Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Регламентирующие работу специальных ДОУ⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 12
Для детей с нарушениями Опорно-двигательного аппарата Приложение к приказу министра просвещения СССР от 31 декабря 1975 года № 171 Положение о детском дошкольном учреждении для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и соответствующей группе при школе-интернате. Общие положения. 1.В соответствии со ст. 13 Основ законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании создаются специальные государственные детские дошкольные учреждения для детей, имеющих недостатки в физическом развитии, препятствующие воспитанию их в детских садах и яслях-садах общего назначения. 2.Детские дошкольные учреждения для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата организуются для детей в возрасте от 2 до 7 лет в системе Министерства просвещения СССР. Эти учреждения имеют целью общее развитие, корригирующее воспитание, предельно возможное восстановление нарушенных функций у детей, имеющих дефекты опорно-двигательного аппарата, и подготовку их к обучению в школе. 3.В соответствии с Номенклатурой дошкольных учреждений ддя аномальных детей системы Министерства просвещения СССР, утвержденной приказом министра просвещения СССР от 21 ноября 1972 года № 125, могут быть открыты следующие типы детских дошкольных учреждений для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата: — детские ясли-сад и детский сад с круглосуточным пребыванием детей; —дошкольный детский дом с интернатным, круглогодичным пребыванием детей; —дошкольная группа для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата при школе-интернате для детей с последствиями полиомиелита, с церебральными параличами и больных сколиозом (в соответствии с видом дефекта). Дошкольный детский дом может быть республиканским, краевым, областным или межобластным. 4.В случае наличия соответствующего контингента разрешается открытие отдельного дошкольного учреждения, полностью укомплектованного детьми с церебральными параличами, или отдельной дошкольной группы для указанного контингента, организованной в яслях-саду и детском саду для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Примечание. Запрещается открытие отдельной дошкольной группы для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в детском саду, яслях-саду, дошкольном детском доме общего типа. 5.Детское дошкольное учреждение для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата открывается с разрешения исполнительного комитета Совета депутатов трудящихся министерством просвещения (народного образования) союзной республики, не имеющей областного деления, министерством просвещения АССР, краевым, областным, городским отделом народного образования при наличии соответствующего контингента в пределах показателей народнохозяйственного плана по контингентам детей в детских дошкольных учреждениях. 6.В своей работе детское дошкольное учреждение для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата руководствуется настоящим Положением, нормативными, методическими и программными документами, утвержденными Министерством просвещения СССР и Министерством здравоохранения СССР, а также соответствующим министерством просвещения (народного образования) и здравоохранения союзной республики. 7.Детское дошкольное учреждение для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата открывается в здании, располагающем необходимым набором помещений для осуществления коррекционно-восстановительной работы, отвечающих санитарным нормам и правилам, требованиям пожарной безопасности, и имеющим озелененный участок, оборудованный для прогулок, физкультурных занятий и игр. 8.Детское дошкольное учреждение для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата оснащается жестким и мягким инвентарем, медицинским и физкультурным оборудованием, игрушками и педагогическими пособиями в порядке, установленном для яслей-садов и детских садов общего типа, а также специальным оборудованием, аппаратурой, инструментарием, пособиями, необходимыми для коррекционно-восстановительной работы. Специально оборудуются кабинеты лечебной физкультуры, ортопедии, а также физиотерапевтический, процедурный, логопедический. 9.Питание в детском дошкольном учреждении и группе для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата организуется по установленным нормам. 10.Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата, кроме детей, больных сколиозом, содержатся в детском дошкольном учреждении бесплатно. Структура детского дошкольного учреждения для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. 11.Основным типом детского дошкольного учреждения для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата является учреждение (ясли-сад, детский сад, дошкольный детский дом) на 8—10 групп с круглосуточным или круглогодичным интернатным пребыванием детей. В случае необходимости может быть организовано детское дошкольное учреждение для таких детей с меньшим количеством групп в зависимости от существующей потребности. 12.Группы детского дошкольного учреждения комплектуются с учетом возраста детей с нарушением опорно-двигательного аппарата следующим образом: ясельная группа — дети в возрасте от 2 до 3 лет; младшая группа — дети в возрасте от 3 до 4 лет; средняя группа — дети в возрасте от 4 до 5 лет; старшая группа — дети в возрасте от 5 до 6 лет; подготовительная к школе группа — дети в возрасте от 6 до 7 лет. 13.Наполняемость всех групп детского дошкольного учреждения для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата — 10—12 детей. Порядок приема детей и комплектования групп в детском дошкольном учреждении. 14.Приему в детское дошкольное учреждение для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата подлежат дети, не нуждающиеся в индивидуальном уходе, умеющие себя обслужить или имеющие двигательные возможности для воспитания у них навыков самообслуживания, умеющие ходить самостоятельно или с помощью ортопедических приспособлений, со следующими заболеваниями: —церебральными параличами, последствиями полиомиелита в восстановительном и резидуальном периодах; —различными врожденными и приобретенными деформациями опорно-двигательного аппарата; —артрогриппозом, хондродистрофией, миопатией; —сколиозом. 15.Прием детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в детское дошкольное учреждение организуется следующим образом: —в ясли-сад и детский сад принимаются дети, проживающие в данном населенном пункте; —в детский дом для детей дошкольного возраста и в дошкольную группу специальной школы-интерната для детей с остаточными явлениями перенесенного полиомиелита, с церебральными параличами и скодиозом принимаются дети из городов, краев (областей) и всей республики — в зависимости от подчиненности учреждения. 16.Не подлежат приему в детское дошкольное учреждение указанного типа дети: —не передвигающиеся без посторонней помощи, не способные обслужить себя в силу тяжести двигательных нарушений; —страдающие олигофренией в степени имбецильности и идиотии; —с выраженными нарушениями слуха и зрения; —с заболеваниями, которые являются противопоказаниями для приема в детские дошкольные учреждения общего типа: все болезни в остром периоде, все хронические заболевания в период обострения; требующие специального лечения; перенесенные инфекционные болезни до окончания срока изоляции; бациллоносительство в отношении дифтерии и кишечных инфекций; все заразные и паразитарные болезни глаз и кожи в период лечения и контрольного наблюдения; злокачественные анемия, лейкемия и новообразования, недостаточность кровообращения любой степени; активные формы туберкулеза легких и других органов, частые судорожные припадки, эпилепсия, психоневрозы, психопатия, эндокринные заболевания, требующие индивидуальных условий ухода и лечения; сифилис в заразном периоде, гонорея в период лечения и контрольного наблюдения. 17.Дети, имеющие умственную отсталость в степени дебильности, принимаются в специально организованную для этих детей группу в детском дошкольном учреждении для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. При наличии достаточного контингента таких детей для них организуются специальные учреждения. 18.Для определения ребенка в дошкольное учреждение предоставляются следующие документы: —путевка соответствующего министерства просвещения (народного образования) союзной или автономной республики, краевого, областного, городского, районного отдела народного образования (в зависимости от подчиненности учреждения) о направлении ребенка в указанное учреждение; —заявление родителей; —копия свидетельства о рождении ребенка; —заключение медико-педагогической комиссии с указанием установленного диагноза и рекомендациями по лечению; —выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей-специалистов; —справка об отсутствии контакта с инфекционными больными. 19.Прием детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в детское дошкольное учреждение производится ежегодно с 1 августа по 1 сентября. 20.По достижении семилетнего возраста дети с нарушением опорно-двигательного аппарата по решению медико-педагогической комиссии переводятся в соответствующий тип школы. Примечание. В отдельных случаях дети с ослабленным здоровьем по заключению врачей и педагогов могут содержаться в детском дошкольном учреждении до 8-летнего возраста. Руководство детским дошкольным учреждением для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. 21.Общее руководство работой детского дошкольного учреждения для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и контроль за организацией педагогической и методической работы осуществляет отдел народного образования, в непосредственном ведении которого находится указанное учреждение. Медицинскую помощь и лечение детей (в том числе реабилитационно-восстановитёльное) осуществляет поликлиника, в районе деятельности которой находится указанный детский сад, ясли-сад, дошкольный детский дом и школа-интернат. Контроль за проведением лечебно-профилактической помощи в данном учреждении осуществляет местный отдел здравоохранения; методическое руководство и лечебно-консультативную помощь оказывает районный, городской, областной и республиканский психоневрологический и врачебно-физкультурный диспансер, кафедры неврологии и психиатрии, хирургии, ортопедии-травматологии медицинского института, усовершенствования врачей и профильные научно-исследовательские институты. 22.Штаты педагогического, медицинского, административно-хозяйственного персонала устанавливаются в соответствии с Типовыми штатами дошкольных учреждений специального назначения для детей с дефектами умственного, физического развития, утвержденными приказом министра просвещения СССР от 14 октября 1975 года № 136. 23.Работу дошкольного учреждения для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата возглавляет заведующий детским садом (яслями-садом), директор дошкольного детского дома. На должность заведующего (директора) детским дошкольным учреждением назначаются лица, имеющие высшее педагогическое образование (факультет дошкольной педагогики или дефектологический) и стаж работы не менее трех лет. Заведующий (директор) в своей работе руководствуется нормативными, методическими и программными документами по вопросам общественного дошкольного воспитания Министерства просвещения СССР и Министерства просвещения (народного образования) союзной республики; отвечает за охрану жизни и здоровья детей, за правильную постановку воспитания детей, за четкую организацию работы педагогического, медицинского, обслуживающего персонала, за соблюдение санитарно-противоэпидемического режима, работу учреждения в целом. 24.На должность воспитателя-методиста детского дошкольного учреждения для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата назначаются лица, имеющие высшее педагогическое образование (факультет дошкольной педагогики или дефектологический) и стаж педагогической работы с детьми дошкольного возраста не менее пяти лет. Воспитатель-методист направляет и контролирует педагогическую и коррекционно-воспитательную работу, руководит повышением квалификации воспитателей, выявляет и внедряет лучший опыт работы с детьми, следит за правильным оснащением педагогического процесса и работает под непосредственным руководством заведующего (директора) детским дошкольным учреждением. 25.На должность воспитателя назначаются лица, имеющие высшее или среднее педагогическое образование и стаж педагогической работы в детских дошкольных учреждениях не менее двух лет. Воспитатель несет персональную ответственность за жизнь и здоровье вверенной ему группы детей, работает в тесном контакте с учителем-логопедом, организует коррекционно-восстановительную работу и быт детей, проводит групповые занятия в соответствии с Программой воспитания в детском саду, прививает навыки самообслуживания, развивает правильную разговорную речь в повседневной жизни. 26. На должность учителя-логопеда назначаются лица, имеющие высшее педагогическое образование (дефектологичекий факультет), или лица, имеющие высшее педагогическое образование и закончившие курсы дефектологов (по указанному профилю). Учитель-логопед проводит всю учебно-коррекционную работу по умственному развитию детей, по обучению правильной речи, правильному произношению, работает в тесном контакте с врачом-психоневрологом, воспитателями групп, проводит с детьми фронтальные, подгрупповые и индивидуальные занятия, обобщает опыт работы, ведет соответствующую документацию. 27.На должность музыкального руководителя назначаются лица, имеющие специальное (музыкальное) образование и стаж педагогической работы с детьми дошкольного возраста не менее двух лет. Музыкальный руководитель работает под руководством заведующего (директора) детским дошкольным учреждением и выполняет программу музыкального воспитания с учетом особенностей коррекционно-восстановительной работы с детьми, имеющими нарушение опорно-двигательного аппарата. 28.Медицинский персонал, обслуживающий детское дошкольное учреждение для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, в своей работе руководствуется Инструкцией о работе медицинского персонала детской поликлиники по оказанию лечебно-профилактической помощи детям в дошкольных учреждениях, утвержденной приказом министра здравоохранения СССР от 30 марта 1973 года № 240, и выполняет свою работу в тесном контакте с заведующим (директором) и педагогическим персоналом учреждения. 29.Врач-невропатолог, оказывающий лечебно-профилактическую помощь детям, находящимся в детском дошкольном учреждении для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, осуществляет лечение детей, направленных в данное дошкольное учреждение, в том числе наблюдает за состоянием двигательных функций, характером их нарушений, а также нарушений речи, психики детей с церебральными параличами, вырабатывает совместно с медицинским персоналом и педагогическими работниками план лечебно-профилактических мероприятий, проводит семинарские занятия с инструктором по лечебной физкультуре и воспитателями; при наличии показаний консультирует детей с детским хирургом, ортопедом-травматологом, психиатром, педиатром, отоларингологом и другими специалистами; участвует в тематической и фронтальной проверках групп, в работе педагогических советов; систематически проводит санитарно-просветительную работу среди родителей; анализирует эффективность проводимого лечения и следит за правильным ведением документации среднего медицинского персонал. 30.Протезно-ортопедическая помощь в детском дошкольном учреждении для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата осуществляется в соответствии с действующим законодательством. 31.Медицинские сестры кабинетов (лечебной физкультуры, ортопедии, массажа, физиотерапии, процедурного) выполняют назначения врачей по коррекции и компенсации дефектов моторики, по развитию основных движений, привитию навыков самообслуживания; осуществляют контроль за правильным выполнением санитарно-гигиенического режима, проводят противоэпидемические прививки, при отсутствии врача оказывают своевременную врачебную помощь заболевшим детям; работают в тесном контакте с воспитателями по развитию навыков самообслуживания и подготовке детей к обучению в школе; ведут соответствующую документацию. 32.Назначение и увольнение заведующих (директоров), воспитателей-методистов, воспитателей, учителей-логопедов, музыкальных руководителей, медицинских сестер производится тем отделом народного образования, в ведении которого находится дошкольное учреждение для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. 33.Права и обязанности административного, педагогического, медицинского и обслуживающего персонала дошкольных учреждений для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата определяются правилами внутреннего трудового распорядка, утвержденными министерствами просвещения (народного образования) и здравоохранения союзных республик. |
Последнее изменение этой страницы: 2017-04-13; Просмотров: 430; Нарушение авторского права страницы