Сущность и значение семейного воспитания. Условия успешного семейного воспитания

Условия успешного семейного воспитания. Успешность семейного воспитания определяется рядом условий.

1. Одним из ведущих условий А.С. Макаренко называл “гражданское лицо”, “гражданское самочувствие” родителей – их социальное поведение, их социальную роль: требования родителей к себе, своему поведению, отношение к работе, к событиям в обществе, к окружающим людям. Здесь важно, делятся ли родители с детьми своими успехами, неудачами, огорчениями, интересуются ли их успехами, достижениями.

2. Совместный труд и хозяйственно-бытовая деятельность детей и родителей: разумное разделение труда, совместной работы (генеральная уборка, ремонт, садово-огородные работы), совместный уход за стариками, за малышами.

3. Разумная организация всей жизни семьи с учетом всех мелочей. Это касается бытового уклада семьи:

• порядка и точности в семейном хозяйстве;

• распределения семейного бюджета при участии в нем детей;

• порядка хранения вещей;

• общего режима жизни (время сна, отдыха, труда);

• определения для каждого места для работы, для занятий, сна, игры, отдыха и т.д.;

• соблюдения семейных правил (купил – принеси сдачу; уходишь – оставь записку и др.);

• соблюдения семейных традиций (праздники, дни рождения, совместные прогулки, поездки, походы, прием гостей, семейная газета и т.д.)

4. Создание благоприятных отношений в семье, любовь к ребенку – источник благополучия ребенка в семье. Ребенок, растущий в благоприятной атмосфере и любви, вырастает эмоционально более устойчивым, уверенным в себе, доброжелательным. Поэтому не надо бояться обнять, приласкать, потормошить ребенка. Чем больше будет эмоциональных контактов с матерью, тем лучше для ребенка. Известный американский хирург Роберт Мак сказал: “Для того чтобы просто существовать, ребенку требуется четыре объятия в день, для нормального развития их нужно двенадцать”.

5. Домашнее тепло – одно из условий счастливого детства. А счастливое детство способствует формированию доброго и душевно здорового человека. Что значит для ребенка дом? Из чего складывается это понятие? Прежде всего – это среда обитания, где ребенок чувствует себя в безопасности, где он защищен от неизвестности и опасностей окружающего мира.

Дом – это тепло: здесь ребенок учится, радуется. Здесь исполняются его явные и тайные мечты, здесь он может вволю наиграться, повеселиться.

Дом там, где у ребенка есть свое место. Не только уголок для игр, кровать, место за столом, но прежде всего место в семейных отношениях, где с ним считаются, где формируется сознание своего “Я”, своей общественной ценности.

Понятие дома включает и постоянство окружения. Ребенок привязывается не только к людям, но и к вещам, внешней среде, природе. Все это потом неразрывно связывается с обликом родного дома.

И, наконец, дом ассоциируется с неизменным распорядком, своим жизненным стилем, системой ценностей. Для уклада семьи важно все: когда и как встают по утрам, как проходит завтрак и другие трапезы, как встречают по возвращении домой, как проводят вечера и выходные дни, о чем любят поговорить в кругу семьи.

Если нет постоянства, нет твердого распорядка, нет своего места и т.д. – ощущения родного дома не возникает.

Если же у родителей есть определенная система ценностей и жизненные цели, если они знают, чего хотят и способны пожертвовать ради этого преходящим удовольствием, то это укрепляет устойчивость среды и тем самым создает настоящий дом для ребенка.

6. Последовательность в воспитании дает ребенку ощущение прочности, уверенности. Если члены семьи ведут себя в определенных ситуациях приблизительно одинаково по отношению к ребенку, то окружающий мир становится яснее и понятнее – в нем можно разобраться. Ребенок знает, что разрешено, а что запрещено. Он быстро узнает границы своей свободы и не переходит грань, где начинается свобода другого. Последовательность в требованиях, подходах дает ребенку надежную опору на его жизненном пути.

7. Авторитет родителей – одно из определяющих условий семейного воспитания, связанный с особенностями личности и влияния родителей на ребенка.

В переводе с латинского авторитет – влияние, сила.

Авторитет– это влияние родителей на детей, основанное на любви, уважении к родителям, доверии к их жизненному опыту, словам, делам, поступкам.

Есть родители, как отмечал А.С. Макаренко, которые строят авторитет на ложных основаниях. Их цель – добиться послушания. Но авторитет и послушание не могут быть целью. Цель – личность, ее развитие, воспитание. Детское послушание может быть одним из путей к этой цели. Родители, не думающие о настоящей цели, добиваются послушания ради послушания. Если дети послушны, родители спокойны. Это спокойствие и является их целью. Однако ни спокойствие, ни послушание не сохраняются долго. Авторитет, построенный на ложных основаниях, помогает только на короткое время, но скоро все рушится, не остается ни авторитета, ни послушания.

А.С. Макаренко выделяет несколько видов ложного авторитета:

• авторитет подавления основан на чувстве страха;

• авторитет чванства – на подчеркивании своих достоинств и значимости своей личности;

• авторитет расстояния – на отчуждении родителей и детей, на соблюдении максимально большей дистанции между ними;

• авторитет педантизма – на буквальном исполнении требований ребенком, приоритете строго порядка во всем;

• авторитет резонерства – на бесконечном морализаторстве, разговорах, нотациях, поучениях;

• авторитет зависимость – на попреках, запретах, подчеркивании полной зависимости ребенка от родителей.

Истинный авторитет строится на других основаниях. Это:

• требовательность к себе, когда слова не расходятся с делом;

• “гражданское лицо” родителей, их отношение к людям, обществу;

• ответственность перед обществом за воспитание детей;

• знание ребенка, понимание его потребностей, интересов;

• умение помочь ребенку;

• справедливость, гуманность, педагогический такт;

• духовное общение с детьми, доверительные отношения.

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: