КУЗНЕЧНО-ПРЕССОВОМ ПРОИЗВОДСТВАХ ПОДРОСТКИ ПОДВЕРГАЮТСЯ ВОЗДЕЙСТВИЮ

А) производственного шума

Б) низких температур

В) высоких температур

Г) неионизирующей радиации

3068. [T044946] ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ НАПРАВЛЕНО НА

А) формирование здоровьесберегающей среды

Б) совершенствование нормативно-правовой базы

В) обучение навыкам эмоциональной разгрузки

Г) улучшение лечебно-оздоровительной работы

3069 044947] ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В ПРОЦЕССЕ

А) воспитания и обучения в образовательных учреждениях

Б) просветительско-воспитательной работы

В) проведения общественных мероприятий, организации диспут-клубов

Г) проведения лекций и семинаров для родителей, индивидуальных консультаций

3070. [T044948] ЧТО ХАРАКТЕРНО ДЛЯ ЦЕНТРОВ ЗДОРОВЬЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ?

А) разработка программ по формированию здорового образа жизни в образовательных учреждениях и их активное внедрение

Б) разработка нормативов по формированию здорового образа жизни

В) утверждение нормативов по формированию здорового образа жизни

Г) разработка методических пособий по формированию здорового образа жизни

3071. [T044949] КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ УРОВНИ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ?

А) популяционный, групповой, семейный

Б) межличностный, общественный

В) государственный, личностный

Г) сообщества, индивидуума

3072. [T044950] В ЦЕНТРАХ ЗДОРОВЬЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ

А) обучение родителей и детей о вредных и опасных для здоровья факторах и привычках

Б) консультирование врачами-специалистами

В) аттестации лиц, деятельность которых связана с обслуживанием детского населения

Г) проведение социологических исследований

3073 044951] В ЦЕНТРАХ ЗДОРОВЬЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ

А) обучение сотрудников образовательных учреждений методам, направленным на борьбу с вредными привычками у обучающихся

Б) консультирование врачами-специалистами

В) аттестации лиц, деятельность которых связана с обслуживанием детского населения

Г) проведение социологических опросов

3074. [T044952] В ОТЧЕТЕ ПО ГИГИЕНИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ И

ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ УКАЗЫВАЮТСЯ СВЕДЕНИЯ О

А) количестве противоэпидемических мероприятий, числе травм, несчастных случаев и отравлений

Б) проведенных профилактических прививках за год, уровне инфекционной заболеваемости

В) деятельности организации здравоохранения по социально-правовым вопросам

Г) количестве направлений детей в санатории-профилактории

3075. [T044953] ЦЕЛЬ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СОСТОИТ В

А) положительных изменениях в стиле жизни, приводящих к улучшению потенциала и баланса здоровья

Б) расширении кругозора по медико-генетическим вопросам

В) обучении распознаванию первых признаков инфекционных и неинфекционных заболеваний

Г) формировании адекватных убеждений в отношении здоровья

3076. [T044954] КАКИМ МЕТОДОМ ОРГАНИЗУЕТСЯ НЕРАЦИОНАЛЬНОЕ ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ?

А) математическим моделированием

Б) информационно-рецептивным

В) эвристическим

Г) проблемного изложения информации

3077 044955] ОСНОВНОЙ ЦЕЛЬЮ ИНФОРМАЦИОННО-РЕЦЕПТИВНОГО МЕТОДА В ГИГИЕНИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ЯВЛЯЕТСЯ

А) повышение уровня знаний

Б) формирование практических умений

В) развитие памяти, внимания, логики

Г) формирование ценностных установок в отношении здоровья

3078. [T044956] ОСНОВНОЙ ЦЕЛЬЮ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ

А) положительное изменение в гигиенической культуре, стиле жизни

Б) улучшение потенциала и баланса здоровья, оздоровление населения

В) увеличение уровня иммунизации детского населения, снижение инфекционной заболеваемости

Г) овладение научной информацией по вопросам профилактики заболеваний

3079. [T044957] КАКОВЫ ЗАДАЧИ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ?

А) формирование системы взглядов и стереотипа поведения в отношении здоровья

Б) обучение основам формирования здорового образа жизни детей взятых на диспансерный учёт

В) обследование детей перед поступлением в детские дошкольные учреждения и школы

Г) осуществление профилактического наблюдения за часто болеющими детьми

3080. [T044958] ДЛЯ САНИТАРНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ ХАРАКТЕРНО

А) распространение знаний, формирование общественного мнения

Б) выработка умений общения, индивидуальные консультации

В) формирование навыков агитации и ведения дискуссий

Г) формирование свойств характера, системы взглядов

3081. [T044959] ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ НАПРАВЛЕНО НА ФОРМИРОВАНИЕ

А) умений и навыков

Б) системы взглядов

В) общественного мнения

Г) мотивации на здоровый образ жизни

3082 044960] К ПРИНЦИПАМ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОТНОСЯТ

А) актуальность, доступность, систематичность, дифференцированный подход

Б) вовлечение широких масс населения, тренинги

В) многоуровневый подход (индивидуальный, групповой, популяционный)

Г) изменение поведения отдельных групп населения

3083. [T044961] КАКОВА ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ УРОВНЕЙ ГИГИЕНИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У НАСЕЛЕНИЯ?

А) знания, убеждения, навыки, умения

Б) знания, убеждения, умения, навыки

В) знания, умения, убеждения, навыки

Г) умения, убеждения, навыки, знания

3084. [T044962] ВЫРАБОТКА СПОСОБНОСТИ ПРАВИЛЬНО ВЫПОЛНЯТЬ МЕДИЦИНСКИЕ, ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРОЦЕДУРЫ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ

А) умениями

Б) знаниями

В) навыками

Г) убеждениями

3085. [T044963] ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ

_______ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

А) комплексную

Б) обучающую

В) воспитательную

Г) просветительную

3086. [T044964] ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НАПРАВЛЕНО НА ФОРМИРОВАНИЕ

А) позитивного в отношении здоровья стиля жизни индивидуума, группы лиц, общества в целом

Б) умений и навыков, позитивных в отношении здоровья

В) позитивной в отношении здоровья системы взглядов

Г) позитивного в отношении здоровья общественного мнения

3087 044965] К ДИНАМИЧЕСКОМУ СТЕРЕОТИПУ ПОВЕДЕНИЯ В

ВЫПОЛНЕНИИ КОМПЛЕКСА ГИГИЕНИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ ОТНОСЯТ

А) навыки

Б) убеждения

В) умения

Г) знания

3088. [T044966] В СОДЕРЖАНИЕ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ВХОДИТ

А) совокупность медицинских знаний, предназначенных для усвоения и практического применения

Б) способ управления познавательной и практической деятельностью популяции

В) способ применения средств гигиенического воспитания

Г) программы, проекты в масштабах города, района, области

3089. [T044967] К НАГЛЯДНЫМ СРЕДСТВАМ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

НЕ ОТНОСЯТ

А) брошюры

Б) санитарные бюллетени

В) видеоматериалы

Г) телевидение

3090. [T044968] НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМ МЕТОДОМ ДЛЯ УСВОЕНИЯ ГИГИЕНИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ

А) выступление в роли обучающего (ведущего)

Б) обучение практикой действия

В) обсуждение в группах

Г) использование наглядных пособий

3091 044969] НЕЭФФЕКТИВНЫЕ СРЕДСТВА ГИГИЕНИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ ОТНОСЯТ К ГРУППЕ ________

А) малоформатных

Б) речевых

В) изобразительно-речевых

Г) предметных

3092. [T044970] ДЛЯ СРЕДСТВ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НЕ ХАРАКТЕРЕНЫ

А) практические занятия

Б) буклеты

В) памятки

Г) плакаты

3093. [T044971] ДЛЯ ФОРМ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НЕ ХАРАКТЕРНЫ

А) памятки

Б) беседы В) игры

Г) лекции

3094. [T044972] ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ФОРМОЙ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ

А) общение между специалистом и персоной, на которою направлен воспитательный процесс

Б) работа классного руководителя в диспут-клубе

В) лекторий на базе школы по гигиенической тематике

Г) дистанционное общение консультанта с несколькими индивидуумами

3095. [T044973] ДЛЯ ГРУППОВЫХ ФОРМ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

ХАРАКТЕРНО

А) общение между специалистом и группой лиц, на которую направлен воспитательный процесс

Б) опосредованное общение между консультантом и подростком

В) дистанционное общение группы специалистов со школьной аудиторией

Г) вечера вопросов и ответов по гигиенической тематике

3096 044974] ПРЕИМУЩЕСТВОМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ФОРМ РАБОТЫ ПО ГИГИЕНИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ЯВЛЯЕТСЯ

А) использование индивидуального подхода

Б) использование дифференцированного подхода

В) большой охват населения

Г) небольшие затраты времени специалиста

3097. [T044975] НЕДОСТАТКОМ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ГИГИЕНИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ЯВЛЯЕТСЯ

А) небольшой охват населения

Б) отсутствие обратной связи

В) использование дифференцированного подхода

Г) большой охват населения

3098. [T044976] ПРЕИМУЩЕСТВОМ МАССОВЫХ ФОРМ РАБОТЫ ПО ГИГИЕНИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ЯВЛЯЕТСЯ

А) большой охват населения

Б) задействование дистанционных технологий

В) использование дифференцированного подхода

Г) большие затраты времени специалиста

3099. [T044977] ПРИ ГРУППОВЫХ ФОРМАХ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ

А) практическое занятие

Б) «Телефон доверия»

В) радиопередачу

Г) районное мероприятие

3100 044978] К ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ФОРМЕ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОТНОСЯТ

А) консультирование

Б) вечер вопросов

В) лекцию

Г) семинар

3101. [T044979] МАССОВОЙ ФОРМОЙ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ

А) использование масс-медиа

Б) дистанционное консультирование

В) урок здоровья в школе

Г) инструктаж медработником родителей

3102. [T044980] ДИСКУССИЯ КАК ФОРМА ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

А) способствует формированию позитивных установок в отношении здоровья

Б) отрабатывает гигиенические умения и навыки

В) охватывает большие массы людей

Г) учит вести агитацию

3103. [T044981] ПРЯМЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА УРОВНЕ ИНДИВИДУУМА ВЫСТУПАЕТ

А) поведение в отношении здоровья

Б) уровень знаний о здоровье

В) соблюдение правил гигиены

Г) снижение неинфекционной заболеваемости

3104. [T044982] ПРЯМЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА УРОВНЕ СОЦИАЛЬНОЙ ОБЩНОСТИ ВЫСТУПАЕТ

А) общественное поведение в отношении поддержания здоровья

Б) применение населением теоретических гигиенических знаний

В) неинфекционная заболеваемость населения за последние 5 лет

Г) проекты по гигиеническому воспитанию в масштабах города, района, области

3129. [T045007] ЗАДАЧЕЙ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ

А) контроль выполнения нормативов скоростно-силовых тестов

Б) укрепление здоровья

В) формирование и совершенствование двигательных навыков

Г) формирование мотивации к занятиям физической культурой

3130. [T045008] ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЗАВИСИТ ОТ

А) возрастно-половых особенностей организма

Б) физиометрических показателей

В) соматометрических показателей

Г) варианта физического развития

3131. [T045009] ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЗАВИСИТ ОТ

А) функциональных возможностей органов и систем

Б) физиометрических показателей

В) соматометрических показателей

Г) варианта физического развития

3132. [T045010] ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЗАВИСИТ ОТ

А) типа телосложения

Б) физиометрических показателей

В) соматометрических показателей

Г) длительности ночного сна

3133 045011] ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЗАВИСИТ ОТ

А) организации физического воспитания

Б) воспитания гигиенических навыков

В) организации физического воспитания, длительности ночного сна

Г) выполнения контрольных нормативов скоростно-силовых тестов

3134. [T045012] ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЗАВИСИТ ОТ

А) доступности спортивных сооружений для детей и подростков

Б) воспитания гигиенических навыков

В) организации физического воспитания, длительности ночного сна

Г) выполнения контрольных нормативов скоростно-силовых тестов

3135. [T045013] ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЗАВИСИТ ОТ

А) количества свободного времени и характера его использования

Б) воспитания гигиенических навыков

В) организации физического воспитания, длительности ночного сна

Г) рационального питания

3136. [T045015] НОРМА СУТОЧНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ВОСПОЛНЯЕТСЯ ПРИ

А) удовлетворении биологической потребности организма в движениях

Б) индивидуальных формах занятий физическими упражнениями

В) организованных формах занятий физическими упражнениями

Г) выполнении контрольных нормативов скоростно-силовых тестов

3137. [T045016] НОРМА СУТОЧНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПРИ

А) соответствии функциональным возможностям неравномерно развивающихся систем организма

Б) учёте критических периодов развития организма

В) организованных формах занятий физическими упражнениями

Г) выполнении контрольных нормативов скоростно-силовых тестов

3138 045017] НОРМА СУТОЧНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СПОСОБСТВУЕТ

А) своевременному и гармоничному развитию индивидуума

Б) формированию мотивации к занятиям физической культурой

В) организации спортивных праздников

Г) выполнению контрольных нормативов скоростно-силовых тестов

3139. [T045018] К ОСНОВНЫМ СПОСОБАМ ФИЗКУЛЬТУРНО-

ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ОТНОСЯТ

А) уроки физической культуры

Б) экскурсии, прогулки по пришкольному участку

В) выездные уроки по ознакомлению с окружающим миром

Г) гимнастику до занятий, игры на переменах, турпоходы

3140. [T045019] К ОСНОВНЫМ СПОСОБАМ ФИЗКУЛЬТУРНООЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТНОСЯТ

А) гимнастику до занятий, игры на переменах

Б) экскурсии, прогулки по пришкольному участку

В) выездные уроки по ознакомлению с окружающим миром

Г) игры на переменах, турпоходы

3141. [T045020] ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ФИЗКУЛЬТУРОЙ НА ОТКРЫТОМ ВОЗДУХЕ УЧИТЫВАЮТ

А) метеорологические условия

Б) температуру тела ребёнка

В) только относительную влажность воздуха

Г) озеленение пришкольного участка

3142 045021] ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ФИЗКУЛЬТУРОЙ НА ОТКРЫТОМ ВОЗДУХЕ УЧИТЫВАЮТ

А) микроклиматические условия проведения занятий

Б) температуру тела ребёнка

В) только относительную влажность воздуха

Г) озеленение пришкольного участка

3143. [T045022] ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ФИЗКУЛЬТУРОЙ НА ОТКРЫТОМ ВОЗДУХЕ УЧИТЫВАЮТ

А) уровень загрязнения атмосферного воздуха

Б) температуру тела ребёнка

В) только относительную влажность воздуха

Г) время года

3144. [T045023] СРЕДНЯЯ ЧАСТОТА СЕРДЕЧНЫХ СОКРАЩЕНИЙ У РЕБЕНКА НА УРОКЕ ФИЗКУЛЬТУРЫ СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ О

А) тренирующем эффекте занятия

Б) моторной плотности урока

В) общей плотности урока

Г) закаленности организма

3145. [T045024] СТЕПЕНЬ УТОМЛЕНИЯ КАК ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ РЕАКЦИИЯ

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться: