Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б1.В.ДВ.08.02 Педагогическое сопровождение одаренных детей в начальной школе является дисциплиной по выбору вариативной части обязательных дисциплин для студентов 4 курса очной формы обучения, обучающихся по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Начальное образование».

Для освоения дисциплины «Педагогическое сопровождение одаренных детей в начальной школе» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Педагогика», «Психология», «Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки)».

Освоение дисциплины «Педагогическое сопровождение одаренных детей в начальной школе» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору, связанных с углубленным изучением проблем образования младших школьников, педагогической практики.

 

3 . Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине.

3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно матрице соответствия компетенций и составляющих ОП:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучающийся бакалавров следующих компетенций:

ОПК-2 – способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся.

ПК-2 - способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики

 

В результате освоения дисциплины обучающийся бакалавр должен:

Знать:

- возрастные закономерности психофизического развития ребенка, условия и факторы становления его личности (ОПК-2);

- современные методы и технологии обучения и диагностики в соответствии с целями образования, возрастными и личностными особенностями обучающихся (ПК-2).

Уметь:

- выделять социальные, возрастные, психофизические и индивидуальные особенности детей, применять дифференцированный подход к их обучению, воспитанию, развитию (ОПК-2);

- использовать современные методы и технологии обучения и диагностики в соответствии с целями образования, возрастными и личностными особенностями обучающихся, имеющейся материально-технической базой (ПК-2).

Владеть:

- технологиями работы с детьми с особыми образовательными потребностями (ОПК-2);

- способами эффективного использования современных методов и технологий обучения и диагностики в соответствии с целями образования, возрастными и личностными особенностями обучающихся (ПК-2).

 

4. Структура и содержание дисциплины «Педагогическое сопровождение одаренных детей в начальной школе»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 часов

 

Объем дисциплины и виды учебной работы: 4 курс

Вид учебной деятельности

Всего часов