Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Тема 8. Психодрама, базовые техники.



Психодрама Я.Морено. Роль режиссера. Интегративная концепция работы режиссера. Базовые техники психодрамы. Театрально-изобразительные средства психодрамы. Основные приемы психодрамы. Доминирующая роль невербального компонента в психодраме. Инсайт-в-действии. Экстериоризация мира незавершенных отношений человека. Применение элементов психодрамы в индивидуальном консультировании.

Практическое занятие: Применение элементов психодрамы в индивидуальном консультировании.

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [2, 5, 7, 9].

Дополнительная литература: [11, 13, 14, 19].

Тема 9. Нейролингвистическое программирование (НЛП-практика).

Базовые пресуппозиции НЛП. Понятие о " языке мозга". Репрезентативные системы. Субмодальности. Калибровка. Конгруэнтность. Собственная конгруэнтность. Конгруэнтность системы во взаимодействии (раппорт). Ключи доступа. Распознавание и использование репрезентативных систем. Слова-предикаты. Выявление ведущей репрезентативной системы по предикатам. «Ключи доступа» к распознаванию репрезентативных систем. Физиологические указатели. Движения глаз. Анализ и изменение состояния. Ассоциация и диссоциация. Изменение внутренних образов для достижения хорошего эмоционального состояния. Выявление и усиление позитивного состояния партнера методом сдвига субмодальностей. Рефрейминг. Три позиции восприятия. Применение трех позиций восприятия в обучении, при проведении переговоров и других ситуациях. Применение трех позиций при решении конфликтных ситуаций общения. Постановка целей. Использование позитивной лексики. Проверка ответственности за свои действия. Полная репрезентация результата (сенсорная очевидность, контекст, эффекты). Простраивание шагов достижения цели. Использование цепи обратной связи (Т.О.Т.Е.). Процесс принятия решений в разных точках модели Т.О.Т.Е. Иерархия восприятия ценностей. Логические уровни. Наблюдаемые действия и идеальные убеждения. Структурирование логических уровней. Побуждающее будущее. Простраивание долгосрочных планов. Разделение внутренних позиций мышления. Использование модели Уолта Диснея при планировании. Понятие об общем и конкретном в языке, мета-модель языка. Умение сделать свой язык понятным партнеру. Умение понять партнера. Умение сделать свой язык подходящим большой группе людей. Эффективное консультирование. Модель сбора информации при консультировании (S.C.O.R.E.). Продуктивное использование внутреннего понимания времени.

Практическое занятие: Модель сбора информации при консультировании (S.C.O.R.E.).

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [2, 5, 7, 9].

Дополнительная литература: [11, 13, 14, 19].

 

 

Тема 10. Анализ взаимодействий и психология судьбы Э.Берна.

Место анализа взаимодействий в психоаналитической традиции. Основные этапы теории анализа взаимодействий. Структурный анализ. Определение эго-состояний. Эго-состояние Родитель. Эго-состояние Ребенок. Эго-состояние Взрослый. Распознавание Эго-состояний. Структурный анализ второго порядка. Исследование истории семьи. Функциональный анализ. Функции Внутреннего Родителя. Функции Ребенка. Функции Взрослого. Работа с внутренним Родителем. Создание поддерживающего Родителя. Работа с внутренним Ребенком. Реабилитация Адаптивного Ребенка. Восстановление Естественного Ребенка. Исследование контаминаций и исключений. Скрипт как вид контаминаций.

Трансактный анализ. Виды транзакций. Роль зрелого взрослого. Жизненные позиции и их роль в психологической поддержке. Понятие и виды поглаживаний. Анализ игр. Структурирование времени. Определение игр. Треугольник разделения ответственности С. Карпмана. Основная схема игр. Антитезис к играм.

Анализ жизненных сценариев. Определение жизненного сценария. Виды сценариев. Сценарные послания. Жизненные решения ребенка. Элементы сценарного процесса. Антисценарий и контрсценарий. Опыт переформирования сценария. Изменение личностной истории.

Практическое занятие: Определение жизненного сценария.

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [2, 5, 7, 9].

Дополнительная литература: [11, 13, 14, 19].

 

 

Тема 11. Основы психосоматики.

Теоретические подходы к психосоматическим заболеваниям как следствию неблагополучия в душевной жизни. Практические методы работы с телесными симптомами – интегративный подход. Концепция семейной психотерапии. Семья как целостность. Множественное присоединение. Модели семейных отношений. Симбиотические отношения в семье. Формирование механизмов защиты в семейных отношениях. Интегративные методы работы с семьей. Анализ семейных игр и сценариев.

Практическое занятие: Практические методы работы с телесными симптомами – интегративный подход.

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [2, 5, 7, 9].

Дополнительная литература: [11, 13, 14, 19].

 

 

Тема 12. Базовые техники недирективного гипноза.

Глубинные уровни присоединения. Множественное присоединение. Специальные паттерны языка. Структура эриксоновской модели сессии. Взаимодополняемость сознательного и бессознательного. Методы диссоциации сознания и подсознания. Гипнотические индукции. Методы наведения транса. Ассоциативные методы наведения. Методы создания замешательства. Естественные способы наведения транса. Способы утилизации транса.

Практическое занятие: Способы утилизации транса.

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [2, 5, 7, 9].

Дополнительная литература: [11, 13, 14, 19].

 

 

Тема 13. Конструирование психотерапевтической метафоры и изменение убеждений в процессе психотерапии.

Понимание роли метафоры в процессе психотерапии. Специфика использования, основные приемы и виды. Подстройка метафоры к клиенту. Конструирование метафоры. Активизация творческих процессов с помощью метафоры.

Метапрограммы мышления человека. Паттерны раскрутки. Лингвистические модели работы с убеждениями. Использование сдвига глагольных времен. Работа с убеждениями по Р. Дилтсу. Работа с использованием базовых пресуппозиций. Интеграция методов гештальта и НЛП в работе с убеждениями.

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [2, 5, 7, 9].

Дополнительная литература: [11, 13, 14, 19].

 

 

Тема 14. Специальные психотерапевтические техники и техники моделирования поведения.

Техника работы с зависимостями и вредными привычками. Техника разрешения внутриличностных конфликтов. Техника работы с фобией. Техника работы со страхом. Техника работы с аллергией. Шестишаговый рефрейминг. Техники личностного редактирования. Техники изменения личностной истории.

Моделирование поверхностных и глубинных структур. Методология моделирования. Основные позиции моделирования. Пошаговое моделирование. Нотирование стратегий. Стратегии микромоделирования. Стратегии макромоделирования. Макростратегия самосовершенствования.

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [2, 5, 7, 9].

Дополнительная литература: [11, 13, 14, 19].


РЕКОМЕНДУЕМАЯ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.

Базовые навыки психотерапии.

Наблюдение за невербальным поведением. Маркировка. Калибровка.

Вербальное отражение клиента.

Эмпатическое понимание и отражение.

Раппорт.

6. Основные положения клиентоцентрированной психотерапии.

7. Поведенческая (бихевиоральная) психотерапия.


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2017-03-14; Просмотров: 529; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.019 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь