Ты стал вожатым октябрят. Пионерская дружина доверила тебе очень важное дело – участвовать в воспитании ребят, готовить себе смену.

 Пионерам-вожатым октябрятских микрогрупп принадлежит важная роль в решении серьезных воспитательных задач в октябрятской работе.

Каким же должен быть вожатый? Вожатый октябрят – прежде всего их товарищ. Этим и определяется стиль его взаимоотношений с младшими школьниками. Вместе с тем он вожак октябрят – он несет им интересное дело, предлагает полезное занятие, затевает игру, справедливо разрешает споры и ссоры, хвалит и одобряет.

Вожатый готовит своих младших товарищей к приему в пионерскую организацию и, прежде всего, сам, своим личным примером показывает, каков пионер и в слове, и в деле.

Но чтобы пионеры сумели стать настоящими товарищами, вожаками октябрят, они должны быть подготовлены к этому.

Подготовку будущих вожатых надо начинать с воспитания мотивов деятельности – интереса, симпатии к маленьким, с утверждения важности и почетности работы вожатых октябрят.

Учителя начальных классов и педагоги-организаторы разъясняют содержание работы с октябрятами, говорят о необходимости готовить себе надежную смену.

Учебу вожатых организует педагог-организатор. Он собирает вожатых на занятия школы актива. Учеба пионеров-вожатых – это не чтение лекций и наставлений, а практическое занятие, показ.

На занятиях отрабатываются такие умения:

· Как провести первую встречу?

· Как общаться с октябрятами?

· Как их заинтересовать?

· Как сделать замечание, не обидев ребенка?

· Приказывать или просить?

· Советовать или указывать?

· Как разрешать споры?

   Учатся вожатые и умениям организаторов. Каждый из них организует и проводит сборы октябрят, игры, конкурсы, соревнования, пробует себя в роли ведущего.

   Очень важно, чтобы в учебе вожатых октябрят принимали участие и учителя начальных классов. Ребята увидят, что их ждут, заинтересованы в том, чтобы  они были знающими и умелыми.

И на первых порах учителя дают им простые конкретные советы и задания: помочь детям привести в порядок портфель, почитать с ними, организовать дежурство, проверить, как выполняются поручения, познакомить октябрят со школьной библиотекой.

Задача учителя на этом этапе – внимательно и постоянно следить за тем, как идет у вожатых самостоятельная работа и где надо помочь, подсказать, поправить.

Вдохновляя октябрятских вожатых на самостоятельность, необходимо проигрывать все их будущие действия. Наталкивая на верные ходы, указывая на возможные трудности.

Нельзя забывать и того, что у вожатых перед глазами всегда был и остается по-прежнему пример учителя. Наблюдая за учителем, подражая ему, перенимая стиль дружеского, ясного, ободряющего отношения к октябрятам, вожатые учатся и самостоятельности, и чуткости, и уверенности в себе.

А задача педагога – поддерживать горячий творческий настрой вожатого и стимулировать его самостоятельность.

Вместе с вожатым учитель организует общее дело. Таким делом может быть праздник Осени. Можно провести путешествие в осеннее царство по станциям.

· На станции «Грибная» дети будут определять какие грибы съедобные, какие несъедобные (маслята, белый, мухомор, лисички, подосиновик, сыроежка, опята, поганка и т.д. )

· На станции «Овощная» нужно угадать, о ком сложены загадки:

-Красная девица сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь)

 -Над землей трава, под землей алая голова. (Свекла)

-С виду красная, раскусишь – белая. (Редиска)

-Когда меня раздевают, слезы проливают. (Лук)

-Лежит меж грядок зелен и сладок. (Огурец)

-Растет на грядке зеленая ветка, а на ней красные детки. (Помидор)

· На станции «Лесная» ребятам можно предложить назвать зверей, живущих в лесах Беларуси (белка, заяц, рысь, медведь, волк, косуля, еж, лось, олень и др.).

· На станции «Цветочная» проводится аукцион: кто больше знает названий цветов. Выигрывает тот, кто назвал цветок последним.

·  На станции «Осенняя» малыши читают стихи об осени, называют осенние приметы, определяют, какому дереву принадлежит тот или иной лист.

 Можно предложить детям и другие станции, на которых они будут рисовать, отгадывать загадки, собирать листья деревьев, угадывать названия растений, изготавливать поделки из природного материала, участвовать в конкурсах знатоков народных примет, выполнять задания и т.д. А заключительный момент праздника – угощение ребят осенними дарами.

 

Во время проведения общего дела каждая микрогруппа демонстрирует то, что придумала, подготовила.

По микрогруппам можно также обсуждать и проведенные совместные дела. Пусть дети подумают, что было хорошо, а что не понравилось и почему, и как лучше сделать в будущем.

Итак, вожатый – это главный помощник учителя, который помогает, учит и направляет малышей-октябрят.

 

У вожатых есть свои правила:

· Будь таким, каким хочешь видеть своих октябрят.

· Даже наедине с собой поступай так, словно тебя видят все.

· Нет малышей плохих, есть поступки плохие и хорошие.

· Старайся не обидеть малышей, старайся не обижаться на них.

· Относись к октябрятам серьезно, умей их выслушать.

· Подготовь себе достойную смену.

 

Поручения для октябрят

Став октябрятами, малыши почувствовали себя старше. И они хотят показать это на деле, доказать себе и всем окружающим, что они готовы к серьезной ответственности.

Октябрятские поручения – это и дело, и ответственность одновременно. Поручение октябренку показывает, что ему доверяют, на него надеются.

А еще поручения воспитывают. Воспитывают волю и настойчивость, самостоятельность и умение доводить всякое дело до конца. Они помогают развить недостающие качества и избавиться от слабостей и недостатков, особенно если даются малышам с учетом их характера.

Получить поручение для октябрят – удовольствие. Они переживают при этом радостное чувство ответственности и сразу принимаются … играть. Ведь страж чистоты, хранитель библиотеки, журналист – это игровая роль. Как здорово, что дети могут совместить полезное с приятным!

 

Итак, какие же поручения ждут наших октябрят?

 

Командир обязан собирать звездочку, передавать поручения учителя и вожатого, помогает каждому выполнить поручение вовремя.

Зам. командира помогает командиру или заменяет в его отсутствие.

Санитар проверяет, у всех ли вымыты руки, подстрижены ногти, есть ли чистые носовые платки, следит за внешним видом.

Книголюбы заботятся о сохранности учебников, держат связь с библиотекой.

Затейники проводят игры и конкурсы.

Спортмастера проводят утреннюю зарядку, подвижные переменки, физкультминутки, соревнования.

Цветовод заботится о цветах.

Синоптик ведет календарь погоды.

Разведчик осуществляет экстренное оповещение.

Большие знатоки оказывают помощь в учебе, проводят викторины по предметам.

Редактор, журналист, художник отвечают за оформление стенгазеты, эмблем.

 

Поручения даются на небольшой срок – до двух недель. За год всем октябрятам полезно побывать в предлагаемых ролях: и цветоводом, и библиотекарем, и командиром.

  Чем старше октябренок, тем сложнее система поручений.

   В 3-4 классе можно избрать летописца, который кратко будет записывать свои впечатления о жизни звездочки, ее путешествии по стране Октябрят, о некоторых ее сборах и т.п. Обязанности летописца также исполняются по очереди каждым членом звездочки.

Не стоит бояться того, что у детей может что-то не получиться. На своих ошибках они научатся и исправят их. Главное, что октябренок самостоятельно выполняет поручение и вносит свой вклад в коллективную деятельность.

А чтобы детям было интереснее выполнять свои поручения, дайте этим поручениям веселые и необычные названия.

 Например: Повелитель Пера (журналист), Хранитель Библиотеки, Принцесса Цветочного Царства (цветовод), Удалец-Затейник и т.д.

 

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: