КУЛЬТУРА: СУЩНОСТЬ И ФУНКЦИИ

1. Культура как предмет философского анализа.

2. Единство, многообразие и диалог культур.

1. Для раскрытия первого вопроса необходимо обратиться к изучению следующей литературы: Введение в философию: Учебник для вузов: - М., 1989. Ч.2. С.522-530; Спиркин А.Г. Философия: Учебник для вузов. – М., 1999.С.762-768; Философия: Учебное посо­бие для вузов /Отв. ред. В.Кохановский. – Ростов н/Д, 1997. С.343-351. Здесь важно понять, что слово " культура" трактуется неоднозначно: существует огромное количество определений данного понятия и необходимо выбрать свое, выделив при этом сущность культуры. Говоря о возникновении и развитии культуры, обратите внимание на традиции и новации, определите ее основные функции и роль в обществе.

2. Во втором вопросе речь должна идти о многообразном и сложном мире культуры: предметах и вещах, созданных человеком, способах и средствах общения, нормах и идеалах, социальных институтах, верованиях, научных теориях и т.д. – словом, обо всем, к чему прикасались человеческие ум и рука, т.е. необходимо сказать о всем богатстве материальной и духовной культуры, а также о типологии и проблемах современной культуры.

Этот вопрос предполагает изучение различных подходов к проблеме культуры на протяжении всей истории философии. Опи­раясь на рекомендованную литературу, покажите многообразие и ориги­нальность трактовок феномена культуры. Далее необходимо обратить внимание на характерные особенности того или иного этапа в истории развития мировой культуры: демократическую направленность греческой культуры, гуманизм культуры Возрож­де­ния, концепцию локальных цивилизаций Н.Данилевского, О.Шпен­г­­лера, А.Тойнби, культурологические концепции Ф.Ницше и П.Со­рокина.

Список литературы

1. Введение в философию: Учебник для вузов: В 2 ч. /Под ред. И.Т. Фролова. – М., 1989. Ч.2. С.522-549.

2. Введение в культурологию: Учебное пособие для вузов /Отв. ред. Е.В. Попов – М., 1995.

3. Гуревич П.С. Философия культуры: Пособие для студентов гуманит. вузов. – М., 1994.

4. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 1991.

5. Радугин А.А. Философия: Курс лекций. – М., 1999.

6. Самосознание европейской культуры Х1Х века. – М., 1991.

7. Тойнби А. Постижение истории: Сборник. – М., 1991.

8. Сумерки богов: Хрестоматия. – М., 1990.

9. Человек и общество: Учебная хрестоматия для средней школы / Авт.сост. П.А. Белоусов и др. – М., 1992. С.217-261.

10. Шпенглер О. Закат Европы. – М., 1993.

 

Тема 38.

КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

1. Соотношение понятий " культура" и " цивилизация".

2. Теория локальных цивилизаций.

1. В первом вопросе, опираясь на учебную литера­туру, постарайтесь разобраться в понятиях " культура" и " цивилизация", соотнесите их друг с другом, т.е. найдите общее и различное, подтвердив это примерами из истории культуры. Обратите вни­мание на то, что культура трактуется предельно широко, как весь искусственный мир, созданный человеком, в противопо­лож­ность естественному. Учитывая многозначность понятий, поста­райтесь сформулировать свое понимание данной проблемы.

2. Во втором вопросе необходимо иметь в виду, что идея ло­кальных цивилизаций возникла в противовес теории единой миро­вой истории, которая абсолютизировала развитие европейской циви­лизации и недооценивала специфику эволюции других регионов мира. Раскрытие второго вопроса постройте на изучении концепций Н. Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби, Л.Гумилева.

Список литературы

1. Введение в философию: Учебник для вузов: В 2 ч. /Под ред. И.Т. Фролова. – М., 1989. Ч.2. С. 522-549.

2. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 1991.

3. Культурология. История мировой культуры. – М., 1995.

4. Радугин А.А. Философия: Курс лекций. – М., 1999.

5. Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. – М., 1992.

6. Тойнби А. Постижение истории: Сборник. – М., 1991.

7. Философия. Учебник для вузов/ Отв. ред. В. Кохановский. – Ростов н/Д, 1997.

8. Человек и общество: Учебная хрестоматия для средней школы /Авт.-сост. П.А. Белоусов и др. – М., 1992. С.217-265.

9. Шпенглер О. Закат Европы. – М., 1993.

Тема 39.

ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕХНИКИ

Для раскрытия этой темы проследите историю становления техники. Покажите, что различают три этапа становления техники: господство орудий труда, господство машин, господство автоматов. Далее рассмотрите различные концепции происхождения техники (например: концепции О.Шпенглера, Л. Мамфорда, Б. Поршнева). Дайте определение техники и выделите ее характерные черты.

Перейдите к анализу современной техники, покажите, что она является практическим продолжением науки. Подчеркните, что в ХХ веке заговорили о новом культурном явлении, основанном на неразрывном единстве науки и техники, - научно-техническом прогрессе.

Делая вывод, остановитесь на том, что влияние техники на культуру и цивилизацию чрезвычайно разнообразно, а в перспективе – даже трудно предсказуемо. Развитие техники способствует все более полному и адекватному удовлетворению потребностей человека, облегчению его труда и сокращению каждодневных физических усилий. Но, с другой стороны, оно порождает целый ряд гуманитарных проблем: хищническое использование природного сырья, одностороннюю специализацию труда, уменьшение ценности отдельной личности, появление невиданного прежде оружия массового уничтожения, загрязнение окружающей среды и т.п. Именно поэтому отношение к технике у современного человека двойственное.

Список литературы

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М., 1991.

2. Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного зна-
ния / Отв. ред. и сост. И.Т. Касавин. – М., 1990.

3. Канке В.А. Философия: Систематический и исторический курс: Учебник. – М., 1996.

4. Степин В.С. Философия науки и техники / В.С. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов. – М., 1995.

5. Философия техники // Вопросы философии. – 1993. - № 10.

 

Тема 40.

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

1. Понятие и проблемы современной цивилизации.

2. Пути перехода к ноосферной цивилизации.

1. В первом вопросе определите суть и дайте общую характеристику современной цивилизации, т.е. свяжите ее с дости­жениями науки, техники и технологии. Современную цивилизацию в последнее время принято называть " техногенной", " информационной", что означает приоритет в обществе ценностей, связанных с техникой. Далее перейдите к раскрытию глобальных проблем современности и поиску их решений. Покажите, что комфорт сегодня становится высшей ценностью развитых цивилизаций, в то же время слаборазвитым регионам грозит вымирание от голода и истощения.

2. Во втором вопросе поработайте над понятием " ноосфера", введенным в научный оборот В.И.Вернадским, и понятием " ноосферная цивилизация". Обратите внимание на изменение системы ценностных ориентаций – утверждение безоговорочного приоритета человека над техническими системами, гуманизацию и гуманитаризацию научно-технического прогресса, коэволюционное развитие природы и человека.

Список литературы

1. Введение в философию: Учебник для вузов: В 2 ч. / Под ред. И.Т. Фролова. – М., 1989. Ч.2. С.595-616.

2. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М., 1990.

3. Гиренок Ф.И. Экология, цивилизация, ноосфера. – М., 1987.

4. Моисеев Н.Н. Рациональное общество и экология // Социально-политический журнал. – 1993. - № 3. - С.110-116.

5. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. – М., 1990.

6. Олдак П.Г. Колокол тревоги. – М., 1990.

7. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. – М., 1991.

8. Симоненко О.Д. Сотворение техносферы. – М., 1994.

9. Урсул А.Д. На пути к информационно-экологическому обществу //Философские науки. – 1991. - № 5. – С.3-16.

10. Философия. Учебник для вузов/ Отв. ред. В. Кохановский. – Ростов н/Д, 2001.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Какую роль сыграли " Веды" в развитии индийской фило­софии? Какие ее направления опираются на авторитет " Вед"? (брахманизм, буддизм, индуизм).

2. Каковы характерные особенности китайской философии VIII-VI вв. до н.э.?

3. Почему буддизм превратился в мировую религию, а более древний брахманизм трансформировался лишь в национальную религию индуизма?

4. Чем вы объясните безличностные начала философии древ­него Вос­тока?

5. В чем проявляется космоцентризм и натурализм досокра­ти­чес­кой философии античной Греции?

6. Когда и как произошел поворот к человеку в античной фи­ло­­софии?

7. Какова сущность учения Платона об идеях?

8. Чем обогатил философию Аристотель?

9. Объясните смысл выражения: " Философия – служанка бого­­словия".

10. Почему средневековой философии присущи теоцентризм и схо­лас­тичность?

11. Как решался вопрос о соотношении веры и разума в сред­невековой философии?

12. Какие принципы в философии возродила эпоха Ренес­санса?

13. Что дала человечеству философия Нового времени?

14. В чем суть " коперниканского переворота" в философии И.Кан­та?

15. Какое место занимает разум в философии Гегеля?

16. Как рассматривается проблема человека в марксизме?

17. Какие проблемы интересуют иррационализм?

18. Как вы понимаете выражение Ф. Ницше " Бог умер"?

19. Что нового вносит психоанализ в понимание человека?

20. Какими основными категориями характеризуется экзистен­ци­ализм?

21. В чем специфика русского философствования (" Русская иде­я" )?

22. Чем объясняется расцвет русской религиозной философии в конце ХIХ – нач. ХХ в.?

23. В чем проявляется мировоззренческая функция философии?

24. Является ли философия наукой?

25. Чем религиозно-мифологическая картина мира отличается от философской и научной?

26. В чем состоит специфика человека как родового существа?

27. Каковы способы освоения (познания) мира человеком?

28. Чем научное познание отличается от вненаучного?

29. Какую роль сыграла наука в развитии цивилизации?

30. Каковы движущие силы исторического процесса?

31. В чем Вы видите смысл человеческого бытия?

32. Почему общение является основой социального бытия?

33. Чем различаются понятия " человек", " индивид", " лич­ность", " индивидуальность"?

34. Существуют ли различия в философских категориях " куль­тура" и " цивилизация"?

35. Назовите наиболее характерные черты западной цивили­зации.

36. Чем восточная модель цивилизации отличается от западной?

37. Закончился ли спор между западниками и славянофилами о путях развития России?

38. Какое место занимают ценности в структуре человеческой деятельности?

39. Почему свобода является высшей ценностью в западной цивилизации?

40. Какие глобальные проблемы волнуют сегодня все человечество?

 

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: