Состраивание внутри ситуации. Социальная ссылка.

На этом уровне врожденно желание подстраиваться под представления о нас, под ожидания других людей.

 

Поэтому дети – подстраиваются под представления о них родителей.

 

Поэтому мы, своими представлениями, меняем окружающих людей: люди подстраиваются под наши ожидания – в случае хорошего поведения. И в случае плохого.

 

Ситуация как миф – готовые схемы общения

«На материале художественной литературы можно выделить типичные варианты внутри- и межличностных коллизий, в которые вступает человек на протяжении жизни. Утверждается, например, что во всей мировой литературе наличествует не более 36 определяющих сю­жетов...». (Братусь, 1988).

 

Матрешки ситуаций – внутри каждой определенные считанные составляющие поведения – готовые формы.

«Где мы были – мы не скажем, а что дел - покажем»

Привычные нам схемы общения:

- поздороваться,

- попрощаться,

- изобразить внимание

- или удивление, - крепко привязаны к определенной ситуации.

Одни и те же знаки общения в разных ситуациях могут быть считаны по-разному. Например, хлопанье в ладоши, в одной ситуации считывается как знак поддержки, знак восхищения, а в другой ситуации – как знак негодования.

 

 «Общение – одна из важнейших сторон культуры. Все это достается человеку вместе с бытом, с окружающей жизнью, и он чувствует себя уверенно в этом мире, который сам создал вокруг себя, вернее – создали его предки, и он получил его уже готовым. Готовые формы общения создают уверенность для человека. Он понимает людей вокруг себя, понимает ситуацию, в которой находится, и знает как ему себя вести». (Лотман, 2005, 441)

 

Попадая в новую, не знакомую нам ситуацию, мы часто не знаем как себя вести, оглядываемся по сторонам, чтобы считать правильные схемы общения с других людей.

 

Роли и маски

Два вида масок. Одной мы пользуемся в нашей повседневной жизни, чтобы скрыть от людей истинные чувства и мысли. ..другие … с их помощью мы раскрываем и выражаем наши подлинные чувства… (Чехов, 1998).

 

Эмоции общения

Здесь мы также встречаем двоякость особенностей уровня Д – в первом случае мы видим явную схематичность, логичность общения, во втором – яркую эмоциональность. 

В патологии мы встречаем – наличие схем общения без эмоций и наличие ярких ситуативных эмоций при нарушении схем.

 

Группы и культуры

Общение уровня действий D формируется, как правило, в определенной группе людей. Особенности общения отличают одну группу людей от другой, формируют различие между культурами, нациями, народами.

По этим особенностям общения (маркерам) люди одной группы узнают друг друга, принимают или не принимают новых членов группы.

Каждая культура формирует свои схемы, правила и знаки общения: как поздороваться, как попрощаться, когда изобразить внимание или удивление. Слова, звуки и даже жесты этого уровня – это условные знаки или схемы, связанные с определенной ситуацией.

Правила поведения и общения могут различаться не только у разных народов, но и у разных по происхождению людей – городские и деревенские, рабочие и интеллигенция и т. п. Знаки общения могут быть маркерами людей определенных профессий: по-разному могут здороваться друг с другом, например, врачи и шоферы, монахи и летчики. Некоторые молодежные группы вырабатывают свои жесты и схемы общения, чтобы отличаться от других людей.

Из-за некоторых правил общения разгораются нешуточные споры. Например, резать хлеб толстыми кусками (нам не жалко) или тонкими (чтобы было красиво); есть с аппетитом (демонстрируя как нам вкусно) или сдержанно; одеваться дорого (мол, знай наших!) или скромно, и многие другие.

Попадая в новую, не знакомую нам ситуацию, мы часто, не зная как себя вести, оглядываемся по сторонам, чтобы считать правильные схемы общения с других людей.

 

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: