Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Положение о портфолио учителя



ИЗ СЕРИИ

«БИБЛИОГРАФ РЕКОМЕНДУЕТ»

 

Архангельск

 

Успех не приходит к тебе … ты идешь к успеху

М. Коллинз

Абрамов Э.Н. Портфель профессиональных достижений учителя / Э.Н.Абрамов // Физ. культура в шк. - 2007. - № 3. - С. 77-78. – Портфолио учителя физкультуры.

Абрамов Э. Портфолио учителя физической культуры / Э. Абрамов // Спорт в шк.: прил. к газ. " Первое сент.". - 2009. - 16-30 нояб. (№ 22). - С. 7-12.

Аттестация педагогических работников /авт.-сост. Н.В. Ширшина. – Волгоград: Учитель. 2009. – 143с.- Презентация портфолио.

Безукладников К.Э. Сетевой электронный портфолио учителя / К.Э. Безукладников // Нач. шк. плюс До и После. - 2008. - № 5. - С. 47-49.

Безукладников К.Э. Профессиональный портфолио как средство формирования профессиональной компетентности будущего учителя иностранного языка / К.Э. Безукладников // Иностр. яз. в шк. - 2008. - № 8. - С. 66-70.

Бережная Т.Н. Методическое портфолио как одно из средств формирования методической культуры будущего учителя / Т.Н. Бережная // Методист. - 2009. - № 8. - С. 39-40.

Богославец Л.Г. Портфолио как новая форма оценки профессиональной деятельности педагога ДОУ / Л.Г. Богославец, А.А. Майер // Дошкол. педагогика. - 2008. - № 6. - С. 54-56. -Портфолио документов, портфолио отзывов, портфолио педагога.

Болотина Г.К. Научно-методическое портфолио педагога /Болотина Г.К. //Методист. – 2006. - № 9. – С.57-60.- Индивидуальный методический журнал преподавателя образовательных учреждений НПО и СПО. Работа по созданию УМК по преподаваемой дисциплине.

Вахрушева Л.Н. Портфолио как технология становления педагога дошкольного образования / Л.Н. Вахрушева, С.В. Савинова // Дет. сад от А до Я. - 2009. - № 6.- С. 78-88

Гайтукаева И.Ю. Живая оценка. Программа " Портфолио в школе" / И.Ю. Гайтукаева, И.Г. Юдина. - Волгоград: Панорама, 2006; , 2009. - 240 с. – Глава «Портфолио учителя».

Генике Е.А. Профессиональная компетентность педагога / Е.А. Генике; отв. ред. М.А. Ушакова. - М.: Сентябрь, 2008. - (Библиотека журнала " Директор школы". вып.5).

Гиззатуллина Ф.И. Содержание портфолио учителя / Ф.И. Гиззатуллина // Нац. проект " Образование". - 2008. - № 2. - С. 64-65.

Глушенкова А.В. Диагностика педагогического мастерства учителя в условиях модернизации содержания образования /А.В.Глушенкова // Завуч.-2006.- № 5.-С.15. - Самодиагностика и экспертиза педагогической деятельности. Рецепт оформления результатов педагогической диагностики в виде портфолио профессиональных достижений каждого учителя.

Гордеева Н.В. Оценка педагогического труда / Н.В. Гордеева // Учитель в шк. - 2009. - № 2. - С. 67-70

Грачева Н.Н. Формирование и ведение электронного портфолио преподавателя / Н.Н. Грачева, А.С. Зинина // Образоват. инициатива. - 2009. - № 3. - С. 76-80.

Губина Н. Методическая копилка – папка учебных достижений учителя / Н. Губина // Сельская шк. – 2005. - № 4. – С.25. - Представлены разделы творческой папки учителя.

Денякина Л.М. Педагогическое мастерство / Л.М. Денякина // Справ. ст. воспитателя дошкол.учреждения. - 2008. - № 7. - С. 15-20; // Методист. - 2008. - № 5. - С. 49-52.

Захарченко Е.Ю. Структура портфолио учителя /Е.Ю. Захарченко // Практика адм. работы в шк. – 2006. - № 8. – С.29-32.- Представлено 7 разделов портфолио. Таблица «Оценка участия учителя в инновационных процессах на основании портфолио».

Зернов Д.И. Проблемные вопросы аттестации педагогических работников: [интервью с Д. И. Зерновым провела Л. Проноза] / Д. И. Зернов // Справ. зам. директора шк. - 2009. - № 4. - С. 4-10.

 

Зуев А.М. Портфолио преподавателя – инструмент самопознания и самообразования / А.М. Зуев //ОБЖ. – 2009. - № 8. – С.35-40.

Идиатуллина Э.Д. Портфолио педагога/Э.Д. Идиатуллина//Справ. рук. ОУ.–2004.-№ 6.–С.43-48. - Главный документ «портфеля достижений» педагога – методический паспорт, содержащий всю информацию о его владельце; подтверждающий уровень и рост профессионального мастерства. Требования к составлению методического паспорта педагога. Таблицы «Диагностическая карта затруднений»; «Тетрадь успеха» (готовность педагога к внедрению образовательных технологий).

Кармазина Ж.Б. Самообразование учителя и компетентностный подход на уроках музыки: портфолио учителя / Ж. Б. Кармазина // Музыка в шк. - 2008. - № 5. - С. 38-43.

Кириллова С. Начертим траекторию! : [интервью с доцентом каф. развития образоват. систем АПК и ППРО М. Пинской] / С. Кириллова // Упр. шк.: прил. к газ. " Первое сент.". - 2008. - 1-15 июня (№ 13). - С. 2-8. - Тема номера - индивидуальные педагогические траектории: их создание, функционирование, роль в оплате труда учителя. В прил.: план профессионального развития и профессиональный портфолио педагога.

К опылова С.А. Портфолио как средство мониторинга профессионального развития педагога / С.А. Копылова // Практика адм. работы в шк. - 2006. - № 8. - С. 31-32.

Кочкина Н.А. Портфолио как средство формирования информационной компетентности педагога / Н.А. Кочкина, А.Н. Чернышева // Сев. Двина. - 2007. - № 3. - С. 10-12.

Кочкина Н.А. Портфолио в ДОУ / Н.А. Кочкина, А.Н. Чернышева. - М.: Скрипторий 2003, 2008. - 72с.

 

Кузнецова С.В. Система работы с узкими специалистами ДОУ: метод. пособие / С.В. Кузнецова, Е.В. Котова, Т.А. Романова. - М.: ТЦ " Сфера", 2008. - 128 с. - (Управление ДОУ).

Кузлякина Н.Н. Инициация процесса профессионального совершенствования педагогов в условиях образовательного учреждения / Н. Н. Кузлякина // Среднее проф. образование. - 2008. - № 1. - С. 65-69.

Кучергина О.В. Портфолио педагога дошкольного образовательного учреждения / Кучергина О.В. //Управление ДОУ. – 2006. - № 2. – С.35-42. - Краткая характеристика содержания разделов портфолио. Таблица «Анкета изучения затруднений педагога ДОУ в организации современного качественного образования (самодиагностика педагога ДОУ)». Работа по самообразованию. Карта анализа занятия. Материал по обобщению прогрессивного (передового) педагогического опыта.

Лесникова О.В. Оценка деятельности педагогических и руководящих кадров / О.В. Лесникова // Журн. рук. упр. образованием. - 2009. - № 4-6. - С. III/7-13.

Макарова Т.Н. Аттестация педагогических работников в образовательных учреждениях / Т.Н. Макарова, В.А. Макаров // Завуч. – 2005. - № 4. – С.4.

Формы проведения экспертизы. Представление методических, научно-методических, опытно-экспериментальных разработок (презентация портфолио, творческий отчет).

Макарова Т.Н. Аттестация педагогических работников в образовательных учреждениях / Макарова Т.Н., Макаров В.А. - М.: Центр " Пед. поиск", 2006. - 160с.: ил.

 

Макарова Т.Н. Презентация портфолио как альтернативная форма аттестации учителя / Т.Н. Макарова, В.А. Макаров // Научно – метод. журн. зам. директора шк. по воспитат. работе – 2005. - № 3. – С. 73. - Рекомендуемые разделы портфолио: Общие сведения об учителе; результаты педагогической деятельности; научно-методическая деятельность; внеурочная деятельность по предмету; учебно-материальная база. Образец оформления портфолио. Процедура презентации портфолио. Представлен полный вариант конкретного Портфолио учителя биологии.

 

Методический портфель заместителя директора: из опыта работы / авт.-сост. М. Б. Крылова. - Волгоград: Учитель, 2009. - 98 с.: ил., табл. - (Методическая работа в школе). - Портфолио учителя, руководителя.

Михайловский О.С. Портфолио учителя: обобщение и систематизация педагогических достижений / О.С. Михайловский //Образование в соврем. шк. - 2006. - № 9. – С.19-22.

Моисеев А.М. Аттестация кадров: нужны новые подходы / А.М.Моисеев, В.Ф.Солдатов // ОвД. - 2006.-№ 10.- С.90-98; Упр. шк.: прил. к газ. " Первое сент.". - 2006. - 1-15 февр. (№ 3). - С. 2. - Представлена концепция аттестации: слияние в единую систему мониторинга профессиональной деятельности учителя, повышения квалификации и аттестации. Создание портфолио педагога.

Новикова Т.Г. Инструмент профессионального развития: заруб. практика работы с портфолио педагога / Т. Новикова, М. Пинская, А. Прутченков // Упр. шк.: прил. к газ. " Первое сент.". - 2008. - 1-15 мая (№ 9). - С. 20-24. - Более полный вариант ст. под загл. " Портфолио учителя как инструмент профессионального развития и оценки профессиональных достижений" опубл. в журн.: Оценка качества образования. - 2008. - № 4. - С. 52-62

Новикова Т.Г. Оценивание при повышении квалификации педагогических работников / Т. Новикова // Пед. диагностика. - 2008. - № 3. - С. 18-23.

Новикова Т.Г. Портфолио педагога как средство оценки и фиксации профессиональных достижений / Т.Г. Новикова, М.А. Пинская, А.С. Прутченков // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2009. - № 4. - С. 18-23.

Описание базовых принципов разработки и апробации соответствующих задачам повышения качества образования моделей и процедур аттестации педагогических работников и руководителей образовательных учреждений // Перемены. - 2008. - № 4. - С. 31-39

Педагогические советы. Вып. 2: Актуальные проблемы школы, современные педагогические технологии / сост. Л.А. Вагина, Е.Ю. Дорошенко. - Волгоград: Учитель, 2006. - 251 с. - (В помощь администрации школы).

Петренко А. " Выращиваем" новые качества учителя: ориентиры в науч.-метод. аспекте управляющей деятельности / А. Петренко // Упр. шк.: прил. к газ. " Первое сент.". - 2006. - 1-15 марта (№ 5). - С. 28-31. - Прил.3. Варианты разработки содержания науч.-метод. работы. Метод. портфолио (оценка педагогом собственных достижений).

Пинская М.А. Портфолио учителя /М.А. Пинская. – М.: Чистые пруды, 2009. – 32с. (Б-чка «Первого сентября», серия «Управление шк.» Вып. 26. - Данная брошюра предлагает еще один подход к использованию портфолио. Он позволяет быть не только свидетельством достижений учителя, но и инструментом проектирования собственной профессиональной карьеры.

Пинская М.А. Место портфолио в современном образовании / М.А. Пинская // Оценка качества образования. - 2008. - № 2. - С. 56-62. - Зарубежный опыт: портфолио, типы портфолио.

Положение о портфолио учителя : утв. приказом М-ва образования и молодежной политики Чувашской Республики от 28 нояб. 2007 г. № 1261 // Юрид. журн. директора шк. - 2008. - № 2. - С. 8-9.

Портфолио в школе / авт.-сост. Л.М. Волкова. - Минск: Красико-Принт, 2007. - 126 с. - (Деятельность классного руководителя). - Гл. 1.2 «Портфолио в аттестации педагогических кадров. Портфолио классного руководителя.

Поташник М. Портфолио учителя: возможная польза и возможный вред / М. Поташник // Нар. образование. - 2009. - № 6. - С. 99-103.

Прожерина М.В. Организация управленческой деятельности завуча / М.В. Прожерина // Завуч. – 2007. - № 4. – С.21-24.

Пронина Л. Портфолио учителя / Л. Пронина // Воспитание школьников. - 2009. - № 4. - С. 15-20.

Сизова Л.М. Использование портфолио в педагогической деятельности / Л.М. Сизова // Управление ДОУ. - 2007. - № 7. - С. 96-101.

Степанов Е.Н. Создание системы дифференцированной оплаты труда классных руководителей / Е. Н. Степанов // Науч.-метод. журн. зам. директора шк. по воспитат. работе. - 2009. - № 2. - С. 116-132.

 

Сыромятникова Л.М. Настольная книга завуча: метод. работа в школе / Л.М. Сыромятникова. - 2-е изд., доп. - М.: Глобус, 2009. - 376с. - (Управление школой).

Тарасова Н.В. Неформальные инструменты оценки работы педагогов: портфолио преподавателя / Н.В. Тарасова // Среднее проф. образование: прил. - 2009. - № 10. - С. 148-153.

 

Томенко Т.Ю. Региональная модель оценивания профессиональной компетентности и деятельности педагогических и руководящих работников при присвоении квалификационных категорий / Т.Ю. Томенко
// Среднее проф. образование. - 2008. - № 9. - С. 10-13.

Третьякова С.В. Примерное содержание и оформление папки учителя-предметника по самообразованию и творчеству /С.В. Третьякова // Физика в шк. – 2006. - № 7.– Обл. - Д анная папка позволяет выявить деловую подготовку и творческую направленность личности педагога.

Фоменко С. Аттестация без нервотрепки: такой она может стать в условиях внимания к учителю, помощи в его профессиональном росте / С.Фоменко // Нар. образование. - 2005. - №5. –С.87. - Опыт работы СШ № 184 г. Екатеринбурга: выполнение научно-методического проекта аттестуемым учителем; введение портфолио.

Фризен О.И. Портфолио преподавателя / О. И. Фризен // Специалист. - 2008. - № 1. - С. 24-25.

 

Чалганская Л. Портфолио кафедры / Л. Чалганская // Упр. шк.: прил. к газ. " Первое сент.". - 2009. - 1-15 июля (№ 13). - С. 22-24.- Портфолио методический

Черникова С.В. Технология составления портфолио педагога / С.В. Черникова, И.Н. Кирсанов // Справ. зам. директора шк. - 2009. - № 4. - С. 83-88.

 

Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. - М.: Центр " Пед.поиск", 2001. - 176 с. - (Библиотека администрации школы).

 

Школа молодого учителя / сост. Л.А. Вагина, Е.Ю. Дорошенко, Т.В. Хуртова. - Волгоград: Учитель, 2007. - 159 с.: ил. - (В помощь администрации школы).

 

Яковлева Е.Н. Методический портфолио учителя / Е.Н. Яковлева // Нац. проект " Образование". - 2007. - № 2. - С. 23-24.

 

Несмотря на различие в обосновании понятия,

все исследователи сходятся во мнении,

что портфолио это способ фиксирования,

Накопления и оценки

индивидуальных достижений за определенный период.

 

Цель создания портфолио - раскрытие творческого роста, представление результатов своего труда для определения стимулирующего фактора со стороны администрации ОУ, использование данных материалов при аттестации.

Практическая функция портфолио:

-отражение умения педагога показать чувство перспективы, прогнозируя свою деятельность, полноту, разнообразие и убедительность материалов, раскрывающих основные направления и виды деятельности;

- осуществление педагогом сбора и обновления портфолио в течении всего срока своей профессиональной деятельности;

- участие в общественной жизни коллектива или вне его;

- представление критериев оценки качества своей деятельности.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

При подготовке портфолио практикующий учитель составляет индивидуальный план профессионального развития, в котором определяет:

- цели и задачи своего профессионального роста;

- умения, которые ему необходимо приобрести;

- тренинги и курсы, которые он собирается пройти в ближайшие 2-3 года.

Цели и задачи профессионального развития учителя должны соотноситься с профессиональными стандартами преподавания, успеваемостью учеников, стратегическим планом школы….

При оценке портфолио рассматриваются показатели:

- профессиональные навыки, знания, обязанности учителя – обязательно;

- достижения учащихся – как правило;

- общие результаты школы при аттестации – возможно.

Профессиональные достижения учителя, вновь приобретенные умения рассматриваются с точки зрения того, как они повлияли на результаты учеников.

Профессиональные навыки и умения учителя оцениваются в соответствии с преподавательскими стандартами…

 

В качестве основных стандартов можно выделить:

- компетентность в вопросах преподавания;

- компетентность в планировании и подготовке уроков;

- компетентность в управлении классом;

- использование разнообразных методов оценивания;

- создание обстановки и использование методов, обеспечивающих максимальную активность учащихся;

- планирование своей деятельности для максимального соответствия потребностям учащихся;

- коллегиальность и сотрудничество;

- наблюдаемый профессиональный рост.

В портфолио учитель представляет свидетельства своего профессионального роста. Несмотря на то, что жесткого стандарта портфолио не существует, набор материалов достаточно устойчив:

- педагогическая концепция;

- награды и сертификаты;

- тренинги и курсы;

- публикации;

- авторские либо коллективные программы;

- проекты и исследования;

- планы уроков;

- примеры заданий;

- достижения учеников;

- отзывы и оценки учеников, коллег, администрации.

От традиционной для нашей школы папки, представляемой учителем при аттестации, этот набор материалов отличается тем, что на первое место выступает осмысление учителем соей деятельности (педагогическая концепция или философия) и в целом его рефлексивная позиция.

Описывая пройденные тренинги, приобретенные умения, учитель должен оценить то, как это «новое знание» реализуется в его преподавании, сказывается на результатах учеников. Представляя свои проекты, он показывает, как они работают на стратегию школы…

Т. Новикова

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Методический портфолио (оценка педагогом собственных достижений)

Методические достижения Планирование методических мероприятий по развитию методических достижений
Использовать учебный предмет как средство моделирования учебной ситуации по развитию знаний, умений, навыков учащихся Изучение вариативных образовательных программ, учебных планов, УМК, нормативной документации и методических рекомендаций. Консультации по вопросам моделирования и планирования учебной деятельности, контролю знаний, умений, навыков учащихся.
Профессиональное владение теоретическим материалом предмета и продуцирование его в образовательном процессе Консультации по формированию осмысленных прочных знаний по педагогике, психологии, обновленному предметному содержанию образования
Умение адаптировать содержание образования с учетом особенностей контингента учащихся, их способностей и интересов Методический семинар по обмену опытом, проблемам преподавания отдельных разделов и тем, новых программ, учебников
Умение проектировать образовательный процесс, обеспечивающий активность и самостоятельность учащихся Практические занятия (частно-ориентированные), деловые игры, ролевые игры, тренинги, «круглые столы», конференции
Применение разнообразных методов, приемов, форм взаимодействия учеников на уроке Выездные тематические заседания на базе других ОУ (обмен опытом). Консультации по активизации методики преподавания
Диагностика уровня обученности с использованием современных форм контроля Участие в творческих мероприятиях школы: праздниках, фестивалях, конкурсах, предметных неделях
Обновление содержания образования по предмету в соответствии с новыми ориентирами в обществе Методические занятия по изучению обновленного содержания образования (МО, проблемные группы), апробации новых учебников
Умение методически структурировать содержание образования по предмету Мониторинг образовательного процесса и его результатов, информирование о методических достижениях и опыте работы учителя (педагогический бюллетень, рекламные материалы об опыте)
Умение работать с литературой по предмету, общепедагогической, научно-методической, культурологической, философской, антропологической, справочной и др. литературой Обеспечение учителя новыми учебно-методическими пособиями, журналами, научно-методической литературой. Использование банка педагогических данных, вход в глобальную сеть Интернет по вопросам образования
Умение проводить апробацию новых программ, учебников, учебных пособий и обобщать достигнутые результаты Организация работы по типу «мастер-класс», обмен опытом
Умение разрабатывать методические рекомендации, описывать собственный опыт педагогической деятельности по использованию новых методов, форм, средств обучения Составление информационно-методических модулей по обобщению опыта работы, описание системы педагогической деятельности. Работа с компьютером в режиме пользователя с Банками педагогических данных и сетью Интернет
Использование в образовательном процессе опыт лучших педагогов отечественной и зарубежной педагогики Обучение технологии экспертной оценки деятельности педагога, консультации по анализу педагогической литературы
Разработка индивидуальной технологии образовательного процесса Участие в семинарах, лекциях, консультациях а педвузе, ИППК работников образования. Создание условий для научно-методической, исследовательской деятельности (предоставление дополнительного времени; методического дня; разрешения на корректировку учебного плана и т.д.)
Умение проводить научно-методические исследования актуальных проблем современного образования и профессионального педагогического образования Участие в научно-практических конференциях, обсуждении результатов апробации новых концепций, программ, учебников
Участие в создании методических пособий, брошюр, учебников и образовательных программ в качестве автора (соавтора) Консультации по разработке научных концепций, программных материалов для системы образования школы

Петренко А.

«Выращиваем» новые качества учителя

//Упр. шк.: прил. к газ. " Первое сент.".

- 2006. - 1-15 марта (№ 5). - С. 28-31.

Составитель: Долгощелова Т.Н., директор ИМБЦ

Материал отобран 20 января 2010 года

 

 

ИЗ СЕРИИ

«БИБЛИОГРАФ РЕКОМЕНДУЕТ»

 

Архангельск

 

Успех не приходит к тебе … ты идешь к успеху

М. Коллинз

Абрамов Э.Н. Портфель профессиональных достижений учителя / Э.Н.Абрамов // Физ. культура в шк. - 2007. - № 3. - С. 77-78. – Портфолио учителя физкультуры.

Абрамов Э. Портфолио учителя физической культуры / Э. Абрамов // Спорт в шк.: прил. к газ. " Первое сент.". - 2009. - 16-30 нояб. (№ 22). - С. 7-12.

Аттестация педагогических работников /авт.-сост. Н.В. Ширшина. – Волгоград: Учитель. 2009. – 143с.- Презентация портфолио.

Безукладников К.Э. Сетевой электронный портфолио учителя / К.Э. Безукладников // Нач. шк. плюс До и После. - 2008. - № 5. - С. 47-49.

Безукладников К.Э. Профессиональный портфолио как средство формирования профессиональной компетентности будущего учителя иностранного языка / К.Э. Безукладников // Иностр. яз. в шк. - 2008. - № 8. - С. 66-70.

Бережная Т.Н. Методическое портфолио как одно из средств формирования методической культуры будущего учителя / Т.Н. Бережная // Методист. - 2009. - № 8. - С. 39-40.

Богославец Л.Г. Портфолио как новая форма оценки профессиональной деятельности педагога ДОУ / Л.Г. Богославец, А.А. Майер // Дошкол. педагогика. - 2008. - № 6. - С. 54-56. -Портфолио документов, портфолио отзывов, портфолио педагога.

Болотина Г.К. Научно-методическое портфолио педагога /Болотина Г.К. //Методист. – 2006. - № 9. – С.57-60.- Индивидуальный методический журнал преподавателя образовательных учреждений НПО и СПО. Работа по созданию УМК по преподаваемой дисциплине.

Вахрушева Л.Н. Портфолио как технология становления педагога дошкольного образования / Л.Н. Вахрушева, С.В. Савинова // Дет. сад от А до Я. - 2009. - № 6.- С. 78-88

Гайтукаева И.Ю. Живая оценка. Программа " Портфолио в школе" / И.Ю. Гайтукаева, И.Г. Юдина. - Волгоград: Панорама, 2006; , 2009. - 240 с. – Глава «Портфолио учителя».

Генике Е.А. Профессиональная компетентность педагога / Е.А. Генике; отв. ред. М.А. Ушакова. - М.: Сентябрь, 2008. - (Библиотека журнала " Директор школы". вып.5).

Гиззатуллина Ф.И. Содержание портфолио учителя / Ф.И. Гиззатуллина // Нац. проект " Образование". - 2008. - № 2. - С. 64-65.

Глушенкова А.В. Диагностика педагогического мастерства учителя в условиях модернизации содержания образования /А.В.Глушенкова // Завуч.-2006.- № 5.-С.15. - Самодиагностика и экспертиза педагогической деятельности. Рецепт оформления результатов педагогической диагностики в виде портфолио профессиональных достижений каждого учителя.

Гордеева Н.В. Оценка педагогического труда / Н.В. Гордеева // Учитель в шк. - 2009. - № 2. - С. 67-70

Грачева Н.Н. Формирование и ведение электронного портфолио преподавателя / Н.Н. Грачева, А.С. Зинина // Образоват. инициатива. - 2009. - № 3. - С. 76-80.

Губина Н. Методическая копилка – папка учебных достижений учителя / Н. Губина // Сельская шк. – 2005. - № 4. – С.25. - Представлены разделы творческой папки учителя.

Денякина Л.М. Педагогическое мастерство / Л.М. Денякина // Справ. ст. воспитателя дошкол.учреждения. - 2008. - № 7. - С. 15-20; // Методист. - 2008. - № 5. - С. 49-52.

Захарченко Е.Ю. Структура портфолио учителя /Е.Ю. Захарченко // Практика адм. работы в шк. – 2006. - № 8. – С.29-32.- Представлено 7 разделов портфолио. Таблица «Оценка участия учителя в инновационных процессах на основании портфолио».

Зернов Д.И. Проблемные вопросы аттестации педагогических работников: [интервью с Д. И. Зерновым провела Л. Проноза] / Д. И. Зернов // Справ. зам. директора шк. - 2009. - № 4. - С. 4-10.

 

Зуев А.М. Портфолио преподавателя – инструмент самопознания и самообразования / А.М. Зуев //ОБЖ. – 2009. - № 8. – С.35-40.

Идиатуллина Э.Д. Портфолио педагога/Э.Д. Идиатуллина//Справ. рук. ОУ.–2004.-№ 6.–С.43-48. - Главный документ «портфеля достижений» педагога – методический паспорт, содержащий всю информацию о его владельце; подтверждающий уровень и рост профессионального мастерства. Требования к составлению методического паспорта педагога. Таблицы «Диагностическая карта затруднений»; «Тетрадь успеха» (готовность педагога к внедрению образовательных технологий).

Кармазина Ж.Б. Самообразование учителя и компетентностный подход на уроках музыки: портфолио учителя / Ж. Б. Кармазина // Музыка в шк. - 2008. - № 5. - С. 38-43.

Кириллова С. Начертим траекторию! : [интервью с доцентом каф. развития образоват. систем АПК и ППРО М. Пинской] / С. Кириллова // Упр. шк.: прил. к газ. " Первое сент.". - 2008. - 1-15 июня (№ 13). - С. 2-8. - Тема номера - индивидуальные педагогические траектории: их создание, функционирование, роль в оплате труда учителя. В прил.: план профессионального развития и профессиональный портфолио педагога.

К опылова С.А. Портфолио как средство мониторинга профессионального развития педагога / С.А. Копылова // Практика адм. работы в шк. - 2006. - № 8. - С. 31-32.

Кочкина Н.А. Портфолио как средство формирования информационной компетентности педагога / Н.А. Кочкина, А.Н. Чернышева // Сев. Двина. - 2007. - № 3. - С. 10-12.

Кочкина Н.А. Портфолио в ДОУ / Н.А. Кочкина, А.Н. Чернышева. - М.: Скрипторий 2003, 2008. - 72с.

 

Кузнецова С.В. Система работы с узкими специалистами ДОУ: метод. пособие / С.В. Кузнецова, Е.В. Котова, Т.А. Романова. - М.: ТЦ " Сфера", 2008. - 128 с. - (Управление ДОУ).

Кузлякина Н.Н. Инициация процесса профессионального совершенствования педагогов в условиях образовательного учреждения / Н. Н. Кузлякина // Среднее проф. образование. - 2008. - № 1. - С. 65-69.

Кучергина О.В. Портфолио педагога дошкольного образовательного учреждения / Кучергина О.В. //Управление ДОУ. – 2006. - № 2. – С.35-42. - Краткая характеристика содержания разделов портфолио. Таблица «Анкета изучения затруднений педагога ДОУ в организации современного качественного образования (самодиагностика педагога ДОУ)». Работа по самообразованию. Карта анализа занятия. Материал по обобщению прогрессивного (передового) педагогического опыта.

Лесникова О.В. Оценка деятельности педагогических и руководящих кадров / О.В. Лесникова // Журн. рук. упр. образованием. - 2009. - № 4-6. - С. III/7-13.

Макарова Т.Н. Аттестация педагогических работников в образовательных учреждениях / Т.Н. Макарова, В.А. Макаров // Завуч. – 2005. - № 4. – С.4.

Формы проведения экспертизы. Представление методических, научно-методических, опытно-экспериментальных разработок (презентация портфолио, творческий отчет).

Макарова Т.Н. Аттестация педагогических работников в образовательных учреждениях / Макарова Т.Н., Макаров В.А. - М.: Центр " Пед. поиск", 2006. - 160с.: ил.

 

Макарова Т.Н. Презентация портфолио как альтернативная форма аттестации учителя / Т.Н. Макарова, В.А. Макаров // Научно – метод. журн. зам. директора шк. по воспитат. работе – 2005. - № 3. – С. 73. - Рекомендуемые разделы портфолио: Общие сведения об учителе; результаты педагогической деятельности; научно-методическая деятельность; внеурочная деятельность по предмету; учебно-материальная база. Образец оформления портфолио. Процедура презентации портфолио. Представлен полный вариант конкретного Портфолио учителя биологии.

 

Методический портфель заместителя директора: из опыта работы / авт.-сост. М. Б. Крылова. - Волгоград: Учитель, 2009. - 98 с.: ил., табл. - (Методическая работа в школе). - Портфолио учителя, руководителя.

Михайловский О.С. Портфолио учителя: обобщение и систематизация педагогических достижений / О.С. Михайловский //Образование в соврем. шк. - 2006. - № 9. – С.19-22.

Моисеев А.М. Аттестация кадров: нужны новые подходы / А.М.Моисеев, В.Ф.Солдатов // ОвД. - 2006.-№ 10.- С.90-98; Упр. шк.: прил. к газ. " Первое сент.". - 2006. - 1-15 февр. (№ 3). - С. 2. - Представлена концепция аттестации: слияние в единую систему мониторинга профессиональной деятельности учителя, повышения квалификации и аттестации. Создание портфолио педагога.

Новикова Т.Г. Инструмент профессионального развития: заруб. практика работы с портфолио педагога / Т. Новикова, М. Пинская, А. Прутченков // Упр. шк.: прил. к газ. " Первое сент.". - 2008. - 1-15 мая (№ 9). - С. 20-24. - Более полный вариант ст. под загл. " Портфолио учителя как инструмент профессионального развития и оценки профессиональных достижений" опубл. в журн.: Оценка качества образования. - 2008. - № 4. - С. 52-62

Новикова Т.Г. Оценивание при повышении квалификации педагогических работников / Т. Новикова // Пед. диагностика. - 2008. - № 3. - С. 18-23.

Новикова Т.Г. Портфолио педагога как средство оценки и фиксации профессиональных достижений / Т.Г. Новикова, М.А. Пинская, А.С. Прутченков // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2009. - № 4. - С. 18-23.

Описание базовых принципов разработки и апробации соответствующих задачам повышения качества образования моделей и процедур аттестации педагогических работников и руководителей образовательных учреждений // Перемены. - 2008. - № 4. - С. 31-39

Педагогические советы. Вып. 2: Актуальные проблемы школы, современные педагогические технологии / сост. Л.А. Вагина, Е.Ю. Дорошенко. - Волгоград: Учитель, 2006. - 251 с. - (В помощь администрации школы).

Петренко А. " Выращиваем" новые качества учителя: ориентиры в науч.-метод. аспекте управляющей деятельности / А. Петренко // Упр. шк.: прил. к газ. " Первое сент.". - 2006. - 1-15 марта (№ 5). - С. 28-31. - Прил.3. Варианты разработки содержания науч.-метод. работы. Метод. портфолио (оценка педагогом собственных достижений).

Пинская М.А. Портфолио учителя /М.А. Пинская. – М.: Чистые пруды, 2009. – 32с. (Б-чка «Первого сентября», серия «Управление шк.» Вып. 26. - Данная брошюра предлагает еще один подход к использованию портфолио. Он позволяет быть не только свидетельством достижений учителя, но и инструментом проектирования собственной профессиональной карьеры.

Пинская М.А. Место портфолио в современном образовании / М.А. Пинская // Оценка качества образования. - 2008. - № 2. - С. 56-62. - Зарубежный опыт: портфолио, типы портфолио.

Положение о портфолио учителя : утв. приказом М-ва образования и молодежной политики Чувашской Республики от 28 нояб. 2007 г. № 1261 // Юрид. журн. директора шк. - 2008. - № 2. - С. 8-9.

Портфолио в школе / авт.-сост. Л.М. Волкова. - Минск: Красико-Принт, 2007. - 126 с. - (Деятельность классного руководителя). - Гл. 1.2 «Портфолио в аттестации педагогических кадров. Портфолио классного руководителя.

Поташник М. Портфолио учителя: возможная польза и возможный вред / М. Поташник // Нар. образование. - 2009. - № 6. - С. 99-103.

Прожерина М.В. Организация управленческой деятельности завуча / М.В. Прожерина // Завуч. – 2007. - № 4. – С.21-24.

Пронина Л. Портфолио учителя / Л. Пронина // Воспитание школьников. - 2009. - № 4. - С. 15-20.

Сизова Л.М. Использование портфолио в педагогической деятельности / Л.М. Сизова // Управление ДОУ. - 2007. - № 7. - С. 96-101.

Степанов Е.Н. Создание системы дифференцированной оплаты труда классных руководителей / Е. Н. Степанов // Науч.-метод. журн. зам. директора шк. по воспитат. работе. - 2009. - № 2. - С. 116-132.

 

Сыромятникова Л.М. Настольная книга завуча: метод. работа в школе / Л.М. Сыромятникова. - 2-е изд., доп. - М.: Глобус, 2009. - 376с. - (Управление школой).

Тарасова Н.В. Неформальные инструменты оценки работы педагогов: портфолио преподавателя / Н.В. Тарасова // Среднее проф. образование: прил. - 2009. - № 10. - С. 148-153.

 

Томенко Т.Ю. Региональная модель оценивания профессиональной компетентности и деятельности педагогических и руководящих работников при присвоении квалификационных категорий / Т.Ю. Томенко
// Среднее проф. образование. - 2008. - № 9. - С. 10-13.

Третьякова С.В. Примерное содержание и оформление папки учителя-предметника по самообразованию и творчеству /С.В. Третьякова // Физика в шк. – 2006. - № 7.– Обл. - Д анная папка позволяет выявить деловую подготовку и творческую направленность личности педагога.

Фоменко С. Аттестация без нервотрепки: такой она может стать в условиях внимания к учителю, помощи в его профессиональном росте / С.Фоменко // Нар. образование. - 2005. - №5. –С.87. - Опыт работы СШ № 184 г. Екатеринбурга: выполнение научно-методического проекта аттестуемым учителем; введение портфолио.

Фризен О.И. Портфолио преподавателя / О. И. Фризен // Специалист. - 2008. - № 1. - С. 24-25.

 

Чалганская Л. Портфолио кафедры / Л. Чалганская // Упр. шк.: прил. к газ. " Первое сент.". - 2009. - 1-15 июля (№ 13). - С. 22-24.- Портфолио методический

Черникова С.В. Технология составления портфолио педагога / С.В. Черникова, И.Н. Кирсанов // Справ. зам. директора шк. - 2009. - № 4. - С. 83-88.

 

Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. - М.: Центр " Пед.поиск", 2001. - 176 с. - (Библиотека администрации школы).

 

Школа молодого учителя / сост. Л.А. Вагина, Е.Ю. Дорошенко, Т.В. Хуртова. - Волгоград: Учитель, 2007. - 159 с.: ил. - (В помощь администрации школы).

 

Яковлева Е.Н. Методический портфолио учителя / Е.Н. Яковлева // Нац. проект " Образование". - 2007. - № 2. - С. 23-24.

 

Несмотря на различие в обосновании понятия,

все исследователи сходятся во мнении,

что портфолио это способ фиксирования,

Накопления и оценки

индивидуальных достижений за определенный период.

 

Цель создания портфолио - раскрытие творческого роста, представление результатов своего труда для определения стимулирующего фактора со стороны администрации ОУ, использование данных материалов при аттестации.

Практическая функция портфолио:


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2017-03-15; Просмотров: 723; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.135 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь