Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Очная, очно-заочная, заочная



ФИНАНСОВЫЙ АНАЛИЗ

 

 

Направление подготовки

ЭКОНОМИКА

 

 

Профиль подготовки

Финансы и кредит

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

Форма обучения

Очная, очно-заочная, заочная

 

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ» (протокол № ___ от20__г.) Одобрено кафедрой (протокол № ____ от 20__ г.) Зав.кафедрой _________________________

 

 

 

Москва

2012 г.

Составитель рабочей программы:

Передеряев Игорь Иванович, к.э.н., доц. кафедры финансового менеджмента МПСУ.

Рецензент:

Железнов Игорь Алексеевич, к.э.н., доц., зав. кафедрой финансового менеджмента МПСУ.

 

Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» и включает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины в структуре основной образовательной программы бакалавриата; компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины; структуру и содержание дисциплины; образовательные технологии; учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов и оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины; учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.

 

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Финансовый анализ» являются формирование системы знаний в области основ финансового анализа, формирование соответствующих компетенций, позволяющих успешно работать в финансовых и аналитических службах компаний различных сфер бизнеса.

Эта цель достигается путем решения следующих задач:

· ознакомление студентов с теоретическими основами финансового анализа;

· - ознакомление с методами и приемами, применяемыми в финансовом анализе;

· - дать представление об использовании информации финансового анализа с целью оценки эффективности деятельности хозяйствующего субъекта и его управляющих.

· - обучение студентов постановке задач, корректному и эффективному использованию аналитического инструментария финансового анализа;

· - привитие навыков использования технических приемов финансового анализа в области управления деятельностью компании с целью повышения его эффективности.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) бакалавриата

 

Дисциплина «Финансовый анализ» относится к профессиональному циклу ООП.

Изучение данного курса предполагает наличие базовых знаний, полученных студентами в процессе освоения дисциплин гуманитарного, социального, экономического и математического циклов, и, прежде всего: экономика, финансы предприятий, бухгалтерский учет, статистика, экономический анализ.

Изучение курса «Финансовый анализ» является необходимым для освоения комплекса последующих дисциплин, предусмотренных программой обучения студентов по направлению «Экономика», профиль «Финансы и кредит»: «Корпоративные финансы», «Финансовая среда предпринимательства и предпринимательские риски», «Финансовый менеджмент», «Страхование», «Инвестиции», «Финансовые рынки», «Рынок ценных бумаг».

 

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Финансовый анализ»

 

В результате освоения дисциплины «Финансовый анализ» формируется следующая часть компетенций Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки « 080100 – ЭКОНОМИКА »:

ОК-1 (владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения);

ОК-5 (умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности);

ОК-9 (обладание способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства);

ОК-11 (осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности);

ОК-13 (владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, обладание способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях);

ПК-1 (обладание способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов);

ПК-4 (обладание способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач);

ПК-5 (обладание способностью выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы);

ПК-6 (обладание способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты);

ПК-8 (обладание способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей);

ПК-9 (обладание способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет);

ПК-10 (обладание способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать

- основные понятия и инструменты теории финансового анализа;

- содержание и аналитическую ценность основных финансовых отчетов;

- методы построения финансовых моделей;

- основы расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих финансовое состояние компании.

Уметь

- осуществлять поиск информации по полученному заданию;

- использовать и анализировать информацию, содержащуюся в финансовых и управленческих отчетах;

- рассчитать на основе типовых методик и действующих рекомендаций базовые показатели, характеризующие ликвидность, финансовую устойчивость и деловую активность компании;

- выявлять проблемы и оценивать качество управления финансами при анализе конкретных ситуаций, формулировать рекомендации для их решения;

-представлять результаты анализа в форме аналитических отчетов с учетом требований различных групп пользователей финансовой информации.

Владеть навыками:

- сбора и обработки исходной информации;

- использования современных методик выбора и расчета ключевых показателей эффективности;

- интерпретации динамики полученных в результате расчета индикаторов и графической иллюстрации их изменения;

- самостоятельной работы по анализу конкретных ситуаций, выявлению имеющихся проблем, формулировки выводов и рекомендаций.

 

4. Структура и содержание дисциплины «Финансовый анализ»

4.1. Тематический план изучения дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (108 часов).

Очная форма обучения (срок обучения 4 года)

№ п/п Разделы и темы дисциплины Семестр Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО Из них аудиторные занятия Самостоятельная работа Контрольная работа Курсовая работа
Лекции Практикум Лаборатор Практическ.занятия /семинары Интерактив
Сущность, цели и задачи финансового анализа. 6, 5   0, 5     Опрос
Информационная база данных финансового анализа. 6, 5   0, 5     Опрос
Методы и инструменты финансового анализа.       Защита реферативного обзора
Анализ имущественного положения предприятия.               Опрос
Анализ финансовой устойчивости предприятия.       Опрос
Диагностика несостоятельности (банкротства).         Защита реферативного обзора
Анализ динамики и структуры финансового результата.       Опрос
Анализ коэффициентов рентабельности (доходности).                 Опрос
Оценка деловой активности предприятия.       Опрос
Анализ движения денежных потоков.       Опрос
  ИТОГО       Зачет

 

Примерная тематика реферативных обзоров

1. Сущность, цели и задачи финансового анализа предприятия.

2. Информационная база данных финансового анализа.

3. Методики и инструменты финансового анализа предприятия.

4. Особенности проведения финансового анализа предприятий различных типов и видов деятельности.

5. Анализ имущественного положения предприятия.

6. Анализ источников формирования имущества предприятия.

7. Анализ чистых активов предприятия.

8. Комплексный анализ активов и пассивов предприятия.

9. Анализ динамики и структуры внеоборотных активов предприятия.

10. Анализ оборотных активов предприятия.

11. Анализ финансовой устойчивости предприятия с использованием абсолютных показателей.

12. Анализ финансовой устойчивости предприятия с использованием относительных показателей.

13. Отечественные и зарубежные методики диагностика несостоятельности (банкротства) предприятий.

14. Возможности применения зарубежных методик оценки вероятности банкротства в российских условиях.

15. Анализ себестоимости производства и реализации продукции предприятия.

16. Анализ динамики и структуры финансового результата деятельности предприятия.

17. Анализ использования чистой прибыли предприятия.

18. Факторный анализ коэффициентов рентабельности (доходности) предприятия.

19. Анализ показателей деловой активности предприятия.

20. Анализ движения денежных потоков предприятия.

6.3. Методические указания по самостоятельной работе

 

Самостоятельная работа студентов в ходе семестра является важной составной частью учебного процесса и необходима для закрепления и углубления знаний, полученных в период сессии на лекциях, практических и интерактивных занятиях, а также для индивидуального изучения дисциплины в соответствии с программой и рекомендованной литературой. Самостоятельная работа выполняется в виде подготовки домашнего задания или сообщения по отдельным вопросам, реферативного обзора.

Контроль качества самостоятельной работы может осуществляться с помощью устного опроса на лекциях или практических занятиях, проведения коллоквиума, обсуждение подготовленных рефератов, проведения тестирования.

Устные формы контроля помогут оценить владение студентами жанрами научной речи (дискуссия, диспут, сообщение, доклад и др.), в которых раскрывается умение студентов передать нужную информацию, грамотно использовать языковые средства, а также ораторские приемы для контакта с аудиторией. Письменные работы помогут преподавателю оценить владение источниками, научным стилем изложения, для которого характерны: логичность, точность терминологии, обобщенность и отвлеченность, насыщенность фактической информацией.

 

Реферативный обзор

 

Реферат – это краткое изложение содержания первичного документа. Реферат-обзор, или реферативный обзор, охватывает несколько первичных документов, дает сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу. Общие требования к реферативному обзору: информативность, полнота изложения; объективность, неискаженное фиксирование всех положений первичного текста; корректность в оценке материала.

В реферативном обзоре студенты демонстрируют умение работать с периодическими изданиями и электронными ресурсами, которые являются источниками актуальной информации по проблемам изучаемой дисциплины.

Реферирование представляет собой интеллектуальный творческий процесс, включающий осмысление текста, аналитико-синтетическое преобразование информации и создание нового текста. Задачи реферативного обзора как формы работы студентов состоят в развитии и закреплении следующих навыков:

· осуществление самостоятельного поиска статистического и аналитического материала по проблемам изучаемой дисциплины;

· обобщение материалов специализированных периодических изданий;

· формулирование аргументированных выводов по реферируемым материалам;

· четкое и простое изложение мыслей по поводу прочитанного.

Выполнение реферативных справок (обзоров) расширит кругозор студента в выбранной теме, позволит более полно подобрать материал к будущей выпускной квалификационной работе.

Тематика реферативных обзоров периодически пересматривается с учетом актуальности и практической значимости исследуемых проблем для экономики страны.

При выборе темы реферативного обзора следует проконсультироваться с ведущим дисциплину преподавателем. Студент может предложить для реферативного обзора свою тему, предварительно обосновав свой выбор.

При определении темы реферативного обзора необходимо исходить из возможности собрать необходимый для ее написания конкретный материал в периодической печати.

Реферативный обзор на выбранную тему выполняется, как правило, по периодическим изданиям за последние 1-2 года, а также с использованием аналитической информации, публикуемой на специализированных интернет-сайтах.

В структуре реферативного обзора выделяются три основных компонента: библиографическое описание, собственно реферативный текст, справочный аппарат. В связи с этим требованием можно предложить следующий план описания каждого источника:

· все сведения об авторе (Ф.И.О., место работы, должность, ученая степень);

· полное название статьи или материала;

· структура статьи или материала (из каких частей состоит, краткий конспект по каждому разделу);

· проблема (и ее актуальность), рассмотренная в статье;

· какое решение проблемы предлагает автор;

· прогнозируемые автором результаты;

· выходные данные источника (периодическое или непериодическое издание, год, месяц, место издания, количество страниц; электронный адрес).

· отношение студента к предложению автора.

Объем описания одного источника составляет 1–2 страницы.

В заключительной части обзора студент дает резюме (0, 5–1 страница), в котором приводит основные положения по каждому источнику и сопоставляет разные точки зрения по определяемой проблеме.

Проведение коллоквиума

 

Коллоквиум (от латинского colloquium – разговор, беседа) – одна из форм учебных занятий, беседа преподавателя с учащимися на определенную тему из учебной программы.

Цель проведения коллоквиума состоит в выяснении уровня знаний, полученных учащимися в результате прослушивания лекций, посещения семинаров, а также в результате самостоятельного изучения материала.

В рамках поставленной цели решаются следующие задачи:

· выяснение качества и степени понимания учащимися лекционного материала;

· развитие и закрепление навыков выражения учащимися своих мыслей;

· расширение вариантов самостоятельной целенаправленной подготовки учащихся;

· развитие навыков обобщения различных литературных источников;

· предоставление возможности учащимся сопоставлять разные точки зрения по рассматриваемому вопросу.

В результате проведения коллоквиума преподаватель должен иметь представление:

· о качестве лекционного материала;

· о сильных и слабых сторонах своей методики чтения лекций;

· о сильных и слабых сторонах своей методики проведения семинарских занятий;

· об уровне самостоятельной работы учащихся;

· об умении студентов вести дискуссию и доказывать свою точку зрения;

· о степени эрудированности учащихся;

· о степени индивидуального освоения материала конкретными студентами.

В результате проведения коллоквиума студент должен иметь представление:

· об уровне своих знаний по рассматриваемым вопросам в соответствии с требованиями преподавателя и относительно других студентов группы;

· о недостатках самостоятельной проработки материала;

· о своем умении излагать материал;

· о своем умении вести дискуссию и доказывать свою точку зрения.

В зависимости от степени подготовки группы можно использовать разные подходы к проведению коллоквиума.

В случае, если большинство группы с трудом воспринимает содержание лекций и на практических занятиях демонстрирует недостаточную способность активно оперировать со смысловыми единицами и терминологией курса, то коллоквиум можно разделить на две части. Сначала преподаватель излагает базовые понятия, содержащиеся в программе. Это должно занять не более четверти занятия. Остальные три четверти необходимо посвятить дискуссии, в ходе которой студенты должны убедиться и, главное, убедить друг друга в обоснованности и доказательности полученного видения вопроса и его соответствия реальной практике.

Если же преподаватель имеет дело с более подготовленной, самостоятельно думающей и активно усваивающей смысловые единицы и терминологию курса аудиторией, то коллоквиум необходимо провести так, чтобы сами студенты сформулировали изложенные в программе понятия, высказали несовпадающие точки зрения и привели практические примеры. За преподавателем остается роль модератора (ведущего дискуссии), который в конце «лишь» суммирует совместно полученные результаты.

Тестирование

 

Контроль в виде тестов может использоваться после изучения каждой темы курса.

Итоговое тестирование можно проводить в форме:

· компьютерного тестирования, т.е. компьютер произвольно выбирает вопросы из базы данных по степени сложности;

· письменных ответов, т.е. преподаватель задает вопрос и дает несколько вариантов ответа, а студент на отдельном листе записывает номера вопросов и номера соответствующих ответов.

Для достижения большей достоверности результатов тестирования следует строить текст так, чтобы у студентов было не более 40 – 50 секунд для ответа на один вопрос. Итоговый тест должен включать не менее 60 вопросов по всему курсу. Значит, итоговое тестирование займет целое занятие.

Оценка результатов тестирования может проводиться двумя способами:

1) по 5-балльной системе, когда ответы студентов оцениваются следующим образом:

- «отлично» – более 90% ответов правильные;

- «хорошо» – более 80% ответов правильные;

- «удовлетворительно» – более 70% ответов правильные.

Студенты, которые правильно ответили менее чем на 70% вопросов, должны в последующем пересдать тест. При этом необходимо проконтролировать, чтобы вариант теста был другой;

2) по системе зачет-незачет, когда для зачета по данной дисциплине достаточно правильно ответить более чем на 70% вопросов.

6.4. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

6.4.1. Примерные вопросы и задания для подготовки к контрольной работе (тесты по проверке качества владения материалом).

1. Компания признается ликвидной, если (продолжить самостоятельно)…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу.

 

1. Каковы основные условия успешного поведения анализа финансовой отчетности?

2. Чем будут отличаться методики оценки финансового состояния крупного торгового холдинга и лизинговой компании?

3. Как трансформируются цели и содержание анализа финансовой отчетности в соответствии с интересами различных групп пользователей?

4. Каковы особенности и назначение внутреннего и внешнего финансового анализа?

5. Каковы основные этапы экспресс диагностики финансового состояния компании?

6. Что является основной целью формирования систематизированной финансовой отчетности?

7. Имеют ли данные бухгалтерского учета информационную ограниченность?

8. Какова аналитическая ценность баланса, отчета о совокупном доходе, отчета о движении денежных средств?

9. Какие промежуточные показатели можно рассчитать на основе балансового отчета?

10. Какие методы сбора и обработки информации могут быть использованы финансовым аналитиком?

11. Дайте характеристику горизонтальному, вертикальному, трендовому методам ведения анализа финансовой отчетности.

12. В чем суть коэффициентного метода? Каковы его достоинства и недостатки?

13. С какой целью проводится анализ имущественного потенциала компании?

14. Каковы критерии удовлетворительности структуры баланса?

ФИНАНСОВЫЙ АНАЛИЗ

 

 

Направление подготовки

ЭКОНОМИКА

 

 

Профиль подготовки

Финансы и кредит

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

Форма обучения

очная, очно-заочная, заочная

 

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ» (протокол № ___ от20__г.) Одобрено кафедрой (протокол № ____ от 20__ г.) Зав.кафедрой _________________________

 

 

 

Москва

2012 г.

Составитель рабочей программы:

Передеряев Игорь Иванович, к.э.н., доц. кафедры финансового менеджмента МПСУ.

Рецензент:

Железнов Игорь Алексеевич, к.э.н., доц., зав. кафедрой финансового менеджмента МПСУ.

 

Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» и включает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины в структуре основной образовательной программы бакалавриата; компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины; структуру и содержание дисциплины; образовательные технологии; учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов и оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины; учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.

 

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Финансовый анализ» являются формирование системы знаний в области основ финансового анализа, формирование соответствующих компетенций, позволяющих успешно работать в финансовых и аналитических службах компаний различных сфер бизнеса.

Эта цель достигается путем решения следующих задач:

· ознакомление студентов с теоретическими основами финансового анализа;

· - ознакомление с методами и приемами, применяемыми в финансовом анализе;

· - дать представление об использовании информации финансового анализа с целью оценки эффективности деятельности хозяйствующего субъекта и его управляющих.

· - обучение студентов постановке задач, корректному и эффективному использованию аналитического инструментария финансового анализа;

· - привитие навыков использования технических приемов финансового анализа в области управления деятельностью компании с целью повышения его эффективности.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) бакалавриата

 

Дисциплина «Финансовый анализ» относится к профессиональному циклу ООП.

Изучение данного курса предполагает наличие базовых знаний, полученных студентами в процессе освоения дисциплин гуманитарного, социального, экономического и математического циклов, и, прежде всего: экономика, финансы предприятий, бухгалтерский учет, статистика, экономический анализ.

Изучение курса «Финансовый анализ» является необходимым для освоения комплекса последующих дисциплин, предусмотренных программой обучения студентов по направлению «Экономика», профиль «Финансы и кредит»: «Корпоративные финансы», «Финансовая среда предпринимательства и предпринимательские риски», «Финансовый менеджмент», «Страхование», «Инвестиции», «Финансовые рынки», «Рынок ценных бумаг».

 

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Финансовый анализ»

 

В результате освоения дисциплины «Финансовый анализ» формируется следующая часть компетенций Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки « 080100 – ЭКОНОМИКА »:

ОК-1 (владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения);

ОК-5 (умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности);

ОК-9 (обладание способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства);

ОК-11 (осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности);

ОК-13 (владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, обладание способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях);

ПК-1 (обладание способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов);

ПК-4 (обладание способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач);

ПК-5 (обладание способностью выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы);

ПК-6 (обладание способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты);

ПК-8 (обладание способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей);

ПК-9 (обладание способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет);

ПК-10 (обладание способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать

- основные понятия и инструменты теории финансового анализа;

- содержание и аналитическую ценность основных финансовых отчетов;

- методы построения финансовых моделей;

- основы расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих финансовое состояние компании.

Уметь

- осуществлять поиск информации по полученному заданию;

- использовать и анализировать информацию, содержащуюся в финансовых и управленческих отчетах;

- рассчитать на основе типовых методик и действующих рекомендаций базовые показатели, характеризующие ликвидность, финансовую устойчивость и деловую активность компании;

- выявлять проблемы и оценивать качество управления финансами при анализе конкретных ситуаций, формулировать рекомендации для их решения;

-представлять результаты анализа в форме аналитических отчетов с учетом требований различных групп пользователей финансовой информации.

Владеть навыками:

- сбора и обработки исходной информации;

- использования современных методик выбора и расчета ключевых показателей эффективности;

- интерпретации динамики полученных в результате расчета индикаторов и графической иллюстрации их изменения;

- самостоятельной работы по анализу конкретных ситуаций, выявлению имеющихся проблем, формулировки выводов и рекомендаций.

 

4. Структура и содержание дисциплины «Финансовый анализ»

4.1. Тематический план изучения дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (108 часов).

Очная форма обучения (срок обучения 4 года)

№ п/п Разделы и темы дисциплины Семестр Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО Из них аудиторные занятия Самостоятельная работа Контрольная работа Курсовая работа
Лекции Практикум Лаборатор Практическ.занятия /семинары Интерактив
Сущность, цели и задачи финансового анализа. 6, 5   0, 5     Опрос
Информационная база данных финансового анализа. 6, 5   0, 5     Опрос
Методы и инструменты финансового анализа.       Защита реферативного обзора
Анализ имущественного положения предприятия.               Опрос
Анализ финансовой устойчивости предприятия.       Опрос
Диагностика несостоятельности (банкротства).         Защита реферативного обзора
Анализ динамики и структуры финансового результата.       Опрос
Анализ коэффициентов рентабельности (доходности).                 Опрос
Оценка деловой активности предприятия.       Опрос
Анализ движения денежных потоков.       Опрос
  ИТОГО       Зачет

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2017-03-15; Просмотров: 449; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.121 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь