РАЗДЕЛ 2. ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО

ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

ЧАСТЬ 2

Учебная дисциплина БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Для студентов, обучающихся по следующим направлениям подготовки:

38.03.01 «Экономика», профилям «Бизнес-статистика и аналитика», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Мировая экономика», «Налоги и налогообложение», «Региональная экономика», «Статистика», «Финансы и кредит», «Экономика предприятий и организаций»,

38.03.02 «Менеджмент», профилям «Менеджмент организации» «Производственный менеджмент», «Управление проектами», «Управление малым бизнесом»,

38.03.03 «Управление персоналом», профилям «Управление персоналом организации», «Экономика труда»,

38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», профилям «Муниципальное управление», «Региональное управление», «Управление государственной и муниципальной собственностью»,

43.03.02 «Туризм», профилю «Технология и организация туроператорских и турагенских услуг»

43.03.03 «Гостиничное дело», профилю «Гостиничное дело»,

43.03.01 «Сервис», профилю «Сервис во внешнеэкономической деятельности»,

38.03.05 «Бизнес информатика », профилю «Электронный бизнес»,

38.03.06 «Торговое дело», профилю «Маркетинг в торговле»,

05.03.06 «Экология и природопользование», профилю «Природопользование »,

42.03.01 «Реклама и связь с общественностью», профилю «Реклама и связи с общественностью в организации»,

37.03.01 «Психология», профилю «Психология»,

40.03.01 «Юриспруденция», профилю «Юриспруденция»,

38.05.01 «Экономическая безопасность», профилю «Правовое регулирование экономики»,

40.05.02 «Правоохранительная деятельность», профилю «Административная деятельность»,

40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности», профилю «Уголовно-правовая специализация»,

05.03.05 «Прикладная гидрометеорология»,

05.03.01 «Геология».

Новосибирск 2016 г.

Методическое руководство разработано

Соловьевой Кристиной Станиславовной, ассистентом кафедры психологии экстремальной деятельности

Учебно-методическое обеспечение согласовано с библиотекой университета

Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов соответствует внутреннему стандарту НГУЭУ

Начальник методического отдела

О.С. Ерохина

Утверждено на заседании кафедры Психологии экстремальной деятельности

(протокол от «29» августа 2016 г. № 1)

И.о. заведующего кафедрой Психологии

д.б.н., доцент В.В. Колышкин

Ó Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ

ОГЛАВЛЕНИЕ

РАЗДЕЛ 1. Общие положения учебной дисциплины ……………………...4

РАЗДЕЛ 2. Инструкция по выполнению итоговой контрольной работы….……………………………………………………......................................4

РАЗДЕЛ 3. Задания для выполнения итоговой контрольной работы……………………………….…………………………..……………………7

РАЗДЕЛ 4. Библиографический список……………………………………28

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» -

сформировать у студентов теоретические знания и практические навыки по определению опасностей, защите от них, ликвидации последствий аварий и катастроф, их прогнозированию для выживания в экстремальных ситуациях.

Задачи, решаемые в ходе выполнения контрольной работы состоят в том, чтобы в результате знакомства с разделами, предусмотренными данной дисциплиной студент(ка) могли:

• научится использовать литературные источники;

• уметь выделять главную информацию и грамотно ее излагать;

• анализировать и обобщать собранный материал;

• находить взаимосвязь различных элементов по тематике;

• правильно и полно подбирать библиографию по выбранной тематике.

К промежуточной аттестации как форме контроля по дисциплине студент(ка) допускаются при наличии зачета по контрольной работе.

РАЗДЕЛ 3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант № 1

Теоретическое задание

Значение безопасности в жизни человека

Раскройте тему по следующим пунктам:

- рассмотрение изучаемого объекта или явления, обоснование значимости выбранной темы;

- анализ степени изученности объекта, обзор литературы по теме;

- анализ подходов, положений, принципов, схем, моделей, законов, установка общих основ в разных подходах и различий при исследовании одних и тех же явлений и определение точки зрения, подхода, которых придерживается непосредственно автор контрольной работы, их обоснование.

Тестовые задания

1.Предельно допустимый уровень шума в производственном помещении составляет:

А. 80 дБА;

Б. 65 дБА;

В. 120 дБА.

2. Респираторы относятся к:

А. средствам защиты;

Б. средствам индивидуальной защиты;

В. простейшим защитным средствам органов дыхания.

3. Гомеостазом называют:

А. взаимодействие человека и среды обитания;

Б. замедление обменных процессов в организме;

В. постоянство внутренней среды.

4. Проприорецепторы являются:

А. не адаптирующимися;

Б. медленно адаптирующимися;

В. быстро адаптирующимися.

5. Комфортным (оптимальным) состояние взаимодействия человека и техносферы называют когда:

А. потоки, воздействуя на человека, не оказывают негативного влияния на здоровье, но приводят к дискомфорту;

Б. потоки гарантировано исключают возникновение негативных последствий;

В. потоки обеспечивают предпосылки для проявления наивысшей работоспособности.

6. Назовите поражающие факторы ядерного взрыва.

А. _____ волна;

Б. _____ излучение;

В. _____ радиация.

7. Основными элементами техносферы являются: _____________

8. Основные факторы, влияющие на продолжительность жизни (по данным ВОЗ): _______________________________________

9. Реальная опасность- это __________

10. Фактические ущерб- это ущерб от ________.

Вариант № 2

Теоретическое задание

Взаимодействие человека и техносферы

Раскройте тему по следующим пунктам:

- рассмотрение изучаемого объекта или явления, обоснование значимости выбранной темы;

- анализ степени изученности объекта, обзор литературы по теме;

Тестовые задания

1. Транспортные средства относят к классу:

А. бытовых опасностей;

Б. городских опасностей;

В. производственных опасностей.

2.Убежище – это железобетонное защитное сооружение:

А.имеющее свободное сообщение с внешней атмосферой;

Б.герметичное сооружение, т.е. полностью изолированное от внешней среды;

В.ограниченное сообщение с внешней средой по мере необходимости.

3. Человеческий фактор становится причиной происшествий в:

А. 30% случаев;

Б. 80% случаев;

В. 100% случаев.

4. Эвакуационные мероприятия (ЭМ) включают:

А. рассредоточение, частичная и общая эвакуация;

Б.организованный вывод (вывоз) людей;

В. прием и размещение населения.

5. Какая из перечисленных инфекций сопровождается воспалением:

А) анаэробная инфекция;

Б) гнилостная инфекция;

В) гнойная инфекция.

6. Катастрофа отличается от аварии тем, что _______________

7. Помимо восприятия звуков, уши также отвечают за___________

8. Собственный ущерб- это________________

9. Биосфера- это _______________

10. Для очистки вода любого вида, как правило, проходит три стадии: ___________________.

Вариант № 3

Теоретическое задание

Вариант № 4

Теоретическое задание

Вариант № 5

Теоретическое задание

Вариант № 6

Теоретическое задание

Вариант № 7

Теоретическое задание

Вариант № 8

Теоретическое задание

Вариант № 9

Теоретическое задание

Вариант № 10

Теоретическое задание

Информационная безопасность

Раскройте тему по следующим пунктам:

- рассмотрение изучаемого объекта или явления, обоснование значимости выбранной темы;

- анализ степени изученности объекта, обзор литературы по теме;

Тестовые задания

1. В записке, оставленной на жгуте отмечают:

А. время получения травмы;

Б. фамилия, имя, отчество пострадавшего;

В. время наложения жгута.

2. В чем заключается немедленная помощь при ушибах?

А. иммобилизации, наложении давящей повязки, холод;

Б. проведение массажа и физиопроцедур;

В. тепло, физические нагрузки.

3. Пострадавшего с повреждением позвоночника необходимо переносить:

А. на спине спасателя;

Б. сидя, на сцепленных в «замок» руках 2-х спасателей;

В. лежа на щите.

4. Убежище защищает укрывающихся от

А. Излучения, бактерий, ударной волны;

Б. Излучения, бактерий, насекомых;

В. Радиации, ударной волны.

5. Сколько времени может длиться реанимация?

А. 10-15 мин;

Б. 30-40 мин;

В. 2-3 часа.

6. Безопасность жизнедеятельности- это______________________

7. Выды риска_____________________________________________

8. Дистресс- это___________________________________________

9. По происхождению опасности подразделяются на: ___________

10. Сторонний ущерб- это____________________________________.

Правила балльной оценки контрольной работы

За верное решение заданий контрольной работы начисляются баллы в соответствии со следующей таблицей:

	Список заданий контрольной работы	Начисляемые баллы за верное решение
	Теоретическое задание
	Тестовое задание

Распределение баллов для правил оформления текста контрольной работы, использования литературных источников, критерия самостоятельного изложения темы, выводов по работе определяется преподавателем индивидуально, исходя из особенностей учебного курса.

Верное решение тестового задания означает правильный выбор ответа или ответов на каждый из 10 тестов, за что начисляется 50 баллов. За каждый верный результат по одному из 10-ти тестовых заданий начисляется 5 баллов. За неправильный ответ начисляется 0 баллов. Итого за тестовое задание можно набрать от 0 до 50 баллов.

Для положительной оценки контрольной работы «зачтено» необходимо набрать 70 и более баллов в любой комбинации ответов на задания. В противном случае выставляется неудовлетворительная оценка – «не зачтено».

Инструкция для выполнения теоретического задания

Теоретическая часть. Это часть работы, содержащая теоретические аспекты рассматриваемого объекта или явления в рамках выбранной темы, основные понятия и элементы знаний, такие как закономерности, инструментарий, методы, модели, методологические основы. Теоретическая часть структуризируется по параграфам или разделам. Эта часть контрольной работы выполняется по результатам изучения литературы, в виде аналитического обзора собранной информации. Теоретическая часть должна раскрываться в рамках следующих пунктов:

- рассмотрение изучаемого объекта или явления, обоснование значимости выбранной темы;

- анализ степени изученности объекта, обзор литературы по теме;

Анализ точек зрения авторов на выбранную тему необходимо делать корректно с указанием ссылок. Ссылка должна оформляться следующим способом: по тексту с указанием номера издания, приведенного в списке используемой литературы и номера страницы, с которой получена цитата. Данная информация заключается в квадратные скобки. Например - [25, С. 85].

Инструкция для выполнения тестового задания:

Тестовые задания во всех десяти вариантах разработаны в двух формах. С выбором одного ответа (1-5 задания) и открытого типа (6-10 задания). Первые пять заданий предусматривают один правильный ответ из трех. Студент отмечает правильный ответ галочкой в тексте задания или на отдельном листе. Пример: 1-А, 2-Б и так далее.

Тестовое задание открытого типа предусматривает ответ на поставленный вопрос в краткой форме.