Проект «Никто не забыт, ничто не забыто..»

Блог проекта https://73region73.blogspot.com/

Актуальность проекта.
Особая роль в патриотическом воспитании должна принадлежать военной истории, соприкасаясь с которой, подрастающее поколение приобщается к трудовому и ратному подвигу народа, равняется на лучших его представителей, учится на героических примерах жизни и деятельности наших великих предков, дедов и отцов беззаветному служению Отчеству, готовности встать на его защиту.
Задачи проекта :

-создать блог о нашем городе во время Великой Отечественной войны;
-с помощью блога выявить вклад ульяновцев в Победу над врагом во время Великой Отечественной войны;

-разместить на страницах блога информацию о героях Советского Союза-ульяновцах;
-отметить вклад города Ульяновска, как госпитального центра;
-выявить монументальное искусство, созданное в память о героях-воинах;
-отобразить топонимику улиц нашего города, связанную с героями Великой Отечественной войны;
-с помощью данного блога пропагандировать среди сверстников уважение к защитникам Отечества, чувство гордости за своих земляков.

 

Исследовательское направление.

Постижение основ музееведения, осознание непреходящей ценности памятников культуры и истории – важный залог в продвижении обучающихся к научной организации своего труда.

Проект «Великие люди Симбирско-Ульяновского края»

Блог проекта https://73regionschool73.blogspot.com/

Актуальность проекта.

Современные дети мало читают, а большую часть своего свободного времени проводят в интернете. Была поставлена задача: как заинтересовать детей изучением культуры родного края? Был создан блог с интересной информацией о художниках, писателях, поэтах, архитекторах,видных деятелях нашего края. Блог насыщен кроссвордами, викторинами, играми, презентациями по этой теме.

Задачи проекта
-формирование и развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, ценностных ориентаций, коммуникативной компетентности;
 -формирование готовности и культуры работы в социальных сетях, использовании сервисов web 2.0.
-с помощью блога "Великие люди нашего края" пропагандировать среди сверстников уважение и чувство гордости за своих земляков.

 Проект «Виртуальное путешествие по достопримечательностям Нового города»

( G eocaching по достопримечательностям Нового города г. Ульяновска)

Блог проекта https://geocaching73.blogspot.com/

Актуальность проекта. В наш электронный век, мы заняты планшетами, айпэдами, компьютерами, нет времени погулять по городу, полюбоваться его красотами. Мы плохо знаем соседей, улицы, окружающий нас мир города.

Гипотеза. С помощью геокешинга можно закрепить умения определять координаты при помощи навигатора и, путешествуя по улицам города, больше узнать о его достопримечательностях.

Цель исследования: создание блога и описание в нём с помощью игры «геокешинг» собственного маршрута по памятникам великих деятелей, расположенных в нашем микрорайоне.

Задачи:

-изучить и проанализировать информацию об игре «Геокэшинг»;

-собрать в интернете материал о памятниках Нового города;

-научиться работать с картой Google и отметить на ней свой маршрут;

-пройти этим маршрутом, проверить координаты;

-предложить ученикам школы поиграть в эту игру.

Объект исследования – памятники нашим землякам, установленные в Новом городе.

Предмет исследования-изучение родного края, через участие в игре «Геокэшинг».

      Проект позволяет формировать ключевые компетентности учащихся, привлекает к мотивированной проектно-исследовательской деятельности, активной самостоятельной познавательной деятельности. Краеведческая проектно-исследовательская деятельность доступна детям, позволяет использовать значительный арсенал методов исследования, получать новое знания, позволяет лучше понимать историю своего края, делает ее события личностно значимыми, что служит духовно-нравственному воспитанию учащихся. Таким образом, проектно-исследовательская работа по краеведению способствует духовно-нравственному формированию личности человека и гражданина своей Родины.

         Можно с уверенностью утверждать, что приобщений детей к краеведению помогает воспитанию современного человека, как гражданина и патриота, носителя и продолжателя национальных традиций, человека высокой нравственности и духовной культуры, созидателя и гуманиста, а труд учителя делает еще более значимым и необходимым.
Литература

Абзалова С. С. Краеведение как средство духовно-нравственного воспитания учащихся на уроках обществознания [Текст] // Педагогика: традиции и инновации: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2012 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2012. — С. 73-74. — URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/63/2804/ (дата обращения: 19.10.2018).

Щербитова С. Л. Краеведческая проектно-исследовательская деятельность, как форма духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 10. – С. 54–57. – URL: http://e-koncept.ru/2017/572013.htm.

 

 

Психолого-педагогические технологии в системе духовно-нравственного воспитания обучающихся средствами предметных областей ОРКСЭ и ОДНКНР.Шелюлева Елена Александровна МБОУ гимназии № 65 имени Н.Сафронова

В связи с введением федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального и основного общего образования возрастает актуальность применения педагогических средств, методов, технологий, которые позволяют формировать метапредметные и личностные образовательные результаты.

Инновационные психолого-педагогические технологии (ИППТ) условно можно разделить на четыре группы: коммуникативно-диалоговые, проблемно-поисковые, имитационно-игровые и рефлексивные.

⇐ Предыдущая38394041424344454647Следующая ⇒

Поделиться: