Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


К числу современных философов – герменевтов можно отнести: (3)



+ Ф.Шлейермахера

+ М.Хайдеггера

+ Г.Гадамера

К. Маркса

 

Основные концепции пространства и времени в истории философии: (2)

+ Субстанциальная концепция

+ Реляционная концепция

Субъективная концепция.

Объективная концепция.

 

Основные элементы теории в современной методологии: (4)

+ Исходные основания

+ Идеализированный объект

+ Логика теории

+ Философские установки

Идеальная теория.

 

Укажите уровни в структуре общенаучных методов и приёмов: (3)

+ Методы эмпирического исследования

+ Методы теоретического познания

+ Общелогические методы и приёмы исследования

Методы практического познания.

Обуславливающие методы.

 

78. Выделите соответственно четырём основным элементам простейшего социального действия типы или сферы общественной деятельности (4):

+ Материальная

+ Духовная

+ Регулятивная, или управленческая

+ Деятельность обслуживания

Античная.

 

Основные свойства общества как целого современной социальной философии: (4)

+ Самодеятельность

+ Саморазвитие

+ Самоорганизация

+ Самодостаточность

Самолюбие

 

Рассмотрение общества с точки зрения его изменения и развития включает в себя следующие основные проблемы: (3)

+ Направленность совершающихся в обществе изменений

+ Источники или факторы развития

+ Формы, в которых совершается любое развитие

Формы, в которых совершается основное развитие

Факторы или причины межличностных конфликтов

 

Основоположники материалистического понимания истории: (2)

+ Маркс

+ Энгельс

Герцен

Гегель

Кант

 

82. По З. Фрейду < оно> означает: (2)

+ Инстинкты

+ Неосознанные представления

Переживания.

Эмоции.

Мотивы.

 

Основные критерии формы общественного сознания: (3)

+ По предмету отражения

+ По способам отражения

+ По выполняемым функциям

По объекту отражения

По субъекту отражения

 

Творчество – это процесс человеческой деятельности с целью создания качественно новых ценностей: (2)

+ Материальных

+ Духовных

Божественных

 

Практика – это деятельность, активное взаимодействие человека с материальными системами, которая отличается такими чертами, как: (3)

 

+ Целенаправленность

+ Предметно- чувственный характер

+ Преобразование материальных систем

Действия в виртуальной реальности

 

 

Основные проблемы экзистенциализма: (3)

+ Уникальность человеческой личности

+ Проблема отчуждения

+ Проблема одиночества, заброшенности человека

Проблема языка науки

Проблема техники

 

Интуитивная способность человека проявляется: (3)

+ В неожиданном решении задачи

+ В неосознанности способа её решения

+ В непосредственном постижении истины

Следование законам формальной логики

Элементарными формами отражения являются: (3)

+ Механическое

+ Физическое

+ Химическое

Интеллигибельное

 

Основными формами биологического отражения являются: (3)

+ Раздражимость

+ Чувствительность

+ Психика

Химическое отражение

 

Главными свойствами сознания являются: (3)

+ Идеальная природа

+ Предметная направленность

+ Способность творить и воспроизводить идеи

Способность преобразовывать природу

 

 

Философские категории – это понятия, отличающиеся такими признаками, как: (2)

+ Предельная общность

+ Универсальность

Статичность

Специализированность

 

Выделите общепринятые уровни организации материи: (3)

+ Неорганическая

+ Органическая

+ Социальная

Виртуальная

 

Научная теория отличается следующими критериями: (3)

+ Объективность

+ Системность

+ Доказательность

Релятивность

 

Знания, представляющие собой совокупность суждений о действительности, различаются по степени достоверности на виды: (3)

+ Мифологические

+ Религиозные

+ Научные

Идейные

 

Открытые тесты

 

    1. Основоположник объективного идеализма в Европейской философии:

Платон

 

    1. Первичное Дао есть:

Ничто

 

    1. Принцип “Жень” означает:

Человеколюбие

 

    1. Автор тезиса «Мир – это закономерно воспламеняющийся и потухающий огонь»:

Гераклит

 

    1. Назовите философское открытие античности:

Теория

 

    1. Автор суждения «числа – суть первооснова всех вещей»:

Пифагор

 

    1. Автор тезиса «существует лишь бытие, а небытия и вовсе нет»:

Парменид

 

    1. Поворот к человеческой проблематике в греческой философии наметился в:

Софистике

 

    1. Термин « религия» в переводе с латинского языка означает:

Благочестие

 

    1. Арабский философ, развивавший учение о двойственной истине:

Аверроэс

 

    1. Философ, предлагавший в древнем Китае осуществлять принцип уважения и всеобщей любви:

Мо-цзы

 

    1. Термин миф означает:

Cказание

 

    1. Идеальное душевное состояние, к которому по Эпикуру, должен стремиться человек:

Атараксия

 

    1. Учение о том, что все материальные объекты обладают ощущением:

Гилозоизм

 

    1. Признание двух субстанций в основании бытия:

Дуализм

 

    1. Признание одной субстанции в основании бытия означает:

Монизм

 

    1. Признание множества субстанции в основании бытия означает:

Плюрализм

 

    1. Понятие «диалектика» было введено в философию:

Платоном

 

    1. Школа Эпикура называлась:

Сад

 

    1. Лучшей формой государства Гоббс считал:

Абсолютную монархию

    1. В 1 в. до н.э., различные лекции и заметки Аристотеля о высших принципах бытия, Андроник Родосский объединил под названием:

Метафизика

    1. Первую механистически-материалистическую систему природы Нового времени создал:

Декарт

    1. Отправным положением дедуктивного метода Р.Декарта является:

Интуиция

    1. Основой прогрессивного развития души, по Шакариму, является:

Совесть

    1. Эпоха Возрождения в переводе на французский язык означает:

Ренессанс

    1. Автор «Слов назидания»:

Абай

    1. Автор тезиса «научные знания проистекают из целенаправленно организованного опыта, эксперимента»:

Ф.Бэкон

 

    1. К альтернативе диалектики относится:

Метафизика

 

    1. Внутри диалектики существует направление, противоположное общей диалектике:

Негативная диалектика

 

    1. Основоположник казахского Просвещения:

Ч.Валиханов

 

    1. Построение теоретических истин на основе произвольного смешивания, объединения разнородных взглядов, принципов, фактов:

Эклектика

 

    1. Экзистенциализм от позднелатинского термина existential означает:

Существование

 

    1. Знания, соответствующие действительности и независящие ни от человека, ни от человечества:

Истина

 

    1. Преднамеренное возведение заведомо неправильных представлений в истину:

Ложь

 

    1. Непреднамеренное несоответствие суждений или понятий объекту:

Заблуждение

 

    1. Носителем целенаправленной активности, предметно-практической и познавательной деятельности является:

Субъект

 

    1. То, что противостоит субъекту, на что направлена предметно-практическая или познавательная деятельность есть:

Объект

 

38. Система знаков, имеющих значение, посредством которых выражается мысль:

Язык

 

39. То, чего в самой природе нет, но оно конструируется человеком в соответствии с его потребностями, интересами, целями, что подлежит реализации на практике:

Идеальное

 

40. Философская категория для обозначения объективной реальности, существующей вне и независимо от человека:

Материя

 

41. Способность материальных объектов оставлять в себе следы других материальных объектов при взаимодействии с ними есть:

Отражение

 

42. Философ 19 в., ниспровергавший систему Гегеля и противопоставлявший любой системе и универсальному «единичное», т.е. индивида:

Кьеркегор

 

43. Автором суждения «жизнь – страдание, история – слепой случай, прогресс – иллюзия. Финализм и оптимизм безосновательны, ибо судьба - трагична» является:

Шопенгауэр

 

44. Мыслитель 19 в., оправдывающий нищету, преждевременную смертность людей «ростом народонаселения в геометрической прогрессии, а ресурсов – в арифметической» есть:

Мальтус

 

45. Автором суждения «Достоин уважения лишь сверхчеловек, верующий в земное, творящий смысл земного, исполненный волей к власти» является:

Ницше

 

46. Автором работы «Истина и метод», опубликованный в 1960 г. и ставший классикой в герменевтике является:

Гадамер

 

47. Автором призыва «Имей мужество пользоваться собственным разумом» является:

Кант

 

48. Автором таких работ как «Бытие и ничто», «Экзистенциализм и гуманизм», «Критика диалектического разума» является:

Сартр

 

 

Тесты на соответствие

1. Согласно «Ригведе» общество подразделяется на касты соответственно частям тела первочеловека – Пуруши:

1) Голова

2) Руки

3) Бёдра

4) Ступни

 

Брамин

Кшатрии

Вайшьи

Шудры

 

2. По теории К.Маркса, каждая общественно-экономическая формация характеризуется соответствующей социально-классовой структурой. Определите их:

1) Первобытно - общинная формация

2) Рабовладельческая общественно-экономическая формация

3) Феодальная общественно – экономическая формация

4) Капиталистическая общественно – экономическая формация

5) Коммунистическая общественно – экономическая формация

 

Бесклассовое общество

Рабы и рабовладельцы

Землевладельцы и крестьяне

Буржуа и пролетарий

Общество без классов

 

3. Гоббс сопоставляет государство и человека как искусственное тело с естественным. Определите их соответствие по Гоббсу:

1) Душа

2) Суставы

3) Разум

4) Здоровье

5) Смерть

 

Верховная власть

Судебные и исполнительные органы

Справедливые законы

Гражданский мир

Гражданская война

 

4. Лейбниц классифицирует свои монады в зависимости от их степени развития. Определите их соответствующие особенности:

1) Простые монады

2) Монады – души

3) Монады - духи

 

Обладают лишь смутными представлениями

Обладают ощущениями и представлениями

Обладают разумом

 

5. И.Кант делит императивы (формулы веления) на две группы по их целевой направленности, Определите их особенности:

1) Гипотетические

2) Категорические

 

Практическая необходимость возможного поступка для достижения чего-то желаемого

Сам по себе объективный поступок, безотносительно к какой либо цели

 

6. Установите соответствие, позволяющие выявить отличительные особенности философии двух древних цивилизаций:

1) Древнего Востока

2) Древней Греции:

 

Установка на сохранение и упорядочение традиции

Культ Разума и Логики

 

7. Определите в какие периоды истории философии следующие понятия имели приоритетное значение:

1) Античность

2) Средневековье

3) Возрождение

4) Новое время

 

Космос, логос, первоначало, атараксия

Теоцентризм, патристика, креационизм

Индивидуализм, антропоцентризм, гелиоцентризм, макиавеллизм

Антисхоластика, метафизика, сенсуализм, эмпиризм, рационализм

 

8. Установите авторство следующих суждений:

1) «В чём же состоит мой метод? В том, чтобы посредством человека свести всё сверхчеловеческое к природе, и посредством природы все сверхчеловеческое свести к человеку… »

2) «Всё действительное – разумно, всё разумное - действительно»

Фейербах

Гегель

 

9. Установите различия двух видов знания, выделенных И.Кантом в работе «Критика чистого разума»:

1) Эмпирическое знание

2) Априорное знание

 

Единичные, случайные, опытные данные, поступающие извне, которые не дают человеку адекватного знания об окружающем мире

Всеобщие знания и необходимые, но не являющиеся отражением, копией вещей

 

10. По теории Аристотеля, если три правильные формы государства перестанут служить общественной пользе, то они вырождаются в свою противоположность. Определите их противоположные, неправильные формы государства:

1) Монархия

2) Аристократия

3) Полития

 

Тирания

Олигархия

Демократия

 

11. Определите особенности двух видов опыта, из которых черпаются знания, по утверждению Локка:

1) Внешний опыт

2) Внутренний опыт

 

Внешний мир, воздействующий на ощущение

Душа человека, осуществляющая рефлексию и дающая знания о своей деятельности и способе их проявления

 

12. Определите авторов указанных утопических трактатов 16 в.:

1) «Утопия …»

2) «Город Солнца»

 

Т.Мор

Т.Кампанелла

 

13. Определите особенности 2-х направлений в философии Нового времени:

1) Эмпиризм

2) Рационализм

 

Достоверные знания о природе даёт только опыт

Разум является основой познания и поведения людей

 

14. По мнению Ф. Бэкона, исследованию природы и развитию философии мешают четыре вида познавательных «идолов», т.е. заблуждений и предрассудков. Определите соответствующие признаки двух из них:

1) «Идолы рода»

2) «Идолы пещеры»

 

Заблуждения коренятся в самой природе человека, так как ощущения отражают вещи в искривлённом виде

Заблуждения, обусловленные индивидуальным жизненным опытом, их узостью и ограниченностью

 

15. По мнению Ф. Бэкона, исследованию природы и развитию философии мешают четыре вида познавательных «идолов», т.е. заблуждений и предрассудков. Определите соответствующие признаки двух из них:

1) «Идолы площади»

2) «Идолы театра»

 

Заблуждения, обусловленные неопределённостью смысла слов, различием их понимания в общении

Заблуждения, обусловленные подчинением авторитету, верой в изречения великих людей

 

 

16. Определите авторов указанных суждений о движении планет:

1) Н.Коперник

2) И.Кеплер

 

Земля и другие планеты обращаются вокруг неподвижного солнца равномерно и по круговым орбитам

Движение планет вокруг солнца неравномерно и происходит по эллипсу

 

17. Определите характерные черты двух социокультурных позиций европейской общественной мысли 19 в. по отношению к науке:

1) Сциентизм

2) Антисциентизм

 

Научные знания являются высшей культурной ценностью и средством решения всех социальных проблем

Наука – это «демон, выпущенный из бутылки», угрожающий существованию самой человеческой жизни

 

18. Установите стиль изложения указанных учений:

1) Суфизм

2) Религия

3) Философия

 

Притчи, метафоры

Авторитетные священные писания

Логически построенные тексты в научном стиле

 

19. Найдите признаки, соответствующие трём свойствам, составляющим основу человеческой сущности в философии Абая:

1) Интеллект

2) Диалектика

3) Этика

 

«Способность вовремя продумывать сложившееся положение и вовремя принимать решения»

«Желание установить связь между новым и старым»

«Впечатлительность сердца»

 

20. Определите особенности указанных философских методов мышления:

1. Диалектика

2. Метафизика

 

Метод постижения противоречий и развития

Метод постижения тел и явлений как самостоятельно существующих объектов и находящихся только в количественных отношениях

 

21. Характерной чертой истины является наличие в ней двух сторон. Определите соответствующие им характеристики:

1. Объективная сторона

2. Субъективная сторона

Истинное содержание человеческих представлений не зависит ни от человека, ни от человечества

Носителем истины является человек

 

22. В сознании выделяются указанные элементы. Найдите их отличительные признаки:

  1. Предметное сознание
  2. Самосознание

 

Ориентация на осмысление окружающей человека действительности

Осмысление самого себя – свои чувства, переживания, мысли

 

23. Определите особенности указанных форм объективной истины:

  1. Абсолютная истина
  2. Относительная истина

 

Это полное, исчерпывающее знание, не требующее уточнения, дополнения

Неполное знание о том же предмете, требующее уточнения, дополнения

 

24. В системной организации материи выделяют три структурных уровня. Укажите соответствующие им характеристики:

1. Мегамир

2. Макромир

3. Микромир

 

Мир космоса

Мир объектов соразмерных человеку

Микромир

 

25. Определите особенности центральных понятий психологической системы З.Фрейда:

1. Эрос

2. Танатос

 

Инстинкт жизни лежит в основе созидательного поведения человека

Инстинкт смерти подталкивает человека к разрушительной деятельности

 

26. Установите определения, соответствующие основным понятиям теории личности:

  1. Индивид
  2. Человек
  3. Личность

 

Представитель рода человеческого

Биологические и социальные качества

Общественно развитый человек

 

27. Установите определения двух способов понимания в герменевтике:

  1. Дивинация
  2. Сравнения

 

Искусственное «вчувствование», «вживание» в текст

Сопоставление фактов и других данных

 

28. Определите отличительные особенности указанных понятий:

1. Детерменизм

2. Индетерменизм

 

Учение о всеобщей обусловленности объективных явлений

Отрицание принципа причинности или объективного характера отношений детерминации

 

29. Определите особенности указанных категорий диалектики:

1. Причина

2. Следствие

 

В плане взаимосвязей – это взаимодействие тел или элементов

Результат взаимодействия

 

30. Укажите определения указанных категорий диалектики:

1. Система

2. Элемент

 

Комплекс взаимодействующих и взаимообусловленных компонентов

Далее неразложимый компонент

 

31. Укажите определения указанных категорий диалектики:

1. Действительность

2. Возможность

 

То, что есть в наличии, существует реально

Тенденции, зачатки возникновения и развития того, что есть в самой реальности

 

32. Определите особенности указанных видов возможности:

  1. Реальная возможность
  2. Абстрактная возможность
  3. Конкретная возможность

 

Такие возможности, которые обусловлены необходимыми сторонами и связями объекта

Это возможность, для осуществления которой на данной стадии развития объекта ещё не сложились соответствующие условия

Это возможность, для осуществления которой на данной стадии развития объекта с уже имеются соответствующие условия

 

33. Установите определения указанных категорий диалектики:

1. Качество

2. Количество

 

Это внешняя и внутренняя определённость предмета, система важнейших, необходимых его свойств

Это совокупность свойств, нетождественных сущности предмета, которые можно выразить в математических единицах

 

34. Укажите определения соответствующие указанным категориям «Закона перехода количества в качество»:

1. Мера

2. Скачок

 

Единство или взаимосвязь качества и количества

Переход от одного качества к другому

 

35. Установите определения указанных категорий «Закона диалектической противоречивости»:

1. Внутреннее противоречие

2. Внешнее противоречие

 

Противоречие, которое находится внутри системы, ограничено рамками конкретной целостности

Противоречие между данной системой и другой, находящейся вне её

 

36. Уточните определения соответствующие указанным понятиям диалектики:

  1. Противоположность
  2. Противоречие

 

Стороны, или элементы, части системы, имеющие противоположные тенденции изменений

Единство и борьба сторон, элементов системы, имеющих полярные тенденции развития

 

37. Установите адекватные толкования перечисленных видов диалектики:

1. Идеалистическая диалектика (Гегель)

2. Материалистическая диалектика (Маркс)

3. Экспериментальная диалектика (Гадамер)

 

Абсолютная идея существует в развитии

Способ существования материи – движение, развитие

Подлинный опыт – это открытость, способность приобретать новый опыт, это вечное ученичество

 

38. Определите адекватные определения двух фаз развития науки в теории Т.Куна:

1. Нормальная наука

2. Научная революция

 

Рост научного знания в рамках одной парадигмы

Смена парадигмы и соответственно переход от одной «нормальной науки» к другой

 

39. Установите особенности двух центральных понятий модели развития науки Т.Куна:

1. Научная парадигма

2. Научное сообщество

 

Научное открытие, категории, законы, которой становятся образцом постановки и решения проблем в определенное историческое время

Люди, признающие научное открытие в качестве образца

 

40. Определите основные признаки 2-х элементов исследовательской программы И. Лакатоса:

1. Твёрдое ядро

2. Защитный пояс

 

Утверждения

Вспомогательные гипотезы

 

41. Установите особенности указанных общенаучных методов познания:

1. Анализ

2. Синтез

 

Переход от конкретного к абстрактному

Восхождение от абстрактного к конкретному

42. Установите особенности указанных общенаучных методов познания:

1. Индукция

2. Дедукция

 

Умозаключения от частного к некоторому общему утверждению

Выведение из общего частное знание

 

43. Определите особенности двух классов новации:

1. Преднамеренные новации

2. Непреднамеренные новации

 

Результат целенаправленных действий

Побочный результат исследования

 

44.Установите особенности двух методологических направлений в развитии науки:

1. Интернализм

2. Экстернализм

 

Развитие научных идей определяется внутренне присущими ей закономерностями

Развитие научных идей определяется внешними социальными факторами

 

45. Определите особенности двух сторон трудовой деятельности субъекта:

1. Распредмечивание

2. Опредмечивание

Раскрытие природы, логики существования и развития объекта

Реализация, овеществление знаний, полученных об объекте

 

46. Найдите определения, соответствующие указанным подструктурам общественной жизни:

1. Природное

2. Социальное

 

Общебиологическое – биологические процессы, географическая среда, человеческий компонент

Способ производства, политический строй, общественное сознание

 

47. Определите особенности двух типов общества по теории Белла, Тоффлера:

1. Индустриальное

2. Информационное

 

Общество, основанное на производстве вещей и машин

Общество, основанное на производстве, хранении, переработке и реализации информации, особенно высшей её формы – знания

 

48. Определите особенности двух форм объективной реальности:

1. Первая природа

2. Вторая природа

 

Природа, сформировавшаяся без участия человека

Сознательно преобразованная природа

 

49. Определите особенности центральных понятий антропосоциогенеза:

1. Антропогенез

2. Социогенез

 

Процесс становления человека

Возникновение общества

 

50. Установите сущностные характеристики указанных понятий социальной философии:

Правовое государство

Гражданское общество

 

Государство, в котором господствует закон

Общество, в котором доминирует самоуправление граждан

 

51. Определите отличительные признаки указанных мировоззренческих установок:

1. Европоцентризм

2. Востокоцентризм

 

Представление о том, что Европа лидирует среди других культур и является центром мировых культур

Установка, согласно которой именно Восток является центром мировой культуры и цивилизации

 

 

Упорядоченные тесты

  1. Расположите в порядке возрастания основные аспекты «тройственного пути» в буддизме:
  1. Дхарма (праведное поведение )
  2. Сила (нравственность)
  3. Самадхи (медитация)
  4. Праджня (мудрость)

 

2. Расположите в хронологической последовательности сборники вед:

  1. Ригведа
  2. Самаведа
  3. Яджурведа
  4. Атхарваведв
  5. Брахманы
  6. Араньяки
  7. Упанишады

 

3. Расположите в хронологической последовательности следующие картины мира:

  1. Геоцентрическая
  2. Гелиоцентрическая

 

4. Расположите в хронологической последовательности основные этапы древнегреческой философии:

  1. Греческий
  2. Эллинистический
  3. Эллинистически-римский

 

5. Расположите в хронологической последовательности следующие школы древнегреческой философии:

  1. Милетская
  2. Элейская
  3. Атомистическая
  4. Киническая

 

6. Расположите указанных мыслителей в отношении «учитель - ученик»:

  1. Сократ
  2. Платон
  3. Аристотель
  4. Аль – Фараби

 

7. Расположите в хронологической последовательности следующие мировоззренческие картины мира:

  1. Космоцентрическая
  2. Теоцентрическая
  3. Антропоцентрическая
  4. Природоцентрическая

 

8. Расположите в хронологической последовательности указанные способы рассмотрения многообразия явлений мира в Древней Греции:

  1. Политеизм
  2. Монизм
  3. Дуализм

 

9. Расположите в хронологической последовательности мировоззренческие принципы объяснения отношения Бога и мира в европейской философии:

  1. Креационизм
  2. Пантеизм
  3. Деизм
  4. Атеизм

 

10. Расположите в хронологической последовательности основные кульминационные точки социоприродной истории человечества:

a. Неолитическая революция

b. Промышленная революция

 

11. Расположите в исторической последовательности философские учения следующих мыслителей:

a. Абай

b. С.Торайгыров

c. А.Касымжанов

 

12. Расположите в хронологической последовательности основные этапы в развитии позитивизма:

a. Позитивизм

b. Эмпириокритицизм

c. Позитивизм

d. Постпозитивизм

 

13. Ницше выделяет несколько видов воли человека. Расположите их в соответствии с теорией автора:

a. «Воля к жизни»

b. Неуправляемая, бессознательная воля

c. «Воля к власти»

 

14. Расположите основные идеи Л.Фейербаха согласно логике его философии:

a. Критика идеалистической философии, особенно Гегеля

b. Антропологический материализм

 

15. Расположите три стадии выбора в существовании субъекта согласно С.Кьеркегору:

a. Эстетическая

b. Этическая

c. Религиозная

 

16. Расположите в хронологической последовательности указанные направления теологической философии:

a. Томизм

b. Неотомизм

c. Тейярдизм

 

17. Расположите в хронологической последовательности следующие феномены духовной культуры:

1. Мифология

2. Философия

3. Наука

 

18. Расположите в хронологической последовательности принципы научности аналитической философии:

1. Верификация

2. Физикализм

3. Фальсификация

 

19. Расположите в хронологической последовательности указанные философские системы:

1. Классическая немецкая философия

2. Неклассическая философия

 

20. Расположите в хронологической последовательности авторов утопических идеи:

1. Т.Мор

2. Сен-Симон

 

21. Установите правильную последовательность научного познания:

  1. Эмпирическая ступень
  2. Теоретическая ступень

 

22. Установите правильную последовательность исторических форм бытия в представлениях мыслителей Просвещения:

  1. Варварство
  2. Цивилизация
  3. Культура

 

23. Определите хронологическую последовательность исторических форм диалектики:

  1. Наивная, стихийная диалектика древних греков
  2. Идеалистическая диалектика
  3. Материалистическая диалектика

 

24. Определите хронологическую последовательность исторических форм материализма:

  1. Наивный, стихийный материализм древних греков
  2. Метафизический, механистический материализм
  3. Диалектический материализм

 

25. Расположите в хронологической последовательности основные труды И. Канта, написанные в «критический» период творчества:

  1. «Критика чистого разума»
  2. «Критика практического разума»
  3. «Критика способности суждения»

 

26. Расположите последовательно «мир идеи» и «мир чувственно воспринимаемых вещей» согласно Платону:

  1. «Мир идеи»
  2. «Мир чувственно воспринимаемых вещей»

 

27. Расположите три стадии движения гегелевского Абсолютного Духа соответственно авторскому замыслу:

  1. Идея
  2. Природа
  3. Дух

 

28. Расположите четыре основных вопроса философии Канта в логической и хронологической последовательности:

  1. Что я могу знать
  2. Что я должен делать
  3. На что я смею надеяться
  4. Что такое человек

 

29. Расположите имена указанных философов в порядке «учитель - ученик»:

1. Хайдеггер

2. Гадамер

 

30. Расположите имена указанных философов в порядке «учитель - ученик»:

  1. К.Поппер
  2. Фейерабенд

 

31. Расположите указанные фазы развития науки согласно логике Т.Куна:

1. Допарадигмальный период

2. Период нормальной науки

3. Научная революция

 

32. Расположите указанные принципы диалектики в порядке от общего к частному:

1. Принцип закономерности

2. Принцип причинности

 

33. Установите последовательность трёх стадий истории человеческого общества, выделенных Ростоу, Беллом, Тоффлером:

1. Доиндустриальная

2. Индустриальная

3. Постиндустриальная

 

34. Определите генетическую последовательность двух форм объективной действительности:

1. Естественная природа

2. Искусственная природа

 

35. Расположите указанные субъекты по принципу причинности:

1. Общество

2. Личность

36. Установите иерархическую последовательность центральных понятий теологии:

1. Вера

2. Разум

37. Определите хронологическую последовательность возникновения указанных мировоззренческих установок:

1. Европоцентризм

2. Востокоцентризм

 

38. Расположите в хронологической последовательности указанные направления западной философии:

1. Структурализм

2. Постструктурализм

 

39. Расположите указанные понятия в порядке от общего к частному:

1. Правовая культура

2. Правосознание

 

40. Указанные понятия отличаются по характеру общности содержания, расположите их в иерархическом порядке:

1. Правовая культура общества

2. Правовая культура личности

 

41. Указанные молодёжные субкультуры возникли в разное время, расположите их в хронологическом порядке:

1. Хиппи

2. Эмо

 

42. Расположите возникновение указанных понятий в хронологическом порядке:

1. Политика

2. Политическая культура

43. Расположите возникновение указанных понятий в хронологической последовательности:

1. Культура

2. Массовая культура

 

44. По количеству потребителей и по социальной востребованности расположите указанные виды культуры по степени убывания:

1. Массовая культура

2. Элитарная культура

45. Установите историческую последовательность объектов, культуропреобразующего воздействия человека:

1. Природа

2. Природная сущность самого человека

46. Определите историческую последовательность возникновения указанных объектов:

1. Природа

2. Артефакты

 

47. Установите хронологическую последовательность возникновения следующих понятий:

1. Антропоцентризм

2. Экологическая культура

 

48. Установите историческую последовательность возникновения в философии указанных терминов:

1. Субстанция, субстрат

2. Онтология, гносеология

 

49. Современная наука выделяет материальные и абстрактные системы. Расположите их по принципу «первичное - вторичное»:

1. Материальные системы

2. Абстрактные системы

 

50. В 20 в. произошло становление философской антропологии. Расположите указанных мыслителей по степени вклада в формировании данной отрасли философии:

1. Макс Шеллер

2. Г. Плесснер

 

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2017-03-15; Просмотров: 673; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.309 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь