Направленность программы бакалавриата:. ФГБОУ ВО «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Серго

ФГБОУ ВО «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Серго Орджоникидзе» (МГРИ)

Факультет экономики и управления

Кафедра Экономики МСК

 «Утверждаю»

Декан ФЭиУ

______________(Курбанов Н.Х.)

«    » ___________2019г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ дисциплины

 

Б1.В.01 «Основы кадровой политики и кадрового планирования»

 

Направление подготовки: 38.03.03 «Управление персоналом»

(уровень: бакалавриата)

Направленность программы бакалавриата:

«Управление персоналом организации»

Форма обучения – очная, очно - заочная, заочная

Срок получения образования по программе бакалавриата – 4 года (очная форма обучения), 5лет (очно-заочная форма обучения), 5лет (заочная форма обучения) (программа академического бакалавриата)

 

Лекции _12/час.                             Курс 4/

Практические                                Семестр 8

занятия 12/час.                              Количество недель 16

Промежуточная аттестация зачет  ( 8 семестр)

Всего: 72 час./ 2 з.е

Самостоятельная работа 47, 75 час.

ИРВК-0, 25

Компетенции, реализуемые учебной дисциплиной:  ПК-1, ПК-7

 

Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры экономики МСК. Протокол № ___ от «____» ________ 2019 г.

Заведующий кафедрой, проф., д.э.н. ___________________ (Попов С.М.)

 

Москва, 2019 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с:

- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 38.03.03 «Управление персоналом», (уровень бакалавриата), утвержденный Министерством образования РФ 14.12.2015г., номер государственной регистрации 1461;

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата. Программам специалитета, программам магистратуры, утвержденным приказом Минобрнауки России от 05.04.2017 № 301 (зарегистрирован Минюстом России 14.07.2017, регистрационный № 47415);

- Локальными нормативными актами образовательной организации «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, в ФГБОУ ВО «Российский государственный геологоразведочный университет им. Серго Орджоникидзе (МГРИ)», одобренным на заседании Ученого совета, утвержденным приказом ректора В.А. Косьяновым.

- Учебным планом по направлению подготовки 38.03.03 «Управление персоналом» (уровень бакалавриата), утвержденный решением Ученого совета МГРИ от «___»________2019г., протокол № ___

 

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании Ученого совета ФЭиУ Протокол № ____ от «_____» ________ 2019 г.

 

Председатель Ученого совета ФЭиУ, профессор _________ (Курбанов Н.Х.)

Разработчик:

профессор кафедры экономики МСК, д.с.н., доц.__________(Красавина Е.В. )

 

Рецензент:

доцент кафедры производственного и финансового менеджмента к.э.н., доц._______( Забайкин Ю.В.)

 

 

Рабочая программа рассмотрена и переутверждена на заседании кафедры экономики МСК от «____» _________ 201__ г., протокол № ___

 

Зав. кафедрой: профессор, д.э.н. ______________ (Попов С.М. )

 

 

Оглавление

№ п/п	Название раздела	стр.
1.	Цели и задачи освоения учебной дисциплины	4
2.	Место учебной дисциплины в структуре ОПОП ВО	4
3.	Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины	5
4.	Структура и содержание учебной дисциплины	9
5.	Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине	22
6.	Формы промежуточной аттестации по учебной дисциплине	26
7.	Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине	27
8.	Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:	30
	- основная литература	30
	- дополнительная литература	30
	- периодические издания	30
	- интернет-ресурсы	31
9.	Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины	31
10.	Методические указания для обучающихся по освоению учебной дисциплины	32
11	Приложение 1	32

 

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями изучения учебной дисциплины «Основы кадровой политики и кадрового планирования» являются: сформировать у будущего бакалавра комплекс знаний, умений и навыков, которые позволят ему в будущей профессиональной деятельности реализовывать функцию кадрового планирования, оперативно реагировать на изменения в бизнес-среде, строить систему управления персоналом организации на основе кадрового планирования.

 

Задачами изучения учебной дисциплины являются:

· усвоение современных теоретических представлений о корпоративной кадровой политике, факторах и условиях, обеспечивающих кадровое планирование;

· овладение основами методологии и методики разработки кадровой политики;

· приобретение навыков практической работы в области управления персоналом организации с учетом требований кадрового планирования и корпоративных стандартов.

 

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО

Учебная дисциплина «Основы кадровой политики и кадрового планирования» относится к учебным дисциплинам профессионального цикла  и изучается обучающимся в течение 1 семестра, что означает формирование в процессе обучения у обучающегося профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области организации работы управленческих подразделений.

В методическом плане учебная дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: «Основы организации труда», «Экономика организации», «Организационное поведение» и др.

Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при прохождения преддипломной практики и написания выпускной квалификационной работы.

В результате освоения учебной дисциплины «Основы кадровой политики и кадрового планирования» обучающийся должен:

Знать

­ сущность, цели, функции и организационную структуру системы управления персоналом;

­ основные концепции управления персоналом;

­ основные теории мотивации, методы стимулирования труда;

Уметь

­ анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию и ее персонал;

­ разрабатывать концепцию управления персоналом;

­ применять на практике принципы мотивации и стимулирования персонала к высокопроизводительному труду;

­ проводить экономический анализ эффективности инвестиционных проектов в мотивационные проекты предприятия;

­ использовать типовые решения в мотивации персонала организации к высокопроизводительному труду;

­ использовать методы оценки индивидуальных особенностей личности, способствующих или препятствующих повышению индивидуальной производительности и качества труда;  

­ использовать технологии мотивации персонала;

Владеть

­ навыками принятия обоснованных решений на основе данных управленческого учета в сфере управления персоналом;

­ навыками организаторской, управленческой деятельности;

­ навыками анализа деятельности персонала предприятия и его подразделений;

­ навыками разработки эффективных форм стимулирования труда;

­ навыками внедрения и обогащения разработанной системы мотивации персонала современными методиками.

 

 

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование профессиональных компетенций, представленных в таблице 1:

В процессе освоения учебной дисциплины «Основы кадровой политики и кадрового планирования» у обучающегося формируются следующие профессиональные компетенции – ПК-1, ПК-7:

Таблица № 1.

Коды компе-тенций	Название компетенции	«Допороговый» уровень сформированности компетенций	Краткое содержание/определение. Характеристика «порогового» уровня сформированности компетенций у выпускника образовательной организации
1	2	3	4
ПК-1	Знание основ разработки и реализации концепции управления персоналом, кадровой политики организации, основ стратегического управления персоналом, основ формирования и использования трудового потенциала и интеллектуального капитала организации, отдельного работника, а также основ управления интеллектуальной собственность и умение применять их на практике	Допороговый уровень: Знать: основные этапы развития менеджмента как науки, искусства и эффективной управленческой практики. Уметь: ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных управленческих функций на основе исторического опыта, тенденций развития теории и практики управления. Владеть: методами реализации основных управленческих функций на основе исторического опыта, теории и практики управления	Четко представлять, как должна разрабатываться и реализовываться концепция управления персоналом, основы кадровой политики организации и умением применять их на практике. Пороговый уровень: Знать: сущность, цели, функции и организационную структуру системы управления персоналом; основные концепции управления персоналом. Уметь: анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию и ее персонал; разрабатывать концепцию управления персоналом. Владеть: навыками принятия обоснованных решений на основе данных управленческого учета в сфере управления персоналом
ПК-7	Знать цели, задачи и виды аттестации и другие виды текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации, умение разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала и владение навыками проведения аттестации, а также других видов текущей деловой оценки различных категорий персонала	Допороговый уровень: Знать: методы анализа систем управления и их применения для построения количественных моделей, методы обработки результатов обучения формы профессионального развития персонала. Уметь: обрабатывать результатов обучения и иных форм профессионального развития персонала, выбирать программные средства моделирования. Владеть: методикой поиска решений и вариантами еѐ применения, навыками получения обратной связи и обработки результатов обучения	На основе знаний в области управления персоналом организации способен оценить эффективность текущей деловой оцени персонала и владение навыками. Пороговый уровень: Знать: основные теории мотивации, методы стимулирования труда; Уметь: применять на практике принципы мотивации и стимулирования персонала к высокопроизводительному труду; проводить экономический анализ эффективности инвестиционных проектов в мотивационные проекты предприятия; использовать типовые решения в мотивации человеческого ресурсом организации к высокопроизводительному труду; использовать методы оценки индивидуальных особенностей личности, способствующих или препятствующих повышению индивидуальной производительности и качества труда; использовать технологии мотивации персонала. Владеть: навыками организаторской, управленческой деятельности, иметь точное представление о влияние мотивации на результаты деятельности персонала и предприятия, уметь анализировать деятельность персонала и предприятия, и его подразделений, разрабатывать эффективные формы стимулирования труда, определять размеры вознаграждения трудовых коллективов, давать экономическую оценку внедрения современных форм и систем оплаты труда, обогащать разработанные системы мотивации современными методиками, используя опыт других стран и передовых российских предприятий, и внедрять их в производство, использовать современные методы исследования потребностей и мотивов.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Общая трудоемкость учебной дисциплины

Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 академических часа), из них: аудиторных – 24 час., СР – 48 час.

 

Таблица № 2.

- очная форма обучения

п\п	Разделы учебной дисциплины	Семестр	Виды учебной работы включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах)				Коды компетен-ций	Виды текущей аттестации
			Л	ЛР	ПЗ	СР
1	Кадровая политика и ее роль в системе управления персоналом организации	8	2		2	4	ПК-1, ПК-7	собеседование, презентация, реферат, тесты
2	Кадровая политика как средство реализации стратегии управления персоналом	8	2		2	6	ПК-1, ПК-7	собеседование, презентация, реферат, тесты
3	Корпоративная кадровая политика: этапы формирования и реализации	8	2		2	6	ПК-1, ПК-7	презентация, тесты, ситуационная задача, реферат
4	Составляющие корпоративной кадровой политики	8	2		1	8	ПК-1, ПК-7	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
5	Кадровое планирование как функция управление персоналом	8	2		1	8	ПК-1, ПК-7	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
6	Планирование основных трудовых показателей	8	1		2	8	ПК-1, ПК-7	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
7	Эффективность корпоративной кадровой политики и кадрового планирования	8	1		2	7, 75	ПК-1, ПК-7	собеседование, презентация, реферат, тесты
	Всего часов		12		12	47, 75
	Промежуточная аттестация							Зачет

*материалы для проведения текущей аттестации обучения и критерии ее оценки представлен ы в п.7 РПУД и в приложении к настоящей РПУД. Тесты, доклады, контрольные задания по темам учебной дисциплины на усмотрение НПР.

 

- заочная форма обучения

п\п	Разделы учебной дисциплины	Семестр	Виды учебной работы включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах)				Коды компетен-ций	Виды текущей аттестации
			Л	ЛР	ПЗ	СР
1	Кадровая политика и ее роль в системе управления персоналом организации						ПК-1, ПК-7	собеседование, презентация, реферат, тесты
2	Кадровая политика как средство реализации стратегии управления персоналом						ПК-1, ПК-7	собеседование, презентация, реферат, тесты
3	Корпоративная кадровая политика: этапы формирования и реализации						ПК-1, ПК-7	презентация, тесты, ситуационная задача, реферат
4	Составляющие корпоративной кадровой политики						ПК-1, ПК-7	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
5	Кадровое планирование как функция управление персоналом						ПК-1, ПК-7	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
6	Планирование основных трудовых показателей						ПК-1, ПК-7	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
7	Эффективность корпоративной кадровой политики и кадрового планирования						ПК-1, ПК-7	собеседование, презентация, реферат, тесты
	Всего часов
	Промежуточная аттестация							Зачет

*материалы для проведения текущей аттестации обучения и критерии ее оценки представлен ы в п.7 РПУД и в приложении к настоящей РПУД. Тесты, доклады, контрольные задания по темам учебной дисциплины на усмотрение НПР.

 

-очно-заочная форма обучения

 

п\п	Разделы учебной дисциплины	Семестр	Виды учебной работы включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах)				Коды компетен-ций	Виды текущей аттестации
			Л	ЛР	ПЗ	СР
1	Кадровая политика и ее роль в системе управления персоналом организации						ПК-1, ПК-7	собеседование, презентация, реферат, тесты
2	Кадровая политика как средство реализации стратегии управления персоналом						ПК-1, ПК-7	собеседование, презентация, реферат, тесты
3	Корпоративная кадровая политика: этапы формирования и реализации						ПК-1, ПК-7	презентация, тесты, ситуационная задача, реферат
4	Составляющие корпоративной кадровой политики						ПК-1, ПК-7	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
5	Кадровое планирование как функция управление персоналом						ПК-1, ПК-7	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
6	Планирование основных трудовых показателей						ПК-1, ПК-7	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
7	Эффективность корпоративной кадровой политики и кадрового планирования						ПК-1, ПК-7	собеседование, презентация, реферат, тесты
	Всего часов
	Промежуточная аттестация							Зачет

*материалы для проведения текущей аттестации обучения и критерии ее оценки представлен ы в п.7 РПУД и в приложении к настоящей РПУД. Тесты, доклады, контрольные задания по темам учебной дисциплины на усмотрение НПР.

 

* Примечания:  

А) Для обучающегося по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении:

При разработке основной образовательной программы высшего образования согласно требованиям статей 2, 12, 13, 21, 28, 30, 33, 34, 69 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.03 Управление персоналом, (уровень бакалавриата), утвержденного приказом Министерства образования и науки № 1461 от 14.12.2015 г.; пунктов 1, 2, 6, 8, 14, 16, 19, 20, 35, 37, 38, 41, 43 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утверждённого приказом Минобрнауки России от 05.04.2017 № 301 (зарегистрирован в Минюсте России 14.07.2017 № 47415); Федеральных и локальных нормативных актов; Устава образовательной организации:

- разрабатывает, согласовывает с участниками образовательных отношений и утверждает в установленном образовательной организацией порядке согласно соответствующему локальному нормативному акту индивидуальный учебный план конкретного обучающегося (учебный план, обеспечивающий освоение основной образовательной программы высшего образования на основе индивидуализации её содержания с учётом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося);

- устанавливает для конкретного обучающегося по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении, одинаковые дидактические единицы - элементы содержания учебного материала, изложенного в виде утверждённой в установленном образовательной организацией порядке согласно соответствующему локальному нормативному акту рабочей программы дисциплин базовой и вариативной части, как обязательного компонента разработанной и реализуемой образовательной организацией основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы бакалавриата по направлению подготовки 38.03.03 Управление персоналом; форма обучения – очная, очно-заочная, заочная; срок получения образования по программе бакалавриата – 4 года и 5 лет, соответственно; виды профессиональной деятельности: организационно-управленческая; экономическая; информационно-аналитическая; социально-психологическая; проектная, программа прикладного бакалавриата; направленность (профиль) программы бакалавриата – (« Управление персоналом организации » );

- определяет в индивидуальном учебном плане конкретного обучающегося объём дисциплин базовой и вариативной части в зачётных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на его контактную работу с руководящими и научно-педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной программы прикладного бакалавриата на условиях гражданско-правового договора (по видам учебных занятий), включающую в себя:

а) занятия лекционного типа (лекции и иные учебные занятия, предусматривающие преимущественную передачу учебной информации педагогическими работниками образовательной организации и (или) лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной основной образовательной программы высшего образования на иных условиях, обучающимся) и (или) занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия), и (или) групповые консультации, и (или) индивидуальную работу обучающихся с педагогическими работниками образовательной организации и (или) лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной основной образовательной программы высшего образования на иных условиях (в том числе индивидуальные консультации);

б) иную контактную работу (при необходимости), предусматривающую групповую или индивидуальную работу обучающихся с педагогическими работниками образовательной организации и (или) лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной основной образовательной программы высшего образования на иных условиях, определяемую образовательной организацией самостоятельно;

- определяет в индивидуальном учебном плане конкретного обучающегося количество академических часов, выделенных на организацию и проведение текущего контроля его успеваемости и промежуточной аттестации (часы на контроль, контроль самостоятельной работы, часы на контрольные работы и др.) по учебным дисциплинам базовой и вариативной части;

- определяет в индивидуальном учебном плане конкретного обучающегося (количество академических часов, выделенных на его самостоятельную работу/ на его самостоятельную работу под руководством научно-педагогического работника (при необходимости) по учебным дисциплинам базовой и вариативной части.

Б) Для обучающегося с ограниченными возможностями здоровья и инвалида (при наличии факта зачисления таких обучающихся с учётом конкретных нозологий):

При разработке основной образовательной программы высшего образования согласно требованиям статей 2, 12, 13, 21, 28, 30, 33, 34, 69, 79 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.03 Управление персоналом, (уровень бакалавриата), утвержденного приказом Министерства образования и науки № 1461 от 14.12.2015 г.; пунктов 1-17 Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи, утверждённого приказом Минобрнауки России от 09.11.2015 № 1309 (зарегистрирован Минюстом России 08.12.2015, регистрационный № 40000); пунктов 1, 2, 6, 7, 8, 14, 16, 19, 20, 35, 37, 38, 41, 43, раздела III «Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья» Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утверждённого приказом Минобрнауки России от 05.04.2017 № 301 (зарегистрирован в Минюсте России 14.07.2017 № 47415); Федеральных и локальных нормативных актов; Устава образовательной организации:

- разрабатывает, согласовывает с участниками образовательных отношений и утверждает в установленном образовательной организацией порядке согласно соответствующему локальному нормативному акту индивидуальный учебный план конкретного обучающегося с ограниченными возможностями здоровья/ инвалида (при наличии факта зачисления такого обучающегося с учётом конкретной (конкретных) нозологии (нозологий)) (учебный план, обеспечивающий освоение основной образовательной программы высшего образования на основе индивидуализации её содержания с учётом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося);

- устанавливает для конкретного обучающегося по индивидуальному учебному плану одинаковые дидактические единицы - элементы содержания учебного материала, изложенного в виде утверждённой в установленном образовательной организацией порядке согласно соответствующему локальному нормативному акту рабочих программ дисциплин базовой и вариативной части, как обязательного компонента разработанной и реализуемой образовательной организацией адаптированной/ индивидуальной программой реабилитации (для конкретного обучающегося с ограниченными возможностями здоровья/ инвалида (при наличии факта зачисления такого обучающегося с учётом конкретной (конкретных) нозологии (нозологий)) основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы магистратуры по направлению подготовки 38.03.03 Управление персоналом; форма обучения – очная, очно-заочная, заочная; срок получения образования по программе прикладного бакалавриата – 4 года и 5 лет, соответственно; виды профессиональной деятельности: организационно-управленческая; экономическая; информационно-аналитическая; социально-психологическая; проектная, программа прикладного бакалавриата; направленность (профиль) программы бакалавриата – (« Управление персоналом организации » );

- определяет в индивидуальном учебном плане конкретного обучающегося с ограниченными возможностями здоровья/ инвалида (при наличии факта зачисления такого обучающегося с учётом конкретной (конкретных) нозологии (нозологий)) объём дисциплин базовой и вариативной части в зачётных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на его контактную работу с руководящими и научно-педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной программы магистратуры на условиях гражданско-правового договора (по видам учебных занятий), включающую в себя:

а) занятия лекционного типа (лекции и иные учебные занятия, предусматривающие преимущественную передачу учебной информации педагогическими работниками образовательной организации и (или) лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной основной образовательной программы высшего образования на иных условиях, обучающимся) и (или) занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия), и (или) групповые консультации, и (или) индивидуальную работу обучающихся с педагогическими работниками образовательной организации и (или) лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной основной образовательной программы высшего образования на иных условиях (в том числе индивидуальные консультации);

б) иную контактную работу (при необходимости), предусматривающую групповую или индивидуальную работу обучающихся с педагогическими работниками образовательной организации и (или) лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной основной образовательной программы высшего образования на иных условиях, определяемую образовательной организацией самостоятельно;

- определяет в индивидуальном учебном плане конкретного обучающегося с ограниченными возможностями здоровья/ инвалида (при наличии факта зачисления такого обучающегося с учётом конкретной (конкретных) нозологии (нозологий)) количество академических часов, выделенных на организацию и проведение текущего контроля его (их) успеваемости и промежуточной аттестации (часы на контроль, контроль самостоятельной работы, часы на контрольные работы и др.) по учебным дисциплинам базовой и вариативной части;

- определяет в индивидуальном учебном плане конкретного обучающегося с ограниченными возможностями здоровья/ инвалида (при наличии факта зачисления такого обучающегося с учётом конкретной (конкретных) нозологии (нозологий)) количество академических часов, выделенных на его (их) самостоятельную работу/ на его (их) самостоятельную работу под руководством научно-педагогического работника (при необходимости) по учебным дисциплинам базовой и вариативной части.

 

 

4.2. Содержание разделов учебной дисциплины:

Содержание теоретического раздела учебной дисциплины «Основы кадровой политики и кадрового планирования»включает темы занятий, представленных в виде 7 модулей, общей трудоемкостью 72 академических часа.

Характер занятий: аналитические исследования основных проблем управления персоналом организации в условиях современного общества.

Цель: приобретение обучающимися теоретических знаний и практических умений в области основ кадровой политики и кадрового планирования.

Содержание разделов учебной дисциплины

Тема 6. Планирование основных трудовых показателей

Планирование потребности в персонале. Цель планирования потребности в персонале. Факторы влияния на потребность в персонале. Процесс планирования потребности в персонале. Оценка наличных ресурсов. Оценка будущих потребностей. Отток персонала. Текучесть кадров. Коэффициент текучести кадров. Программа удовлетворения будущих потребностей. Нормативный метод в планировании потребности в персонале. Планирование численности персонала. Дополнительная потребность в персонале. Планирование фонда заработной платы. Планирование роста производительности труда. Планирование повышения квалификации и мероприятий по развитию персонала.

 

Тема 7. Эффективность корпоративной кадровой политики и кадрового планирования

     

 Показатели количественной и качественной трудовой эффективности. Показатели экономической эффективности: отношение затрат на персонал к полученному результату. Показатели степени соответствия. Социальная эффективность. Степень удовлетворенности персонала своей работой, условиями труда, заработной платой, морально-психологическим климатом, системой обучения и развития, трудовыми отношениями. Показатели производительности труда и текучести кадров.

4.3. Основные темы практических занятий представлены в таблице:

Таблица № 3.

№

Объем в часах