Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Критерии оценивания выполнения заданий экзамена (квалификационного) ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
Перечень видов, тем, обучающих задач ОД (занятий) с детьми разных возрастных групп:
1. Составьте конспект ОД (занятия) по речевому развитию (формирование связной монологической речи) с детьми средней группы на тему: рассказывание по картине «Собака со щенятами». Обучающие задачи: 1. Упражнять детей в составлении короткого описательного рассказа по картине в определённой последовательности; 2. Продолжать формировать умение придумывать название картины; 3. Активизировать в речи слова, обозначающие действия (глаголы).
2. Составьте конспект ОД (занятия) по речевому развитию (формирование связной монологической речи) с детьми старшей группы по теме: Пересказ сказки «Заяц - хвастун» (в обработке О.Капицы) Обучающие задачи:
3. Составьте конспект ОД (занятия) по речевому развитию (обучение грамоте) с детьми подготовительной к школе группы на тему: «Гласные звуки [а], [о], [и], [у], [э], [ы]» Обучающие задачи:
4. Составьте конспект ОД (занятия) по речевому развитию (формирование словаря) с детьми средней группы на тему: «Моя квартира» Обучающие задачи:
5. Составьте конспект ОД (занятия) по речевому развитию (звуковая культура речи) с детьми средней группы на тему: «В гости к звуку «С». Обучающие задачи: 1. Закреплять правильное произношение и артикуляцию звука [с]; 2. Совершенствовать отчётливое произнесение свистящего звука (изолированно, в слогах, в словах, фразовой речи); 3. Развивать фонематический слух: различать на слух и называть слова, начинающиеся на звук [с].
6. Составьте конспект ОД (занятия) по речевому развитию (восприятие художественной литературы) с детьми старшей группы на тему: рассказывание сказки «Лисичка- сестричка и волк» (обр. М. Булатова) Обучающие задачи:
7. Составьте конспект ОД (занятия) по восприятию художественной литературы детей средней группы на тему: чтение сказки Д. Мамина – Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост». Обучающие задачи: 1. Познакомить детей с авторской литературной сказкой; 2. Развивать умение анализировать и оценивать поступки литературных героев; 3. Побуждать к пониманию уважительного отношения автора к литературному герою- Комару.
8. Составьте конспект ОД (занятия) по восприятию художественной литературы детей старшей группы на тему: заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине». Обучающие задачи: 1. Формировать умение внимательно слушать и запоминать стихотворение; выразительно читать его с естественными интонациями; 2. Способствовать пониманию жанровых особенностей стихотворения.
9. Составьте конспект ОД (занятия) по восприятию художественной литературы детей подготовительной к школе группы на тему: заучивание стихотворения Я. Акима «Апрель». Обучающие задачи:
10. Составьте конспект ОД (занятия) по восприятию художественной литературы детей младшей группы на тему: рассказывание сказки «Козлятки и волк» (обр.А.Н.Толстого). Обучающие задачи: 1. Формировать умение слушать новую сказку, сопереживать героям произведения. 2. Формировать умение изображать эпизоды из сказки.
11.Составьте конспект ОД (занятия) по познавательному развитию (экологическое образование) с детьми подготовительной к школе группы на тему «Кто как летает». Обучающие задачи: 1. Дать представления о животных, которые могут летать или делать небольшие перелеты по воздуху (летучие мыши, белки летяги, летающие рыбы, насекомые). 2. Уточнить представления о птицах, их приспособленности к полёту (большие крылья, легкое тело, покрыто перьями пуховыми и маховыми), нелетающих птицах (пингвин, страус).
12. Составьте конспект ОД (экскурсии) с детьми старшей группы на тему «Кто сказал, что осень грустная пора? » Обучающие задачи: 1. Закрепить знания детей о сезонных изменениях, происходящих в природе осенью; сравнивать времена года (осень и весна) по 2 – 3 признакам по представлению; 2. Развивать интерес к природе, умение наблюдать и замечать сезонные изменения.
13. Составьте конспект ОД (интегрированного занятия) с детьми второй младшей группы на тему «Овощи – фрукты». Обучающие задачи: 1. Формировать умение отличать и называть по внешнему виду: овощи (огурец, помидор, морковь, репа), фрукты (яблоко, груша, персик); 2. Расширять представления о сезонном труде взрослых (сборе урожая овощей и фруктов); 3. Побуждать детей к изображению формы овощей и фруктов.
14. Составьте конспект ОД (занятия) по познавательному развитию (экологическое образование) с детьми средней группы на тему «Путешествие в Страну растений». Обучающие задачи: 1. Закрепить названия знакомых детям растений (деревьев, комнатных растений); 2. Дать представления о значении корня в жизни растения (впитывает из почвы влагу и питательные вещества, помогает прикрепиться к почве, растение живёт, пока жив корень).
15. Составьте конспект ОД (занятия) по познавательному развитию (экологическое образование) с детьми старшей группы на тему «Почему дует ветер? » Обучающие задачи: 1. Познакомить детей с причиной возникновения ветра – движения воздушных масс; 2. Уточнить представления детей о свойствах воздуха: горячий поднимается вверх – он лёгкий, холодный опускается вниз – он тяжёлый.
16. Составьте конспект ОД (занятия) по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) с детьми второй младшей группы на тему «Путешествие на лесную полянку». Обучающие задачи: 1. Формировать умение сравнивать две равные (или неравные) группы предметов способом наложения (или приложения), определяя результаты сравнения словами: столько - сколько, поровну, больше, меньше; 2. Закрепить умение выделять один и много предметов; 3. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник, классифицировать по двум признакам (цвету и форме).
17.Составьте конспект ОД (занятия) по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) с детьми средней группы на тему «Магазин». Обучающие задачи: 1. Формировать навыки количественного счёта до пяти, отвечать на вопрос «Сколько? », употреблять количественные числительные, соотносить каждое числительное только с одним предметом; 2. Формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счёта, уравнивать неравные группы путём добавления к меньшей группе или убавления из большей группы одного предмета, определять результаты сравнения словами: поровну, 4 больше, чем 3, а 3 меньше, чем 4; 5 больше, чем 4, а 4 меньше, чем 5. 3. Закрепить представления о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике, прямоугольнике, соотносить их с формой предметов;
18. Составьте конспект ОД (занятия) по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) с детьми средней группы на тему «Спешим на помощь к Маше». Обучающие задачи: 1. Закрепить умение сравнивать две группы предметов на основе счёта, упражнять в количественном счёте в пределах 5-ти; отвечать на вопрос «Сколько? »; 2. Упражнять в порядковом счёте в пределах 3-х; отвечать на вопросы: «Какой по счёту? Который? »; 3. Упражнять в сравнении 2-х предметов по длине, употреблении слов: длиннее, короче, длинный, короткий; 4. Закрепить умение сравнивать три предмета по величине, высоте, упорядочивать в убывающем и возрастающем порядке, называя: самый большой, поменьше, самый маленький, самый высокий, пониже, самый низкий.
19. Составьте конспект ОД (занятия) по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) с детьми старшей группы на тему «Путешествие» (по выбору - космос, жаркие страны и т.д.). Обучающие задачи: 1. Закрепить навыки порядкового счёта, отвечать на вопросы: «Какой по счёту? Который? »; 2. Упражнять в количественном счёте до 10, умении сравнивать рядом стоящие числа, называть числа последовательно в прямом порядке в пределах 10; 3. Совершенствовать умение считать звуки, предметы по-разному расположенные; 4. Закрепить состав чисел из единиц в пределах 5-ти; 5. Закрепить представления о геометрических фигурах (круге, треугольнике, квадрате, прямоугольнике); умение воссоздавать форму предметов из геометрических фигур; 6. Упражнять в движении в заданном направлении, в назывании пространственных направлений (вперёд, назад, влево, вправо).
20. Составьте конспект ОД (занятия) по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) с детьми подготовительной к школе группы на тему «Из сказки в сказку». Обучающие задачи: 1. Формировать умение составлять арифметические задачи, формулировать действие сложения, записывать его с помощью цифр и знаков +; =; 2. Упражнять в сравнении смежных чисел; в воспроизведении последовательности чисел натурального ряда, обозначенных цифрами; 3. Называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10; 4. Закрепить состав чисел из двух меньших чисел; 5. Совершенствовать умение обобщать геометрические фигуры по трём признакам (цвету, форме, величине) с их присутствием (или отсутствием); 6. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, называть части листа.
21. Составьте конспект ОД (интегрированного занятия) с детьми подготовительной к школе группы на тему «Шляпные фантазии». Обучающие задачи: 1. Обогатить знания детей о свойствах материалов, из которых изготавливаются предметы одежды; 2. Различать и называть существенные детали головных уборов (или одежды), группировать их по функциональному признаку; 3. Активизировать в речи названия головных уборов: шапка, шляпа, панама, каска, фуражка, кепка, бейсболка, пилотка, бескозырка, папаха; 4. Побуждать к выбору средств художественной (изобразительной) выразительности для создания фантастических моделей головных уборов, сделанных из различных материалов: дерева, металла, хрусталя, бумаги.
22. Составьте конспект ОД (интегрированного занятия) с детьми средне - старшей группы на тему «Волшебное зеркало доброты». Обучающие задачи: 1. Развивать коммуникативные навыки детей (дружеские, доброжелательные отношения к детям, людям и окружающему миру), стремление совершать добрые поступки; 2. Повышать речевую активность детей, систематизировать представления о доброте, как важном человеческом качестве; 3. Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости, умения слушать музыку и определять ее характер.
23. Составьте конспект ОД (интегрированного занятия) с детьми средней группы на тему «Путешествие в страну Кляксографии». Обучающие задачи: 1. Уточнить знания и представления детей о растительном мире (разновидностях деревьев, состоянии листвы на деревьях в разные времена года); 2. Совершенствовать технику рисования гуашью, научить детей рисовать нетрадиционным способом – «кляксографией» (вырисовывать предметы из гуашевой кляксы, формировать навыки работы с трубочками и гуашью); 3. Побуждать к восприятию классической музыки. 24. Составьте конспект ОД (интегрированного занятия) с детьми старшей группы на тему «Север и его обитатели». Обучающие задачи: 1. Познакомить детей с климатом Севера, природной зоной – тундрой, с дикими животными Крайнего Севера, с понятиями «полярная ночь», «северное сияние», «вечная мерзлота»; 2. Познакомить детей с играми народов Севера (с мячом); 3. Содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на красоту природы и произведения искусства (книжные иллюстрации, изделия народных промыслов).
25. Составьте конспект ОД (интегрированного занятия) с детьми подготовительной группы на тему: «Удивительный огород». Обучающие задачи: 1. Обобщить представления детей о многообразии овощей, их пользе для здоровья человека; 2. Развивать творческие способности, пользоваться приёмом фантастического сложения: объединения названий двух растений (овощей) для создания нового вида, опираясь на схему; 3. Формировать умение воссоздавать в рисунке новый образ растений; 4. Формировать коммуникативные умения у детей.
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-05-11; Просмотров: 412; Нарушение авторского права страницы