Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ДИАГНОЗСтр 1 из 4Следующая ⇒
План лекционных и практических занятий
Теоретические основы психотерапии. Сущность психотерпевтического процесса Тема 1 Введение в психотерапию. История психотерапии. Медицинская и психологическая модели психотерапии.
Лекция 1
Тема 2 Психотерапевт. Клиент. Позиции психотерапевта и клиента. Лекция 2 (первая часть) Взаимодействие психотерапевта и клиента психотерапевта и клиента.
Тема 3 Общие технологии психотерапии. Техника и средства психотерапевтического воздействия. Психологические механизмы терапевтического эффекта. Лекция 2 (вторая часть)
Занятие 1
Литература:
Основные психотерапевтические подходы и технологии. Групповые и индивидуальные формы психотерапии Тема 4
Психодинамическая психотерапия Лекция 3
Занятие 2 Вопросы для подготовки
Литература:
Тема 5
Гуманистический подход в психотерапии Лекция 4
Занятие 3 Вопросы для подготовки
В практической части отрабатываются отдельные упражнения гештальт-ткрапии. Литература:
Тема 6 Когнитивно-поведенческая психотерапия Лекция 5
Занятие 4 Вопросы для подготовки
В практической части изучаются правила ведения когнитивно-поведенческого дневника и приемы отслеживания автоматических мыслей. Проводится тренинг, направленный на отработку представлений по различным теоретическим направлениям психотерапии. Литература:
Тема 7 Групповая психотерапия Лекция 6
Занятие 5 Вопросы для подготовки
В практической части применяется метод скульптурирования, в ролевой игре закрепляется представление о групповых ролях. Литература: 1. Сидоренко Е.В. Психодраматический и недириктивный подходы в групповой работе. – СПб., 2002 2. Джинотт Х. Групповая психотерапия с детьми. – М., 2001 3. Кэррел С. Групповая психотерапия подростков. – СПб., 2002 4. Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб., 2000 Тема 8 Психотерапия с использованием особых состояний сознания. Лекция 7
Занятие 6 Вопросы для подготовки
Лекция 8
Занятие 7 Вопросы для подготовки
Литература:
Тема 9 Работа с символами и образами в психотерапии Занятие 8 Вопросы для подготовки
Литература:
Тема 10 Нейро-лингвистическое программирование в практике психотерапии Лекция 9 1. Нейро-лингвистическое программирование: общие представления, возможности использования 2. Информация. Репрезентативные системы. Полимодальное общение. 3. Приемы визуализации в практике психотерапии 4. Якорение. Приемы якорения. 5. Возможности построения психотерапевтического диагноза в модели НЛП
Занятие 9 Вопросы для подготовки
В практической части осуществляется выработка навыков визуализации и прорабатываются приемы Работы с визуальными образами. Литература: Тема 11 Арт-терапия. Игровая терапия. Библиотерапия. Сказкотерапия. Музыкотерапия Лекция 10
Занятие 10 Вопросы для подготовки
В практической части осуществляется знакомство с практическими приемами арт-терапии Занятие 11 Вопросы для подготовки
В практической части осуществляется знакомство с материалами, применяемыми в музыкотерапии и библиотерапии. Отрабатываются возможности применения психотерапевтической сказки. Литература: 1. Гордон Д. Терапевтические метафоры. – СПб., 1995 2. Замораев С.И. Игровая терапия. – СПб., 2002 3. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб., 2005-11-15 Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии. СПб., 2002 4. Мустакас Кларк Игровая терапия.- М., 2003 5. О Коннор К Теория и практика игровой психотерапии.- СПб., 2002 Тема 12 Телесноориентированная психотерапия Лекция 11
Занятие 12 Вопросы для подготовки
В практической части в форме тренинга отрабатываются простейшие приемы в работе с телом Литература: 1. Руководство по телесноориентированной психотерапии./ Сост. Б. Якубанеце. – СПб., 2000 2. Инновационная психотерапия/ Под ред. Д.Джоунса. – СПб., 2001
Инновационная психотерапия. Интегративные подход в психотерапии Лекция 12
Литература: 1. Инновационная психотерапия/ Под ред. Д.Джоунса. – СПб., 2001 2. Ассаджоли Р. Психосинтез
Специальные проблемы в психотерапии Тема 13 Психотерапевтический диагноз Занятие 13 Вопросы для подготовки
В практической части анализируются психотерапевтические случаи и нарабатывается навык посторения психотерапевтического диагноза.
Литература:
Тема 14 Психотерапия эмоциональных расстройств Лекция 13 Психотерапия депрессивных расстройств
Занятие 14 Психотерапия депрессии Вопросы для подготовки
Лекция 14 Психотерапия тревожных расстройств
Занятие 15 Тревожные расстройства в психотерапевтической практике Вопросы для подготовки 1. Механизмы развития социофобии 2. Клинико-психологические проявления социофобиии 3. Диагностика социоофобии 4. Механизмы развития панического расстройства в психодинамической модели 5. Возможности психотерапии тревожных расстройств
Литература:
Тема 15 Психотерапия психосоматических расстройств Лекция 15 1. Понятие о соматогнозисе 2. Особенности подросткового возраста в формировании телесных представлений 3. Расстройства, связанные с нарушением телесных представлений, характерыне для подросткового возраста. 4. Нервная анорексия Понятие о нервной анорексии Причины и механизмы Клинико-психологические проявления 5. Дисморфофобия Понятие о дисморфофобии Причины и механизмы Клинико-психологические проявления 6. Общие представления о психосоматических расстройствах. Классификация психосоматических расстройств. 7. Клинико-психологические проявления психосоматических расстройств 8. Психотерапия психосоматических расстройств
Занятие 16 Вопросы для подготовки
Литература:
Тема 16
Психотерапия личностных расстройств Лекция 16
Занятие 17
Вопросы для подготовки Литература: 1. Максимова Н.Ю., Милютина Е.А. Курс лекций по детской патопсихологии. – Ростов-на-Дону, 2000 2. Соколова Е.Т. Общая психотерапия. – М., 2001
Тема 17 Психотерапия зависимостей Лекция 17 1. Понятие о зависимостях, виды зависимости 2. Механизмы формирования зависимости 3. Психотерапия зависимости. Занятие 18 Вопросы для подготовки
Литература:
Тема 18 Психотерапия в детской практике Лекция 18 Особенности психотерапии в детской практике. Психотерапия эмоциональных расстройств.
Занятие 19 Вопросы для подготовки
Лекция 20 Психотерапия отдельных проявлений минимальной мозговой дисфункции
Занятие 21 Вопросы для подготовки
Литература: 1. Бремс К. Полное руководство по детской психотерапии.- М., 2002 2. Заваденко Н.Н. Как понять ребенка.- М., 2001. 3. Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия.- М., 2000 4. Карпов Н.Л. Основы личностно-направленной логопсихотерапии.- М., 1997 5. Оклендер В. Окна в мир ребенка: Руководство по детской психотерапии. – М., 1997 Тема 20
Профессиональные, этические и законодательные аспекты подготовки психотерапевта Этические основы психотерапии. Супервизия в психотерапии. Лекция 22 Литература:
Тема 21 Профессиональный логоанализ
Занятие 22 1. Вопросы для подготовки Психотерапия и религия. 2. Мировоззрение в психотерапии 3. Национальные психотерапевтические школы. Влияние этнокультуральных особенностей на развитие психотерапии
Литература: 1. Соколова Е.Т. Общая психотерапия. – М., 2001 2. Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. – СПб, 2001 Самостоятельная работа студентов По курсу «Психотерапия»
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (Форма 1) Выберите актуальную психотерапевтическую проблему (депрессия, социальная фобия, паническое расстройство, поведенческие проблемы у ребенка, психосоматическое расстройство, игровая зависимость и др.) и составьте материалы для клиента, включающие информацию о проблеме и характере психотерапевтической помощи.
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (Форма2) Провести индивидуальную работу с клиентом и представить ее результаты в форме «Индивидуальной формы клиента» (академическая форма психологического консультирования и психотерапии).
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА КЛИЕНТА
1. ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ БЛОК Ф.И.О.____________________________________________________________ Возраст___________________________________________________________ Профессия Место работы Семейное положение Дата проведения обследования_______________________________________ Жалобы
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАМНЕЗ Семейный анамнез (хронические заболевания, психические расстройства, в т.ч. алкоголизм, наркомании, депрессивные реакции; у кого из родственников выявляются)
Патология беременности и родов
Перенесенные заболевания, травмы головы, операции,
Состоит (состоял) на медицинском учете у (указать специалиста) с диагнозом:
Социальный статус
Состав семьи и семейные отношения Реакция на типичные стрессоры (посещение детского коллектива, школы, особенности отношений со сверстниками, служба в армии, профессиональный выбор, создание собственной семьи, рождение ребенка, развод, смена работы и т. д.) Стрессовые ситуации, выходящие за рамки привычного опыта и реакция на них
Особенности характера
Физическое развитие
Типичные трудности, конфликты, асоциальные действия, злоупотребление ПАВ
Проблемный блок (когда возникла проблема, по поводу которой обращается клиент, изменения в каких сферах жизни она за собой повлекла, как прежде справлялся с этой проблемой, обращался ли за профессиональной помощью (куда, когда), что явилось непосредственной причиной обращения) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ПСИХИЧЕСКИЙ СТАТУС (состояние на момент обследования) 1. Внешность.
2. Двигательная сфера (походка, равновесие, координация движений, мелкая моторика, мимика, специфические двигательные нарушения)____________________
3. Речь (уровень развития речи, скорость речи, интонация, особенности речи)
4. Сознание и ориентировка
5. Развитие восприятия и его нарушения
6. Внимание (объем, устойчивость (степень сосредоточения), переключение)
7. Общая активность (нормальная, сниженная, повышенная, утомляемость, устойчивость к нагрузкам
8. Развитие мышления и его особенности (наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое, тип соотношения, мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, абстракция; расстройства мышления).
9. Память (запечатление, сохранение, воспроизведение, механические или смысловое запоминание, нарушения памяти)
10. Интеллект (определение характера умственной деятельности и интеллектуального коэффициента)
11. Эмоции и настроение (особенности эмоционального реагирования, живость, дифференцированность, адекватность), состояние настроения (ровное, повышенное, пониженное, мрачное, благодушное и т.п.), наличие страха, тревоги, раздражительности.
12. Воля (сохранность, снижение, повышение произвольной активности, импульсивность).
13. Поведение (адекватность поведения, особенности поведения)
14. Особенности сновидений и нарушения сна (повторяющиеся сновидения, тревожные сны, кошмары, ночные пробуждения, снохождения, сноговорения, энурез, трудности засыпания, просоночные состояния)
15. Особенности деятельности: изменился ли характер деятельности под влиянием ситуации
16. Самооценка, уровень притязаний, социальная зрелость, специфические личностные особенности (уверенность в себе, демонстративность, эгоцентризм, взрывчатость и т.д.)
17. Межличностные взаимодействия
4. ДАННЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ В данном разделе представляются первичные материалы и заключения дополнительного психологического обследования.
Психотерапия Специальность 031000 (Вопросы к зачету – 9 семестр)
1. Предмет и задачи психотерапии 2. Психотерапия в сравнении с другими формами помощи клиенту. 3. Медицинская и немедицинская модель в оказании психотерапевтической помощи. 4. Типы клиентов в психотерапии. 5. Взаимодействие между клиентом и психотерапевтом. 6. Механизмы психологического воздействия: заражение, внушение, убеждение, подражание. 7. Учет возрастных особенностей в выборе метода психотерапии. 8. Классификация направлений психотерапии. 9. Стадии психотерапевтического процесса. 10. Условия эффективности психотерапии. 11. Оценка качества психотерапии (субъективные, объективные, экономические критерии) 12. Типы когнитивных ошибок. 13. Механизмы групповой психотерапии. 14. Групповая динамика и групповой процесс. 15. Признаки особого состояния сознания. 16. Классификация методов психотерапии с использованием особых состояний сознания. 17. Стадии гипноза. Психофизиологические изменения на различных стадиях гипноза. 18. Осложнения гипноза.
Психотерапия Специальность 031000 (экзаменационные вопросы)
1. Предмет и задачи психотерапии, психотерапия в сравнении с другими формами помощи клиенту. Медицинская и немедицинская модель в оказании психотерапевтической помощи. 2. Патологическая модель, модель роста, модель просветления в психотерапии. История психотерапии: направления, основанные на энергетических представлениях, традиции использования особых состояний сознания, связь психотерапии с философией, религией. Формирование научной основы психотерапии ( Дж.Брэд, И.П.Павлов, В.М.Бехтерев). Эра психоанализа в развитии психотерапии (З.Фрейд, К.Юнг). Отечественная психотерапия (В.Е.Рожнов, М.Е.Бурно, А.М.Свядощ), петербургская школа ( В.Н.Мясищев, Б.Д.Карвасарский). Теоретические основы современной психотерапии, связь психики и соматики, холотропное сознание 3. Методы релаксации. Показания к применению. Возможности использования в детской психотерапевтической практике. 4. Понятие о психическом и психологическом здоровье. Факторы, которые могут выступать в качестве психотравмы. Классификация психической травмы. Связь психической травмы и личностных особенностей. 5. Тренинг поведения, систематическая десенситизация, жетонная система в психотерапевтической практике. 6. Профессиональная подготовка психотерапевта, личность психотерапевта 7. Характеристика клиента (пациента) в практике психотерапии. Типы клиентов в психотерапии. 8. Взаимодействие между клиентом и психотерапевтом. Механизмы психологического воздействия: заражение, внушение, убеждение, подражание. Сопротивление, перенос в психотерапевтических отношениях. 9. Правовые аспекты в организации психотерапевтического процесса. Модели психотерапевтической помощи. Медицинская и психологическая модель психотерапии. 10. Показания и противопоказания в психотерапии. Учет возрастных особенностей в выборе метода психотерапии. 11. Классификация направлений психотерапии. Психодинамическое, гуманистическое, когнитивно-поведенческое направление в психотерапии психологические механизмы терапевтического эффекта в основных направлениях психотерапии. (модель Grawe, 1992). 12. Структура психотерапии как процесса. Понятие о терапевтическом запросе. 13. Условия эффективности психотерапии. Оценка качества психотерапии (субъективные, объективные, экономические критерии) 14. Психоаналитическая психотерапия: теория личности, теория патологии, психотерапевтические механизмы. 15. Характеристика терапевтического процесса с применением психоанализа, приемы и методы, показания и противопоказания для применения. 16. Экзистенциальная психотерапия: теория личности, теория патологии, психотерапевтические механизмы, 17. Характеристика терапевтического процесса в экзистенциальной психотерапии, приемы и методы, показания и противопоказания для применения. 18. Гештальт-терапия: теория личности, теория патологии, психотерапевтические механизмы/ 19. Гештальт-терапия: приемы и методы, показания и противопоказания для применения. Возможности использования в работе с детьми. 20. Когнитивная психотерапия: когнитивные процессы и их нарушения. Типы когнитивных ошибок. 21. Когнитивная психотерапия: психотерапевтические механизмы, характеристика терапевтического процесса, приемы и методы, показания и противопоказания для применения. |
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-14; Просмотров: 834; Нарушение авторского права страницы