Объем учебных часов – 180 часов

Лекции – 12 часов

Практические занятия – 108 часов

Самостоятельная работа студентов (СРС) - 60 часов

Курс – 5

Семестр – 9-10

Форма контроля - экзамен

 

 

Алматы 2016

 

Силлабус составлен сотрудниками кафедры стоматологии детского возраста (проф. Ермухановой Г.Т., асс. Камиевой З.Р., ) на основании типовой программы по стоматологии детского возраста для студентов медвузов, утвержденной приказом и.о. Министром здравоохранения Республики Казахстан от 17 сентября 2010 г. № 731

Обсужден на заседании кафедры стоматологии детского возраста. Протокол № 1 от «27 » августа 2016г.

 

 

Заведующая кафедрой стоматологии

детского возраста, профессор Ермуханова Г.Т.

 

 

 

 

1. Общие сведения:

1.1. Казахский национальный медицинский университет

1.2.Кафедра « стоматологии детского возраста»

1.3. Дисциплина – Стоматология детского возраста код ПДО 08

1.4. Специальность 051302 «Стоматология»

1.5. Объем учебных часов: 180

1.6. Курс 5, Семестр 9, 10

Сведения о преподавателях

№ п/п	ППС	Степень, должность	Приоритетные научные интересы
	Каркимбаева Г.А.	к.м.н. доцент	«Грибковые заболевания полости рта у детей»
	Онайбекова Н.М.	к.м.н., ассистент	«Особенности лечения постоянных зубов с НФК»
	Камиева З.Р.	ассистент	«Состояние зубочелюстной системы и особенности оказания стоматологической помощи детям с патологией щитовидной железы»
	Ибрагимова К.Х.	ассистент	«Инновационые методы профилактики кариеса зубов у детей»
	Коробкина Т.В.	ассистент	«Особенности зубочелюстной системы у детей в районе иододефицита при оптимальном содержание фтор воде и оказание им лечебно-профилактической помощи»

1.8. Контактная информация: Место нахождения кафедры: Алматы, ул. Толе би 88, модуль стоматологии детского возраста: тел. -

Электронный адрес модуля – [email protected]

 

1.9 Политика дисциплины заключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса, основана на общих принципах обучения в медицинском ВУЗе.

- в конце учебного года студент после завершения учебной программы сдает государственный экзамен по стоматологии детского возраста;

- экзамен по детской терапевтической стоматологии в 2-этапа: 1-этап тестирование в ЦТ (когнитивной и правовой компетенции), 2-этап ОСКЭ по перечню практических навыков и коммуникативные. Оценивается по установленной балльно-рейтинговой буквенной системе, результаты вносятся в ведомость.

В течение изучаемой дисциплины оцениваются компетенции, определенные образовательной программой в соответствии с Моделью медицинского образования КазНМУ:

- когнитивные и операциональные знания на каждом занятии;

- коммуникативные навыки – 2 раза (№9, №16) по детской терапевтической стоматологии;

- правовые – 1 раз(№16) по детской терапевтической стоматологии;

-. защита 4 из 10 тем СРС по одной из избранных форм в установленное время на занятиях №6, 10, 12, 16 по тематическому плану

- сдача рубежного контроля на 4, 11, 16 занятиях.

Расписание занятии: 1 смены – 8.00-14.00; 2 смены-14.00-20.00, перерыв 10.30-11.00; 16.00-16.30.

Требования к обучающимся

Обучающийся должен:

1) неукоснительно соблюдать Правила внутреннего распорядка и Кодекс чести студента КазНМУ имени С.Д. Асфендиярова;

2) соблюдать Правила академической честности на всех этапах образовательного процесса;

3) посещать лекции, практические занятия в соответствии с расписанием, без опоздания; соблюдать установленное время перерыва.

4) систематически готовиться к практическим семинарам;

5) сдавать задания по контролируемым темам СРО и рубежный контроль в сроки, определенные силлабусом по дисциплине;

6) своевременно отрабатывать пропущенные по уважительным причинам занятия, (при наличии письменного разрешения деканата);

7) соблюдать правила техники безопасности, асептики, антисептики, противоэпидемического режима;

8) иметь санитарную книжку с актуальным допуском (для обучающихся на клинических кафедрах);

9) бережно относиться к учебной и учебно-методической литературе кафедры, библиотечному фонду Университета, имуществу кафедры / клинической / производственной базы: техническим средствам обучения, мебели, оборудованию, приборам, инструментам, расходным материалам и т.д.

10) соблюдать субординацию и основные принципы медицинской этики и деонтологии в отношении всех участников образовательного процесса (ППС, учебно-вспомогательного персонала кафедр, младшего и среднего медицинского персонала клинических баз, пациентов и обучающихся).

11) открыто обсуждать конфликтные ситуации в группе, с участием завуча или заведующего кафедрой.

12) являться на экзамен в соответствии с расписанием, с зачетной книжкой.

 

Требования к дресс-коду

Обучающийся обязан

1) придерживаться делового стиля одежды;

2) иметь аккуратную прическу, коротко остриженные ногти; (для девушек: яркий макияж и яркий лак на ногтях не допустимы);

3) иметь чистый, выглаженный медицинский халат (для клинических кафедр – хирургический костюм, колпак/шапочку, маску, сменную обувь).

Во время лекций, практических занятий обучающимся запрещается:

1) пользоваться мобильными устройствами / гаджетами;

2) выходить из учебной комнаты/аудитории (покидать рабочее место на клинической/производственной базе) без разрешения преподавателя;

3) покидать пределы клинической / производственной базы / учебного корпуса в медицинской/специальной одежде и сменной обуви.

Штрафные санкции:

1) При однократном нарушении политики дисциплины обучающийся получает предупреждение в устной форме от преподавателя.

2) При повторяющихся нарушениях политики дисциплины обучающийся предоставляет объяснительную на имя заведующего кафедрой.

3) При систематическом нарушении политики дисциплины заведующий кафедрой подает соответствующий рапорт в деканат.

4) За каждую пропущенную лекцию вычитается по 1 баллу из рейтинга рубежного контроля по соответствующему разделу.

5) За каждое невыполненное задание /отсутствие на занятии обучающийся получает «0» баллов.

Программа.

Введение.

Теоретическая и практическая подготовка согласно учебной программе

- овладение методами обследования детей с заболеваниями пародонта;

- изучение особенности клинического течения;

- методы диагностики, лечения и профилактики болезни пародонта у детей;

- изучение особенностей течения заболеваний слизистой полости рта у детей;

- обоснование клинического диагноза;

- составление плана и лечения детей с заболеваниями слизистой полости рта.

Детский возраст имеет свои характерные особенности в проявлении и течении патологических процессов челюстно-лицевой области, в периоде новорожденности и в грудном возрасте, когда формируются лицо, челюстные кости и закладывается структура твердых тканей зубов. В зависимости от состояния здоровья матери и ребенка, влияния наследственных факторов развивается или проявляется наследственная патология или формируются пороки развития твердых тканей зуба. Поэтому от практического врача требуется знание возрастной анатомии и физиологии ребенка; умение определять сроки и выбирать методы предупреждения заболеваний, консервативного или хирургического лечения.

Врач-стоматолог должен быть хорошо ориентирован в современных принципах организации стоматологической помощи детскому населению, уметь организовать профилактику основных стоматологических заболеваний у детей, проводить плановую санацию полости рта у организованного детского населения и санацию по обращаемости.

 

2.2 Цель дисциплины:

1) Формировать когнитивные знания по:

- этиологии и особенностям клинического течения стоматологических заболеваний и патологии челюстно-лицевой области у детей и подростков;

- методам диагностики стоматологических заболеваний и патологии челюстно-лицевой области у детей и подростков;

- способам лечения детей и подростков со стоматологическими заболеваниями.

 

2) Формировать операциональные навыки:

- выяснения и детализации жалоб ребенка;

- сбора анамнеза;

- проведения и интерпретации результатов осмотра;

- пальпации регионарных лимфатических узлов и интерпретации полученных данных;

- интерпретации результатов рентгенологического исследования;

- заполнения учетно-отчетной документации.

 

3) Развивать коммуникативные навыки:

- путем введения новых терминов и понятий: «Вербальная и невербальная коммуникация», «Выяснение и детализация жалоб», «Анамнез заболевания», «Анамнез жизни», «Пальпация регионарных лимфатических узлов», «Интерпретация результатов рентгенологического исследования»;

- вербальной и невербальной коммуникации в процессе обследования ребенка со стоматологическими заболеваниями и патологией челюстно-лицевой области.

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: