Правописание а приставок ПОЛ-,ПОЛУ-.

75) НЕ с глаголами :

Отрицание не с глаголами (в личной форме, в инфинитиве, в форме деепричастия) пишется раздельно: не брать, не был, не зная, не спеша. 

 Пишутся слитно с не глаголы, которые без не не употребляются: негодовать, недоумевать, несдобровать, невзвидеть света, невзлюбить падчерицу. 

 Глагол хватать в любом значении пишется раздельно с не: Щенок подрос и больше не хватает хозяина за брюки; В книге не хватает нескольких страниц. 

Различается раздельное написаниене доставать в значении «не дотягиваться» и слитное написание недоставать в значении «быть в недостаточном количестве», «быть нужным»: не достает рукой до форточки; в кассе недостает двух рублей, недостает терпения, только этого недоставало. 

Различается раздельное написание не взирая и слитное написание невзирая. В первом случае налицо форма деепричастия от устарелого глагола взирать: критиковать не взирая на лица. Во втором случае - предложное сочетание невзирая на со значением «несмотря на», «вопреки

 чему-либо»: продолжать борьбу невзирая на потери, гулять невзирая на плохую погоду. 

76)Ь на конце наречий :

ь пишется  в конце наречий после шипящих например :Навзничь, настежь, лишь, невмочь, прочь, На прочь, вскачь, обережь, оплечь.

77)Существительное общего рода:

Некоторые существительные с окончаниями -а (я) способны служить экспрессивными названиями лиц и мужского, и женского пола. Это существительные общего рода, на­пример: плакса, недотрога, ябеда, неряха, тихоня.

78)Отглагольные существительное :

Отглаго́льное существи́тельное (также девербати́в) в ряде флективных языков, включая русский, — имя существительное, образованное непосредственно от глагола. Примеры: хождение (от ходить), поедание (от поедать).

По многим семантическим и синтаксическим свойствам отглагольное существительное близко к герундию (хотя считается, что, скажем, в русском языке герундия нет).

79) Существительное 1,2 склонения :

·Существительные 1 склонения — существительные мужского и женского рода с окончанием в именительном падеже единственного числа -а, -я, например, папа, мама, семья.

·Существительные 2 склонения — существительные мужского и среднего рода с окончанием в именительном падеже единственного числа: нулевое окончание для мужского рода и нулевое или -о, -е для среднего рода, например, окно, голубь, стол.

·Существительные 3 склонения — существительные женского рода, имеющие в форме именительного падежа единственного числа нулевое окончание, например, мышь, шаль, ложь.

 

80)Подчинительные союзы:

Подчинительные союзы связывают в сложном (сложноподчиненном) предложении простые предложения, из которых одно подчинен по смыслу другому, т.е. от одного предложения к другому можно поставить вопрос.

81)Отвлеченные существительные:

 Отвлеченные (абстрактные) существительные – это слова, называющие отвлеченные понятия, свойства, качества, действия и состояния: слава, смех, благо, плен, доброта, близость, ловкость, бег, движение. Большую часть отвлеченных существительных составляют слова, мотивированные прилагательными и глаголами и образующиеся с помощью нулевого суффикса (горечь, хворь [прост.], вывоз, замена), суф. -ость (орфогр. также -есть) (красивость, свежесть, трусость), -ств(о) (ничтожество, большинство, первенство, хвастовство), -щин(а)/-чин(а) и некоторых других, менее продуктивных суффиксов. Меньшую часть отвлеченных существительных составляют немотивированные слова: беда, ум, нрав, страх, мука, печаль, страсть, горе, уют, грусть, суть.

Отвлеченные существительные обычно не имеют форм мн. ч. Формы мн. ч. образуют лишь те слова, которые могут называть не только отвлеченные свойства, качества, состояния или действия, но и единичные их проявления: боль – боли, обман – обманы, мука – муки, печаль – печали, радость – радости, движение – движения.

82)Вещественные существительные:

 Вещественные существительные, называющие то, что поддается измерению, но не счету: вино, вода, горох, железо, вермишель, крупа, лапша, масло, мед, медь, молоко, пшено, сено, серебро, соль, цемент, чугун, шерсть, а также вещественные существительные с суф.­ ин(а), ­ик(а): баранина, осетрина, земляника, черника.

83)Общая характеристика форм и видов речи:

Общая характеристика речи. Речь и язык. Лексический, грамматический и фонетический состав языка. Слово и его значение. Речь как процесс словесного общения. Эмоционально-выразительная сторона речи. Смыслоноп подтекст. Развитие речи и филогенезе: комплексная кинетическая речь, ручная кинетическая речь, звуковая речь и полисемантизм, письменная речь.Одним из основных отличий человека от животного мира, отличием, отражающим закономерности его физиологического, психического и социального развития, является наличие особого психического процесса, называемого речью. Речь — это процесс общения людей посредством языка.

84)Устная речь:ее ведущие признаки:

Устная речь — форма речевой деятельности, включающая понимание звучащей речи и осуществление речевых высказываний в звуковой форме (говорение).

Устная речь может осуществляется при непосредственном контакте собеседников или может быть опосредована техническим средством (телефоном и т. п.), если общение происходит на значительном расстоянии.

избыточность (наличие повторов, уточнений, пояснений);

использование невербальных средств общения (жестов, мимики),

экономия речевых высказываний, эллипсисы (говорящий может не называть, пропускать то, о чем легко догадаться).

85)Письменная речь:основные жанры письменной речи:

 Письмо - это созданная людьми вспомогательная знаковая система, которая используется для фиксации звукового языка и звуковой речи. В тоже время письмо - это самостоятельная система коммуникации, которая, выполняя функцию фиксации устной речи, приобретает ряд самостоятельных функций: письменная речь дает возможность усвоить знания, накопленные человеком, расширяет сферу человеческого общения.

 86)Понятие о монологической и диалогической речи:

·Монологическая речь, как показывает ее название, есть речь одного человека. Она обычно обращена к другим людям, слушателям (в форме лекций, доклада, рассказа, выступления на собрании и т. п.), но может быть произнесена вслух и для себя, в отсутствии слушателей. Когда монологическая речь обращена к слушателям, она должна быть ими понята. Поэтому человеку, который обращается к другим, необходимо считаться с тем, как его речь воспринимается.

Изложение учителя на уроке тоже может иметь форму монолога.

Диалогическая речь представляет собой беседу двух или более лиц. Высказывания каждого говорящего обычно чередуются и бывают не так продолжительны, как при монологической речи. Иногда диалогическая речь приобретает форму диспута, спора, в процессе которого может выясниться какой-либо вопрос.

87) Речевые жанры:

88)Условия успешного общения:

В жизни большинства людей процессы общения — коммуникации — занимают до 70% времени. Умение говорить, слушать, писать и читать — видимо, важнейшие способности, обеспечивающие совместную деятельность людей и позволяющие накапливать, передавать громадный запас знаний. Поскольку управляющие, если можно так выразиться, выполняют работу чужими руками, они должны в совершенстве владеть искусством коммуникации. Оценки показывают, что до 80% рабочего времени управляющих всех уровней расходуется на те или иные виды общения.

89)Понятие о тексте:

Текст (от латинского textus — «ткань», «сплетение», «соединение», «структура», «связь») — это речевое произведение, состоящее из ряда предложений, расположенных в определённой последовательности и объединённых в целое единством темы, основной мысли и с помощью различных языковых средств.

90)Признаки текста:

Основными признаками текста являются:

1) завершённость, смысловая законченность, которая проявляется в полном (с точки зрения автора) раскрытии замысла и в возможности автономного восприятия и понимания текста;

2) связность, проявляющаяся, во-первых, в расположении предложений в такой последовательности, которая отражает логику развития мысли (смысловая связность); во-вторых, в определённой структурной организованности, которая оформляется с помощью лексических и грамматических средств языка;

3) стилевое единство, которое заключается в том, что текст всегда оформляется стилистически: как разговорный, официально-деловой, научный, публицистический или художественный стиль.

4) цельность, которая проявляется во вместе взятых связности, завершённости и стилевом единстве

91. Описание - тип текста (тип речи): словесное изображение какого-либо предмета, явления или   

действия через представление его характерных признаков. Цель описания – наглядно

нарисовать словесную картину, чтобы читающий зримо представил себе предмет изображения.

92. Повествование - это рассказ, сообщение о каком-либо событии в его временной

последовательности. Особенность повествования в том, что в нем говорится о следующих друг

за другом действиях.

93. Рассуждение - это исследование предмета или явления, раскрытие их внутренних признаков,

  доказательство определенных положений.

 94. Научное описание - представляет собой фиксацию разнообразных сведений, полученных в

  ходе сравнения, измерения, наблюдения или эксперимента с помощью искусственных языков

  науки.

95. Общая характеристика функционально-смысловых типов речи: описания, повествования,

  рассуждения:

описание – это функционально-смысловой тип речи, в котором раскрывается внешний вид 

предмета, человека, перечисляются их признаки, описываются трудовые процессы.

Повествование - это функционально-смысловой тип речи, выражающий сообщение о  

развивающихся во временной последоватеьности действиях или состояниях и имеющий

специфические языковые средства.

Рассуждение - это функционально-смысловой тип речи, в котором исследуются предметы и

явления, раскрываются их внутренние признаки, доказываются определенные положения.

- сообщить, констатировать (описание);

- рассказать, изобразить (повествование);

- обосновать, доказать, опровергнуть, разоблачить (аргументация, рассуждение);

96. Деловое описание –

 

97. Виды рассуждений: доказательство, объяснение, размышление.

рассуждение-доказательство - представляет собой монологическое высказывание, имеющее

целью доказать истинность или ложность главного утверждения (тезиса) текста. Оно строится

по схеме: подведение к вопросу (экспозиция) – вопрос – тезис (ответ на вопрос) –

доказательство тезиса – выводы. После тезиса в тексте-доказательстве всегда можно поставить

вопрос «почему?».

рассуждение-объяснение - в нём нет необходимости доказывать истинность или ложность

тезиса, так как заранее известно, что главное утверждение текста истинно. Главная задача

объяснения заключается в раскрытии содержания тезиса.

рассуждение-размышление - строится, как правило, в вопросно-ответной форме, независимо

от того, получают ли вопросы отражение в тексте или нет.

98. Рассуждение-объяснение - в нём нет необходимости доказывать истинность или ложность

тезиса, так как заранее известно, что главное утверждение текста истинно. Главная задача

объяснения заключается в раскрытии содержания тезиса.

99. Типы описаний: научное, деловое, художественное.

  научное описание – дать точное представление о предмете и явлении, сообщить

  проверенные фактические знания.

  ПОРТРЕТ - 1. Изображение человека на картине, фотографии, в скульптуре. (…) 2. Перен.

  Художественное изображение, образ литературного героя. (С.Ожегов. Словарь русского языка, 

  1990.)

  ИНТЕРЬЕР (фр. Interieur, внутренний) - в литературе: художественное описание внутреннего

  вида помещений. Интерьер играет важную роль в характеристике героя, в создании

  атмосферы, необходимой для воплощения авторского замысла.

  ПЕЙЗАЖ (фр. Paysage от pays, местность, страна) - 1) Вид местности; 2) в искусстве –

  художественное изображение природы. Говоря точнее, это один из видов художественного

  описания или жанр изобразительного искусства, основной предмет изображения в котором –

  природа, город или архитектурный комплекс.

 

 

100. Классификация стилей: разговорный, научный, официально-деловой, публицистический,

    стиль художественной литературы.

   

101. Книжные и разговорные стили.

   - Разговорная речь резко выделяется среди функциональных стилей русского языка. Она противопоставлена другим -книжным стилям – фактически по всем признакам. И эта противопоставленность создает благоприятную почву для их взаимодействия, а значит, для развития русского литературного языка в целом. Разговорная речь обогащает книжные стили живыми, свежими словами, оборотами, конструкциями. Книжная речь в свою очередь оказывает влияние на разговорный язык, в который интенсивно вливаются термины. Взаимодействие разговорной речи и книжных стилей – один из главных процессов развития русского литературного языка.

- Разговорный стиль употребляется в сфере общения людей в быту. Цель разговорного стиля – общение, обмен мыслями, впечетлениями. Для разговорного стиля характерен диалог.

102. Дискуссия как управляемый публичный спор.

- Основные типы эристических диалогов (спор, дискуссия, диспут и полемика), их различия и взаимная связь. Коммуникативная культура и план проведения дискуссии. Принцип поэтапного продвижения к истине в процессе ведения дискуссии и его основные стадии.

 103. Задачи дискуссии, их типы.

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: