Тема 2.2. Понятие о педагогической культуре родителей.

План практического занятия:

1. Повышение роли психолого-педагогической культуры родителей в решении задач взаимодействия семьи и школы.

2. Сущность, содержание и особенности психолого-педагогической культуры родителей.

3. Активизация родителей в психолого-педагогическом самосовершенствовании.

4. Психолого-педагогическое консультирование через Интернет.

5. Педагог и его роль в повышении психолого-педагогической культуры родителей.

Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины:

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчетности
1	Общая	Участие в обсуждении.	Работа на занятии.
2	Групповая	Составить основные направления психолого-педагогического просвещения родителей.	Выполненное задание
3	Индивидуальная	Работа по теме	Ответы на вопросы.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины:

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Срок сдачи для обучающихся очной формы обучения	Форма отчетности
1	Общая	Подготовка конспекта по теме занятия	К занятию	Наличие конспекта, выступление по теме
2	Групповая	Составить список основных недостатков родительской культуры, которые необходимо исправлять.	К занятию.	Выполненное задание
3	Индивидуальная	Подготовить анализ уровней педагогической культуры родителей	К занятию	Выполненное задание

Форма текущего контроля по теме: работа на занятии, ответы на вопросы по теме занятия.

Материалы текущего контроля.

Примерные вопросы по теме занятия:

1. Что такое педагогическая культура родителей.

2. Назовите уровни педагогической культуры родителей.

3. Какие формы и методы работы семьей могут быть использованы в следующих случаях:

а) плохая успеваемость ребёнка;

б) проблемы с дисциплиной в классе;

в) конфликт педагога с классом?

4. Каково значение педагогического такта в повышении педагогической культуры родителей.

5. Какие приёмы педагогического общения являются наиболее эффективными в ситуации, когда родители не признают авторитета классного руководителя?

Вопросы для самостоятельного изучения по теме:

1. Психолого-педагогическая и информационно-методическая культура педагога в сотрудничестве с родителями.

2. Технология повышения психолого-педагогической культуры родителей.

3. Роль взаимодействия семьи и образовательного учреждения в развитии ребёнка.

4. Анализ отечественного и зарубежного опыта сотрудничества образовательного учреждения с родителями.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины по теме: 3.1.1., 3.1.2., 3.1.3., 3.2.1., 3.3.1., 3.4.1., 3.5.1., 3.5.2., 3.5.3.

Тема 2.3. Коллективные формы сотрудничества педагога с родителями.

План практического занятия:

1. Коллективные формы сотрудничества и их характеристика.

2.  Основные направления участия педагога в коллективных и формах сотрудничества с родителями.

Самостоятельная аудиторная работа по разделу / теме учебной дисциплины:

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчетности
1	Общая	Участие в обсуждении	Работа на занятии
2	Групповая	Составить сравнительную характеристику различных коллективных форм сотрудничества педагога с родителями	Выполненное задание
3	Индивидуальная	Подбор и анализ статьи по особенностям организации коллективных форм работы с родителями	Выполненное задание.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины:

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Срок сдачи для обучающихся очной формы обучения	Форма отчетности
1	Общая	Подготовка конспекта по теме занятия	К занятию	Наличие конспекта статьи, выступление.
2	Групповая	Составить памятку для подготовки и проведения родительского собрания	К занятию	Выполненное задание
3	Индивидуальная	Чтение и анализ литературы по теме	К занятию	Подготовка вопросов по теме

Форма текущего контроля по теме: работа на занятии, ответы на вопросы по теме занятия.

Материалы текущего контроля.

Примерные вопросы по теме занятия:

1. Назовите коллективные формы организации сотрудничества педагога с родителями.

2. Дайте краткую сравнительную характеристику коллективных форм организации сотрудничества.

3. Какие правила по подготовке и организации коллективных родительских собраний вы можете предложить?

Вопросы для самостоятельного изучения по теме:

1. Классификация форм работы учителя с родителями.

2. Дни открытых дверей как итоги содружества школы и семьи.

3. Совместные праздники школы и семьи как процесс обогащения участников.

4. Привлечение родителей в организации кружков, секций, клубов в школе.

5. Клуб молодой семьи как форма повышения родительской компетенции.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины по теме: 3.1.1., 3.1.2., 3.1.3., 3.2.1., 3.3.1., 3.4.1., 3.5.1., 3.5.2., 3.5.3.

Тема 2.4. Индивидуальные и групповые формы сотрудничества педагога с родителями.

План практического занятия:

1. Индивидуальные формы сотрудничества и их анализ (индивидуальное консультирование, индивидуальная беседа, индивидуальная помощь, индивидуальное обучение и др.).

2. Основные направления участия педагога в индивидуальных формах сотрудничества с родителями.

3. Групповые формы сотрудничества и их характеристика.

4. Основные направления участия педагога в групповых формах сотрудничества с родителями.

Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины:

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчетности
1	Общая	Участие в обсуждении	Работа на занятии
2	Групповая	Составить сравнительную характеристику различных индивидуальных и групповых форм сотрудничества педагога с родителями	Выполненное задание
3	Индивидуальная	Составить тематику индивидуальных бесед с родителями трудных и дарённых детей.	Выполненное задание.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины:

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Срок сдачи для обучающихся очной формы обучения	Форма отчетности
1	Общая	Подготовка конспекта по теме занятия	К занятию	Наличие конспекта статьи, выступление.
2	Групповая	Составить памятку для подготовки и проведения индивидуальной или групповой беседы с родителями	К занятию	Выполненное задание
3	Индивидуальная	Чтение и анализ литературы по теме	К занятию	Подготовка вопросов по теме

Форма текущего контроля по теме: работа на занятии, ответы на вопросы по теме занятия.

Материалы текущего контроля.

Примерные вопросы по теме занятия:

1. Назовите индивидуальные формы организации сотрудничества педагога с родителями.

2. Дайте краткую сравнительную характеристику индивидуальных форм организации сотрудничества.

3. Какие правила по подготовке и организации индивидуальных бесед с родителями вы можете предложить?

4. Назовите групповые формы организации сотрудничества педагога с родителями.

5. Дайте краткую сравнительную характеристику групповых форм организации сотрудничества.

6. Какие правила по подготовке и организации групповых родительских собраний вы можете предложить?

Вопросы для самостоятельного изучения по теме:

1. Педагогический практикум как средство выработки способов эффективного решения проблем воспитания.

2. Педагогическая мастерская как средство выработки эффективных подходов в вопросах воспитания.

3. Семинар как способ ознакомления с разными точками зрения на проблему.

4. Конференция как метод объединения активных родительских сил в воспитании детей.

5. Тренинг повышения эффективности родительского воспитания (общения, сензитивности, ролевого поведения). Требования, предъявляемые к тренинговой работе.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины по теме: 3.1.1., 3.1.2., 3.1.3., 3.2.1., 3.3.1., 3.4.1., 3.5.1., 3.5.2., 3.5.3.

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: