Дифференциации и интеграции научного знания

Развитие науки характеризуется диалектическим взаимодействием двух противоположных процессов - дифференциацией (выделением новых научных дисциплин) и интеграцией (синтезом знания, объединением ряда наук - чаще всего в дисциплины, находящиеся на их " стыке" ). На одних этапах развития науки преобладает дифференциация (особенно в период возникновения науки в целом и отдельных наук), на других - их интеграция, это характерно для современной науки.Процесс дифференциации, отпочкования наук, превращения отдельных " зачатков" научных знаний в самостоятельные (частные) науки и внутринаучное " разветвление" последних в научные дисциплины начался уже на рубеже XVI и XVII вв. В этот период единое ранее знание (философия) раздваивается на два главных " ствола" - собственно философию и науку как целостную систему знания, духовное образование и социальный институт. В свою очередь философия начинает расчленяться на ряд философских наук (онтологию, гносеологию, этику, диалектику и т.п.), наука как целое разделяется на отдельные частные науки (а внутри них - на научные дисциплины), среди которых лидером становится классическая (ньютоновская) механика, тесно связанная с математикой с момента своего возникновения.В последующий период процесс дифференциации наук продолжал усиливаться. Он вызывался как потребностями общественного производства, так и внутренними потребностями развития научного знания. Следствием этого процесса явилось возникновение и бурное развитие пограничных, " стыковых" наук.Как только биологи углубились в изучение живого настолько, что поняли огромное значение химических процессов и превращений в клетках, тканях, организмах, началось усиленное изучение этих процессов, накопление результатов, что привело к возникновению новой науки - биохимии. Точно так же необходимость изучения физических процессов в живом организме привела к взаимодействию биологии и физики и возникновению пограничной науки - биофизики. Аналогичным путем возникли физическая химия, химическая физика, геохимия и т.д. Возникают и такие научные дисциплины, которые находятся на стыке трех наук, как, например, биогеохимия. Основоположник биогеохимии В. И. Вернадский считал ее сложной научной дисциплиной, поскольку она тесно и целиком связана с одной определенной земной оболочкой - биосферой и с ее биологическими процессами в их химическом (атомном) выявлении. " Область ведения" биогеохимии определяется как геологическими проявлениями жизни, так и биохимическими процессами внутри организмов, живого населения планеты.Дифференциация наук является закономерным следствием быстрого увеличения и усложнения знаний. Она неизбежно ведет к специализации и разделению научного труда. Последние имеют как позитивные стороны (возможность углубленного изучения явлений, повышение производительности труда ученых), так и отрицательные (особенно " потеря связи целого", сужение кругозора - иногда до " профессионального кретинизма" ). Касаясь этой стороны проблемы, А. Эйнштейн отмечал, что в ходе развития науки " деятельность отдельных исследователей неизбежно стягивается ко все более ограниченному участку всеобщего знания. Эта специализация, что еще хуже, приводит к тому, что единое общее понимание всей науки, без чего истинная глубина исследовательского духа обязательно уменьшается, все с большим трудом поспевает за развитием науки...; она угрожает отнять у исследователя широкую перспективу, принижая его до уровня ремесленника" Одновременно с процессом дифференциации происходит и процесс интеграции - объединения, взаимопроникновения, синтеза наук и научных дисциплин, объединение их (и их методов) в единое целое, стирание граней между ними. Это особенно характерно для современной науки, где сегодня бурно развиваются такие синтетические, общенаучные области научного знания как кибернетика, синергетика и др., строятся такие интегративные картины мира, как естественнонаучная, общенаучная, философская (ибо философия также выполняет интегративную функцию в научном познании).Тенденцию " смыкания наук", ставшей закономерностью современного этапа их развития и проявлением парадигмы целостности, четко уловил В. И. Вернадский. Большим новым явлением научной мысли XX в. он считал, что " впервые сливаются в единое целое все до сих пор шедшие в малой зависимости друг от друга, а иногда вполне независимо, течения духовного творчества человека. Перелом научного понимания Космоса совпадает, таким образом, с одновременно идущим глубочайшим изменением наук о человеке. С одной стороны, эти науки смыкаются с науками о природе, с другой - их объект совершенно меняется" Интеграция наук убедительно и все с большей силой доказывает единство природы. Она потому и возможна, что объективно существует такое единство.Таким образом, развитие науки представляет собой диалектический процесс, в котором дифференциация сопровождается интеграцией, происходит взаимопроникновение и объединение в единое целое самых различных направлений научного познания мира, взаимодействие разнообразных методов и идей.В современной науке получает все большее распространение объединение наук для разрешения крупных задач и глобальных проблем, выдвигаемых практическими потребностями. Так, например, сложная проблема исследования Космоса потребовала объединения усилий ученых самых различных специальностей. Решение очень актуальной сегодня экологической проблемы невозможно без тесного взаимодействия естественных и гуманитарных наук, без синтеза вырабатываемых ими идей и методов.

1. Общие закономерности развития науки

Наука развивается постепенно, наращивая свой объем, непрерывно разветвляется, усложняется и т.п. Она обладает относительной самостоятельностью и внутренней логикой своего развития. Выявление этой логики означает уяснение закономерностей развития естествознания.Каждый шаг науки подготавливается следующим этапом, и каждый последующий этап его закономерно связан с предыдущим. Заимствуя достижения предшествующей эпохи, наука непрерывно движется дальше. Однако это не есть механическое, некритическое заимствование; преемственность представляет собой органическое единство двух моментов: наследования и критической переработки.В ходе развития науки постепенные, спокойные изменения сменяются коренными, качественными (скачками, научными революциями), изменениями. Этап количественных изменений - это постепенное накопление новых фактов, наблюдений, экспериментальных данных в рамках существующих научных концепций. Этап качественных изменений представляет период коренной ломки основных, фундаментальных концепций, считавшихся ранее незыблемыми, период наиболее интенсивного развития, проникновения в область неизвестного, скачкообразного углубления и расширения сферы познанного. О научной революции можно говорить лишь в том случае, когда налицо изменение не только отдельных принципов, методов или теорий, но непременно всей научной картины мира, в которой все базовые элементы научного знания представлены в обобщенном виде.Следующей важной закономерностью развития науки принято считать единство процессов дифференциации и интеграции научного знания. Дифференциация наук является следствием быстрого увеличения и усложнения знаний. Она неизбежно ведет к специализации и разделению научного труда. Одновременно с процессом дифференциации происходит и процесс интеграции - объединение их (и их методов) в единое целое, стирание граней между ними. Это особенно характерно для современной науки, где бурно развиваются такие интегративные картины мира, как естественнонаучная, общенаучная, философская (ибо философия также выполняет интегративную функцию в научном познании). Дифференциация и интеграция в естествознании - не взаимоисключающие, а взаимодополняющие тенденции.Одной из закономерностей развития науки является взаимодействие наук и их методов. Важнейшим путем взаимодействия наук является взаимообмен методами и приемами исследования, т.е. применение методов одних наук в других. Особенно плодотворным оказалось применение методов физики и химии к изучению в биологии живого вещества.Следующей закономерностью развития науки является его математизация и компьютеризация. Математика выполняет роль универсально языка науки, специально предназначенного для лаконичной и точной записи различных утверждений. Она позволяет сформулировать интуитивные гипотезы в форме, допускающей количественную проверку.Диалектизация науки - следующая закономерность развития естествознания. Она означает все более широкое внедрение во все области науки идеи развития.И еще одна закономерность развития науки - ускорение его темпов. Данная закономерность проявляется в увеличении общего числа научных работников, научных учреждений и организаций, публикаций, выполняемых научных работ и решаемых проблем, материальных затрат на науки или /и/ доходов от нее и т.п. Из закона ускоренного развития науки как его следствие вытекает все увеличившееся влияние науки на развитие общества, на все стороны жизни людей. Таким образом, наука, будучи детерминирована, в конечном счете, общественной практикой и ее потребностями, развивается в конечном счете общественной практикой и ее потребностями, развивается по своим собственным закономерностям, обладает относительной самостоятельностью и внутренней логикой своего развития.

 

 

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: