Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Анализ организации внеурочной работы в начальной школе, в том числе, внеурочной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья



Задание 3.1. Познакомьтесь с расписанием внеурочной деятельности в начальной школе изаполните таблицу

 

Организация внеурочной деятельности в 1 классах

 

№п/п Направления внеурочной деятельности Название курса На какой базе реализуется (школа, учреждение доп.образ.) Дни недели, время проведения занятий Количество часов в неделю
           

 

Организация внеурочной деятельности во 2 классах

 

№п/п Направления внеурочной деятельности Название курса На какой базе реализуется (школа, учреждение доп.образ.) Дни недели, время проведения занятий Количество часов в неделю
           

 

Организация внеурочной деятельности в 3 классах

 

№п/п Направления внеурочной деятельности Название курса На какой базе реализуется (школа, учреждение доп.образ.) Дни недели, время проведения занятий Количество часов в неделю
           

Организация внеурочной деятельности в 4 классах

 

№п/п Направления внеурочной деятельности Название курса На какой базе реализуется (школа, учреждение доп.образ.) Дни недели, время проведения занятий Количество часов в неделю
           

Задание 3.2. Узнайте, как в начальной школе организована внеурочная деятельность для обучающихся с ОВЗ

 

Организация внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ

 

Вид ОВЗ Класс Направления внеурочной деятельности Название курса На какой базе реализуется (домашнее обучение, школа, учреждение доп.образ.) Дни недели, время проведения занятий Количество часов в неделю
             

 

Задание № 4

Анализ программ и планов внеурочной работы

Задание: заполните таблицу и вложите в приложение к отчету соответствующие документы – программы отдельных курсов внеурочной деятельности

 

Программы внеурочной деятельности, реализуемые учителем конкретного класса

 

Направление внеурочной деятельности Наименование программы Авторы программы Цель и задачи курса Количество часов
         
         
         
         
         

 

 

Задание № 5

Определение целей и задач, планирование внеурочной работы

Задание: составьте тематический план внеурочных занятий (в расчёте на 32-34 часа в год) по одному из курсов внеурочной деятельности (класс и направление внеурочной деятельности по выбору студента)

Тематический план внеурочных занятий

по курсу «________________________»

____класс

 

№ п/п Тема занятия Кол-во часов
     
     
     
     
     
     
     
     

 

Задание № 6

Наблюдение за проведением занятий кружков (клубов и т.п.) учителем

Задание: осуществите наблюдение за проведением учителем занятий по внеурочной деятельности (по 1 занятию по каждому реализуемому направлению внеурочной деятельности). Заполните карту наблюдения по каждому из занятий

Карта наблюдения

Занятие 1 (2, 3, 4, 5)

Класс  
День недели  
Время проведения занятия по расписанию  
Продолжительность занятия по времени  
Наименование программы, в рамках которой проводится внеурочное занятие  
Тема занятия  
Цель, задачи, планируемые результаты занятия  
Оборудование  
Ход (описание этапов занятия и содержания работы на каждом этапе)  

 

 

Задание № 7

Анализ занятий кружков (клубов и т.п.), проведенных учителем

 

Задание: проанализируйте внеурочные занятия, которые вы наблюдали. По результатам анализа каждого занятия заполните таблицу: обведите в кружочек балл, если вы увидели на занятии проявления данного критерия, подсчитайте общее количество баллов и сделайте соответствующий вывод.

 

Критерии оценки внеурочного занятия 1 (2, 3, 4, 5)

Тема занятия _________________________________________

 

Критерий Балл
Тема занятия соответствует программе внеурочной деятельности 1 б.
Цель внеурочного занятия достижима (можно достичь за отведенное время) 1 б.
Цель внеурочного занятия конкретизирована в задачах/описаны планируемые результаты внеурочного занятия 1 б.
Четко выделены этапы занятия 0, 5 б.
Каждый этап занятия направлен на достижение определенной задачи (планируемого результата) 0, 5 б.
Форма организации деятельности обучающихся на занятии отличается от формы урока 1 б.
Учащиеся участвуют в определении темы занятия, постановке цели занятия, планировании работы 1 б.
На занятии ведется работа по формированию УУД
  • регулятивные УУД
  • познавательные УУД
  • коммуникативные УУД
  • личностные УУД
0, 5 б. 0, 5 б. 0, 5 б. 0, 5 б.
Виды деятельности детей разнообразны 1 б.
Используемые методы и формы проведения занятия способствуют проявлению детьми активной позиции (используются активные методы обучения) 1 б.
Педагог предлагает задания, адекватные возрастным особенностям детей 1 б.
В процессе занятия учитываются индивидуальные интересы, потребности, возможности обучающихся 1 б.
На занятии используются интерактивные методы и приемы (организовано сотрудничество, общение детей друг с другом - работа в парах, микрогруппах) 1 б.
На занятии используется современное оборудование (интерактивная доска, документ-камера, мультимедиатехнологии, лего-конструкторы и т.п.) 1 б.
Педагог предлагает детям осуществить самоконтроль, самооценку своей деятельности, включает детей в ситуацию рефлексии собственной деятельности или результатов занятия 1 б.
На занятии используются здоровьесберегающие технологии (предусмотрены веселые игры, упражнения, физминутки и т.п.) 1 б.
Итого баллов  
Вывод: занятие соответствует требованиям системно-деятельностного подхода Да Нет

 

Общая сумма баллов равна 16. Для принятия решения о том, что внеурочное занятие разработано и проведено в логике системно - деятельностного подхода, учителю (педагогу) нужно набрать не менее 14 баллов.

(Е.О.Рябова. Методические рекомендации по проектированию и анализу урока и внеурочного занятия в условиях реализации ФГОС НОО)

Задание № 8

Разработка и проведение внеурочных занятий в избранной области деятельности

Задание: разработайте технологическую карту и проведите одно внеурочное занятие (по программе учителя или по своему выбору). Для оценки результативности занятия разработайте анкету по теме своего занятия и проведите анкетирование обучающихся до и после занятия. Результаты анкетирования проанализируйте и представьте в отчете. Представьте фотографии организации деятельности детей на каждом этапе вашего занятия.

 

Технологическая карта внеурочного занятия

Название курса внеурочной деятельности: _____________________________

Тема: ________________

Класс: _______

Цель: _____________________________________________________________________________

Задачи, направленные на формирование личностных УУД: _______________________________

Задачи, направленные на формирование познавательных УУД: ____________________________

Задачи, направленные на формирование регулятивных УУД: ______________________________

Задачи, направленные на формирование коммуникативных УУД: __________________________

Оборудование: _____________________________________________________________________

Содержание занятия

Этап Деятельность учителя Деятельность учащихся Планируемый результат
  Эмоционально-установочный Задача: создание доброжелательной атмосферы, положительного эмоционального настроя на работу        
Подведение под тему Задача: обеспечение условий для последующего самостоятельного определения детьми темы занятия      
Определение темы и постановка цели занятия обучающимися Задача: самостоятельное определение темы и постановка обучающимися цели занятия      
Пропедевтический (подготовительный) Задача: создание условий для успешного включения обучающихся в деятельность по достижению цели занятия      
Деятельностный Задача: организация деятельности обучающихся (игровой, поисковой, творческой и т.д.), направленной на достижение поставленной цели      
Эмоционально-рефлексивный (оценочный) Задача: самоанализ и самооценка достижения обучающимися поставленной цели      

 

Анализ результативности проведенного занятия

 

  1. Анкета для обучающихся (вставьте разработанную вами по теме занятия анкету)
  2. Результаты анкетирования до и после занятия, представленные в форме диаграммы
  3. Комментарий к диаграмме и ее анализ

 

Фотоотчет о проведении внеурочного занятия

 

Этап Фотоотчет о деятельности детей на каждом этапе
  Эмоционально-установочный      
Подведение под тему    
Определение темы и постановка цели занятия обучающимися    
Пропедевтический (подготовительный)    
Деятельностный    
Эмоционально-рефлексивный (оценочный)    

 

 

Задание № 9


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2017-05-05; Просмотров: 834; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.032 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь