|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Эзоп. Басни «Крестьянин и его сыновья», «Соловей и ястреб». Жан де Лафонтен. Басни «Лев, который собирался на войну», «Обезьяна и кот». Г.Э.Лессинг. Басня «Свинья под дубом»
| Устанавливать связь прочитанных произведений с ранее изученным материалом. Сопоставлять литературные произведения. Устно отвечать на вопросы. | |||||
| Этот необычный мир… | ||||||
| Легенда | Специфика легенды. Её отличие от сказки. Историческая легенда. Поэтическая легенда. | Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. | ||||
| А.С.Пушкин. Стихотворение «Анчар». | Добро и зло в человеке и мире. Поэтический мир стихотворения. | Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Выявлять идею произведения. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. | ||||
| М.Ю.Лермонтов.Стихотворение «Три пальмы». | Слово о писателе. Поэтическая философская легенда. Проблема жизненного выбора. Поэтический мир стихотворения. | Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Определять идею произведения. Устно отвечать на вопросы. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. | ||||
| «Повесть временных лет» («Кий, Щек, Хорив», «Призвание варяжских князей», из сказаний о князе Олеге, «Создание славянской азбуки»). | Летопись как один из истоков древнерусской литературы. История и предание. Проблема автора. Фольклорные элементы. | Воспринимать древнерусский текст в современном переводе. Выявлять характерные особенности летописи как жанра древнерусской литературы. Характеризовать героев древнерусской литературы. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы. | ||||
| А.С.Пушкин. Баллада «Песнь о вещем Олеге». | Легендарное и художественное. Летописная основа произведения. Человек и судьба. Поэтический мир произведения. | Выразительно читать стихотворение. Выявлять идею произведения. Выявлять художественные особенности произведения. Устно отвечать на вопросы. | ||||
| ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ | Легенда о Томасе Лермонте | Устанавливать связь прочитанного произведения с ранее изученным материалом. Сопоставлять литературные произведения. Устно отвечать на вопросы. | ||||
|
Лирическое стихотворение | ||||||
| Лирическое стихотворение | Первоначальное понятие о лирике. Мир души и чувств. | Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. | ||||
| А.С.Пушкин. Стихотворения «Пущину», «Няне». | Жизненная основа душевных переживаний. Поэтический мир стихотворений. | Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Выявлять идею произведения. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы. | ||||
| М.Ю.Лермонтов. Стихотворения «Листок», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»). | Стремление человека к гармонии с миром. Поэтический мир стихотворений. | Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Определять идею произведения. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы. | ||||
| А.А.Фет. Стихотворения «Я пришёл к тебе с приветом…», «Кот поёт, глаза прищуря…», «Мотылёк мальчику». |
Слово о писателе. Лирические переживания человеком мира: впечатления, чувства, душевные состояния. Поэтический мир стихотворений. | Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Выявлять идею произведения. Устно отвечать на вопросы. | ||||
| Ф.И.Тютчев. Стихотворения «Весенняя гроза», «Весенние воды», «Есть в светлости осенних вечеров…», «Летний вечер». |
Слово о писателе. Образы природы в лирическом произведении. Человек и жизнь природы. Поэтический мир стихотворений. | Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Выявлять идею произведения. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы. | ||||
|
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 519; Нарушение авторского права страницы