Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Организация первой беседы с родителями
Цели: получение максимально возможной информации об актуальном состоянии и особенностях развития ребенка; о специфике и приоритетах семейного воспитания; о потребностях и запросах семьи в воспитании и развитии ребенка; о возможностях конструктивного участия родителей в работе детского сада. Создание условий: следует сразу же запомнить имена и отчества родителей и обращаться к ним именно так; желательно, чтобы вас с собеседником не разделял барьер (стол); обратите внимание на то, чтобы высота стульев была одинаковой; целесообразнее всего садиться лицом друг к другу, а не рядом, бок о бок; недопустимы прикосновения (тактильные контакты); если разговор все же происходит за столом, желательно, чтобы вы отодвинули все бумаги; нельзя бросаться к телефону — его можно либо отключать на время общения с родителями, либо просто просить перезвонить; не рекомендуется отвлекаться на рабочие разговоры с сотрудниками. Желательна искренняя заинтересованность без излишней| эмоциональности. В ходе общения важно понять, какие особенности замечают родители в своем ребенке, как они их оценивают, как реагируют на эти проявления (позитивно, конструктивно или разрушительно). От того, насколько конструктивно родители взаимодействуют с ребенком дома, настолько просто или, напротив, сложно будет взаимодействовать с ним в группе детского сада. Например, если малыш раннего возраста стремится как можно больше самостоятельно двигаться, понимают ли родители, что для его нормального развития необходимо не ограничивать движение, а способствовать ему. Если ребенок в три года проявляет свой «махровый» негативизм, что опять же является нормой, как родители реагируют на него: помогают ребенку конструктивно преодолеть затруднения в отношениях или стремятся его «переупрямить», «сломать», подчинить. Отсюда в первой беседе руководителя с родителями могут появиться вопросы: Как вы относитесь к особым проявлениям вашего малыша: капризам, непослушанию и т. п.? Что считаете главным — сделать его послушным, подчинив себе волей, или даете ему возможность для проявления и закрепления самостоятельности? Какие запреты существуют дома? Чему ребенок уже научился: как и что говорит; как двигается; что любит делать, как это получается? Кто ухаживает за ребенком, с кем он больше всего проводит времени? Чем члены семьи любят заниматься вместе? Чему уделяют больше внимания, времени? Что лучше всего получается делать вместе? В чем испытывают трудности? Как думают, с чем связаны эти трудности? На какие качества личности ребенка советуют ориентироваться, опираться воспитателям? Что бы посоветовали нам — всем тем, кто будет работать с ребенком в детском саду? Без оперативного информирования родителей, а также без текущей помощи мам и пап детскому саду не обойтись. Вы «назначили» родителей спонсорами ваших начинаний и преобразований? В этом случае, прежде чем думать о своих (не личных, конечно, а производственных) потребностях, определите, что наиболее важно для них? Их собственный ребе нок, его благополучие, его здоровье, но уж никак не пробле мы и нужды муниципального (по сути государственного) учреждения. Что важно для вас? Получить необходимую помощь в приобретении линолеума (полотенец, книг, канцелярским принадлежностей и т. п.), организовать транспорт для выез да группы на природу, сопровождение в театр и тем самым обеспечить детям безопасность, интересное и полезное времяпрепровождение, приобщение к культуре или здоровому образу жизни и т. д. Попробуйте использовать такую стратегию: 1. Предложите детям высказать свое мнение о том, какой пол им больше всего понравился бы в группе. Запишите вce даже самые нелепые, на ваш взгляд, идеи. Не корректируйте их, не приглаживайте. Вывесьте записи в приемной. 2. Сделайте рейтинговую оценку: выберите из детских фантазий несколько идей, которые ближе всего к вашим собственным (например: большой ковер — красивый линолеум —паркет — крашеный пол), и предложите каждому ребенку в группе сделать выбор (поставить фишку, написать свое имя в колонке с выбранным вариантом). У вас получится примерно такая табличка:
Вместе с детьми сосчитайте, что у вас получилось. 3. Если удастся, предложите нарисовать помещение группы с новым полом, запишите высказывания детей о том, почему именно таким он должен быть (чем нравится, чем это удобно). Рисунки, высказывания повесьте в приемной. 4. Напишите «открытое письмо» родителям. Например так: «Дорогие мамы и папы, наша любимая группа всем хороша — теплая, уютная, но вот беда — все чаще и чаще мы спотыкаемся об углы и трещины на нашем старом линолеуме, появились разбитые носы и порванные колготки. Новый линолеум позволил бы нам ходить без страха и угрозы упасть в самое неподходящее время. Поможете нам? Ваши любимые дети и воспитатели». 5. Сделайте точный обоснованный расчет расходов. Приведите разные цены на линолеум, не забывая о его качестве. 6. Предложите альтернативу участия для родителей — если не денежный вклад, то не менее ценны предоставление транспорта для поиска и подвоза линолеума, выполнение работы по освобождению пространства и настилу линолеума, предоставление аппарата для сваривания линолеумных швов, расстановка мебели. 7. Напишите большое благодарственное письмо родителям от своего имени и от имени детей. Конечно, эти варианты более трудоемки, чем просто написанное объявление «Товарищи родители, срочно сдайте 100 рублей на приобретение линолеума. Администрация», но и эффект будет другим. Возможно, не более продуктивным, но более человечным, более «продолженным» — не будет стыдно обращаться за помощью в аналогичных ситуациях еще и еще раз. Объявления для родителей Дорогие мамы и папы! Мы так стараемся быть аккуратными, что душистое мыло опять кончилось, а от туалетной бумаги скоро останутся одни воспоминания. Выручайте срочно! Ваши сыночки и дочки Дорогие мамы и папы! В нашей группе ситуация ЧС — Чрезвычайной Сопливости! Ранние холода мешают нашему счастью. Мы очень хотим, чтобы наши носики дышали легко исвободно. Пожалуйста, помогите нам экстренно заклеить окна. Мы ждем вашей помощи в среду и четверг в любое удобное для вас время. Не забудьте положить нам в кармашки запасные пла точки. Ваши любимые детки Дорогие мамы и папы! Каждое утро мы собираемся на ковре в дружный кружочек, играем, делимся новостями и планируем свой день. Чтобы нашим «хвостикам» было тепло и удобно, пожалуйста, сделайте для нас подушечки. Мы вам будем очень благодарны. Ваши деткщ Объявляем конкурс «Подушки-подружки»!
Дорогие папы! Теперь у нас в группе есть настоящая песочница. Мы с удовольствием играем в куличики, строим дома и дороги. Вот только песок все время стремится рассыпаться по полу. Пожалуйста, помогите сделать на нашей песочнице бортики. Мы вас ждем и обязательно вам поможем. Ваши детки Папа! Мы с мальчишками знаем названия многих автомобилей — «КАМаз», «Татра», «Мерседес», «Шевроле». Мы любим поговорить о машинах, о том, как мы вырастем и станем сами водить автомобили. У нас в группе есть одна книжка про машины, а нам хочется увидеть и узнать про самые разные. Давай, принесем в группу старые журналы «За рулем»? Все мальчики будут рады, и я больше всех. Твой сын Мамочка — мамулечка! Мы учимся готовить! Уже умеем делать бутерброды. На очереди — салат. Нам нужно все, из чего можно делать салаты. А главное, необходимы простые рецепты и помощь. Дочки-цветочки Объявляем конкурс «Домашние рецепты»! Дорогие мамы и папы! Наши дети решили начать новый проект и узнать как можно больше о МОРЯХ и морских обитателях. Для этого у нас в группе есть книга «Морские чудовища», игра «По морям, по волнам», пластмассовые и резиновые рыбки, аквариум. Нам очень нужно все, что поможет больше узнать о морях и тех, кто там живет: • энциклопедии; • морские раковины, камешки и прочие мелочи; • картинки из журналов и сами журналы; • фотографии ваших летних путешествий; • макеты кораблей. Мы надеемся на вас! |
Последнее изменение этой страницы: 2017-04-12; Просмотров: 628; Нарушение авторского права страницы