Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Беседа о наземном транспорте.
– Что такое транспорт? Какие виды транспорта вы знаете? Отгадайте загадки: Бывают ли у дождика четыре колеса? Скажи, как называются такие чудеса? (Поливальная машина.)
Четыре колеса, Резиновые шины, Мотор и тормоза… И что это? (Машина.) Спозаранку за окошком – Стук, и звон, и кутерьма. По прямым стальным дорожкам Ходят красные дома. Добегают до окраин, А потом бегут назад. Впереди сидит хозяин И ногою бьет в набат. Поворачивает ловко Рукоять перед окном. Там, где надпись «Остановка», Останавливает дом. То и дело на площадку Входит с улицы народ. А хозяйка по порядку Всем билетики дает. (Трамвай.) Воспитатель показывает картинки-отгадки. – Что объединяет все эти картинки? (Это наземный транспорт.) Кто управляет каждым видом транспорта? Я называю транспорт, а вы – того, кто им управляет. (Поезд – машинист, велосипед – велосипедист, машина – водитель, трамвай – вагоновожатый.) Какую роль выполняет наземный транспорт? Назовите наземный пассажирский транспорт, наземный грузовой транспорт. Чтение рассказа Ю. Коваля «Стожок». – Послушайте интересную историю про медведя, которую поведал нам в рассказе «Стожок» Юрий Коваль. Вопросы: – Кто привез сено из леса? (Сено из леса привез дядя Зуй.) – Кто встретил дядю Зуя в деревне? (Дядю Зуя встретила Пантелеевна.) – Что она сказала дяде Зую? (Ты чего, Зуюшка, привез?) – Что ответил Зуй? (Сено, Пантелеевна, чего же еще?) – Кого Пантелеевна увидела на возу? (На возу Пантелеевна увидела медведя.) – Как медведь соскочил с телеги? (Медведь зашевелился, наклонил стог набок и вывалился в снег. Тряхнул башкой, схватил в зубы снегу и в лес побежал.) – Кто собрался около саней? (Около саней стал собираться народ.) – О чем говорили люди? (Люди удивлялись тому, что медведь себе берлогу в стожке сделал.) – Где медведь сделал себе берлогу? (Медведь сделал себе берлогу в стогу сена.) Итог занятия. – Назовите главных героев рассказа «Стожок». Что вы узнали о наземном транспорте? Какая загадка вам запомнилась? Занятие 2 Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, конструктивная. Цели : учить формулировать свое высказывание, правильно использовать знаки «>», «<» и отношение «=»; познакомить детей с использованием нового природного материала – пробкой – для изготовления игрушки; воспитывать интерес к применению разнообразного материала; развивать самостоятельность в работе над более сложными конструкциями игрушек. Целевые ориентиры дошкольного образования: сравнивает количество предметов на картинках, используя знаки равенства и неравенства; решает задачи в одно действие на сложение и вычитание; конструирует вертолет из природного материала по инструкции педагога, соблюдая пропорции его частей. Материалы и оборудование : карточки, геометрический материал и предметы для счета; пробка, ветки деревьев, крылатки клена, пластилин; шило, нож (для воспитателя), деревянная дощечка. Содержание |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-22; Просмотров: 328; Нарушение авторского права страницы