Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Прогноз трансформации экономической жизни в России ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
С переходом российского государства на новые принципы хозяйствования экономика страны стала развиваться в совершенно ином направлении. Изменился сам уклад жизни, в первую очередь экономической. Пришедшие на смену старым коммунистическим новые капиталистические отношения требуют соответствующих изменений в структуре производительных сил. К сожалению, на данный момент можно наблюдать структурный перекос в экономике России. Производительные силы не отвечают новым условиям ведения хозяйства, новым производственным отношениям. Таким образом, приоритетными мерами в решение структурного кризиса страны должны стать именно меры по устранению этого противоречия. Тенденции регресса и упадка охватили все составные элементы производительных сил - рабочую силу и средства производства. Прежде всего изменения распространились на главную производительную силу общества - работников, трудящихся, то есть ту силу, которая создает все другие элементы производительных сил. С одной стороны, в ходе рыночных превращений появились возможности для развития физических и умственных способностей человека, поскольку: 1. значительно выросла численность студентов высших учебных заведений. Рост состоялся главным образом за счет открытия частных учебных заведений и внедрения приема студентов на принципах платности в государственных вузах; 2. расширились возможности для ознакомления с передовым опытом организации производства и новыми технологиями развитых капиталистических стран в связи с возникновением возможностей для выхода заграницу с целью трудоустройства и учебы, а также в связи с ростом количества предприятий, построенных в постсоциалистических странах при участии капитала иностранных фирм; 3. рост открытости каждой страны с переходной экономикой дал возможность западным благотворительным организациям и фондам в какой-то мере способствовать распространению в них экономических знаний. С другой стороны, наблюдается тенденция к упадку главной производительной силы. Ее предопределяют следующие факторы. 1. Существенное снижение качества рабочей силы в результате уменьшения подготовки квалифицированных рабочих через систему профессионально-технического образования, а также снижение качества, учебно-воспитательного процесса в ней. Снижается качество учебного процесса и в общеобразовательных школах. А это значит, что в общественное производство будут вливаться кадры с низким уровнем знаний. 2. В связи с внедрением частного высшего образования и недофинансированием государственных вузов происходит снижение качества подготовки кибернетиков, химиков, физиков, математиков, биологов, экономистов, юристов, врачей и других специалистов. Преподавание студентам фундаментальных и профессионально ориентированных дисциплин осуществляется на низком научно методическом уровне. Внедрение платного образования в частных и государственных вузах суживает конкурсный отбор наиболее одаренных и способных абитуриентов, ведет до того, что доступ к высшему образованию может свестись к узкому кругу самого богатого меньшинства, тех же " новых русских". Качество подготовки специалистов во ВНЗ упало еще и потому, что во многих странах под видом активизации самостоятельной работы студентов взят курс на существенное уменьшение аудиторных занятий. 3. Тенденцию к регрессу главной производительной силы в условиях рыночной трансформации обусловило прекращение работы предприятий и массовое освобождение из работы рабочих и инженеров. Оставшись без средств к существованию, высвобожденные работники вынуждены были заняться торговлей на рынках. 4. Негативно влияет на качество главной производительной силы обществ с переходной экономикой и массовый выезд их граждан в другие страны. Ведь выезжают в поисках работы как правило, наиболее квалифицированные рабочие, специалисты, доктора и кандидаты наук. Большинство из них вряд ли вернется в свою страну, поскольку на новом месте работы они зарабатывают намного больше, чем у себя дома, невзирая на то, что работают там, как правило, не по специальности. 5. Происходит регресс и упадок не только духовных, но и физических, возможностей главной производительной силы стран с переходной экономикой. Дело в том, что во многих из них с началом рыночных превращений к критическим размерам уменьшилась рождаемость и так же к критическим размерам выросла смертность населения. Рядом с изменениями в главной производительной силе в странах с переходной экономикой происходят неоднозначные изменения и в вещественных элементах производительных сил. Причем среди них можно выделить как позитивные, так и негативные. К позитивным можно отнести такие: создание совместных предприятий, которые базируются на западных технологиях. Это стало возможным в результате внедрения большей открытости экономики переходного периода; рост количества малых предприятий, созданных за счет капитализации сэкономленных трудовых доходов населения. Эти предприятия создают рабочие места и возможность иметь заработок для части работников, освобожденных из работы в ходе рыночных превращений; создание возможностей для структурной перестройки экономики, прежде всего военно-промышленного комплекса, в соответствии с потребностями народного хозяйства и с целью обеспечения конкурентоспособности отечественных товаров на мировых рынках. В то же время в условиях рыночной трансформации имеют место и негативные влияния на вещественные элементы производительных сил. Причем эти влияния настолько большие, что дают основания многим ученым и политикам говорить об их деградации и полном разрушении. За период рыночных превращений в большинстве постсоциалистических стран состоялось значительное сокращение инвестиций в основной капитал. Кроме того, избыточная открытость национальных рынков для иностранных товаров привела к упадку и разрушению целых отраслей народного хозяйства. Разрушение вещественных элементов производительных сил произошло в том числе в результате непродуманного поведения с военно-промышленным комплексом. Имея самую совершенную технику и технологии, он одним из первых испытал глубокий кризис и обветшаю, поскольку властные структуры не смогли в новых исторических условиях использовать его мощный научно-технический и технологический потенциал для блага общества. Их разрушение проявилось и в небрежном отношении к национальному богатству. Имея целью производства получения высокой прибыли «новые русские», но другие новые капиталисты не заботятся о воссоздании естественного богатства - лесов, плодородию почв, чистоты окружающей среды, и тому подобное. Подытоживая изложенное, можно выделить ряд мер по преодолению структурного кризиса: приведения производительных в соответствие с изменившимися производственными отношениями. Основой должно стать развитие форм государственно-частного партнерства. В первую очередь это необходимость сотрудничества вузов в научно-образовательной деятельности с бизнесом. Рынок программ дополнительного профессионального образования (ДПО) в течение последних трех лет не подвергался серьезным изменениям, потому не полностью отражает реальный спрос экономики на программы ДПО. Это определяется необходимость развития этой системы. Инновационное обновление производства в условиях транзитивной экономики предстает определяющим фактором результативного развития производства. Инновационные разработки, технологии, продукты и услуги бизнесу всех уровней несомненно должны обеспечивать учреждения высшего профессионального образования. К тому же, переобучением специалистов с высшим профессиональным образованием должны заниматься и сами работодатели [13]. Таким образом, определяющим предстает тот момент, что основные вопросы внедрения новых технологий, разработки форм и методов их внедрения связаны с особенностями механизма трехстороннего соглашения по подготовке специалистов между бизнесом, государством и учащимися, закрепляющего права и обязанности каждого. Для развития и совершенствования отечественной системы профессионального образования Межведомственным творческим коллективом предлагается: 1. создать общегосударственную систему контроля качества образования всех уровней с учетом сложившихся и новых его форм; 2. сформировать систему профессиональной ориентации обучающихся в учреждениях общего образования в целях повышения их мотивации к трудовой деятельности по профессиям и специальностям, востребованным на рынке труда; 3. законодательно определить условия приема в высшие учебные заведения на основе многовариантности моделей отбора абитуриентов с учетом итогов вступительных экзаменов, олимпиад, конкурсов, ЕГЭ, собеседования; 4. обеспечить органическое взаимодействие рынка труда и сферы образования, экономическое стимулирование посредством предоставления налоговых льгот работодателям в случае их участия в организации профессиональной подготовки кадров, развитии учебно-материальной базы учреждений профобразования; 5. освободить образовательные учреждения от всех видов налогов; 6. осуществить модернизацию российской системы высшего профессионального образования в соответствии с рекомендациями Болонского соглашения при сохранении трехуровневой системы обучения студентов по программам бакалавриата, дипломированного специалиста и магистратуры; 7. сохранить государственную поддержку образовательных учреждений независимо от организационно-правовых форм собственности при условии непременного соблюдения ими государственных образовательных стандартов, обеспечения высокого уровня и качества учебной, научной и воспитательной работы с обучающимися[5].
Заключение
На основании проведенной работы можно дать заключение, что задачи, поставленные во введении, были выполнены, и цель работы достигнута. Получены следующие выводы. 1. Общественное производство есть, в первую очередь, производство человека. Но это вовсе не значит, что общественное производство - это сумма производств, в число которых входит и производство человека. Вся система общественного производства в единстве его составных частей (материального, духовного и социального) подчинена производству человека. Материальное производство составляет основу общественного, ибо без производства материальных условий и средств жизни невозможна и сама жизнедеятельность людей. Но помимо материального производства, общественное включает в себя также духовное производство, производство потребления, производство людей и производство всей системы общественных отношений, которые в своей совокупности составляют социальную " ткань" общества. Они обслуживают производство и воспроизводство человека как вершины в этой своеобразной иерархии. 2. Производственными отношениями называются отношения между людьми в процессе общественного производства. Они выражают отношения людей через их отношения к средствам производства, т.е. отношения собственности. 3. Производственные отношения и производительные силы составляют две стороны каждого способа производства и связаны друг с другом законом соответствия производственных отношений характеру и уровню развития производительных сил, сущность которого состоит в том, что каждому уровню развития производительных сил соответствует своя определенная форма производственных отношений. 4. В процессе отношений людей производственные отношения постоянно претерпевают изменения, что выражается в смене общественно-экономических формаций. 5. Структурные изменения в производительных силах и производственных отношениях оказывают значительное влияние на общий уклад экономической жизни общества, меняя его структуру, характер и принципы функционирования.
Список используемой литературы
1. Акьюлова Е.И., Шашкин С.Ю. Особенности демографического развития России в переходный период // Научный вестник Уральской Академии государственной службы. 2008. №3. 2. Анисимов В. Стратегическая цель – социальное государство // Человек и труд. 2009. №12, с 39 3. Белоусов Р. Анализ социально-экономической системы // Вопросы экономики. 2006. №2, с. 88-91. 4. Большой экономический словарь / Под ред. А.Н. Азрилияна. - 6-е изд., доп. – М.: Институт новой экономики, 2004. – 1376 с. 5. Бородин Е.Т. Общественное производство как предмет философского исследования. – М.: Высш. шк., 1989. 6. Воробьев Е. М., Гриценко А. А., Ким М. Н. Экономическая теория. Учебное пособие. Харьков: Пресс-Фортуна, 1997. - 406 с. 7. Гайдулина Л.Ф. Развитие общественного производства как основа становления целостности общества. – Казань, 1990. 8. Гринин Л. Е. Производительные силы и исторический процесс. – Изд. 2-е, пепераб. и доп. – Волгоград: ФГУП «ИПК «Царицын», 2003. – 272 с. 9. Дудченко Н.А. Общественное производство: структура и факторы развития. – Киев, 1991. 10. Максимов А.А. Объектно-идеальные формы в системе общественного производства. – Свердловск, 1989. 11. Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.13. 12. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. В 2-х томах. – М.: Политиздательство, 1983. 13. Мау В. Трансформировать российскую экономику в экономику, генерирующую и воспринимающую инновации, - задача потруднее, чем переход от коммунизма к рыночным отношениям // Человек и труд. 2009. №2, с. 4-9. 14. Меньшиков С.М. Анатомия российского капитализма. М.: Международные отношения, 2004. – 427. С. 15. Общественное производство: понятие, социальная природа и сущность. – АН СССР.: Институт философии М.: 1982. 16. Ослунд А. Миф о коллапсе производства после крушения коммунизма // Вопросы экономики, 2001. № 7, с. 115-138. 17. Сидоров В.А. Общая экономическая теория: Учебник для вузов. – М.: «Издательство «Элит», 2006. – 528 с. 18. Структура общественного производства. Материальное и духовное производство. – АН СССР Институт философии М.: 1982 г. 19. Сущность и структура общественного производства М.: 1990 г. 20. Тёкей Ф. " К теории общественной формации. Проблемы анализа общественных форм в теоретическом исследовании К. Маркса". – М. Прогресс, 1975. 21. Философский словарь / ред. М.М. Розенталь. – М.: Издательство политической литературы, 1972. 22. Юдаева К., Ясин Е. Стратегия-2050: справится ли Россия с вызовами глобализации // Вопросы экономики №5, 2008, с. 4-21. 23. Эйххорн В., Бауэр А., Кох Г. Диалектика производительных сил производственных отношений. – М.: Издательство «Прогресс», 1977. – 224 с. 24. Сайт Большой советской энциклопедии_Интернет-ресурс: http: /bse.sci-lib.com 25. Сайт электронной библиотеки «Полка Букиниста»_Интернет-ресурс: http: //polbu.ru 26. Маркс К. Наемный труд и капитал. – Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 6 27. Осипов Ю. С Большая Российская энциклопедия. В 30 томах. – Издательство «Большая Российская энциклопедия», 2005.
Приложение А
Рисунок 1.1 – Эволюция производительных сил и производственных отношений
+
+
+
+
+
+
+ Приложение Б
Таблица 2.1 — Доля социалистического хозяйства в экономике СССР (в %)[6]
Таблица 2.2 — Валовой общественный продукт и национальный доход по отраслям народного хозяйства (1975), млрд. руб.[7]
Таблица 2.3 – Рост производства некоторых видов промышленной продукции СССР[8]
Таблица 2.4 – Особенности моделей индустриализации России (конец XIX- начало XX вв.) и CCCР (1928-1941 гг.)[9].
Таблица 2.5 – Основные показатели экономического развития СССР в военные годы[10]
Таблица 2.6 – Среднегодовые данные прироста основных показателей экономического развития СССР (в %)
Источники: 1.Народное хозяйство СССР за 70 лет: Юбилейный стат. ежегодник/ Госкомстат СССР. М.: Финансы и статистика, 1987. С. 43, 51. 2.Новая Россия, 1994: Информационно-статистический альманах. М.: СП «Вся Москва», 1994. С. 252, 262. 3.Российский статистический ежегодник: Стат. сб./ Госкомстат, Россия. М.: Логос, 1996. С. 30.
Таблица 2.7 — Сопоставление показателей развития народного хозяйства в 9-й пятилетке (1971—75) с показателями 7-й и 8-й пятилеток[11]
Приложение В
Таблица 2.1 – Динамика ВВП в постоянных ценах, 1990-1999 гг.[12] (среднегодовые изменения, в%)
Таблица 2. 2 – Чистый материальный продукт (национальный доход)[13] (1986-1989 гг., среднегодовые изменения, в %)
Таблица 2.3 – Общее падение ВВП и год высшей кочки кризиса[14] (в %)
Таблица 2.4 – Доля прибавочной стоимости в России в период 1995-2000гг.[15] (в %)
Таблица 2.5 – Доля оттока капитала в совокупном общественном продукте России[16]
Таблица 6 Доля отдельных доходов в совокупного общественном продукте США и России[17] (в %)
[1] Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. В 2-х томах. – М.: Политиздательство, 1983. [2] Философский словарь / ред. М.М. Розенталь. –М.: Издательство политической литературы, 1972. [3] Меньшиков С.М. Анатомия российского капитализма. М.: Международные отношения, 2004. – 427. С. [4] Меньшиков С.М. Анатомия российского капитализма. М.: Международные отношения, 2004. – стр. 274. [5] Анисимов В. Стратегическая цель – социальное государство // Человек и труд. 2009. №12, с 39 [6] Осипов Ю. С Большая Российская энциклопедия. В 30 томах. – Издательство «Большая Российская энциклопедия», 2005. [7] Тот же [8] Гордон Л.А., Клопов Э.В. Что это было? Размышления о предпосылках и итогах того, что случилось с нами в 30-40-е годы. М.: Политиздат, 1989. С. 62. [9] Осипов Ю. С Большая Российская энциклопедия. В 30 томах. – Издательство «Большая Российская энциклопедия», 2005. [10] Народное хозяйство СССР за 70 лет: Юбилейный стат. ежегодник/ Госкомстат СССР. М.: Финансы и статистика, 1987. С. 43, 51. [11] Осипов Ю. С Большая Российская энциклопедия. В 30 томах. – Издательство «Большая Российская энциклопедия», 2005. [12] Ослунд А. Миф о коллапсе производства после крушения коммунизма // Вопросы экономики, 2001. № 7, с. 115-138. [13] Ослунд А. Миф о коллапсе производства после крушения коммунизма // Вопросы экономики, 2001. № 7, с. 115-138. [14] Тот же [15] Меньшиков С.М. Анатомия российского капитализма. М.: Международные отношения, 2004. – 427. С. [16] Тот же [17] Тот же |
Последнее изменение этой страницы: 2020-02-17; Просмотров: 138; Нарушение авторского права страницы