Критерии и показатели эффективной реализации проекта
Критерии
| Показатели
|
Повышение профессионального уровня педагогов, сопровождающих замещающие семьи
| -способность педагога оперативно решать профессиональные задачи в профессионально-педагогической деятельности по сопровождению замещающих семей с использованием современных средств и методов информационно-коммуникационных технологий;
-повышение уровня педагогической компетентности посредством обмена опытом через Интернет-ресурсы
|
Повышение профессионального уровня замещающих родителей
| -владение комплексом профессиональных знаний, умений и навыков, профессионально-значимых личностных качеств, способов, приемов реализации педагогической деятельности, обеспечивающих эффективное воспитание детей-сирот в профессионально-замещающей семье;
-устойчивая положительная профессионально-педагогическая мотивация
|
Социокультурная интеграция приемных детей в общество
| -уровень адаптивности в замещающей семье;
-степень общения со сверстниками, взрослыми;
-степень жизненного самоопределения;
- последующая социальная мобильность
|
Повышение престижа работы замещающих родителей
| -формирование позитивного общественного мнения о значимости функционирования института замещающей семьи;
-позиционирование положительного опыта работы функционирующих приёмных семей
|
Оптимизация жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
| -обеспечение 100% устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающие семьи;
- перевод семей из категории «приемных» в категорию «усыновителей»
|
Кадровое обеспечение проекта
В проекте будут принимать участие методист отдела образования, спорта и туризма Речицкого райисполкома, курирующий сопровождение замещающих семей, инженер-программист отдела образования, спорта и туризма Речицкого райисполкома, администрация и педагогический коллектив учреждения образования «Речицкий государственный социально-педагогический центр»:
- директор учреждения образования;
- заместитель директора по воспитательно-реабилитационной работе;
- педагоги-психологи (2);
- педагог социальный (1).
В рамках инновационной деятельности будет налажено сотрудничество:
- с приемными родителями и родителями-воспитателями;
- с администрациями и педагогическими коллективами учреждений образования, в которых обучаются и воспитываются дети, имеющие статус сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, являющиеся воспитанниками приемных семей и детских домов семейного типа.
Для реализации проекта будут задействованы материально-технические базы данных учебных заведений.
Материально-техническое обеспечение:
§ отдельный компьютер с выходом в Интернет у всех участников проекта;
§ оргтехника учреждений образования;
§ комплект электронных презентаций;
§ помещение, оснащённое презентационной техникой.
Финансово-экономическое обоснование инновационного проекта
Финансирование реализации инновационного проекта будет осуществляться из средств республиканского бюджета; спонсорских средств.
Список литературы:
1. Благодарова, Н.К. Воспитание подростков в приемной семье: опыт приемного родителя / Н.К. Благодарова; М-во образования Респ. Беларусь, НЦУ. – Минск, 2014. – 44 с.
2. Дмитриева, О.А. Усыновление ребенка из приемной семьи: рекомендации специалистам, усыновителям и приемным родителям / О.А.Дмитриева, О.С.Головнева, Н.С.Поспелова. – Минск :Донарит, 2014. – 29 с.
3. Дмитриева, О., Медникова, Е., Поспелова, Н. Об организации встреч приемного ребенка с родственниками / О.Дмитриева, Е.Медникова, Н.Поспелова // Домой! – 2014. – март. – С. 8.
4. Дмитриева, О., Медникова, Е., Поспелова, Н. Приемную семью нужно сопровождать, а не проверять / О.Дмитриева, Е.Медникова, Н.Поспелова // Домой! – 2014. – апрель. – С. 6.
5. Дмитриева, О., Медникова, Е., Поспелова, Н. Специалисты – разные, требования одинаковые. Не наоборот! / О.Дмитриева, Е.Медникова, Н.Поспелова // Домой! – 2014. – май. – С. 8.
6. Закон Республики Беларусь от 21.12.2005 № 73-З "О гарантиях по социальной защите детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" с изменениями и дополнениями от ноября 2013 года
7. Захарова, Ж.А. Формирование социально-педагогической компетентности у приемных родителей (усыновителей) / В.М. Басова, Ж.А. Захарова. – Кострома: Изд-во КГУ им. Н.А.Некрасова, 2003. – 101 с.
8. Захарова, Ж.А. Замещающая семья / Ж.А. Захарова, И.И. Осипова /
Под общ.ред. Э.А. Манукян. – М. : Полиграф сервис, 2005. – 112 с.
9. Захарова, Ж.А. Основные направления деятельности службы
сопровождения замещающих семей [текст] / Ж.А.Захарова // Семья для ребенка: сборник научно-методических статей / Под ред. Н.М. Драчниковой, Ж.А. Захаровой. – Кострома : Эксперт-ЕГЭ, 2006. – С.17-31
10. Захарова, Ж.А. Социально-педагогическое сопровождение
воспитания приемного ребенка в замещающей семье / Ж.А.Захарова. – Кострома : Авантитул, 2009. – 265 с.
11. Захарова, Ж.А. Социально-педагогическое сопровождение процесса воспитания приемного ребенка в замещающей семье : автореф. дисс. Доктора пед. наук : 19.00.07. / Ж.А. Захарова. – Кострома, 2009. – 24 с.
12. Зенина, О.И. Психологическое сопровождение семьи / О.И. Зенина //
Социальная работа. – 2008. – №6. – С. 25-29.
13. Кодекс Республики Беларусь о браке и семье: принят Палатой
представителей 3 июня 1999 г. : одобр. Советом Респ. 24 июня 1999г.: с изм. и доп. по состоянию на 25 июля 2012 г. – Минск: Нац. Центр правовой информ. Респ. Беларусь, 2012. – 160с
14. Казакова, Е.П. Система комплексного сопровождения ребенка: от
концепции к практике / Е.П. Казакова // Психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение развития ребенка. – СПб. : Питер, 1998. – С. 4-6. 15.Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы / под ред. Л.М. Шипициной, Е.И. Казаковой. – СПб. : Питер, 2000. – 256 с.
16. Котова, Т.Е. Социально-психологические и личностные характеристики готовности к замещающему родительству : автореф. дисс канд. психол. наук. : 19.00.05 / Т.Е. Котова. – Ярославль, 2011. – 25 с.
17. Курбацкий, И.Н. Педагогическое и правовое толкование термина
«приемная семья» / И.Н. Курбацкий // Педагогика. – 2002. – № 5. – С. 35–40.
18. Лупекина, Е.А. Идентификация детей с родителями в приёмной семье : дисс . канд. психол. наук : 19.00.05 / Е.А. Лупекина ; Белорус. гос. пед. ун-т.–Гомель, 2008. – 137 с.
19. Маглыш, В.А. К проблеме психологических критериев подбора
усыновителей / В.А. Маглыш // Псiхалогія. – 2005. – № 2. – С. 25–37.
20. Мартынова, В.В. Мониторинг положения детей в замещающих семьях / В.В. Мартынова, В.А. Маглыш. – Минск : Пачатковая школа, 2008. – 151 с.
21. Методические рекомендации по подготовке и сопровождению
замещающих семей / Под ред. Смыкало Л.В. – СПб. : Санкт-Петербургская общественная организация «Врачи – детям», 2010. – 201 с.
22. Ослон, В.Н. Замещающая профессиональная семья как одна из
моделей решения проблемы сиротства в России / В.Н.Ослон, А.Б.Холмогорова // Вопросы психологии. – 2001. - № 3. – С. 79-90.
23. Ослон, В.Н. Психологическое сопровождение замещающей
профессиональной семьи / В.Н. Ослон, А.Б.Холмогорова // Вопросы
психологии. – 2001. - № 4. – С. 39-52.
24. Ослон, В.Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная
замещающая семья / В.Н. Ослон. – М. : Генезис, 2006. – 366 с.
25. Пичугина (Капилина), М.В. Методические рекомендации по
реабилитационной работе с ребенком, оставшимся без попечения родителей, в системе семейного устройства. Статьи для специалистов и приемных родителей / М.В. Пичугина (Капилина), Т.Д. Панюшева. – М. : АНО Центр «Про-мама», 2013. – 304 с.
26. Положение о приемной семье : постановление Совета Министров Респ.Беларусь, 28 октября 1999 г., № 1678, в ред. постановления Совета Министров Респ. Беларусь, 17 июля 2012 г., № 659 // Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2012.
27. Положение о детском доме семейного типа : постановление Совета МинистровРесп. Беларусь, 28 февраля 2006 г., № 289 // Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2006.
28. Положение о порядке передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществления контроля за условиями жизни и воспитания детей в семьях усыновителей на территории Республики Беларусь : постановление Совета Министров Респ. Беларусь, 28 февр., 2006 г., № 290 // Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2014.
29. Порядок отбора кандидатов в приемные родители, родители-воспитатели и сопровождения приемных семей и детских домов семейного типа: метод.
рекомендации / сост. Н.С. Поспелова, О.А. Дмитриева, О.С. Головнева. – Мн. : ЮНИСЕФ, 2010. – 143 с.
30. Поспелова, Н.С. Профессиональная подготовка приемных родителей и родителей-воспитателей. Примерные конспекты занятий / Н.С. Поспелова, И.А. Свибович, Н.Е. Шех. – Минск : «ВИЗА групп», 2010. – 295 с.
31. Поспелова, Н.С. Знакомство с ребенком, которому нужна семья : рекомендации специалистам и желающим принять на воспитание ребенка / Н.С.Поспелова, О.В.Волошина, Н.М.Зандарович. – Минск : Донарит, 2014. – 37 с.
32.Поспелова, Н. «Легкий» хлеб приемного родителя / Н.С.Поспелова //
Диалог – 2014. – № 2. – С. 16–21.
33. Поспелова, Н. Сопровождение приемных семей: реальность и
представления / Н.С.Поспелова // Диалог – 2014. – № 4. – С. 12– 15.
34.Поспелова, Н. Меряя идеалами материнства и детства / Н.С.Поспелова // Диалог – 2013. – № 5. – С. 22– 27.
35. Поспелова, Н. Работаем по-разному / Н.Поспелова // Домой! – 2014. – апр. – С. 11
36. Прихожан, А.М. Психология сиротства. 3-е изд. / Прихожан, А.М.; Толстых, Н.Н. - СПб.: Питер, 2007. - 416 с.
37. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: Пособие для специалистов / Л.М. Шипицина [и др.]; под общ. ред.Л.М. Шипициной. – М. : Владос, 2003. – 528с.
38. Семейные формы устройства детей-сирот на воспитание : пособие для замещающих родителей / Дет. фонд ООН (ЮНИСЕФ) ; сост. Г.И. Руденкова [и др.]. – Минск : Дизапресс, 2003. – 71 с.
39. Семья, Г.В. Методические материалы к курсу «Социально-психологические и организационные основы работы с приемными и патронатными семьями» / Г.В. Семья ; Ин-т повышения квалификации и переподгот. пед. кадров при Моск. гос. пед. ун-те. – М. ; Тула, 1999. – 89 с.
40. Словарь профессионального замещающего родителя (приёмного
родителя, родителя-воспитателя детского дома семейного типа) / сост. Буняева Е.Н., Волошина О.В., Поспелова Н.С. – Минск: «В.И.З.А.ГРУПП», 2010. – 311 с.
41. Служба сопровождения семьи и ребенка: инновационный опыт:
метод. сборник / В.М. Соколов [и др.]; под. общ. ред. В.М. Соколова. –
Владимир : Издательство «Транзит-ИКС», 2010. – 132 с.
42. Социально-педагогическое сопровождение приёмной семьи: учеб.-метод.пособие / В.В.Мартынова [и др.]. – Минск: ОДО Тонпик, 2004. – 240 с.
43. Усыновление ребенка из приемной семьи: реком. специалистам,
приемным родителям и усыновителям / О.А.Дмитриева, Н.С.Поспелова, О.С.Головнева. – Минск, Нац. центр усыновления, 2014. – 29 с.
44. Хрусталькова, Н.А. Организационно–педагогическая работа социальных педагогов с профессионально–замещающей семьей: теория и технология / Н.А. Хрусталькова // Инновации в образовании. – 2006. – № 6. – С. 80-100.
45. Хрусталькова, Н.А. Система комплексного сопровождения профессионально-замещающей семьи / Н.А. Хрусталькова // Педагогика. – 2007. – № 2.– С. 52-58.
46. Хрусталькова, Н.А. Организация педагогической деятельности
социальных педагогов с профессионально-замещающей семьей / Н.А.
Хрусталькова. – Пенза : Атари, 2008. – 136 с.
47. Шайдо, Т.Н. Сопровождение замещающих семей / Т.Н. Шайдо //
Социальная работа. – 2008. – №5. – С.42-43.
48. Швецова, М.Н. Социально-психологическое сопровождение замещающей семьи: Монография. / М.Н.Швецова – М.: МПГУ, 2013. – 188 с. - С. 140-148.
УТВЕРЖДАЮ
Директор учреждения образования
«Речицкий государственный социально-педагогический центр»
___________П.И. Головко
____________2017 года
Программа
реализации инновационного проекта «Внедрение модели социально-педагогической поддержки
приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования
информационно-коммуникационных технологий»
Сроки реализации проекта: 2017-2020 годы
Этапы и сроки
| Содержание работы
| Информационно-методическое обеспечение
| Внутренний контроль и мониторинг
| Подведение итогов
|
Со специалистами, осуществляющими сопровождение замещающих семей
| С замещающими родителями
| С приемными детьми
|
1.Подготови-тельный этап
февраль 2017 август 2017
| Подготовка нормативного обеспечения, определяющего основные направления инновационной деятельности;
разработка программы инновационной деятельности;
изучение запросов замещающих семей с целью размещения наиболее актуальной информации на страницах виртуального сообщества;
ознакомление участников с целями, задачами проекта, моделью информационного сопровождения замещающих семей;
распределение обязанностей между всеми участниками проекта;
разработка алгоритма функционирования системы учреждений образования в сетевых сообществах;
отбор методик и способов получения информации через ИКТ
| Изучение информационного ресурса в контексте использования ИКТ в сопровождении замещающей семьи
Изучение и отбор методических приемов, существующих в практике использования ИКТ в сопровождении замещающей семьи
Использование наработанного опыта с замещающими семьями
| Первичный анализ полученной информации в ходе проводимой работы и создание примерной модели социально-педагогической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования ИКТ
| Педагогический совет
Инструктивно-методическое совещание для участников инновационного проекта.
|
Подбор и создание пакета диагностического инструментария по теме инновационной деятельности.
Выяснение способностей и мотивации участников проекта к инновационной деятельности.
Диагностика сформированности навыков педагогов к использованию ИКТ в инновационной деятельности в рамках проекта.
| Изучение готовности и мотивации замещающих родителей к инновационной деятельности.
Диагностика материально-технического ресурса замещающих родителей в контексте использования ИКТ.
Диагностика сформированности навыков замещающих родителей к использованию ИКТ в инновационной деятельности в рамках проекта.
| Изучение контингента приемных детей, использующих Интернет –технологии, которых можно привлечь к участию в инновационной деятельности.
Диагностика сформированности навыков приемных детей к использованию ИКТ в инновационной деятельности в рамках проекта.
|
2. Практи-ческий этап
сентябрь 2017
февраль 2020
| Формирование состава специалистов учреждений образования, участников инновационного проекта, ознакомление участников с целями, задачами проекта, моделью информационного сопровождения замещающих семей.
Распределение функциональных обязанностей участников проекта.
Создание сетевого сообщества в социальной сети «В КОНТАКТЕ» под названием «Приемные семьи Речицы и района»;
распространение информации о функционировании сетевого сообщества;
организация и проведение семинаров-практикумов по вопросам использования ресурсов сети с для участия в работе сетевого сообщества;
формирование электронной библиотеки, электронной картотеки, медиатеки, видеотеки на базе сетевого сообщества;
выступление участников инновационного проекта на заседаниях методического объединения приемных родителей и родителей-воспитателей.
| Формирование состава участников инновационного проекта из числа замещающих родителей; ознакомление участников с целями, задачами проекта, моделью информационного сопровождения замещающих семей.
Индивидуальные и групповые консультации для замещающих родителей, участвующих в инновационной деятельности;
вовлечение замещающих родителей в работу сетевого сообщества;
Постепенный переход на оказание социально-педагогической поддержки, психологической и правовой помощи приёмным родителям (родителям-воспитателям) на базе использования ИКТ.
Функционирования виртуальной школы компьютерной грамотности для участников проекта из числа замещающих родителей.
| Формирование состава участников инновационного проекта из числа приемных детей; ознакомление их с основными целями и задачами проекта, их ролью в этой деятельности.
Формирование на добровольной основе актива, с целью вовлечения большего количества молодежи в решение проблем социализации и социокультурной адаптации приемных детей на базе использования ИКТ.
| Привлечение наиболее сведущих специалистов учреждений образования к решению методологических проблем, возникающих в ходе практического этапа, привлечение сторонних специалистов.
Определение источников финансирования для создания материальной базы нововведений, стимулирования кадров, предоставления и оплаты творческих отпусков и командировок, приобретения программ и разработок, оплаты экспертизы программ и научного консультирования.
| Апробация модели социально-педагогической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования информаци-онно-коммуника-ционных технологий, программного содержания, способов и форм организации инновационной деятельности.
Организация работы аналитических групп, по рефлексии проводимой работы в рамках проекта в режиме «предиктор-корректор» с привлечением участников проекта в связи с возникающими трудностями.
| Педсоветы.
Совещание при директоре,
конференции,
заседания методических объединений, родительские собрания.
|
3. Обобща-ющий этап
Март 2020
май 2020
| Соотнесение результатов проекта с поставленными целями
Оформление и описание хода работы над проектом.
Самооценка педагогами и специалистами полученного опыта работы с использованием ИКТ в плане сопровождения замещающих семей
| Презентация результатов проектной деятельности на заседаниях методического объединения для приемных родителей и родителей-воспитателей, на заседаниях клуба «Приемный родитель»
Самооценка приемными родителями полученного опыта работы в проекте с использованием ИКТ в плане функционирования замещающих семей
| Презентация результатов проектной деятельности на заседаниях клуба «Приемный родитель»
Самооценка приемными детьми полученного опыта работы в проекте с использованием ИКТ
| Проведение семинара с руководителем инновационного проекта
|
| Подведение итогов на педагогическом совете.
Составление отчётов участниками инновационной деятельности и общей справки по учреждению образования.
Описание опыта и оформление материалов.
Презентация опыта и результатов инновационной деятельности в своём коллективе.
Презентация опыта и результатов инновационной деятельности на сайте УО и сетевом сообществе.
|
Организация и проведение работы по распространению полученного опыта по оказанию психологической, социально-педагогической поддержки замещающим семьям.
| Подготовка публикаций замещающими родителями совместно с детьми на базе полученного опыта работы в ходе инновационной деятельности по реализации проекта.
| Участие в научно – практических конференциях.
Подготовка учебно-методических материалов, пособий, методических рекомендаций по использованию результатов в массовой практике.
Осуществление педагогического партнёрства с другими социально-педагогическими учреждениями.
|
| Педагогический совет, совещание у директора
|
| | | | | | | |
УТВЕРЖДАЮ
Директор учреждения образования
«Речицкий государственный социально-педагогический центр»
______________П.И. Головко
__________________2017 г.
План
работы по реализации инновационного проекта «Внедрение модели социально-педагогической поддержки
приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования
информационно-коммуникационных технологий» на 2017/2-18 учебный год
Сроки реализации проекта: 2017-2020 годы
№ пп
| Содержание работы
| Сроки
| Ответственный
| Примечания Ожидаемый результат
|
1.
| Изучение нормативных документов, теоретического материала по использованию информационно-коммуникационных технологий в ходе сопровождения замещающих семей.
| Январь
2017 года
| Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта
| Подготовить электронный банк теоретических материалов по теме проекта
|
2.
| Генерация собственных идей по использованию и внедрению информационно-коммуникационных технологий в ходе сопровождения замещающих семей. Определение основных целей и задач проекта.
| Февраль
2017 года
| Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта
| Создание собственного банка идей, фиксирование основополагающих целей
|
3.
| Разработка инновационного проекта, программы и календарного плана
| Март
2017 года
| Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта
| Разработать проект
|
4.
| Подробный анализ материальных, информационно-методических, людских ресурсов, необходимых для реализации инновационной деятельности в рамках программы
| Апрель-
май
2017 года
| Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора
| Определение необходимых ресурсов
|
5.
| Рассмотрение на заседании педагогического совета вопроса об организации инновационной деятельности в учреждении в 2017/2018 учебном году
| Август
2017 года
| Матемаричева Н.В., заместитель директора
| Подготовка материалов для педсовета
|
6.
| Совещание со специалистами учреждений образования, где обучаются и воспитываются приемные дети. Ознакомление участников с целями, задачами проекта, моделью
| Август
2017 года
| Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора
| Формирование и ролевое распределение участников
|
7.
| Методическое объединение приемных родителей. Ознакомление с инновационным проектом «Внедрение модели социально-педагогической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования информационно-коммуникационных технологий»
| Август
2017 года
| Камчатная С.Н., методист отдела образования, спорта и туризма,
Корако О.Н., педагог социальный
| Формирование и ролевое распределение участников
|
8.
| Издание приказа об организации инновационной деятельности
| Август
2017 года
| Головко П.И., директор
| Издать приказ
|
9.
| Создание на официальном сайте учреждения раздела по инновационной деятельности
| Август
2017 года
| Матемаричева Н.В.,заместитель директора
| Создать раздел на сайте
|
10.
| Изучение функциональной готовности и мотивации участников проекта к инновационной деятельности
| Август
2017 года
| Малиновский И.Н., педагог-психолог
Корако О.Н., педагог социальный
| Подготовить диагностический инструментарий, провести исследование
|
11.
| Организация обучающего семинара для участников инновационного проекта по ведению установленной документации, регламентирующей реализацию инновационного проекта.
| Сентябрь
2017 года
| Паполамова А.Ф., консультант проекта,
Головко П.И., директор
|
|
12.
| Обучение всех участников инновационной деятельности использованию ранее созданных ресурсов сети Интернет в образовательном процессе для участия в работе профессионального сообщества посредством создания и функционирования школы компьютерной грамотности.
| Сентябрь-Ноябрь
2017 года
| Малиновский И.Н., педагог-психолог,
Корако О.Н., педагог социальный
| Создание школы компьютерной грамотности
|
13.
| Создание персональных ящиков электронной почты приемных родителей.
| Ноябрь-декабрь
2017 года
| Руководители учреждений образования, Корако О.Н., педагог социальный
| Создать возможности пересылки электронных сообщений с помощью сети Интернет
|
14.
| Создание списков рассылки по электронной почте, включая приемных родителей и специалистов учреждений образования, сопровождающих приемные семьи.
| Январь
2018 года
| Матемаричева Н.В.,заместитель директора
| Создать целевую группу
|
15.
| Осуществление методической рассылки по актуальным вопросам воспитания и развития детей-сирот
| Ежемесячно, начиная с января 2018
| Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта
| Расширение знаний, повышение профессиональной компетенции приемных родителей и специалистов УО
|
16.
| Создание сетевого сообщества в социальной сети «В КОНТАКТЕ» под названием «Приемные семьи Речицы и района»; создание на сайте УО «Речицкий СПЦ» раздела «Приемные семьи»
| Январь
2017 года
| Малиновский И.Н., педагог-психолог
| Создать сетевое сообщество и раздел на сайте
|
17.
| Развитие группы «Приемные семьи Речицы и района» в социальной сети «В КОНТАКТЕ»: реклама в сети, размещение ссылок на сетевое сообщество на сайтах учреждений образования Речицкого района, подключение к группе приемных родителей
| Январь-февраль 2018 года
| Малиновский И.Н., педагог-психолог
| Привлечь максимальное число подписчиков
|
18.
| Проведение совещаний, рабочих встреч со специалистами учреждений образования по вопросам организации совместной деятельности, разработки плана совместной работы
| Декабрь
2017 года, далее по мере необходимости
| Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта
| Разработать план работы
|
19.
| Изучение запросов замещающих семей с целью размещения наиболее актуальной информации на страницах виртуального сообщества «Приемные семьи Речицы и района» и сайта УО «Речицкий СПЦ»
| Декабрь
2017 года, далее постоянно
| Матемаричева Н.В.,заместитель директора, Малиновский И.Н., педагог-психолог
| Подготовить справку-анализ
|
20.
| Постепенный переход на оказание социально-педагогической поддержки, психологической и правовой помощи приёмным родителям (родителям-воспитателям) на базе использования ИКТ.
| Январь
2018 года, далее постоянно
| Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта
| Ведение непосредственной работы по виртуальному сопровождения
|
21.
| Индивидуальные и групповые консультации для педагогов учреждений образования по вопросам инновационной деятельности
| По запросам
| Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта
| Составить план работы консультационного пункта
|
22.
| Организация работы онлайн кабинета психологической и социально-педагогической помощи для приемных родителей и их воспитанников с использованием программы «Skipe»
| С марта 2018 года, далее - постоянно
| Малиновский И.Н., педагог-психолог,
Корако О.Н., педагог социальный
| Составить график работы
|
23.
| Создание видеотеки замещающих семей на базе сетевого сообщества «Приемные семьи Речицы и района».
| С марта 2018 года и далее постоянно
| Малиновский И.Н., педагог-психолог
| Составить каталог видеотеки
|
24.
| Компьютерная диагностика профессиональных интересов воспитанников приемных семей, учащихся 8-х классов, в рамках тренинга по их подготовке к самостоятельной жизни.
| Февраль 2018
| Корако О.Н.,
педагог социальный
| Разработать методические рекомендации по результатам диагностики
|
25.
| Тренинговое занятие с выпускниками из приемных семей «Как бы я поступил?» Анализ видеофрагментов, моделирование разных жизненных ситуаций.
| Март 2018, далее по запросу
| Корако О.Н.,
педагог социальный
| Разработка тренинга
|
26.
| Создание электронной медиатеки по вопросам социально-педагогической помощи и психологической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на сайте
| Март
2018 года
| Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта
| Разработать каталог электронной медиатеки
|
27.
| Создание презентаций «Наша приемная семья» - творческое задание, приуроченное ко Дню семьи.
| Апрель – Май
2018 года
| Специалисты СППС учреждений образования, приемные родители
| Демонстрация результатов на форуме приемных семей
|
28.
| Организация мастер-класса для заинтересованных педагогов учреждений образования Речицкого района, осуществляющих сопровождение замещающих семей, на тему «Внедрение модели социально-педагогической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования информационно-коммуникационных технологий»
| Апрель
2018 года
| Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта
| Подготовить мастер-класс
|
29.
| Консультации для различных категорий участников проекта в рамках инновационной деятельности
| На протяжении учебного года
| Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта
| Оказание консультативной помощи
|
30.
| Рабочая встреча специалистов, сопровождающих приемные семьи, по выявлению педагогических затруднений участников инновационной деятельности и путей их преодоления.
| Апрель
2018 года
| Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора
| Оказание консультативной помощи
|
31.
| Подготовка отчётов участников о выполнении работы согласно функциональным обязанностям в рамках инновационного проекта.
| Май
2018 года
| Участники проекта
| Анализ деятельности каждого специалиста в рамках проекта
|
32.
| Подготовка справки по реализации инновационного проекта в 2017/2018 учебном году.
| Май
2018 года
| Матемаричева Н.В.,заместитель директора
| Анализ реализации проекта в 2017-2018 учебном году
|
33.
| Педсовет «Сопровождение приемных семей в условиях реализации инновационного проекта по внедрению модели социально-педагогической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования информационно-коммуникационных технологий».
| Май
2018 года
| Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта
| Определить перспективы работы на 2018-2019 учебный год
|