Организация в постиндустриальном обществе.

5. Новые требования к работникам в современной организации.

6. Подходы к разработке и использованию модели компетенций в организации.

7. Бюджетирование расходов на персонал на примере конкретной компании.

8. Сравнительная характеристика российских и западных методик оценки работ и должностей.

9. Методы удержания персонала в организации и борьба за таланты.

10.  Центры оценки компетенций, их деятельность.

11.  Производительность труда и эволюция системы критериев эффективности трудовой деятельности.

12.  Эволюция развития службы управления персоналом.

13.  Кадровые риски и их экономическая оценка.

14. Современные персонал-технологии.

15. Экономические, социальные и правовые границы аутстаффинга и
аутсорсинга.

16. Роль программ дополнительного страхования персонала в формировании бренда работодателя и проявления его социальной ответственности.

17. Современный HR-менеджер: требования к должности, задачи и функции.

18. Оплата труда в России: основные направления развития организации заработной платы.

19. Контроллинг в управлении персонала и его особенности.

20. Управление мобильностью персонала в организации.

21. Система социально-экономических индикаторов результатов трудовой деятельности персонала.

 

Критерии оценки экзамена по учебной дисциплине «Экономика управления персоналом», сформированные компетенциями ПК-14, ПК-29:

Экзамен считается сданным в случае развернутого, полного устного или письменного ответа, в котором выдерживается план, содержащий введение по заданному вопросу, сообщение основного материала, заключение (вывод), характеризующий личную, обоснованную позицию обучающегося по спорным вопросам, при ответе на вопрос допускается несколько ошибок, которые можно самостоятельно исправить при помощи наводящих вопросов преподавателя, язык ответа должен быть грамотным.

Экзамен считается не сданным в случае, если обучающийся во время устного или письменного ответа не может найти правильный ответ, даже при помощи наводящих вопросов преподавателя, язык ответа стилистически не выдержан – логическое изложение материала отсутствует.

 

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

1. Предмет курса «Экономика управления персоналом», его связь с другими науками и учебными дисциплинами.

2. Структура затрат на персонал и оценка эффективности их использования. Методы снижения расходов.

3. Цели и способы классификации затрат рабочего времени и их анализ.

4. Внешние и внутренние рынки труда: сущность и механизмы взаимодействия.

5. Цели и способы классификации затрат рабочего времени и их анализ.

6. Внешние и внутренние рынки труда: сущность и механизмы взаимодействия.

7. Персонал и кадры. Кадровое ядро организации.

8. Проектирование рациональных режимов труда и отдыха.

9. Оценка эффективности внедряемых режимов труда и отдыха.

10. Система управления персоналом и принципы ее построения.

11. Задачи оценки и аттестации персонала.

12. Социально-экономические индикаторы результатов трудовой деятельности персонала

13. Процедуры оценки: субъекты и объекты, критерии и стандарты оценки.

14. Законодательно-правовое регулирование условий труда, охраны труда и техника безопасности в организации.

15. Производительность труда и эволюция системы критериев эффективности трудовой деятельности.

16. Требования к должности HR-менеджера, его задачи и функции, роль в современной компании.

17. Процедуры оценки: субъекты и объекты, критерии и стандарты оценки.

18. Законодательно-правовое регулирование условий труда, охраны труда и техника безопасности в организации

19. Современные персонал-технологии: аутстаффинг, аутсорсинг, рекрутинг, временный персонал, проектное управление и др.

20. Понятие и структура организации, ее основные компоненты.

21. Технологии удержания персонала в организации. Борьба за таланты. 

22. Оценка рабочих мест/должностей: качественные и количественные методы.

23. Правовое регулирование высвобождения и увольнения: российская и зарубежная практика.

24. Трудовые процессы и их классификация

25. Экономика управления персоналом в системе наук о труде и персонале.

26. Конкурентоспособность работника на рынке труда: понятие, составные элементы и факторы, ее определяющие.

27. Диагностика персонала: выявление проблемных зон; определение ценности работника для подразделения и для организации в целом.

28. Труд: понятие, содержание, характер, функции, виды. Наемный и заемный труд.

29. Роль персонала в развитии организации.

30. Понятия организационной системы: структура – культура – поведение.

31. Роль «теории поля» К.Левина в развитии персонала и организации.

32. Компетентность и компетенция, модель компетенций, профиль компетенций.

33. Использование модели компетенций в работе с персоналом.

34. Анализ существующих подходов к измерению экономической и социальной эффективности управления персоналом.

35. Развитие кадровых служб и их взаимодействие со структурными подразделениями

36. Методы оценки профессиональной компетенций кандидатов на вакантные должности.

37. Аудит персонала как инструмент совершенствования внутрифирменных социально-трудовых отношений.

38. Основные цели и задачи, принципы и методы бюджетирования расходов на персонал

39. Служба управления персоналом (СУП) как поставщик внутренних услуг, консультант, посредник.

40. Понятие «рабочее место». Виды рабочих мест, их классификационные признаки.

41. Анализ трудовых показателей как основа аудита персонала, его задачи и основные направления. 

42. Контроллинг персонала – понятие, основные задачи и функции.

43. Понятие стратегии управления персоналом.

44. Сущность, цели, объекты аудита в трудовой сфере.

45. Основные подходы к измерению экономической и социальной эффективности управления персоналом.

46. Роль, задачи, функции и структура службы управления персоналом.

47. Основные подходы к измерению экономической и социальной эффективности управления персоналом.

48. Качество трудовой жизни и удовлетворенность трудом как условия эффективного управления персоналом.

49. Соотношение стратегии развития персонала и стратегии организации.

50. Работа как процесс и как действие. Описание работы и анализ работ.

51. Анализ работ и оценка должностей.

52. Взаимодействие службы управления персоналом с внешними организациями при подборе кадров

53. Процедуры служебного продвижения.

54. Регулирование отношений в трудовой сфере.

55. Эволюция системы критериев эффективности трудовой деятельности.

56. Сущность, цели, объекты аудита в трудовой сфере.

57. Использование модели компетенций в работе с персоналом.

58. Наемный и заемный труд.

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2020-02-17; Просмотров: 167; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.248 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь