Игровое упражнение «Морская соль»

Задачи: развитие тактильного восприятия, произвольного внимания, операции сравнения, зрительно-моторной координации.

Оборудование: ароматизированная морская соль с контрастными ароматами, ванна с водой, ракушки.

Содержание: ребенку нужно по запаху определить, какую соль ему предлагает понюхать взрослый, достать из банки с солью ракушку, бросить в воду и произнести: «Попал! »,

Примерное содержание беседы с ребенком: «В море вода солёная, там соль. Вот такая. Понюхай, как пахнет. А эта вот так пахнет. Закрой глаза, нюхай. Какую ты нюхал? Что это? (соль). Смотри что это там? Ух, ты! Кидай в воду! Попал! »

Речевой материал для активизации: ух, ты, попал, соль, вода.

Игровое упражнение «Плавает - летает»

Задачи: развитие тактильного восприятия, глагольного словаря, активизация произнесения простых слов.

Оборудование: коробка с разными ракушками, внутри картинки или резиновые игрушки: кит, муха, акула, оса, манта, голубь; тарелка с голубым марблс, тарелка с белой ватой.

Содержание: ребенку нужно достать из ракушек животных, назвать и определить: плавают они, или летают. Если плавают, положить в тарелку с марблс (в «воду»). Если летают - с ватой (в «небо»).

Примерное содержание беседы с ребенком: «Кто это спрятался тут в ракушках? Тут муха. Она плавает или летает? Летает. Ее в небо? Что это? (небо). Это манта. Она плавает. Ее сюда, где вода. Что это? (вода). Что делает манта? (плавает). Кто это? (манта)»,

Речевой материал для активизации: кит, муха, акула, оса, манта, голубь, плавает-летает, вода, небо.

Игра «Тропические фрукты»

Задачи: развитие тактильного восприятия, атрибутивного словаря, активизация произнесения простых слов.

Оборудование: корзина с фруктами: манго, кокос, банан, личи, папайя, лимон, киви.

Содержание: ребенку предлагается забрасывать фрукт в корзину, называть его, определять на ощупь: где гладкий, а где шершавый.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Вот тропические фрукты. Это что? Киви. Потрогай, шершавый. Это банан. Гладкий. Бросай в корзину. Что ты бросил? (банан). Попал? Попал! ».

Речевой материал для активизации: манго, кокос, банан, личи, папайя, лимон, киви, попал.

Игра «Мокрый - сухой».

Задачи: развитие тактильного восприятия, произвольного внимания, операции сравнения, активизация простой фразы и развитие атрибутивного словаря.

Оборудование: желе с ракушками, песок с ракушками.

Содержание: ребенок достает ракушки из желе и из песка, сортирует мокрые и сухие.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Вот желе. Что это? (желе). Вот песок. Что это? (песок). Тут ракушки. Из желе достань. Какая? Мокрая! Клади сюда. Из песка достань. Потрогай, сухая».

Речевой материал для активизации: желе, песок, в пассивный словарь: мокрый - сухой.

Игра «Краб - охранник».

Задачи: развитие тактильного восприятия, активизация произнесения простых слов.

Оборудование: корзина с перетянутыми по периметру нитками, снаружи на нитях - игрушка-краб, внутри игрушки: боты, жаба, боди, бусы, помада, часы, тени, сани, сапоги и пр.

Содержание: ребенку нужно достать у краба сокровища, если ребенок не называет предмет, то краб его «цапнет» (взрослый ущипнет).

Примерное содержание беседы с ребенком: «Смотри, сколько сокровищ у краба. Доставай и называй. А не назовешь. Краб тебя цапнет, вот так: цап».

Речевой материал для активизации: боты, жаба, боди, бусы, помада, часы, тени, сани, сапоги, нити.

 

 

Занятие № 14 «Лето»

Игра «Медузы»

Задачи: развитие тактильного восприятия, активизация простых слов, дифференциация     единственного и множественного числа существительных.

Оборудование: надувной бассейн с теплой водой, разноцветная вата.

Содержание: ребенку предлагается сидя в бассейне ловить «медуз».

Примерное содержание беседы с ребенком: «Залезай купаться в море. Смотри, Муся уже купается. Ой, медуза. Лови! Поймал? Что ты сделал? (поймал). Кого поймал? МедузУ! Ты поймал медузу. Вот еще медуза. Это медузЫ».

Речевой материал для активизации: медуза, медузы, поймал медузу.

Игра «Необычные ракушки»

Задачи: развитие тактильного и обонятельного восприятия, знакомство с буквами.

Оборудование: желтый ароматизированный песок, белый ракушки, на части из них написаны буквы «А» черным маркером, часть - пустые, сундук.

Содержание: ребенку нужно искать в песке ракушки с буквой «А», складывать их в сундук.

Примерное содержание беседы с ребенком: «В этом песке есть необычные ракушки. Вот она. Тут буква - А. Какая это буква? Найди где еще такая ракушка. Нашёл? (нашёл). Кто нашёл? (я).

Речевой материал для активизации: я нашёл.

Игра «Желтая коробка»

Задачи: развитие тактильного и зрительного восприятия, активизация произнесения простых слов. Оборудование: коробка с желтой уткой, лимоном, бананом, мячом, желтым помидором, медом, желтой змей, желтыми тенями, желтым лаком для ногтей, золотом.

Содержание: доставать из коробки предметы, называть их.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Смотри, какая желтизна! Это утка. Она жёлтая. Что это? ».

Речевой материал для активизации: утка, лимон, банан, мяч, томат, мёд, питон, тени, лак, золото.

⇐ Предыдущая9101112131415161718Следующая ⇒

Поделиться: