Тип Круглые черви. Класс Собственно круглые черви. Морфофункциональная характеристика и медицинское значение геогельминтов

Цель изучения темы состоит в формировании знаний по медико-биологическим основам паразитарных инвазий, вызванных нематодами-геогельминтами, умений и навыков по морфофункциональной характеристике и оценке медицинской значимости геогельминтов.

Задачи:

1) знать классификацию, изучить систематическое положение, морфо-функциональную характеристику и медицинское значение нематод-геогельминтов - представителей типа Круглые черви;

2) изучить патогенез и симптоматику паразитарных инвазий, вызванных представителями класса Собственно круглые черви (аскарида человеческая, власоглав, острица, анкилостомиды, токсокары, угрица кишечная);

3) знать способы лабораторной диагностики аскаридоза, трихоцефалеза, энтеробиоза, анкилостомидозов, токсокароза, стронгилоидоза.

4) обучить технике макроскопического анализа половозрелых особей акариды человеческой, острицы, власоглава;

5) обучить технике микроскопического анализа кала при выявлении и идентификации яиц акариды и влсоглава;

6) обучить способу выявления яиц острицы путем взятия соскоба с перианальных складок методом липкой ленты;

7) знать меры личной и общественной профилактики аскаридоза, трихоцефалеза, анкилостомидозов, токсокароза, стронгилоидоза и контагиозного гельминтоза - энтеробиоза.

Студент должен знать:

1. До изучения темы (базисные знания):

- биология, школьный курс: строение плоских червей, цикл развития гельминтов типа Круглые черви (Nemathelminthes).

-устройство и правила работы со световым микроскопом.

- основные термины паразитологии;

- алгоритм описания паразитарных инвазий;

- основы медицинской гельминтологии (систематика, классификация гельминтов, эпидемиологическая классификация гельминтозов);

 

2. После изучения темы:

1) систематическое положение и характерные черты организации (морфофизиологические особенности) животных типа Круглые черви;

2) особенности морфологии, циклов развития, путей инвазии патогенного действия нематод-геогельминтов: аскариды человеческой, власоглава, острицы, анкилостомиды, токсокары, угрицы кишечной;

3) способы лабораторной диагностики нематодозов-геогельминтозов;

4) меры общественной и личной профилактики нематодозов-геогельминтозов.

Студент должен уметь:

· проводить макроскопический анализ и идентифицировать по морфологическим признакам половозрелых особей аскариды;

· проводить микроскопический анализ и идентифицировать по морфологическим признакам половозрелых особей власоглава и острицы;

· проводить микроскопический анализ кала, идентифицировать по морфологическим признакам и дифференцировать яйца нематод-геогельминтов;

· решать ситуационные задачи.

 

Студент должен владеть:

ОК-1, ОК-5, ОПК-1, ОПК-7.

Задания по самостоятельной аудиторной работе студентов по теме занятия:

1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспекта лекции №12 «Медицинская гельминтология. Тип Круглые черви» и рекомендуемой учебной литературы.

 

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:

1) Характеристика и систематика типа Круглые черви (Nemathelminthes).

2) Прогрессивные морфофизиологические и адаптивные черты нематод.

3) Систематическое положение, морфология, цикл развития, патогенное действие аскариды человеческой, власоглава, острицы, кривоголовки двенадцатиперстной, некатора американского, угрицы кишечной.

4) Диагностика и профилактика нематодозов, вызванных геогельминтами.

5) Патогеннное действие личинок токсокар на организм человека.

6) Диагностика токсокароза.

 

 

3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля:

 

Примеры тестовых заданий:

 

1. К ароморфозам, характерным для представителей типа Круглые черви, относятся:

а) многослойная кутикула;

б) задняя кишка;

в) первичная полость тела;

г) раздельнополость;

д) нервная система.

 

2. Детская острица паразитирует в:

а) тонкой кишке;

б) печени;

в) толстой кишке;

г) желудке;

д) прямой кишке.

 

3. Факторы заражения токсокарозом - ….

а) термически недостаточно обработанное мясо

б) предметы домашнего обихода;

в) грязные руки;

г) термически недостаточно обработанная рыба.

 

4. Латинское название власоглава:

а) Opisthorchis felineus

б) Taenia solium

в)Trichocephalus trichiurus

г) Ascaris lumbricoides

 

Выполнить другие задания:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Изучить и зарисовать макропрепараты:

 

Половозрелые особи самки и самца аскариды.

Изучить и зарисовать макропрепараты:

Острица (№76)	Власоглав (№39а)
Яйца острицы (№37)	Яйца власоглава (№39)
Неоплодотворенные яйца аскариды (№45)	Оплодотворенные яйца аскариды

Формы контроля освоения заданий по самостоятельной аудиторной работе по данной теме:

Тестовые задания, контрольные вопросы, ситуационные задачи, рисунки.

 

Тестовые задания (примеры тестов см. выше).

 

Контрольные вопросы (см. вопросы для самоконтроля)

1. Можно ли использовать необезвреженные фекалии человека в качестве удобрения?

2. Почему обследование школьников на гельминтозы проводят в октябре и ноябре?

3. Как осуществить раннюю диагностику аскаридоза?

4. Какие гельминтозы характеризуются упорным длительным течением и почему?

5. Какие методы профилактики следует использовать для ликвидации наземных и подземных очагов анкилостомидозов?

6. Почему необходимо обязательное гельминтологическое обследование шахтеров, принимаемых на работу?

7. Почему нельзя использовать необезвреженные фекалий свиней в качестве удобрения?

Ситуационные задачи

 

1. Через месяц после дегельминтизации человека от аскаридоза при исследовании фекалий обнаружены неоплодотворенные яйца аскарид. Наступило ли полное излечение от заболевания?

 

2. В детскую поликлинику обратилась мать девочки трех лет. Со слов матери дочь за последние три недели стала худеть, плохо спит, стала раздражительной, во время сна издает скрежет зубами и расчесывает промежность. О каком гельминтозе может идти речь и каковы методы лабораторной диагностики данного заболевания?

 

3. В фекалиях человека обнаружены яйца золотисто-коричневого цвета лимонно образной формы. Каким гельминтозом заражен человек? В каком отделе кишечника гельминт паразитирует?

 

4. У ребенка выявлена тяжелая форма аскаридоза. При копрологическом исследовании у его матери обнаружены оплодотворенные яйца аскарид. Может ли мать заразить ребенка аскаридозом?

 

5. В поликлинику обратилась больная с жалобами на снижение аппетита, тошноту, неустойчивый стул, боли в животе. За два месяца до этого у нее наблюдалось кашель, насморк, повышение температуры тела. Летом употребляла плохо промытые ягоды овощи фрукты. О каком гельминтозе можно предположить? Какова диагностика и профилактика заболевания?

 

6. Арендатор рисовых полей в Средней Азии обратился к врачу с жалобами на боли в животе, слабость, бледность кожных покровов, тошноту, рвоту, жидкий стул. Месяц тому назад отмечал зуд кожи и оттеки нижних конечностей. При обследовании обнаружена анемия. Каким гельминтозом он мог заразиться? Какова лабораторная диагностика и профилактика?

 

7. В летнее время к детскому врачу иногда обращаются родители с жалобами детей на слабость, кашель, насморк, выделение мокроты, повышение температуры. В анамнезе установлено, что дети, гуляя на улице, обычно играют в песочнице.

Причины заболевания? Какова лабораторная диагностика? Личинки, каких гельминтов могут вызывать бронхит и пневмонию?

 

8. Женщина госпитализирована в клинику по поводу астматического бронхита с тяжелой формой проявления. Заболевание лечению не поддавалось. Лечащий врач решил обследовать на гельминтоз. Предположение подтвердилось. Каким гельминтозом больна женщина? Какова лабораторная диагностика заболевания?

 

Практическое занятие № 26

1. Тема:

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: