Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Цели и задачи семинарских занятий
Семинарские занятия призваны способствовать решению общих задач курса «Философия» и формированию базовых философских компетенций: – знания проблем, идей и персоналий мировой и отечественной философии, содержания основных разделов философского знания; – умения мыслить критически, аргументировано отстаивать свои убеждения; – применения философских знаний в анализе социокультурных и профессиональных проблем и ситуаций; – определения социальной и гуманистической значимости своей профессиональной и общественной деятельности. 3. Тематика семинарских занятий по курсу «Философия» [1]
Содержание учебной дисциплины Раздел III Философия бытия Тема №9 Метафизика и онтология. Проблемы бытия (2 часа)
Ключевые понятия: метафизика, онтология, бытие, существование, реальность, виды бытия, уровни бытия, формы бытия, объективное, субъективное, актуальное, потенциальное, субстанция, материя, атрибуты, модусы, пространство, время, движение, механицизм, структура, иерархия, элемент, система, редукционизм.
1. Понятие метафизики. Онтология как философское учение о бытии. Структура бытия, его виды, уровни и формы. 2. Категория материи. Эволюция представлений о материи. Современная наука и философия о системной организации материи. 3. Пространственно-временная организация мира. Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени. Социальное пространство и время. 4. Движение как способ существования материи и его основные формы.
Используя рекомендуемую литературу, а также предлагаемые в теме учебные материалы (таблицы, схемы, определения, поясняющие отрывки, фрагменты первоисточников и др.), Вам необходимо: 1. В первом вопросе – определить содержание понятий «метафизика» и «онтология», на основе рассмотрения сменявших друг друга историко-философских онтологических концепций раскрыть философский смысл категории «бытие» и охарактеризовать структуру бытия, его виды, уровни и формы. 2. Во втором вопросе – обосновать ключевое мировоззренческое значение категории «материя» для характеристики основных философских направлений (материализма и идеализма), занимающих в определении материи противоположную позицию; показать эволюцию представлений о материи в различных исторических формах материализма и раскрыть эвристический потенциал ленинского определения материи в формировании современной научно-философской картины системной организации материи. 3. В третьем вопросе – раскрыть сущность пространства и времени как атрибутов материи и основных форм ее существования, показать различия идеалистических (например, априоризм Канта) и материалистических трактовок пространства и времени (субстанциальная и реляционная концепции), а также разных видов пространства и времени: реального, перцептуального, социального. 4. В четвертом вопросе – дать характеристику движения как способа существования материи и ее неотъемлемого атрибута; привести классификацию основных форм движения материи и показать качественную специфику этих форм, различающихся тремя критериями (материальным носителем движения, типом взаимодействия и соответствующими той или иной форме движения закономерностями); в завершение вопроса необходимо определить, в чем проявляется механицизм и редукционизм при характеристике связей и отношений материального мира.
1. Философский смысл проблемы бытия. 2. Реальность природная, социальная, субъективная, виртуальная. 3. Эволюция представлений о материи в истории философии. 4. Современная наука и философия о строении материального бытия. 5. Кризис в физике на рубеже XIX–XX вв. и ленинское определение материи. 6. Специфика социально-исторического пространства и времени.
Таблицы и схемы
1.1. СТРУКТУРА БЫТИЯ
1.2. Общие характеристики пространства и времени [2]
1.3. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ Материи [3]
2. Учебная литература |
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-14; Просмотров: 298; Нарушение авторского права страницы