Строение, виды ребер; соединения ребер с позвоночником.
Б. Ответьте на немые карточки (письменный опрос):
- Строение позвоночного столба.
- Строение позвонков.
- Строение крестца и копчика.
- Строение грудины и ребер.
В. Опережающие задания (рефераты):
1. Крестцово-копчиковый гемиартроз.
2.Лобковый симфиз.
3. Формы грудной клетки.
Самостоятельная работа студентов:
- Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
- Работа с Интернет-ресурсами.
- Составление словаря медицинских терминов.
- Подготовка мультимедийной презентации по теме: Составление дифференцированной таблицы по теме: «Соединение костей плечевого пояса и свободной верхней конечности».
5. Чтение и обсуждение рентгеновских снимков.
А. Индивидуальные задания студентам для устных ответов:
- Мимические мышцы.
- Жевательные мышцы.
- Фасции головы.
- Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления поверхностных мышц шеи.
- Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления срединной группы мышц шеи.
- Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления глубокой группы мышц шеи.
- Рассказать о фасциях шеи.
- Рассказать о топографических образованиях шеи.
Б. Индивидуальные задания студентам для письменных ответов на немые карточки
- Подписать мимические мышцы головы.
- Подписать жевательные мышцы головы.
- Подпишите поверхностные мышцы шеи.
- Подпишите надподъязычные мышцы шеи.
- Подпишите подподъязычные мышцы шеи.
- Подпишите глубокий слой мышц шеи.
Самостоятельная работа студентов:
- Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
- Работа с Интернет-ресурсами.
- Составление словаря медицинских терминов.
- Составление мультимедийных презентаций по теме: «Мышцы спины».
- Создание сравнительных таблиц «Мышцы и фасции груди», «Мышцы и фасции живота».
Тема 3.4 Морфофункциональная характеристика скелета и аппарата движения верхних конечностей
Содержание учебного материала:
1. Скелет плечевого пояса и его назначение. Лопатка, ее края, поверхности, лопаточная ось, надостная и подостная ямки, отростки, суставная впадина. Ключица, ее строение.
2. Скелет свободной части верхней конечности и особенности его строения. Плечевая кость. Лучевая кость. Локтевая кость. Морфология эпифизов. Строение костей кисти. Кисть в целом.
3. Соединение костей верхней конечности. Плечевой сустав. Локтевой сустав. Соединение костей предплечья и кисти. Строение, особенности соединений, обзор движений в суставах.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
- Мышцы плечевого пояса, плеча, предплечья и кисти, положение, особенности строения, топографии. Функция с изучением характера движений в суставах.
- Мышцы нижней конечности (таза, бедра, голени, стопы), морфология и функция.
- Топография таза: надгрушевидная и подгрушевидное отверстия, запирательный канал.
- Топография нижней конечности: бедренный треугольник, подколенная ямка мышечная и сосудистая лакуны.
А. Индивидуальные задания студентам для устных ответов:
- Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления мышц спины (поверхностный и глубокий слои), фасции спины.
- Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления мышц груди (поверхностный и глубокий слои), фасции груди.
- Рассказать о топографии, функции диаграммы.
- Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления мышц живота (мышцы передней, задней и боковой стенок живота), фасции живота.
- Рассказать о топографии, строении, составе и функции топографических образованиях туловища: паховый канал, белая линия живота, пупочное кольцо.
Б. Индивидуальные задания студентам для ответов на немые карточки:
- Подпишите мышцы спины.
- Подпишите мышцы груди.
- Подпишите мышцы живота.
Самостоятельная работа студентов:
- Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
- Работа с Интернет-ресурсами.
- Составление словаря медицинских терминов.
Тема 3.5 Морфофункциональная характеристика скелета и аппарата движения нижних конечностей
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
- Понятие о тазовом поясе и его назначение. Тазовая кость. Морфология подвздошной, лонной и седалищной костей. Особенности строения тазовой кости детского организма. Таз в целом.
- Скелет свободной части нижней конечности: бедренная кость, надколенник, кости голени, Особенности их строения. Стопа, ее отделы. Стопа в целом.
- Соединение костей таза. Таз в целом. Возрастные и половые особенности таза. Размеры женского таза.
- 4. Соединение костей свободной части нижней конечности: тазобедренный сустав, коленный сустав, соединение костей голени и стопы – строение, особенности, обзор движений. Мышцы нижней конечности (таза, бедра, голени, стопы), морфология и функция.
- Топография таза: надгрушевидная и подгрушевидное отверстия, запирательный канал.
- Топография нижней конечности: бедренный треугольник, подколенная ямка мышечная и сосудистая лакуны.
А. Индивидуальные задания студентам для устных ответов:
- Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления мышц спины (поверхностный и глубокий слои), фасции спины.
- Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления мышц груди (поверхностный и глубокий слои), фасции груди.
- Рассказать о топографии, функции диаграммы.
- Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления мышц живота (мышцы передней, задней и боковой стенок живота), фасции живота.
- Рассказать о топографии, строении, составе и функции топографических образованиях туловища: паховый канал, белая линия живота, пупочное кольцо.
Б. Индивидуальные задания студентам для ответов на немые карточки:
- Подпишите мышцы спины.
- Подпишите мышцы груди.
- Подпишите мышцы живота.
Самостоятельная работа студентов:
- Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
- Работа с Интернет-ресурсами.
- Составление словаря медицинских терминов.
- Составление мультимедийных презентаций по теме: «Топографические образования нижней конечности», «Мышцы предплечья».
А. Индивидуальные задания студентам для письменных ответов по карточкам:
№ 1
1. Мышцы плечевого пояса.
2. Подмышечная ямка.
№ 2
1. Мышцы передней группы плеча (сгибатели).
2. Фасции верхней конечности.
№ 3
1. Мышцы задней группы плеча (разгибатели).
2. Подмышечная полость.
№ 4
1. Мышцы передней группы предплечья (поверхностный слой; пронаторы).
2. Локтевая ямка.
№ 5
1. Мышцы передней группы предплечья (глубокий слой – сгибатели кисти и пальцев).
2. Мышцы кисти (группа возвышения большого пальца).
№ 6
1. Мышцы задней группы предплечья (разгибатели кисти и пальцев).
2. Мышцы кисти (группа мышц ладонной впадины).
№ 7
1. Мышцы задней группы предплечья (супинаторы).
2. Мышцы кисти (группа возвышения мизинца).
Б. Индивидуальные задания студентам для ответов на немые карточки:
1. Подпишите мышцы плечевого пояса и плеча.
2. Подпишите мышцы плечевого пояса и плеча.
3. Подпишите мышцы предплечья.
4. Подпишите глубокие мышцы предплечья (вид спереди).
5. Подпишите глубокие мышцы предплечья (вид сзади).
6. Подпишите мышцы кисти (ладонная поверхность).
7. Подпишите мышцы кисти (тыльная поверхность).
А. Индивидуальные задания студентам для письменных ответов по карточкам:
№ 1
1. Мышцы таза (наружная группа).
2. Надгрушевидное и подгрушевидное отверстия.
№ 2
1. Мышцы таза (внутренняя группа).
2. Запирательный канал.
№ 3
1. Передняя группа мышц бедра (сгибатели бедра).
2. Бедренный треугольник.
№ 4
1. Медиальная группа мышц бедра (приводящие бедро).
2. Проводящий канал (бедренно-подколенный).
№ 5
1. Задняя группа мышц бедра (разгибатели бедра).
2. Нижний и верхний мышечно-малоберцовый канал.
№ 6
1. Передняя группа мышц голени.
2. Подколенная ямка.
№ 7
1. Задняя группа мышц голени
2. Бедренный канал.
№ 8
1. Латеральная группа мышц голени.
2. Подошвенные мышцы стопы (мышцы большого пальца; мышцы мизинца; мышцы, лежащие в углублении подошвы).
№ 9
1. Тыльная мышца стопы.
2. Фасции нижней конечности.
Б. Индивидуальные задания студентам для ответов на немые карточки:
1. Подпишите мышцы таза (глубокий слой).
2. Подпишите мышцы таза (наружная группа).
3. Подпишите мышцы таза и бедра.
4. Подпишите мышцы таза и бедра (задняя группа).
5. Подпишите мышцы голени (передняя группа).
6. Подпишите мышцы голени (задняя группа).
7. Подпишите мышцы стопы (глубокий слой).
8. Подпишите мышцы стопы (поверхностный слой).
Итоговое занятие по теме:
«Мышечная система».
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
- Письменная контрольная работа по теме: «Мышечная система»
- Выполнение тестовых заданий по теме: «Костная система»
А. Вопросы для устных ответов у доски:
- Расскажите о топографии, строении, соединении костей плечевого пояса (ключица, лопатка).
- Расскажите о топографии, строении, соединении плечевой кости.
- Расскажите о топографии, строении, соединении локтевой, лучевой кости.
- Расскажите о топографии, строении, соединении костей кисти.
Б. Ответьте на немые карточки (письменный опрос):
- Строение лопатки и ключицы.
- Строение плечевой кости.
- Строение костей предплечья.
- Строение костей кисти.
В. Опережающие задания (рефераты):
- Типичные места переломов верхней конечности.
- Возрастные особенности строения скелета верхней конечности.
- Принцип рычага в работе суставов верхней конечности.
Самостоятельная работа студентов:
- Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
- Работа с Интернет-ресурсами.
- Составление словаря медицинских терминов.
- Подготовка мультимедийной презентации по теме: Составление мультимедийных презентаций по теме: «Особенности строения таза у детей».
- Создание дифференциальной таблицы «Половые различия таза».
Скелет головы
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
- Общие закономерности строения черепа.
- Строение костей мозгового черепа.
- Строение костей лицевого черепа.
- Соединение костей лицевого и мозгового черепа – строение, особенности, обзор движений.
- Череп в целом. Череп новорожденного и старческого организмов.
А. Вопросы для устных ответов у доски:
- Расскажите о топографии, строении костей таза.
- Расскажите о половых различиях таза, размерах большого таза.
- Расскажите о топографии, строении, соединении бедренной кости.
- Расскажите о топографии, строении, соединении костей голени.
- Расскажите о топографии, строении, соединении костей стопы.
Б. Ответьте на немые карточки (письменный опрос):
- Строение тазовой кости.
- Строение бедренной кости.
- Строение костей голени.
- Строение костей стопы.
В. Опережающие задания (рефераты):
- Своды стопы.
2. Плоскостопие.
Самостоятельная работа студентов:
- Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
- Работа с Интернет-ресурсами.
- Составление словаря медицинских терминов.
- Подготовка мультимедийной презентации по теме: «Строение костей лицевого и мозгового черепа».
Тема 3.5 Исследование двигательных функций методом активных и пассивных движений
Задание 1
Ответить на следующие вопросы:
Задание 2
Решите тестовые задания.
Выберите один правильный ответ:
Раздел 4. Общие вопросы анатомии и физиологии сердечно-сосудистой системы. Кровь: состав и свойства
Тема 4.1 Кровь: состав и функции
Задание 1 Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
- Понятие о системе крови (по Г.Лангу).
- Функции крови.
- Количество крови в организме, свойства крови, состав крови.
- Плазма крови.
- Белки плазмы крови, их физиологическая роль.
6. Значение неорганических составных частей плазмы.
7. Изучение форменных элементов крови: эритроциты, их количество, строение, значение.
8. Гемоглобин, типы, функции, соединения гемоглобина.
9. Скорость оседания эритроцитов (СОЭ).
10 Лейкоциты, количество, виды, лейкоцитарная формула, свойства, функции лейкоцитов.
11. Фагоцитоз. роль Т- и В- лимфоцитов в обеспечении иммунитета.
12. Тромбоциты, количество, свойства и функции
Самостоятельная работа студентов:
a. Составление словаря медицинских терминов.
b. Составление опорного конспекта «Физиология крови».
c. Составление мультимедийных презентаций на тему «Физиология крови».
d. Работа с Интернет-ресурсами. Написание реферата по теме: «Клиническое значение лабораторных показателей исследования крови при оценке состояния здоровья пациента».
Тема 4.2 Кровь: свойства
1. Свертывающая и противосвертывающая системы крови.
2. Изучение групп крови, состав групп крови, совместимость групп крови.
3. Понятие резус-фактора.
4. Понятие агглютинации, гемотрансфузии, гемокоагуляции.
5. Методики определения групповой принадлежности крови. Донор, реципиент.
6. Физиологические основы переливания
7. Осмотическое и онкотическое давление крови.
8. Гемолиз, его виды. Гемолиз в физиологических и патологических условиях.
9. Реакция крови (РН).
10. Буферные системы крови.
11. Рефракция. Фибринолиз. Антикоагулянты. Сыворотка.
Итоговое занятие по теме:
«Кровь»
Содержание учебного материала, теоретическое занятие.
1. Письменная контрольная работа по теме: «Кровь»
2. Рубежный тестовый контроль по модулю
Тема 4.3 Анатомия и физиология сердца
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
- Общий план строения и функции сердечно-сосудистой системы.
- Строение стенки артерий. Закономерности расположения артерий.
- Строение стенки вен. Закономерности расположения вен.
- Круги кровообращения. Микроциркуляторное русло. Строение. Функция
- Топография сердца: положение, границы, взаимоотношение с другими органами.
- Внешнее строение сердца, его основание, верхушка, поверхности, края, борозды.
- Камеры сердца: предсердия, желудочки, их строение, циркуляция крови в сердце. Створчатые клапаны, полулунные клапаны.
- Предсердно-желудочковые отверстия. Отверстия легочного ствола, аорты. Отверстия верхней и нижней полых вен. Отверстия легочных вен.
- Строение стенки сердца: эндокард, миокард, эпикард. Околосердечная сумка, строение. Проводящая система сердца, строение. Функция. Свойства сердечной мышцы
- Сосуды сердца (артерии и вены). Сердечный круг кровообращения.
Самостоятельная работа студентов:
- Работа с дополнительной литературой.
- Написание реферата на тему: «Анатомо-физиологические особенности сердца у детей», «Артериальный и венный пульс, механизм возникновения, свойства», «Значение сосудистых рефлексогенных зон».
- Составление словаря медицинских терминов.
Физиология сердечно-сосудистой системы.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
- Основные принципы кровоснабжения органов.
- Особенности движения крови по артериям. Величина кровяного давления в разных отделах сосудистого русла.
- Особенности движения крови по венам. Величина кровяного давления в разных отделах сосудистого русла.
- Артериальное давление, пульс, их определение, характеристика.
- Фазы работы сердца. Сердечный цикл.
- Тоны сердца, механизм их образования и выслушивания (проекция точек выслушивания тонов сердца на переднюю грудную стенку).
- Физиологические данные сердца. Показатели оценки работы сердца.
- Систолический и минутный объемы работы сердца.
9. Нейрогуморальная регуляция работы сердечно-сосудистой системы.
Самостоятельная работа студентов:
- Составление словаря медицинских терминов.
- Создание мультимедийной презентации по вопросам физиологии кровообращения.
- Написание реферата по темам: «Влияние гиподинамии на состояние сердечно-сосудистой системы», «Влияние питания на состояние сердечно-сосудистой системы».
Тема 4.4 Процесс кровообращения. Сосуды малого круга кровообращения. Сосуды коронарного круга кровообращения.
1. Правый и левый отделы сердца
2. Артерии и вены сердца.
3. Артерии и вены малого круга кровообращения.
Тема 4.5 Артерии и вены большого круга кровообращения.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
- Принципы строения кровеносной системы.
- Аорта, ее отделы, положение. Скелетотопия. Синтопия. Ветви дуги аорты.
- Артерии головы и шеи, их положение, ветви и области кровоснабжения.
- Артерии верхней конечности. Их положения, ветви и области кровоснабжения. Ладонные артериальные дуги.
- Грудная аорта, положение. Париетальные и висцеральные ветви, области кровоснабжения.
- Брюшная аорта, ее положение. Париетальные и висцеральные ветви, области кровоснабжения.
- Артерии таза: общие подвздошные артерии, наружная подвздошная артерия, внутренняя подвздошная артерия. Их ветви и области кровоснабжения.
- Артерии нижней конечности, их положения и зоны кровоснабжения. Подошвенные артериальные дуги.
- Изучение определения пульса, методики выполнения процедуры (алгоритм действий) и оценки результата.
- Изучение определения кровяного давления, методики выполнения процедуры (алгоритм действий) и оценки результата.
11. Изучение определения пульсации артерий (точки прижатия артерий для определения пульса и временной остановки кровотечения).
Самостоятельная работа студентов:
- Создание графа логической схемы артериальной системы.
- Написание реферата по темам: «Виды кровотечений и способы их остановки», «Первая помощь при кровотечениях».
- Работа с Интернет-ресурсами.
1. Общий план строения венозной системы.
2. Изучение системы верхней полой вены: вены головы и шеи, вены верхней конечности, вены грудной полости, их положение, основные притоки и области оттока венозной крови.
3. Изучение системы нижней полой вены: вены брюшной полости, вены нижней конечности, вены таза, их положение, основные притоки и области оттока венозной крови.
4. Изучение системы воротной вены, ее образование, положение и пути оттока венозной крови.
.
Самостоятельная работа студентов:
1. Составление словаря медицинских терминов.
2. Написание реферата «Кровообращение плода».
Работа с Интернет-ресурсами.
