Тема 2. Социальная работа как профессиональная деятельность

Задания

1. Анализ терминов объект, предмет, средство, профессия

2. Сравнительный анализ определений социальной работы как профессиональной деятельности у различных авторов

3. Ведение словаря теории социальной работы

Методические рекомендации: студент при выполнении заданий первоначально обращается к философским словарям и энциклопедической литературе и изучает понятия объект, предмет, средство. Затем студент обращается к учебной литературе по социальной работе (Основы социальной работы: учебник / под редакцией П.Д. Павленка. – М.: Инфра-М, 1997, 1998, 2002, 2004, 2006, 2007. – 368 с.; Основы социальной работы: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н.Ф. Басов, В.М. Басова, О.Н. Бессонова и др.; под редакцией Н.Ф. Басова. – М.: Академия, 2004, 2005, 2006, 2008. – 288 с.; Социальная работа: учебное пособие / Под редакцией В.И. Курбатова. – Ростов н/Д: Феникс, 2003, 2004, 2005, 2006. – 480 с.; Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учебное пособие. – М.: Академический проект, 2000, 2002, 2003, 2004, 2006. – 496 с.; Фирсов М.В. Теория социальной работы: Учебное пособие. – М.: Академический проект, 2007. – 512 с.; Холостова Е.И. Социальная работа: Учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007. – 668 с.), выписывает из учебников определения социальной работы как профессиональной деятельности и сравнивает их между собой, выделяя центральные категории определений. В завершении все категории вписываются в словарь с указанием источника.

Формы контроля:

‑ устный ответ на практическом занятии;

‑ проверка конспекта;

‑ проверка словарика;

‑ терминологический диктант.

Тема 3. Социальная работа как область научного знания (4 часа)

Задания

1. Подготовка дискуссии на тему «Социальная работа – наука или область знания? »

Методические рекомендации: студенты разделяются на три группы. Две основные группы это сторонники двух точек зрения. Третья группа – организаторы дискуссии и ведущие.

Ведущие готовят вопросы, ремарки, иллюстрации к ходу дискуссии.

Основные группы готовят аргументы в пользу своей точки зрения. Для этого они изучают основные признаки науки и формулируют доказательства.

Формы контроля:

‑ проведение дискуссии.

Тема 4. Институциональные основы социальной работы (6 часов)

Задания

1. Формирование портфолио нормативно-правовых актов, которые являются основой деятельности учреждений социальной защиты населения.

2. Подготовка слайд-презентации о деятельности учреждения социальной защиты населения

Методические рекомендации: студенты обращаются к ФЗ РФ «Об основах социального обслуживания населения в РФ» (1995 г.) и выписывают перечень учреждений системы социальной защиты населения в РФ. Обращаясь к электронной нормативной базе «Консультант-плюс» (библиотека ИПП), находят положение о деятельности каждого учреждения. Структурируют это в папке, оформив содержание портфолио. одно из учреждений рассматривается более подробно: в периодических изданиях, сет Интернет ищется опыт работы таких учреждений, на этой основе готовится слайд-презентация.

Формы контроля:

‑ проверка потрфолио;

‑ демонстрация слайд-презентации.

Тема 5. Основные категории социальной работы (6 часов)

Задания

1. Сравнительный анализ понимания основных категорий социальной работы, предлагаемых в различных учебниках и учебных пособиях.

2. Заполнение словаря теории социальной работы

Методические рекомендации: студент при выполнении заданий обращается к учебной литературе по социальной работе (Основы социальной работы: учебник / под редакцией П.Д. Павленка. – М.: Инфра-М, 1997, 1998, 2002, 2004, 2006, 2007. – 368 с.; Основы социальной работы: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н.Ф. Басов, В.М. Басова, О.Н. Бессонова и др.; под редакцией Н.Ф. Басова. – М.: Академия, 2004, 2005, 2006, 2008. – 288 с.; Социальная работа: учебное пособие / Под редакцией В.И. Курбатова. – Ростов н/Д: Феникс, 2003, 2004, 2005, 2006. – 480 с.; Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учебное пособие. – М.: Академический проект, 2000, 2002, 2003, 2004, 2006. – 496 с.; Фирсов М.В. Теория социальной работы: Учебное пособие. – М.: Академический проект, 2007. – 512 с.; Холостова Е.И. Социальная работа: Учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007. – 668 с.), выписывает из учебников трактовки основных категорий по следующей форме:

Категория	Учебник 1	Учебник 2	Учебник 3	и др.
Социальная защита	Определение	и т.д.
и т.д.

В завершении все категории вписываются в словарь с указанием источника.

Формы контроля:

‑ проверка словарика;

‑ устный ответ на практическом занятии;

‑ проверка конспекта.

Тема 6. Уровни, принципы и функции социальной работы (10 часов)

Задания

1. Проиллюстрировать описанием практической ситуации каждый принцип социальной работы

2. Заполнение словаря теории социальной работы (принцип, функция, уровень, толкование каждого конкретного принципа).

Методические рекомендации: студенты разделяются на микрогруппы (2-3 человека), выбирают принцип, о котором будут говорить и интервьюируют практикующего специалиста о его понимании этого принципа и о практических ситуациях, которые могут его проиллюстрировать.

Формы контроля:

‑ проверка словарика;

‑ выступления микро-групп с отчетами по интервью.

Раздел II.

Тема 1. Клиент как объект социальной работы (4часа)

Задания

1. Проиллюстрировать описанием практической ситуации уровни возникновения личностной проблемы.

2. Проиллюстрировать примерами из художественной литературы факторы изменения жизненной ситуации человека.

Методические рекомендации: студент изучает лекционный материал по данным вопросам и подбирает примеры из собственного опыта, опыта окружающих или художественной литературы, иллюстрирующие ситуации уровни возникновения личностной проблемы и факторы изменения жизненной ситуации человека. Может быть использована как классическая отечественная и зарубежная литература, так и произведения современных авторов. Примеры описываются в форме эссе.

Формы контроля:

‑ проверка и обсуждение эссе.

Тема 2. Содержание социальной работы с семьей (10 часов)

Задания

1. Примеры, иллюстрирующие проблемы семьи в художественной литературе

2. Эссе на тему: «Почему семья – самый устойчивый социальный институт? »

3. Просмотр фильмов, представленных на фестивале «Семья России»

Методические рекомендации: студент изучает лекционный материал по типологии трудных жизненных ситуаций современной семьи и подбирает примеры из художественной литературы, иллюстрирующие ситуации проблемы современной семьи. Может быть использована как классическая отечественная и зарубежная литература, так и произведения современных авторов. По итогам просмотра фильмов, представленных на фестивале «Семья России» студенты выполняют сочинение «Современная семья – какая она? »

Формы контроля:

‑ устный ответ на практическом занятии;

‑ проверка и обсуждение сочинений, эссе.

Тема 3. Содержание социальной работы с гражданами пожилого возраста (10 часов)

Задания

1. Характеристика социальной роли пожилого человека в контексте традиционного и современного общества

2. Основы пенсионного законодательства РФ

3. Государственная программа участия в пенсионных накоплениях граждан

Методические рекомендации: студент обращается к учебному пособию Холостовой Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми. - М.: Дашков и К, 2006, 2008. - 348 с., затем расширяет представления о проблеме с помощью учебников по социальной геронтологии, анализа публикаций по проблеме пожилого человека в СМИ.

Формы контроля:

‑ устный ответ на практическом занятии;

‑ проверка конспекта;

‑ контрольная работа;

‑ тестирование.

Тема 4. Содержание социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей (10 часов)

Задания

1. Изучение программы «Дети России» и опыта ее реализации

2. Статистическая характеристика проблем детства на основе поиска материалов в сети Интернет.

Методические рекомендации: при выполнении первого задания студент конспектирует основные положения программы «Дети России». При работе с информационными ресурсами сети Интернет рекомендуется обращение к порталу Российское образование (www.informika.ru).

Формы контроля:

‑ проверка конспекта;

‑ устный ответ на практическом занятии.

Тема 5. Содержание социальной работы с безработными гражданами (6 часов)

Задания

1. Статистическая характеристика безработицы в современной России

2. Изучение возможностей трудоустройства, используя ресурсы Интернет

3. Составление собственного резюме

Методические рекомендации: студенту рекомендуется обратиться к централизованному порталу Государственной службы занятости РФ. зафиксировать статистические данные по проблеме безработицы в конспекте. Изучить сайты и порталы, предлагающие возможности поиска работы (например, www.job.ru и другие). Охарактеризовать портал: насколько удобен интерфейс, какие вакансии предлагаются, в каких регионах РФ. При составлении резюме отразить профессиональные возможности, опыт, качества личности, особые способности, потребности и интересы в области потенциальной работы.

Формы контроля:

‑ проверка конспекта;

‑ проверка резюме;

‑ обсуждение в группе возможностей трудоустройства посредством ресурсов сети Интернет.

Тема 6. Содержание социальной работы с инвалидами (10 часов)

Задания

1. Разработка проекта «Доступная среда»

Методические рекомендации: студенты делятся на группы по 5-6 человек. На основе изучения нормативно-правовых актов (ФЗ РФ «Об основах социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов в РФ», «О социальной защите инвалидов в РФ», подзаконные акты), которые доступны в электронной нормативной базе «Консультант-плюс» (библиотека ИПП), студенты составляют представления о доступной для инвалидов среде жизнедеятельности. Путем сопоставления актуальной ситуации с заявленными в законах и подзаконных нормативных актах студенты обосновывают проблемы, ставят цели и задачи проекта, основные направления деятельности, методы, затраты и ожидаемые результаты.

Формы контроля:

‑ защита проекта.

Раздел III.

Тема 1. Система социальных служб в РФ (13 часов)

Задания

1. Разработка проекта социальной службы

Методические рекомендации: студенты делятся на группы по 5-6 человек. Выбирают направление деятельности учреждения и его тип. Определяют клиентскую группу. Создают структуру учреждения и штатное расписание. Описывают содержание деятельности учреждения и предполагаемые результаты.

Формы контроля:

‑ защита проекта.

Тема 2. Социальная работа в здравоохранении (8 часов)

Задания

‑ разработать должностные обязанности специалиста по социальной работе в онкологическом, наркологическом, туберкулезном диспансерах, центре планирования семьи.

Методические рекомендации: студенты делятся на группы, изучают опыт деятельности учреждений здравоохранения и особые социальные потребности их пациентов, соотнося это с целями медико-социальной работы разрабатывают функционал, содержание деятельности и должностные обязанности специалиста по социальной работе в онкологическом, наркологическом, туберкулезном диспансерах, центре планирования семьи.

Формы контроля:

‑ презентация результатов работы на практическом занятии.

Тема 3. Социальная работа в жилищно-коммунальной сфере (8 часов)

Задания

‑ изучение содержания национального проекта «Доступное жилье» и опыта его реализации

Методические рекомендации: студент конспектирует проект, анализирует периодическую печать (одно издание федерального и одно – регионального уровней) на предмет материалов о реализации проекта. Каждый студент готовит доклад.

Формы контроля:

‑ заслушивание доклада.

Тема 4. Социальная работа в пенитенциарной системе (8 часов)

‑ разработать план деятельности специалиста по социальной работе исправительного учреждения.

Методические рекомендации: студенты делятся на группы, изучают опыт деятельности пенитенциарных учреждений, соотнося это с целями социальной работы, разрабатывают основные направления, содержание деятельности и конкретные мероприятия, организуемые специалистом по социальной работе в конкретном исправительном учреждении.

Формы контроля:

‑ презентация результатов работы на практическом занятии.

Тема 5. Социальная работа в образовании (8 часов)

Задания

1. Разработка памятки для студентов «Ваши права»

Методические рекомендации: студенты организуют встречу со специалистом отдела социальной работы КГУ, составляют план интервью, оформляют памятку для студентов.

Формы контроля:

‑ презентация результатов работы на практическом занятии.

Тема 6. Социальная работа в Вооруженных силах РФ (8 часов)

‑ разработать план деятельности специалиста по социальной работе в закрытом административном территориальном округе.

Методические рекомендации: студенты делятся на группы, изучают опыт социальной работы в закрытом административном территориальном округе, соотносят это с целями социальной работы в Вооруженных силах РФ, разрабатывают основные направления, содержание деятельности и и конкретные мероприятия, организуемые специалистом по социальной работе в закрытом административном территориальном округе.

Формы контроля:

‑ презентация результатов работы на практическом занятии.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТАМ И ЭКЗАМЕНУ

Раздел I (зачет)

1. Социальная работа как управление внутренними, внешними и смешанными ресурсами.

2. Общая характеристика классификации ресурсов в социальной работе.

3. Внешние ресурсы и их характеристика.

4. Внутренние ресурсы и их характеристика.

5. Смешанные ресурсы и их характеристика.

6. Объекты, субъекты и предмет социальной работы.

7. Квалификации и специализации в социальной работе. Должностная структура учреждений социальной защиты населения.

8. Объект и предмет теории социальной работы.

9. Уровни теоретического знания в социальной работы.

10. Теоретические концепции как основания социальной работы.

11. Закономерности теории социальной работы.

12. Технология, методика, опыт – составляющие знания в социальной работе.

13. Государственные формализованные институты социальной работы.

14. Негосударственные формализованные институты социальной работы.

15. Родство, приятельство, соседство как неформальные институты социальной поддержки.

16. Социальная защита – широкий и узкий смысл термина.

17. Социальная помощь как частный случай социальной защиты населения. Социальные гарантии как инструмент реализации социальной защиты населения.

18. Социальное обслуживание и социальное обеспечение как механизмы социальной помощи.

19. Понятие «уровень». Содержание индивидуального, группового и социально-административного уровней социальной работы.

20. Понятие «принцип» и его характеристика. Основания для выделения групп принципов социальной работы. Характеристика принципов социальной работы.

21. Понятие «функция». Статически-позиционный и динамический подходы к определению функций социальной работы

Раздел II (зачет)

1. Личностная проблема – понятие и характеристика. Субъективно-объективных характер трудной жизненной ситуации клиента социальных служб.

2. Виды трудных жизненных ситуаций.

3. Факторы изменения жизненной ситуации клиента социальных служб.

4.Семья как неформальный институт социальной защиты. Типы трудных жизненных ситуаций семей.

5. Содержание социальной работы с семьей: социально-экономическая, социально-правовая, психолого-педагогическая помощь.

6. Социальное обеспечение семьи.

7. Проблема определения границ пожилого возраста. Психологические и социальные особенности пожилого возраста.

8. Типичные трудные жизненные ситуации в пожилом возрасте.

9. Нормативно-правовая основа социальной защиты граждан пожилого возраста.

10. Пенсионное обеспечение граждан пожилого возраста.

11. Социальное обслуживание граждан пожилого возраста: на дому, в отделениях временного пребывания, в условиях стационара.

12. Нормативно-правовая основа социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.

13. Программное обеспечение социальной работы с несовершеннолетними. Программа «Дети России».

14. Социальная ситуация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

15. Формы жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

16. Опека и попечительство как формы социально-правовой защиты несовершеннолетних.

17. Социальные гарантии детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей.

18. Нормативно-правовая основа социальной работы с безработными гражданами: ФЗ «О занятости населения в РФ».

19. Виды безработицы.

20. Социально-психологические характеристики безработных граждан.

21. Трудная жизненная ситуация безработных граждан.

22. Социальное обеспечение безработных граждан. Психолого-педагогическая помощь ищущим работу.

23. Нормативно-правовая основа социальной защиты инвалидов.

24. Понятия «инвалид», «ограничение жизнедеятельности», «медико-социальная экспертиза», «реабилитация», «индивидуальная программа реабилитации».

25. Социальная ситуация лиц с ограниченными возможностями.

26. Социальное обеспечение инвалидов. Социальное обслуживание инвалидов.

27. Положение молодежи в обществе. Правовые основы социальной работы с молодежью.

28. Деятельность учреждений органов по делам молодежи.

29. Социальная помощь уязвимым категориям молодежи.

30. Содействие занятости трудоустройству молодежи.

31. Комплексная поддержка молодой семьи.

32. Социальная работа в сфере молодежного досуга.

Раздел III (экзамен)

1. Становление системы социальных служб в 90-х гг. XX века.

2. Нормативно-правовые основы функционирования системы социальных служб в РФ.

3. Структура социальных служб. Принципы управления в системе социальных служб.

4. Типы социальных учреждений и их функционал.

5. Ресурсы здравоохранения и заболеваемость населения.

6. Теоретические основы социальной работы в здравоохранении.

7. Социальная работа в наркологии.

8. Социальная работа в онкологии.

9. Социальная работа в планировании семьи.

10. Социальная значимость жилья и проблемы населения в жилищно-коммунальной сфере в современной России.

11. Политика социальной защиты в условиях реформирования жилищно-коммунального хозяйства.

12. Статус специалиста по социальной работе в пенитенциарной системе.

13. Исторический опыт и современная система исправительных учреждений в России и принципы их деятельности.

14. Условия, в которые попадает осужденный, как жизненное пространство и объект профессионального вмешательства.

15. Осужденные как целевая группа социальной работы.

16. Проблемы исполнительных воздействий современной пенитенциарной системы.

17. Реформирование пенитенциарной системы и возможности кадров социальной работы.

18. Общая характеристика сферы образования.

19. Социальная работа в сфере образования: в общеобразовательной школе, учреждениях профессионального образования, специальных учебных заведениях.

20. Профилактика девиантного поведения в сфере образования.

21. Социальная работа с семьями воспитанников.

Литература.

Основная:

1. Акмалова А.А. Основы социальной работы: учебное пособие – М.: Инфра-М, 2007. – 560 с.

2. Дивицына Н.Ф., Миронова Л.К. Социальная работа в вопросах и ответах: учебное пособие – М.: Проспект, 2006. – 184 с.

3. Кравченко А.И. Социальная работа: учебное пособие – М.: Проспект; Велби, 2008. – 413 с.

4. Основы социальной работы: учебник / под редакцией П.Д. Павленка. – М.: Инфра-М, 1997, 1998, 2002, 2004, 2006, 2007. – 368 с.

5. Основы социальной работы: Учебное пособие для начального профессионального образования / Е.В. Ханжин, Т.П. Карпова, Н.П. Ерофеева и др.: Под редакцией Е.В. Ханжина. – М.: Академия, 2001. – 144 с.

6. Основы социальной работы: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н.Ф. Басов, В.М. Басова, О.Н. Бессонова и др.; под редакцией Н.Ф. Басова. – М.: Академия, 2004, 2005, 2006, 2008. – 288 с.

7. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2006. – 476 с.

8. Пейн М. Социальная работа: Современная теория: учебное пособие – М.: Академия, 2003, 2007. – 391 с.

9. Социальная работа с молодежью: учебное пособие / под редакцией Н.Ф. Басова. – М.: Дашков и К, 2007. – 328 с.

10. Социальная работа: Введение в профессиональную деятельность: учебное пособие / под редакцией А.А. Козлова. – М.: Логос, 2004. – 368 с.

11. Социальная работа: Теория и организация: учебное пособие / под редакцией П.П. Украинец – М.: ТетраСистемс, 2005. – 288 с.

12. Социальная работа: учебное пособие / Под редакцией В.И. Курбатова. – Ростов н/Д: Феникс, 2003, 2004, 2005, 2006. – 480 с.

13. Справочник социального работника / Под редакцией Агапова Е.П., Шапинского В.А. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 336 с.

14. Справочное пособие по социальной работе / Под редакцией А. М. Панова, Е. И. Холостовой. - М.: Юристъ, 1997. -168 с.

15. Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учебное пособие. – М.: Академический проект, 2000, 2002, 2003, 2004, 2006. – 496 с.

16. Фирсов М.В. Теория социальной работы: Учебное пособие. – М.: Академический проект, 2007. – 512 с.

17. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Владос, 2000, 2001, 2003, 2007. – 432 с.

18. Холостова Е.И. Генезис социальной работы в России: Учебное пособие. - М.: Дашков и К, 1995, 2007. - 232 с.

19. Холостова Е.И. Глоссарий социальной работы: Учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2006. – 217 с.

20. Холостова Е.И. Практикум по социальной работе. – М.: Дашков и К, 2006. – 296 с.

21. Холостова Е.И. Профессионализм в социальной работе: Учебное пособие. - М.: Дашков и К, 2006, 2008. - 236 с.

22. Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа: Учебное пособие. - М.: Дашков и К, 2006. – 216 с.

23. Холостова Е.И. Социальная работа в схемах: Учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2007. – 104 с.

24. Холостова Е.И. Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2002, 2003, 2004. – 427 с.

25. Холостова Е.И. Социальная работа: Учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007. – 668 с.

Дополнительная:

1. Антология социальной работы. /Сост. М.В. Фирсов: В 5 т. – М.: Сварогъ – НВФ СПТ, 1995.

2. Баркер Р. Словарь социальной работы. – М.: Институт социальной работы, 1994.

3. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. – М.: SvR-Аргус, 1994. – 427 с.

4. Григорьев С.И. и др. Теория и методология социальной работы. – М.: Ось, 1994. – 156 с.

5. Григорьева И.А. Теория и практика социальной работы: Учебник для студентов, обучающихся по спец. " Социология", " Социальная антропология", " Социальная работа" - СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2004. - 355 с.

6. Гуслякова Л.Г., Холостова Е.И. Основы теории социальной работы: Учебное пособие. - М.: Институт социальной работы, 1997. - 187 с.

7. Лексикон социальной работы / Под редакцией С.М. Кибардиной, С.И. Михайловой, О.М. Чернышевой. – Вологда: Русь, 2001. – 296 с.

8. Никитин В.А. Социальная работа: проблемы теории и подготовки специалистов. Учебное пособие. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2002, 2003, 2005. – 236 с.

9. Обучение практике социальной работы. Международный взгляд и перспективы / Под ред. М. Доэла и С. Шардлоу; Пер. с англ. под. ред. Ю.Б. Шапиро - М.: Аспект Пресс, 1997. - 223 с.

10. Обучение социальной работе: преемственность и инновации /Под ред. Ш. Рамон и Р. Сарри; Пер. с англ. под ред. Ю.Б. Шапиро - М.: Аспект Пресс, 1996. - 157 с.

11. Павленок П.Д. Введение в профессию " Социальная работа": Курс лекций. – М.: Инфра-М, 1998. – 345 с.

12. Пинкус А., Минахан А. Практика социальной работы (формы и методы): Учебное пособие - М.: Союз, 1993. – 223 с.

13. Российская энциклопедия социальной работы / Под редакцией А.М. Панова, Е.И. Холостовой: В 2 т. – М.: Институт социальной работы, 1997.

14. Савинов А.Н., Зарембо Т.Ф. Организация работы органов социальной защиты: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М.: Мастерство: Высшая школа, 2001. – 192 с.

15. Словарь-справочник по социальной работе / Под редакцией Е.И. Холостовой - М.: Юристъ, 1997. - 424с.

16. Смирнова Е.Н., Ярская В.Н. Философия и методология социальной работы: Учебное пособие по элективному курсу для студентов всех форм обучения, магистрантов, аспирантов социально-гуманитарных специальностей. – Саратов: Изд-во СГТУ, 1997. – 90 с.

17. Социальная работа (Вопросы и ответы): Учебное пособие / Под ред. А.М. Панова, Е.И. Холостовой. – М.: Норма, 1997. – 471 с.

18. Социальная работа: Словарь-справочник / Под редакцией В.И. Филоненко. – М.: Контур, 1998. – 480 с.

19. Теория и методика социальной работы. Учебное пособие: В 2 ч. / Под редакцией И.Г. Зайнышева – М.: Союз, 1994.

20. Теория и методология социальной работы. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. С.И. Григорьева – М.: Наука, 1994. – 185 с.

21. Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт: Сборник научных трудов / Под редакцией Т.Ф. Яркиной, В.Г. Бочаровой: В 2 т.– М.; Тула, 1991.

22. Теория и практика социальной работы: Учебное пособие / Под редакцией В.Н. Ярской – Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1995. – 135 с.

23. Теория социальной работы: Учебник для вузов / Под ред. Е.И. Холостовой. - М.: Юристъ, 1999, 2001. – 331 с.

24. Теория социальной работы: Учебное пособие. / М.В. Ромм, Т.А. Ромм. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 1999. – 64 с.

25. Фирсов М.В. Введение в теоретические основы социальной работы (историко-понятийный аспект). – М.: ИПСИ, 1997. – 192 с.

26. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учебное пособие. - М.: Дашков и К, 2006, 2008. - 348 с

27. Холостова Е.И. Социальная работа с семьей: Учебное пособие. - М.: Дашков и К, 2007. – 212 с.

28. Холостова Е.И.Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2006, 2008. - 238 с.

29. Энциклопедия социальной работы: В 3 т. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993 – 1994.

1 23	Поделиться: