На разработку календаря по изучению творчества писателя средствами Microsoft Publisher и Power Point

 

1. Определить основные этапы жизненного и творческого пути художника (исторические условия, биография, особенности художественного стиля, создание художественных произведений);
2. используя ресурсы Интернет, учебную литературу подобрать методики, позволяющие структурировать данные, обобщить информацию о творчестве);
3. создать презентацию, которая будет содержать: титульный лист с темой вашего исследования, слайды с описанием исторической эпохи, этапов творческой биографии писателя (цель, автор, содержание);
4. ссылка на «Календарь изучения творчества писателя», который будет создан в приложении Microsoft Publisher и должен отражать организацию работы учителя литературы по изучению творческой биографии поэта или писателя, ссылки на тематические ресурсы Интернет.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

(к выполнению обязательны 2 из 3)

1. Создать в приложении Microsoft Publisher буклет о вашем факультете, в котором необходимо описать существующие на факультете кафедры, специальности по которым они готовят, условия поступления, а также дополнительную информацию, например, о спортивной жизни факультета, творческих объединениях и т.д. (при необходимости воспользуйтесь информацией с сайта www.mgpu.ru);

2. Создать в приложении Microsoft Office Publisher вашу визитную карточку;

3. Создать в приложении Microsoft Office Publisher открытку к юбилею писателя, художника.

 

Лабораторная работа №3

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ РАБОТЫ ФИЛОЛОГА.

СОЗДАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОГО КАТАЛОГА РЕСУРСОВ

Цель:

· научиться использовать ресурсы Интернет;

· способствовать развитию критического мышления, формированию умений поиска, отбора, анализа и систематизации информации о приложениях (или программных продуктах) в сети Интернет;

· изучить виды образовательных ресурсов и особенности их использования в процессе обучения.

ПЛАН-ЗАДАНИЕ

Используя ресурсы Интернет, создать документ Word, содержащий таблицу с информацией о приложениях (или программных продуктах), представленных в сети Интернет, которые направлены на поддержку работы специального психолога. Заполнить таблицу:

Адрес сайта, на котором представлено приложение или программный продукт	Краткое описание и методические рекомендации

 

1) В столбце адрес сайта разместить ссылку на ресурс в сети Интернет.

2) Столбец краткая аннотация и методические рекомендации должен содержать следующую информацию:

· сведения о разработчике (название организации, авторы и исполнители, страна, контактная информация, адрес в сети Интернет);

· дата разработки, последнего обновления;

· тип (электронная библиотека, электронное учебное пособие, информационно-поисковая справочная система, электронная энциклопедия, веб-сайт по творчеству писателя, электронный музей, интерактивные тесты, Интернет-ресурсы и т.д.);

· выполняемые функции (предоставление учебной информации, тренаж, моделирование объектов, явлений и процессов, контроль и измерение уровня знаний, умений и навыков и т.п.);

· формы представления информации (гипертекст, исполняемые программы, аудио, видео и т.п.);

· наличие методических разработок (перечень методических разработок и рекомендаций по реализации учебного процесса);

· на каких уроках (или внеклассных мероприятиях, развивающих занятиях) может быть использован программный продукт.

 

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ ДОЛЖЕН СОДЕРЖАТЬ

1. Название, цель работы.

2. Заполненную таблицу (мини-каталог) с описанием не менее пяти приложений для поддержки работы филолога.

 

Лабораторная работа №4

РАЗРАБОТКА СЦЕНАРИЯ УРОКА ИЛИ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕМАТИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ ИНТЕРНЕТ

Цель:

· изучить возможности и целесообразность включения Интернет-ресурсов в учебный процесс по определенной тематике;

· обзор и анализ планов уроков и внеклассных мероприятий на образовательных порталах и в материалах электронного издания www.1september.ru

· использование разных видов информации на уроках и во внеклассной работе для повышения мотивации и создания широкого контекста изучения литературных произведений;

· способствовать формированию умений интеграции аудиозаписей, кино-, фотодокументов на занятиях и внеклассных мероприятиях.

 

ПЛАН-ЗАДАНИЕ

На создание краткого описания занятия

С использованием ресурсов интернет

1. Организовать творческие группы (пары). Провести обзор и анализ лучших разработок уроков и внеклассных занятий с использованием ресурсов Интернет в группах.

2. Используя материалы тематического каталога Интернет-ресурсов, уточнить тему занятия и обосновать целесообразность включения Интернет-ресурсов для организации познавательной деятельности (по образцу);

3. Разработать возможные виды деятельности при использовании ресурсов Интернет, дать описание этапа урока, роли учителя и учащихся

 

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ ДОЛЖЕН СОДЕРЖАТЬ:

Файл с описанием этапа урока или внеклассного занятия, включающего материалы ресурсов Интернет, обоснование целесообразности, особенности организации деятельности. Творческий отчет группы с выводами о влиянии расширения информационного поля на содержание занятия, характер организации самостоятельной деятельности учащихся.

 

 

Лабораторная работа №5

СОЗДАНИЕ ВИДЕОКЛИПА В СРЕДЕ MOVIE MARKER

Тематика видеоклипа – освещение ИСТОРИЧЕСКОЙ ЭПОХИ, ВОССОЗДАНИЕ КОНТЕКСТА ТВОРЧЕСТВА ПИСАТЕЛЯ

Цель:

· изучить возможности программы Movie Marker по созданию видеоклипа;

· научиться создавать видеоклип с помощью программы Movie Marker;

· способствовать формированию умений отбора, анализа и систематизации информации из сети Интернет для видеоклипа о творчестве писателя;

· научиться рационально совмещать различные виды информации по выбранной теме;

· способствовать умению применять в практической деятельности знания об эргономических требованиях к оформлению видеоклипа.

ПЛАН-ЗАДАНИЕ

На создание видеоклипа в среде Movie Marker

О роли контекста для понимания художественного творчества

Используя ресурсы Интернет, создать видеоклип, содержащий информацию о творчестве писателя или поэта по одной из предложенных тем (или на тему, предложенную студентом).

Темы для создания видеоклипа в среде Movie Marker:

1. Исторические события Древней Руси и отражение их в «Слове о полку Игореве»;

2. Бородино в творчестве Пушкина и Лермонтова;

3. «Шинель» Н.В.Гоголя в литературе и кинематографе;

4. Сопоставление эпизодов «Войны и мира» Л.Н.Толстого и С.Бондарчука;

5. Ф.М.Достоевский в кино и на телевидении;

 

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ ДОЛЖЕН СОДЕРЖАТЬ

1. Видеоклип, созданный в приложении Movie Marker на одну из предложенных преподавателем тем (или выбранную студентом самостоятельно и утвержденную с преподавателем);

2. ссылки на использованные источники информации в Интернет.

 

Лабораторная работа №6

СОЗДАНИЕ И РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ СИТУАЦИИ. ИНТЕГРАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Организация дискуссии, ролевых и деловых игр в режиме он- и офф-лайн, особенности и принципы реализации чат-сессий, форумов, блогов,

Цель:

· научиться использовать возможности информационно-коммуникационных технологий для формирования и развития коммуникативной культуры участников образовательного процесса;

· знакомить с дидактическими особенностями современных коммуникационных технологий: форумов, чатов, блогов, аудио-, видеообщения;

· способствовать формированию умений студентов-филологов на основе использования ИКТ развивать письменную речь, знание сетевого этикета, навыков ведения обсуждений, дискуссионных тем;

· изучить различные типы коммуникаций, особенности их использования в процессе обучения.

ПЛАН-ЗАДАНИЕ

В творческих группах, на основе использования ресурсов Интернет, разработать коммуникативную ситуацию в разной форме: деловой, ролевой игры, дискуссии. При подготовке дискуссии в группах распределить роли для развития коммуникативной ситуации на основе использования возможностей современных ИКТ.

Выбрать соответствующий задачам дискуссии инструментарий, ознакомить участников с тематикой обсуждения, вопросами, правилами сетевого этикета, возможной пошаговой инструкцией для регистрации, участия в обсуждении.

 

⇐ Предыдущая12

Поделиться: