Математический и естественнонаучный цикл. (4 ЗЕТ, 144 акад. часа, 1 семестр, экзамен)

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА

(4 ЗЕТ, 144 акад. часа, 1 семестр, экзамен)

Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Целью учебной дисциплины «Высшая математика» является формирование и развитие у обучающихся возможности использования в познавательной и профессиональной деятельности базовых знаний в области математики; овладение методами математического описания типовой математической модели; постановкой задач по выбору наилучших значений параметров математической модели процесса, методикой оценки параметров; привитие студентам навыков математического мышления, воспитание в них математической культуры, достаточной для использования математических в дальнейшей практической деятельности.

1.2. Задачами дисциплины являются

овладение студентами системой фундаментальных знаний по высшей математике, овладение навыками выделения конкретного математического содержания в прикладных задачах профессиональной деятельности, использование математического языка и математической символики при построении организационно-управленческих моделей, обрабатывание эмпирических и экспериментальных данных, овладение умением применять математические методы в рамках своей профессиональной деятельности

2. Основное содержание дисциплины:

Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии: операции над векторами и матрицами; системы линейных алгебраических уравнений; определители и их свойства; собственные значения матриц; комплексные числа; прямые и плоскости в пространстве. Математический анализ: предел последовательности и его свойства; предел и непрерывность функции; производная, ее геометрический и механический смысл; основные элементарные функции, сложные функции и функции, построенные с помощью знаков арифметических операций; правила дифференцирования функций; приложение производной к исследованию функций; функция нескольких переменных; неопределенный и определенный интегралы; ряды. Дифференциальные уравнения: дифференциальные уравнения первого порядка; линейные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

- знание основных положений, законов и методов математики, способностью на их основе представить современную уровню знаний научную картину мира (ОК 15);

- готовность использовать основные законы математики в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования (ОК 16);

- способность выявить естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и привлечения для их решения соответствующего математического аппарата (ОК 17).

4. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Высшая математика» входит в базовую часть цикла «Математический и естественно-научный» (Б.2.1).

Дисциплина «Высшая математика» является предшествующей и наиболее значимой для таких дисциплин, как «Математические методы политико-социологических исследований, «Математическая логика». Основные знания и навыки должны применяться в курсовом и дипломном проектировании.

ИНФОРМАТИКА

(4 ЗЕТ, 144 акад. часа, 1, 2 семестры, контрольная работа, экзамен)

 

Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студента фундамента современной информационной культуры; обеспечение устойчивых навыков работы на персональном компьютере (ПК) с использованием современных информационных технологий в прикладной деятельности; обучение студентов основам современной методологии использования компьютерных информационных технологий и практической реализации их основных элементов с использованием ПК, программных продуктов общего назначения и компьютерных сетей; обучение студентов основам использования средств и методов защиты информации; формирование базовых навыков алгоритмизации задач, анализа полученных результатов.

1.2. Задачами дисциплины являются:

изучение современного состояния уровня и направление развития компьютерной техники и программных средств; изучение основ современных информационных технологий и их значения в прикладной деятельности; овладение навыками работы в качестве пользователя ПК с использованием программных средств общего назначения;

2. Основное содержание дисциплины.

Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Технические и программные средства реализации информационных процессов. Алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня. Базы данных. Локальные и глобальные компьютерные сети. Основы защиты информации и сведений; методы защиты информации.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-15);

- понимание сущности и значения информации в развитии современного общества, соблюдение основных требований информационной безопасности, знание основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации; владение навыками работы с компьютером как средством управления информации, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК 21).

4. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Информатика» входит в базовую часть цикла «Математический и естественно-научный цикл» (Б.2.2).

Дисциплина «Информатика» является предшествующей и наиболее значимой для таких дисциплин, как «Основы информационной безопасности», «Современные Интернет-технологии в политико-коммуникационном пространстве». Основные знания и навыки должны применяться в курсовом и дипломном проектировании.

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

(3 ЗЕТ, 108 акад. часа, 1 семестр, зачет)

 

Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины – овладение знаниями в области современной естественнонаучной культуры.

1.2. Задачи:

овладение следующими знаниями: физические принципы, позволяющие объяснить окружающий нас мир живой и неживой природы; структурные уровни организации материи: микро-, макро- и мегамиры; проблемы движения материальных объектов с т. з. классической, квантовой и релятивистской механик; взаимосвязь пространства и времени, модели происхождения, эволюции и организации Вселенной; особенности биологического уровня организации материи, генетика и эволюция, происхождение, развитие и строение интеллектуальных систем; биосфера, ноосфера и человек.

               

2. Основное содержание дисциплины: Дисциплина изучает следующие разделы. Физические принципы, объясняющие окружающий нас мир живой и неживой природы. Структурные уровни организации материи: микро-, макро- и мегамиры. Проблемы движения материальных объектов с точки зрения классической, квантовой и релятивистской механик. Взаимосвязь пространства и времени. Модели происхождения, эволюции и организации Вселенной. Особенности биологического уровня организации материи, генетика и эволюция, происхождение, развитие и строение интеллектуальных систем. Биосфера, ноосфера и человек.

               

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей общекультурной компетенции (ОК):

Знание основных положений, законов и методов естественных наук и математики; способность на их основе представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира (ОК-15).

 

4. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Концепции современного естествознания» изучается во 2 семестре и входит в состав дисциплин по выбору цикла математических и естестественно-научных дисциплин. Изучения дисциплины базируется на знаниях, полученных в средней школе по физике, биологии, химии, социальным наукам. В свою очередь, знания, полученные в рамках данной дисциплины, используются при изучении дисциплин:

- эконометрика;

- статистика.

Вариативная часть, в том числе по выбору студента

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: