Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Раздел 5 Анатомия и физиология дыхательной системы



Тема 5.1. Верхние дыхательные пути

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

  1. Органы дыхания, общий план строения.
  2. Особенности строение стенки дыхательных путей.
  3. Полость носа, строение, сообщение, функции.
  4. Носоглотка, строение, функции.
  5. Гортань, топография, строение: хрящи гортани, их соединение. Мышцы гортани. Полость гортани, ее отделы, голосовые складки. Голосовая щель, ее физиологическое и клиническое значение.
  6. Трахея, топография, строение. Бифуркация трахеи.
  7. Бронхи, бронхиальное дерево, строение, функция.
  8. Плевра, висцеральные и париетальные листки. Полость плевры. Синусы плевры. Проекция границ плевры и легких на поверхности тела.

9. Средостение, определение. Органы переднего и заднего средостения. Сообщение средостения с клетчаточным пространством шеи.

Самостоятельная работа студентов:

  1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
  2. Работа с Интернет-ресурсами.
  3. Составление словаря медицинских терминов.
  4. Составление мультимедийных презентаций по теме: «Хрящи гортани».

Физиология дыхания.

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

  1. Дыхание, определение, сущность и значение для организма.
  2. Виды дыхания: внешнее, транспорт газов крови, тканевое дыхания.
  3. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха.
  4. Механизмы вдоха и выдоха. Отрицательное давление в плевральной полости.
  5. Жизненная емкость легких. Легочные объемы.
  6. Дыхательный центр. Строение, положение.
  7. Нейрогуморальная регуляция дыхания.

Самостоятельная работа студентов:

  1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
  2. Работа с Интернет-ресурсами.
  3. Составление словаря медицинских терминов.
  4. Составление мультимедийных презентаций по теме: «Гигиена воздушного бассейна региона».

Итоговое занятие по теме:

«Дыхательная система».

Содержание учебного материала, практическое занятие:

    1. Письменная контрольная работа по теме: «Дыхательная система»
    2. Рубежный тестовый контроль по модулю

Самостоятельная работа студентов:

1. Создание презентаций по теме: «Функциональная анатомия органов дыхания».

2. Составление тезисов лабораторных показателей оценки функционирования органов дыхания здорового человека.

3. Зарисовка схем строения бронхиального дерева и ацинуса с проведением анализа функционального значения.

 

 

Тема 5.2. Нижние дыхательные пути, собственно дыхательная часть, их функции

Ответить на следующие вопросы:

1. Бронхи, бронхиальное дерево, строение, функция.

2. Плевра, висцеральные и париетальные листки. Полость плевры. Синусы плевры. Проекция границ плевры и легких на поверхности тела.

3. Средостение, определение. Органы переднего и заднего средостения. Сообщение средостения с клетчаточным пространством шеи.

 

 

Тема 5.3. Процесс дыхания – определение, этапы. Внешнее дыхание

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Дыхание, определение, сущность и значение для организма.

2. Виды дыхания: внешнее, транспорт газов крови, тканевое дыхания.

3. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха.

4. Механизмы вдоха и выдоха. Отрицательное давление в плевральной полости.

5. Жизненная емкость легких. Легочные объемы.

6. Дыхательный центр. Строение, положение.

7. Нейрогуморальная регуляция дыхания.

Самостоятельная работа студентов:

1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

2. Работа с Интернет-ресурсами.

3. Составление словаря медицинских терминов.

Составление мультимедийных презентаций по теме: «Гигиена воздушного бассейна региона».

Итоговое занятие по теме:

«Дыхательная система».

Содержание учебного материала, практическое занятие:

1. Письменная контрольная работа по теме: «Дыхательная система»

2. Рубежный тестовый контроль по модулю

Самостоятельная работа студентов:

1. Создание презентаций по теме: «Функциональная анатомия органов дыхания».

2. Составление тезисов лабораторных показателей оценки функционирования органов дыхания здорового человека.

3. Зарисовка схем строения бронхиального дерева и ацинуса с проведением анализа функционального значения.

 

Раздел 6. Общие вопросы анатомии и физиологии пищеварительной системы

 

Тема 6.1. Анатомия полости рта

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

  1. Общий план строения органов пищеварения. Функции пищеварительного тракта.
  2. Полость рта, стенки, отделы, строение десны, мягкого неба. Границы зева.
  3. Зуб как орган, его отделы. Полость зуба, ее содержимое. Ткани зуба: дентин, цемент, эмаль, их свойства. Виды зубов – резцы, клыки, большие коренные зубы. Формула постоянных
  4. и молочных зубов, их прорезывание.
  5. Язык, отделы. Слизистая оболочка: нитевидные, грибовидные, листовидные, желобоватые сосочки, положение, функции. Язычная миндалина. Мышцы языка.
  6. Слюнные железы: околоушная, подъязычная, подчелюстная, их строение, топография, функции.

 

 

Тема 6.2. Анатомия глотки и пищевода

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

 

1. Глотка, топография глотки, полость глотки, ее отделы, сообщения глотки.

2. Лимфоидное глоточное кольцо, его физиологическое и клиническое значение, функции глотки 3. Пищевод – топография, отделы, строение стенки.

3. Изучение анатомических и физиологических сужений пищевода, их клинического значения.

9. Желудок, топография, его отделы, строение стенки. Железы слизистой оболочки. Функция желудка.

Самостоятельная работа студентов:

1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

2. Работа с Интернет-ресурсами.

3. Написание реферата на тему: «Морфофункциональная характеристика органов пищеварительного тракта».

4. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Морфология органов пищеварения

 

 

Тема 6.3. Анатомия желудка

Ответить на следующие вопросы:

1.. Желудок, топография, его отделы, строение стенки.

2. Железы слизистой оболочки.

 

Самостоятельная работа студентов:

1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

2. Работа с Интернет-ресурсами.

3. Написание реферата на тему: «Морфофункциональная характеристика желудка».

4. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Морфофункциональная характеристика желудка».

Тема 6.4. Анатомия тонкого и толстого кишечника

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

  1. Тонкая кишка: двенадцатиперстная, тощая, подвздошная, положение. Особенности строения слизистой, мышечной оболочки. Отношение к брюшине.
  2. Толстая кишка: отделы, положение. Особенности строения оболочек стенки толстой кишки, отношение к брюшине.
  3. Прямая кишка, ее топография, строение стенки, сфинктеры. Анальное отверстие.
  4. Изучение проекции кишечника на переднюю брюшную стенку, различные варианты положения слепой кишки и червеобразного отростка. Клиническое значение.
  5. Брюшина. Висцеральный и париетальный листки. Полость брюшины (половые особенности).
  6. Отношение органов к брюшине, клиническое значение. Производные брюшины: связки, брызжейки, сальники.
  7. Основные принципы строения железистых органов.
  8. Изучение топографии печени, ее формы. Макро и микроскопическое строение, отношение к брюшине, функции. Значение воротной вены.
  9. Желчный пузырь, его топография, строение. Желчные протоки.

10. Изучение топографии поджелудочной железы, отделов, строения, отношения к брюшине.

11. Экскреторная и инкреторная части.

Самостоятельная работа студентов:

  1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
  2. Работа с Интернет-ресурсами.
  3. Написание реферата по теме: «Современные методы диагностических исследований тонкой и толстой кишки».
  4. Написание реферата по теме: «Морфофункциональная характеристика печени и поджелудочной железы».

5. Составление словаря медицинских терминов.

 

Тема 6.5. Анатомия пищеварительных желез.

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

 

1. Основные принципы строения железистых органов.

2. Изучение топографии печени, ее формы. Макро и микроскопическое строение, отношение к брюшине, функции. Значение воротной вены.

3. Желчный пузырь, его топография, строение. Желчные протоки.

4. Изучение топографии поджелудочной железы, отделов, строения, отношения к брюшине.

5. Экскреторная и инкреторная части.

Самостоятельная работа студентов:

1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

2. Работа с Интернет-ресурсами.

3. Написание реферата по теме: «Современные методы диагностических исследований тонкой и толстой кишки».

4. Написание реферата по теме: «Морфофункциональная характеристика печени и поджелудочной железы».

5. Составление словаря медицинских терминов.

Тема 6.6. Физиология органов пищеварения. Обмен веществ и энергии

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

  1. Пищеварение, значение для организма. Учение И.П.Павлова о пищеварении.
  2. Функции пищеварительного тракта.
  3. Ферменты, их определение, классификация.
  4. Пищеварение в полости рта: состав и свойства слюны, механизм регуляции слюноотделения.
  5. Акт глотания и жевания, механизм регуляции.
  6. Пищеварение в желудке. Методы исследования.
  7. Состав и свойства желудочного сока. Регуляция желудочной секреции.
  8. Моторная и эвакуаторная функции желудка, ее регуляции.
  9. Пищеварение в 12-ти перстной кишке. Состав и свойства сока поджелудочной железы.
  10. Механизм регуляции панкреатической секреции. Состав и свойства желчи, механизм регуляции образования и выделения желчи.
  11. Состав и свойства сока тонкого кишечника.
  12. Пищеварение в толстой кишке. Состав и свойства толстого кишечника.

13.Формирование и состав каловых масс. Моторная функция толстой кишки. Акт дефекации.

Самостоятельная работа студентов:

    1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
    2. Работа с Интернет-ресурсами.
    3. Написание рефератов по темам: «Значение трудов И.П.Павлова в создании учения о пищеварении», «Современные методы диагностических исследований состава пищеварительных соков».
    4. Составление словаря медицинских терминов.
    5. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Физиология пищеварения».

Устный диктант по теме: «Пищеварительная система»:

  1. Оболочка, выстилающая изнутри брюшную полость - … (брюшина).
  2. Отростки брюшины, на которых подвешены петли кишечника - … (брыжейки).
  3. Листок брюшины, выстилающим стенки брюшной полости - … (париетальный).
  4. Сколько карманов образует брюшина у мужчин - … (1 – пузырно-прямокишечный).
  5. Положение органа, если он покрыт со всех сторон брюшиной - … (интраперитонеальное).
  6. Область живота, в которой находятся: печень, желчный пузырь, печеночный угол толстой кишки - … (правое подреберье).
  7. Область живота, в которой находятся: селезенка, селезеночный угол толстой кишки, частично поджелудочная железа - … (левое подреберье).
  8. Область живота, в которой находится нисходящая ободочная кишка, частично петли тонкого кишечника - … (левая мезагастральная).
  9. Область живота, в которой находится сигмовидная кишка - … (левая подвздошная).
  10. Воспаление желудка - … (гастрит).
  11. Воспаление печени - … (гепатит).
  12. Воспаление поджелудочной железы - … (панкреатит).
  13. Воспаление тонкого кишечника - … (энтерит).
  14. Воспаление толстого кишечника - … (колит).
  15. Ферменты слюны, расщепляющие углеводы - … (амилаза, мальтаза).
  16. Ферменты желудка, расщепляющие белки - … (пепсин, гастриксин).
  17. Фермент, расщепляющий жиры - … (липаза).
  18. Вещество, активизирующее пепсиноген желудочного сока - … (HCl).
  19. Пигмент, продающий цвет печеночной желчи - … (билирубин).
  20. Воспаление брюшины - … (перитонит).
  21. Область живота, в которой находятся: желудок, поджелудочная железа - … (эпигастральная).
  22. Сколько карманов образует брюшина у женщин - … (2: пузырно-маточный и маточно-прямокишечный – Дугласово пространство).
  23. Положение органа, если он покрыт с одной стороны брюшиной - … (экстраперитонеальное).
  24. Листок брюшины, выстилающий внутренние органы - … (висцеральный).
  25. Область живота, в которой находятся: восходящая ободочная кишечника, частично тонкий кишечник - … (правая мезогастральная).
  26. Область живота, в которой находятся слепая кишка с червеобразным отростком - … (правая подвздошная).
  27. Область живота, в которой находятся петли тонкого кишечника - … (пупочная).
  28. Воспаление двенадцатиперстной кишки - … (дуоденит).
  29. Воспаление червеобразного отростка - … (аппендицит).
  30. Отсутствие микрофлоры в толстом кишечнике - … (дисбактериоз).
  31. Латинское название прямой кишки - … (rectum).
  32. Ферменты поджелудочного сока, активизирующий белки - … (трипсин, химотрипсин).
  33. Фермент кишечного сока, активизирующий трипсиноген поджелудочного сока - … (энтерокиназа).
  34. В состав какого сока входит фермент пептидаза - … (сока тонкого кишечника).
  35. В составе какого из пищеварительных соков входят ферменты, расщепляющие и белки, и жиры, и углеводы и ДНК, и РНК - … (поджелудочный сок).

Задание: Заполнить таблицу:

1. Пищеварительные ферменты, желудочно-кишечные гормоны и их роль.

2. Отделы (органы) пищеварительной системы и их секреты.

3. Название ферментов, желудочно-кишечных гормонов, других компонентов и их функции (чем активируются, на что и как действуют, конечные продукты расщепления).

Самостоятельная работа студентов:

1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

2. Работа с Интернет-ресурсами.

3. Написание рефератов по темам: «Значение трудов И.П.Павлова в создании учения о пищеварении», «Современные методы диагностических исследований состава пищеварительных соков».

4. Составление словаря медицинских терминов.

5. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Физиология пищеварения».

Вопросы для закрепления полученных знаний и самоконтроля:

  1. Что такое пищеварение?
  2. Какова роль ИП. Павлова в физиологии пищеварения?
  3. Сколько слюны образуется за сутки у взрослого человека
  4. Что такое муцин?
  5. На что действует фермент птиалин?
  6. Какие существуют методы изучения секреции желудочных желез?
  7. Какие клетки желез желудка вырабатывают пепсиноген, соляную кислоту, слизь?
  8. Что входит в состав желудочного сока?
  9. Что такое химозин?
  10. Что делает липаза желудочного сока?
  11. Какова основная роль гастрина?
  12. Сколько поджелудочного сока выделяется за сутки у взрослого человека?
  13. Назовите углеводные ферменты поджелудочного сока.
  14. Что такое секретин и какова его роль?
  15. Сколько желчи выделяется за сутки у взрослого человека?
  16. Наз6вите главные компоненты желчи.
  17. Каковы функции желчи?
  18. Сколько кишечного сока выделяется за сутки у взрослого человека?
  19. Какие белковые ферменты входят в состав кишечного сока?
  20. Назовите жировые ферменты кишечного сока.
  21. Как осуществляется гуморальная регуляция сокоотделения в тонком кишечнике?
  22. Как осуществляется полостное пищеварение?
  23. Каковы принципиальные отличия пристеночного и полостного пищеварения?
  24. Каково значение движений тонкого кишечника?
  25. Какова роль толстого кишечника в процессе пищеварения?
  26. В чем заключается негативная роль микрофлоры толстого кишечника?
  27. Что такое всасывание?
  28. Где осуществляется основной процесс всасывания?
  29. В каком виде всасываются белки?
  30. Сколько всасывается воды у человека в пищеварительном канале за сутки?
  31. В чем заключается физическая и химическая обработка пищи в пищеварительном канале?
  32. Назовите функции желудочно-кишечного тракта.
  33. Что входит в состав слюны?
  34. На что действует мальтаза слюны?
  35. Что делают пепсиногены?
  36. Что такое желатиназа?
  37. Для чего необходим гастромукопротеин?
  38. Что способствует открытию пилорического сфинктера желудка?
  39. Сколько желудочного сока выделяется за сутки, у взрослого человека?
  40. Назовите белковые ферменты поджелудочного сока.
  41. Что делает энтерокиназа и где она находится?
  42. Назовите жировые ферменты поджелудочного сока.
  43. Каково содержание воды и сухого остатка в печеночной и пузырной желчи?
  44. В чем состоят отличия печеночной желчи от пузырной?
  45. Какие ферменты поджелудочного сока активируются в двенадцатиперстной кишке трипсином?
  46. На что действует катепсин и сахараза?
  47. Какие углеводные ферменты имеются в соке тонкого кишечника?
  48. Какие виды пищеварения различают в тонком кишечнике?
  49. Как осуществляется пристеночное пищеварение?
  50. Какова роль бактерий толстого кишечника в процессе пищеварения?
  51. Что обеспечивают маятникообразные и перистальтические движения тонкого кишечника?
  52. Каковы особенности моторной активности толстого кишечника?
  53. Какова всасывательная способность слизистой оболочки полости рта?
  54. Что всасывается в двенадцатиперстной кишке?
  55. Что такое ворсинки и каково их общее количество?
  56. Что всасывается в толстом кишечнике?
  57. В каком виде всасываются углеводы?
  58. Где всасывается вода?
  59. Как всасываются минеральные соли?
  60. Что такое пищевой центр?

Решите ситуационные задачи:

Задача

Собака зализывает раны. Какое это имеет значение? (на «4» балла)

Задача

Во время лечения у стоматолога, у пациента сильное слюноотделение. Почему? (на «4» балла)

Задача

Собаке в ротовую полость попал песок. Будет ли отделяться при этом слюна? Объяснить ответ. (на «4» балла).

Задача

Одну собаку накормили мясом, другую хлебом. Будет ли у них одинаковый состав и количество слюны, если вес продуктов одинаковый? Объяснить ответ. (на «4» балла)

Задача

Почему рядом с лектором на трибуне ставят графин с водой? (на «5» баллов)

Задача

Для осмотра каких органов используется прибор эзофагогастроскоп? (на «4» балла)

Задача

Ребенок проглотил косточку от сливы. В каких участках пищевода она может застрять? (на «4» балла)

Задача

При рентгенологическом обследовании у пациента обнаружено сужение пищевода на уровне 2 – 3 грудного позвонков. Норма это или патология? (на «4» балла)

Задача

Какие миндалины, располагающиеся у входа в глотку, образуют лимфоидное кольцо Н.И.Пирогова - В.Вальдейера и какова функция этих миндалин? (на «4» балла)

Задача

Назовите части и анатомические сужения пищевода, которые он имеет на своем протяжении. (на «4» балла)

Задача

Являются ли синонимами понятия полость живота (брюшная полость) и полость брюшины (брюшинная полость)? (на «4» балла)

3адача

Как покрывает брюшина различные органы брюшной полости? (на «4» балла)

Задача

Может ли человек глотать и дышать одновременно? (на «4» балла)

3адача

Что такое пищеварительные ферменты и какими характерными свойствами они обладают? (на «4» балла)

Задача

Анализ желудочного сока больного гастритом указывает на низкие цифры рН. Функциональная активность каких клеток снижена? (на «4» балла)

Задача

Анализ желудочного сока больного гастритом указывает на низкие цифры содержания ферментов. Функциональная активность каких клеток снижена? (на «4» балла)

Задача

Собака проглотила кусок сала. Что произойдет с ним в желудке? (на «5» баллов)

Задача.

Объясните механизм появления отрыжки и изжоги у пациентов с повышенной кислотностью желудочного сока. (на «5» баллов)

Задача

Дайте рекомендации по питанию пациента с пониженной секрецией желудочного сока. (на «5» баллов)

Задача.

Пациент с жалобами на частые запоры. Какая функция ЖКТ нарушена? Дайте рекомендации по характеру питания. (на «5» баллов)

Задача.

Объясните механизм частых и обильных поносов у больных с пониженной кислотностью желудочного сока. (на «5» баллов)

Задача

Прочему у больных с хроническим гастритом, чаще всего развивается В12-дифицитная анемия. (на «5» баллов)

Задача

Почему при отравлении некоторыми металлами рекомендуется пить молоко? (на «5» баллов)

Задача.

Чем объяснить, что у эзофаготомированной собаки секреция желудочных желез, вызванная мнимой едой, прекращается после двусторонней ваготомии? (на «4» балла)

Задача

Если голодному человеку сообщить радостную весть, то у него исчезает ощущение голода. Как это можно объяснить? (на «4» балла)

Задача

Дайте рекомендации по питанию пациента с повышенной секрецией желудочного сока. (на «5» баллов)

Задача

Человек, ведущий упорядоченный образ жизни, оказывается в командировке в другом городе, где не имеет возможности регулярно питаться. Тем не менее, в привычное обеденное время у него усиливается моторика желудка, отмечается легкое головокружение, появляется выраженное чувство голода. Чем вызвано описанное состояние? (на «4» балла)

Задача

Какова форма желудка у живого человека при рентгенологическом исследовании? (на «4» балла)

Задача

В состав желудочного сока входят два протеолитических фермента. Назовите их, объясните физиологическую необходимость обоих ферментов. (на «4» балла)

Задача

Назовите вещества, стимулирующие выработку желудочного сока. (на «4» балла)

Задача

Почему не возникает заболевание – заворот двенадцатиперстной кишки? (на «4» балла)

Задача

С целью изучения пищеварения в тонкой кишке был проведен следующий эксперимент. В 2 пробирки налили одинаковое количество кишечного сока и добавили по 10 капель раствора крахмала. Во 2-ю пробирку дополнительно опустили полоску тонкой кишки крысы. В какой из пробирок быстрее произойдет гидролиз крахмала? Какие основные типы пищеварения вам известны? (на «4» балла)

Задача

Каким образом уменьшение секреции энтерокиназы влияет на пищеварение в тонком кишечнике? (на «4» балла)

Задача

С какой целью проводят дуоденальное зондирование? (на «4» балла)

Задача

У обследуемого при дуоденальном зондировании были получены две порции желчи: сначала золотисто-желтого, свободно вытекающая через зонд в количестве 30 мл. После интрадуоденального введения яичного желтка получено 15 мл вязкой желчи коричневого цвета. Какие порции желчи были получены у обследуемого? Объясните физиологический механизм изменения состава пузырной желчи. (на «4» балла)

Задача

При пальпации больного определяется печень на 1 – 2 см ниже края правой реберной дуги. Норма это или патология? (на «4» балла)

Задача

Чем обусловлена желтая окраска мочи и кала? Как изменится цвет мочи и кала при механической закупорке желчных протоков камешком или опухолью, а также при болезни Боткина? (на «4» балла)

Задача

С какой целью при дуоденальном зондировании применяют

а) жидкие масла, яичные желтки или сульфат магния

б) отвары кукурузных рылец или шиповника (на «5» баллов).

Задача

Если собаке удалить полностью печень или поджелудочную железу, будет ли она жить в первом и во втором случае? (на «5» баллов).

Задача

Укажите положение пациента при дуоденальном зондировании. (на «4» балла)

Задача

Какая особенность брыжейки толстой кишки может способствовать возникновению заворота кишечника? (на «4» балла)

Задача

Почему наконечник клизмы нужно вводить в прямую кишку не ниже, чем на 5 – 6 см? (на «4» балла)

Задача

Какие изменения происходят при удалении толстого кишечника? (на «4» балла)

Задача

Некоторые лекарственные препараты резорбтивного действия вводят больным с помощью микроклизм (30 – 100 мл). Какая функция толстой кишки обеспечивает попадание препарата в кровь? Назовите основные функции толстой кишки. (на «4» балла)

Задача

Перед инструментальным исследованием толстой кишки обследуемому рекомендуется очистительную клизму объемом 1, 0 – 1, 5 л воды комнатной температуры. Почему при этом ускоряется эвакуация содержимого толстой кишки? Чем объяснить отсутствие всасывание объема воды в толстой кишке? (на «5» баллов)

Задача

У больного отделяется кал черного цвета. С чем это может быть связано? (на «5» баллов)

Задача

Пациенту необходимо вводить большие дозы а/б. С какой целью врач одновременно с а/б назначают поливитамины? (на «5» баллов)

Задача

Чем объясняется золотисто-желтый цвет кала, возникающий при продолжительном приеме внутрь а/б. (на «5» баллов)

Задача

Как измениться моторная функция кишечника, если собаке ввести атропин? (на «5» баллов)

Задача

Дайте рекомендации по профилактике запоров. (на «5» баллов)

Задача

Можно ли рекомендовать для профилактики ангин, ее осложнений (ревматизма, гломерулонефрита) и аппендицита массовое удаление небных миндалин и червеобразного отростка всем абсолютно здоровым людям? (на «5» баллов)

Задача

Будет ли нормально осуществляться процесс пищеварения жиров в тонком кишечнике при закупорке общего желчного протока камнем или опухолью? (на «5» баллов)

Задача

В каком направлении нужно осуществлять движения при массаже живота? (на «4» балла)

Задача

Почему содержимое толстого кишечника не попадает в толстый кишечник? (на «4» балла)

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2017-05-11; Просмотров: 1283; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.092 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь