Раздел 1. Методические указания по проведению практических занятий

Стр 1 из 8Следующая ⇒

Б 1. Б 1. ИСТОРИЯ

ПРАКТИКУМ

Направление подготовки: 270800 Строительство

Профиль: Гидротехническое строительство

Уфа 2011

УДК __

ББК ___

___

Рекомендовано к изданию методической комиссией факультета информационных технологий и управления (протокол № __ от ___ _____ 2011 г.)

Составитель: к.и.н., доцент Семенова Л.М., к.филос.н. Карев П.В.

Рецензент: канд. пол. н., доцент Хасанов З.Б.

Ответственный за выпуск: заведующая кафедрой истории и культурологии,

к.и.н., доцент Яминова С.А.

Введение

Достоверные знания о прошлом и современном состоянии своей страны необходимы каждому истинному гражданину и патриоту Отечества. Человек может быть полезен своей стране только в том случае, если хорошо понимает историю. (П.Я. Чаадаев). История дает не только необходимые знания, но и формирует лучшие гражданские и нравственные качества будущего специалиста. Поэтому курс отечественной истории в системе высшего профессионального образования занимает центральное место среди гуманитарных и социальных наук.

Практикум включает в себя методические указания к практическим занятиям и рекомендации по подготовке реферата, список новейшей учебной и справочной литературы, журнальных статей, хрестоматии, рекомендуемые ко всему курсу, примерную тематику рефератов и фонд контрольных вопросов. В разделе I «Методические указания по проведению практических занятий» отдельно выделяются задания для самостоятельной работы студентов: тематика докладов и сообщений, тестовые задания и задания по работе со словарем. К каждой теме практического занятия рекомендуется список новейшей литературы, которую можно подобрать в читальном зале (ауд.268/1) и на абонементе в библиотеке университета.

На практические занятия по отечественной истории выносятся наиболее важные и проблемные вопросы курса. При этом учитывается, что студенты в системе среднего образования уже получили определенную подготовку по данному предмету. По учебному плану на практические занятия отводится 26 часов.

Практические занятия под руководством преподавателя, рассчитаны на активную творческую работу студентов. Самостоятельная подготовка не ограничивается заучиванием материалов лекций или раздела учебника. После осмысления темы необходимо ознакомиться с несколькими источниками и литературой и на их основе составить конспект. Конспект должен составляться к каждому занятию. Не допускается использование распечаток из Интернета. Во всяком случае, материал должен быть проработан и выполнен в виде собственных записей. Конспект может быть подробным письменным ответом, иметь форму тезисов или развернутого плана. Выступающему необходимо быть готовым к дополнительным вопросам преподавателя и группы. Одобряется практика высказывания дополнений и уточнений по заслушанным выступлениям.

Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М.: Высшая школа, 2007. – 742 с.

Поляков А.Н. Древнерусская цивилизация: основные черты социального строя // Вопрос истории. – 2006. – №9. – С. 67-86.

Поляков А.Н. Древнерусская цивилизация: основные черты социального строя // Вопрос истории. – 2007. – №3. – С. 50-69.

Шипилов А.В. О русском и нерусском: заметки по истории допетровской Руси // Общественные науки и современность. – 2006. – №3. – С. 23 – 31.

Содержание первого вопроса

1) Проанализируйте предпосылки образования древнерусского государства: природные, экономические, социально-политические и внешние.

2) Раскройте сущность норманнской и антинорманнской теории создания древнерусского государства. Дайте им оценку с точки зрения современной исторической науки.

3) Охарактеризуйте политический строй, социальную структуру и экономику Киевской Руси. В чем состояло господство княжеской власти над населением в X в.?

4) Расскажите о значении принятия христианства, о его влиянии на развитие культуры, просвещения и нравственности общества.

5) Выделите основные направления внешней политики Киевской Руси в X-XI вв.

Содержание второго вопроса

1) Что такое удельный период? Каковы его хронологические рамки?

2) Проанализируйте причины раздробленности на Руси и особенности развития феодальных отношений.

3) Каковы были экономические и политические последствия феодальной раздробленности?

Содержание третьего вопроса

1) Назовите причины монголо-татарского нашествия на Русь.

2) В чем конкретно заключалось монголо-татарское иго?

3) Охарактеризуйте отношения между Русью и Золотой Ордой.

4) Покажите последствия монголо-татарского нашествия на Русь и долговременные сдвиги в русском обществе.

Самостоятельная работа студента

Темы для докладов и сообщений

1. «Повесть временных лет» как исторический источник.

2. Значение принятия христианства для Руси.

3. Проблема происхождения названия “Русь”.

4. Взаимоотношения Руси с Византией, Хазарией, Волжской Булгарией, с кочевниками.

5. Киевские князья Игорь и Ольга, Святослав, Владимир I, Ярослав Мудрый, Владимир Мономах: краткая характеристика.

6. Роль городов на Руси.

7. Золотая Орда: мифы и реальность.

Работа со словарем

Двоеверие, вече, князь, полюдье, вира, дружина, тысяцкий, воевода, вервь, варяг, поместье, вотчина, феодализм, генезис, язычество, ярлык, баскак, выход, удел, «мир», великое переселение народов, «из варяг в греки», смерд, холоп, закуп, рядович, усобицы, иго, «тьма», «темник», «курултай».

Выполните тесты:

1. Древнерусское государство образовалось в результате объединения двух политических центров восточных славян …

а) Владимира и Киева;

б) Киева и Новгорода;

в) Москвы и Киева;

г) Владимира и Новгорода;

д) Москвы и Владимира.

2. Управляющий феодальным хозяйством на Руси в XI-XV вв….

а) холоп;

б) баскак;

в) воевода;

г) тиун;

д) князь.

3. Любечский съезд русских князей (1097 г.) принял решение…

а) о порядке владения отчины;

б) о порядке замещения киевского престола;

в) о введении «Юрьева дня»;

г) о принятии «Русской правды»;

д) о строительстве Москвы.

4. Христианство на Руси было принято при князе…

а) Олеге;

б) Ярославе Мудром;

в) Игоре и Ольге;

г) Владимире I;

д) Владимире Мономахе.

5. Первое упоминание о Москве связано…

а) с Дмитрием Донским;

б) с Александром Невским;

в) с Андреем Боголюбским;

г) с Владимиром Мономахом;

д) с Юрием Долгоруким.

6. Русское войско на Куликовом поле возглавлял…

а) Александр Невский;

б) Дмитрий Донской;

в) Юрий Долгорукий;

г) Андрей Боголюбский;

д) Владимир Мономах.

7. Поход 1237 года на Русь возглавлял…

а) Тамерлан;

б) Мамай;

в) Тохтамыш;

г) Батый;

д) Чингисхан.

8. С конца XIII в. в борьбе за главенство в русских землях на первое место выдвинулись княжества…

а) Смоленское и Рязанское;

б) Московское и Новгородская республика;

в) Суздальское и Переяславское;

г) Печерское и Московское;

д) Рязанское и Переяславское.

9. Первые монголо-татарские ханы были…

а) мусульманами;

б) христианами;

в) буддистами;

г) язычниками;

д) иудеями.

10. Последний крупный поход Золотой Орды на Русь совершил…

а) Тамерлан;

б) Кучум;

в) Ахмат;

г) Мамай;

д) Тохтамыш.

1.3 Становление и развитие Российского централизованного государства в XIV – XVII вв. (2 часа)

(Тема 3)

1) Образование единого централизованного государства. Установление самодержавия. Иван III – первый государь всея Руси.

2) Эпоха Ивана IV Грозного.

3) «Смутное время» на Руси.

Рекомендуемая литература

1. Карамзин Н.М. История государства Российского: в трех кн. Кн.1 – СПб.: Кристалл, 2000. – 704 с.

2. Ключевский В.О. Русская история: Полный курс лекций в трех кн. Кн.1 – М.: Мысль, 1995. – 572 с.

3. Платонов С. Ф. Иван Грозный. – М., 1998. - 221 с.

4. Скрынников Р.Г. Иван Грозный и его время. – М., 2007. - 495 с.

5. Шмидт С.О. Россия Ивана Грозного. – М., 1999. - 380 с.

Содержание первого вопроса

1) Почему именно Северо-Восточная Русь стала центром формирования российского государства?

2) Почему Москва возглавила процесс объединения русских земель? Могли ли эти функции взять на себя Тверь, Новгород и другие русские города?

3) Назовите факторы, способствующие созданию единого централизованного государства.

4) Покажите процесс становления самодержавной власти Ивана III.

Содержание второго вопроса

1) Охарактеризуйте реформы Избранной рады.

2) Назовите причины перехода от политики реформ “Избранной рады” к опричному террору. Каковы сущность и результаты опричнины?

3) Оцените роль личности Ивана IV Грозного в истории России.

Содержание третьего вопроса

1) Как вы понимаете термин «Смутное время»?

2) Назовите причины, повод, этапы Смутного времени.

3) Почему в начале XVII в. стало возможным появление самозванцев?

4) Каким образом России удалось выйти из периода Смуты?

Самостоятельная работа студента

Самодержавие, Смута, кормления, крепостное право, Судебник, опричнина, Боярская Дума, Земский собор, приказ, местничество, Семибоярщина, старообрядцы, стрельцы, посад, детинец, наместник, удельные князья, «Избранная рада», «челобитная», «заповедные лета», народное ополчение.

Выполните тесты:

1. Во время правления Ивана III не было…

а) введения Судебника 1497 г.;

б) введения приказной системы управления;

в) введения «Юрьева дня»;

г) окончания монголо-татарского ига;

д) походов на Казанское царство.

2. Какие из перечисленных деятелей не являлись современниками…

а) Иван III и Софья Палеолог;

б) Иван IV и Иван Федоров;

в) Лжедмитрий I и Василий Шуйский;

г) Борис Годунов и Степан Разин;

д) Иван IV и А. Курбский.

3. Начало законодательного оформления крепостного права на Руси положил (а,о)…

а) Судебник 1497 г.;

б) Судебник 1550 г.;

в) Сборное уложение 1649 г.;

г) «Русская правда»;

д) церковный раскол.

4. Датой окончательного закрепощения крестьян стал…

а) 1497 г.;

б) 1550 г.;

в) 1606 г.;

г) 1649 г.;

д) 1725 г.

5. В 1565 – 1572 гг. страна разделена на…

а) уделы;

б) уезды и волости;

в) губернии;

г) опричнину и земщину;

д) провинции.

6. Инициатором созыва первого Земского собора был…

а) Иван III;

б) Иван IV;

в) Сергий Радонежский;

г) Патриарх Никон;

д) Ярослав Мудрый.

7. Сословно-представительная монархия – это…

а) власть, при которой монарх обязан регулярно совещаться с представителями всех сословий;

б) монархия, при которой каждое сословие управляет своим выборным органом;

в) ничем не ограниченная власть монарха;

г) власть монарха, ограниченная Конституцией;

д) монархия, при которой функционирует Земский Собор.

8. Целью Ливонской войны был выход…

а) к Балтийскому морю;

б) к Азовскому морю;

в) к Северному морю;

г) к Черному морю;

д) к Каспийскому морю.

9. Второе ополчение против поляков в Нижнем Новгороде возглавил(и)…

а) И. Болотников;

б) князь Д.Долгорукий;

в) Василий Шуйский;

г) К. Минин и Д. Пожарский;

д) Степан Разин.

10. Характерными чертами сельского хозяйства в России в XVII в. было…

а) распространение картофеля;

б) распространение табака;

в) усиление роли подсечно-огневого земледелия;

г) складывание всероссийского зернового рынка;

д) начало освоения черноземной полосы.

11. Система распределения служебных мест у феодалов при их назначении на службу с учетом происхождения, служебного положения и личных заслуг было…

а) поместье;

б) местничество;

в) погост;

г) вотчина;

д) кормление.

1.4 Эпоха петровских преобразований (2 часа)

(Тема 4)

Содержание первого вопроса

1) Выясните причины и последствия дворцовых переворотов для страны.

2) Расскажите о смене лиц на российском престоле, дайте характеристику российским самодержцам.

1.5.2. Содержание второго вопроса

1) Расскажите об основных направлениях деятельности Екатерины II.

2) Выясните положение крестьян в период правления Екатерины II.

3) Раскройте сущность политики «просвещенного абсолютизма». Совместимы ли идеи просвещения и абсолютизм?

4) В чем причины военных успехов во второй половине XVIII века?

Самостоятельная работа студента

Работа со словарем

«Просвещенный абсолютизм», кондиции, «Наказ», бироновщина, Уложенная комиссия, протекционизм, барщина, фаворитизм, отходники.

Выполните тесты:

1. Первый дворцовый переворот произошел в …

а) 1725 г.;

б) 1727 г.;

в) 1730 г.;

г) 1741 г.;

д) 1762 г.

2. Из логического ряда выпадает …

а) введение подушной подати;

б) создание Сената;

в) создание Синода;

г) введение нового летоисчисления ;

д) жалованная грамота дворянству.

3. «Манифест о вольности дворянской» подписал(а) …

а) Петр I;

б) Петр III;

в) Анна Иоановна;

г) Елизавета Петровна;

д) Екатерина II.

4. Среди мероприятий Екатерины II не было…

а) секуляризации церковных владений;

б) созыва Уложенной комиссии;

в) жалованной грамоты дворянству и городам;

г) введения министерской системы;

д) начала использования бумажных денег.

5. Среди успехов во внешней политике России во второй половине XVIII в. не было …

а) выхода к Черному морю, укрепление безопасности на юге России;

б) присоединения Грузии, Финляндии;

в) присоединения к России Правобережной Украины, Белоруссии,

Литвы, Курляндии.

6. «Бунтовщиком хуже Пугачева» Екатерина II назвала…

а) А.В.Суворова;

б) А. Радищева;

в) Петра III;

г) Д. Дидро;

д) С. Юлаева.

7. Разрыв «Кондиций» относится к правлению …

а) Екатерины I;

б) Анны Иоанновны;

в) Елизаветы Петровны;

г) Екатерины II.

1.6 Россия в первой половине XIX века (2 часа)

(Тема 6)

Первое занятие

Второе занятие

1) Перестройка в СССР и причины ее неудач.

2) Распад СССР и его последствия для страны и мира.

3) Становление новой российской государственности.

4) Перспективы и проблемы развития Российской Федерации в XXI веке.

Рекомендуемая литература

1. Бондарев В. А была ли революция? К годовщине ГКЧП//Родина. – 2006. – №6. – С. 3 – 6.

2. Горбачев М.С. Понять перестройку…Почему это важно сейчас. - М.,2006.

3. Коэн С. Почему распался Советский Союз?//Свободная мысль. – 2006. – №9 – 10. – С. 179 – 189.

4. Поклад Б.И. Проблемы социалистического содружества в годы горбачевской перестройки //Новая и новейшая история. – 2006. – №4. – С. 114 – 127.

5. Разуваева Н.Н. Российская власть в 1990-е годы (проблемы развития внутри-властных отношений)//Социально-гуманитарные знания. – 2006. – №3. – С. 263 – 276.

6. Симонян Р.Х. Реформы в России 1990-х годов: об аргументах «за»//Социологические исследования. – 2006. – №6.

7. Симонян Р. 15 лет спустя. Итоги экономических реформ в России//Свободная мысль. – 2006. – №7 – 8. – С. 15 – 30.

8. Согрин В. 1985 – 2005: Три превращения современной России//Свободная мысль. – 2005. – №3. – С. 3 – 24.

9. Шейнис В. Шесть лет, которые изменили страну и мир//Свободная мысль. – 2006. – №11 – 12. – С. 173 – 186.

10. Фурсов А.И. Мифы перестройки и мифы о перестройке //Социологические исследования. – 2006. – №1. – С. 84 – 95.

1.12.2.1 Содержание первого вопроса

1) Назовите экономические, социальные и политические предпосылки перестройки.

2) Определите сущность перестройки и ее этапы. Какие цели ставились на разных этапах?

3) Почему вслед за проблемой экономических преобразований встала задача политической реформы?

4) Какие явления и события свидетельствовали о кризисе правящей партии КПСС?

5) В чем сущность и причины обострения национального вопроса в СССР. Каковы причины провозглашения суверенитета республик?

1.12.2.2 Содержание второго вопроса

1) Дайте оценку августовским событиям 1991 г. Повлияли ли они на судьбу СССР?

2) Определите значение провозглашения суверенитета Российской Федерации 1990 г. и избрание Президента России в 1991 г для истории.

3) Проанализируйте причины распада (развала) СССР. Какие силы были в этом заинтересованы?

4) Какие изменения на международной арене произошли под влиянием «перестройки» и распада СССР?

1.12.2.3 Содержание первого вопроса

1) Почему становление Российской Федерации и первые преобразования сопровождались тяжелым экономическим и социально-политическим кризисом?

2) Определите понятие «шоковая терапия». Существовал ли альтернативный вариант развития?

3) Дайте характеристику конституции РФ 1993 г.

4) Каковы основные достижения и провалы российских реформ в 1990-е гг.?

1.12.2.4 Содержание первого вопроса

1) Перечислите и охарактеризуйте преобразования в Российской Федерации в начале XXI века. Какие цели и задачи при этом ставились?

2) Назовите задачи, стоящие перед Россией в настоящее время.

3) Охарактеризуйте основные политические партии и движения в современной России.

4) Каковы основные направления внешней политики России на современном этапе?

Самостоятельная работа студента

Темы для докладов и сообщений

1. Предыстория перестройки.

2 Новое политическое мышление М.С. Горбачева.

3. Межнациональные конфликты в СССР.

4. «Парад» суверенитетов республик.

5. Распад системы социалистического содружества.

6. Конституция РФ 1993 года.

7. Б.Н. Ельцин: исторический портрет на фоне эпохи.

8. Чеченская война в 1990-е годы.

9. Национальные проекты в современной России.

Работа со словарем

Конверсия, Союзный договор, референдум, путч, гласность, суверенитет, Программа «500 дней», «народный фронт», «бархатная революция», ускорение, Ново-Огаревский процесс, Беловежские соглашения, СНГ, прагматизм, плюрализм, перестройка, многопартийность, новое мышление, конверсия.

Либерализация цен, «шоковая терапия», популизм, приватизация, ГКО, дефолт, Федеральное собрание, коррупция, лобби, фракция, ближнее зарубежье, дальнее зарубежье, миграция, импичмент, правовое государство, полпред, Федеральный округ.

Выполните тесты:

1. Главным направлением первоначального варианта экономических реформ, предложенное М.С. Горбачевым являлось…

а) ускорение социально-экономического развития;

б) переход к регулируемому рынку;

в) переход к свободной рыночной экономике.

2. Экономическая реформа 1987 г. предусматривала…

а) расширение самостоятельности предприятий;

б) внедрение хозрасчета и самофинансирования;

в) постепенное возрождение частного сектора;

г) отказ от монополии внешней торговли;

д) более глубокую интеграцию в мировой рынок;

е) сокращение численности отраслевых министерств и ведомств;

ж) разгосударствление собственности (приватизацию), акционирование;

з) либерализацию цен.

3. Основными положениями программы перехода к регулируемому рынку было…

а) разнообразие форм собственности;

б) многоукладная экономика;

в) формирование рыночной инфраструктуры;

г) приоритет коллективных форм собственности;

д) приватизация;

е) либерализация цен.

4. Программа экономических преобразований «500 дней» предусматривала…

а) полное реформирование советской экономики за 500 дней;

б) серьезное ограничение роли центра в планировании и управлении

экономикой;

в) приватизацию государственных предприятий за 500 дней;

г) полную хозяйственную самостоятельность союзных республик;

д) обеспечение за этот срок конвертируемости рубля;

е) полный демонтаж прежней системы хозяйствования;

ж) ликвидацию колхозов и совхозов;

з) отказ от монополии внешней торговли.

5. Президентом СССР М.С. Горбачев был избран в…

а) 1989 г.;

б) 1990 г.;

в) 1991 г.

6. Основными элементами «нового политического мышления» были…

а) отказ от вывода о расколе мира на две противоположные системы;

б) признание мира целостным и неделимым;

в) признание невозможности решения международных проблем

силовыми методами;

г) ориентация при решении международных вопросов не на баланс сил

двух систем, а на баланс их интересов;

д) отказ от принципа пролетарского интернационализма и

провозглашение приоритета общечеловеческих ценностей над

классовыми, национальными, идеологическими, религиозными и др.;

е) провозглашение принципа мирного сосуществования государств с

различным строем.

7. Вывод советских войск из Афганистана начался в…

а) 1987 г.;

б) 1988 г.;

в) 1989 г.

8. «Бархатные революции» в Восточной Европе имели место в…

а) 1989 г.;

б) 1990 г.;

в) 1991 г.

9. Организация Варшавского договора была распущена в…

а) 1986 г.;

б) 1989 г.;

в) 1991 г.

10. Беловежское соглашение о прекращении действия Союзного договора 1922 г. подписали…

а) Б.Н. Ельцин;

б) Н.А. Назарбаев;

в) М.С. Горбачев;

г) Л.М. Кравчук;

д) С.В. Шушкевич;

е) Г.А. Алиев.

11. Итогами первого года экономической реформы стало…

а) значительное увеличение материального положения населения;

б) полное обесценение денежных накоплений населения;

в) начало формирования класса отечественных предпринимателей;

г) значительный приток иностранных инвестиций в отечественную

промышленность и сельское хозяйство;

д) продажа земли в частную собственность;

е) прекращение падения объемов производства;

ж) макроэкономическая стабилизация.

12. Реализация программы перехода к рынку началась в…

а) октябре 1991 г.;

б) январе 1992 г.;

в) октябре 1993 г.

13. Россия присоединилась к программе НАТО «Партнерство во имя мира»…

а) в 1994 г.;

б) в 1995 г.;

в) в 1996 г.;

г) в 1997 г.

14. Первые выборы в Государственную думу современной России состоялись:

а) в 1991 г.;

б) в 1992 г.;

в) в 1993 г.;

г) в 1994 г.

15. Во все составы Госдум РФ 1993 – 2008 гг. входили…

а) Единая Россия и ЛДПР;

б) Единая Россия и КПРФ;

в) КПРФ и ЛДПР;

г) СПС и КПРФ;

д) Демократический выбор России и СПС.

16. Премьер-министром Российской Федерации не являлся…

а) В.С. Черномырдин;

б) С.В. Кириенко;

в) М.М. Касьянов;

г) Е.М. Примаков;

д) Б. Грызлов.

17. Какое количество Федеральных округов образовано в РФ?

а) 6;

б) 7;

в) 8;

г) 9.

18. В составе Госдумы РФ…

а) 150 депутатов;

б) 250 депутатов;

в) 450 депутатов;

г) 500 депутатов.

19. Соотнесите экономические преобразования 1990-х гг. и фамилию главы правительства, проводившего данное преобразование:

1) шоковая терапия, либерализация цен, начало приватизации

Государственной собственности;

2) временный отказ платить по внешним и внутренним долгам (дефолт

в августе 1998);

3) государственная поддержка Топливно-энергетического комплекса, создание системы Государственных краткосрочных обязательств (ГКО).

а) С.В. Кириенко;

б) В.С. Черномырдин;

в) Е.Т. Гайдар.

20. Укрепление вертикали власти с 2000 года не включало…

а) создание федеральных округов;

б) введение института полномочных представителей Президента РФ;

в) приведение в соответствии с федеральным регионального

законодательства;

г) расформирование Совета Федерации.

Раздел 2. Методические рекомендации по подготовке реферата

Реферат – это вид научной - исследовательской работы, заключающийся в кратком изложении темы или проблемы на основании определенного круга источников и литературы с формированием самостоятельных выводов и предложений.

В ходе подготовки реферата вначале необходимо сформулировать тему реферата, продумать последовательность вопросов, которые будут раскрыты в процессе работы. Затем составляется план реферата, состоящий обязательно из оглавления, введения, основной части, разбитой на главы и параграфы, заключения и списка используемой литературы. Необходимо выбрать и изучить литературу по проблематике реферата. Это могут быть монографии отдельных исследователей, учебные пособия, сборники документов, статьи из журналов «Отечественная история», «Вопросы истории», «Свободная мысль», «Общественные науки и современность», «Новая и новейшая история» и ряда других. Для поиска литературы необходимо обратиться в читальный зал библиотеки университета (ауд. 268/1), где вам помогут квалифицированные специалисты-библиотекари. Работая над литературой необходимо делать выписки, которые понадобятся для последующей обработки и систематизации материала.

Реферат выполняется на листах стандарта А-4 в рукописном варианте объемом 17 – 25 листов. Текст пишется с одной стороны листа. Нумерация страниц осуществляется в верхней части листа посередине. Типовой титульный лист, где указываются все необходимые данные, можно приобрести в пунктах ксерокопирования БГАУ и заполнить его по предлагаемой форме.

Во введении (объемом 1 – 2 стр.) должны содержаться актуальность темы (поставленной проблемы), цели и задачи реферата, краткая характеристика структуры работы, краткая аннотация представленной литературы. Основную часть реферата можно разделить на главы и параграфы (пункты и подпункты) с указанием названия каждого. В заключении (объемом 1-1,5 стр.) формулируются общие выводы автора по теме. Список литературы, используемой в реферате, должен включать не менее 5 работ различных авторов.

С темой реферата студент должен определиться примерно через 5 – 6 проведенных занятий по дисциплине и сдать его в сроки, указанные преподавателем. Подготовка реферата является обязательной для допуска к экзаменационной сессии по курсу отечественной истории.

Примерные темы рефератов

1. Выдающиеся российские историки

2. Начало русской государственности – образование Киевской Руси

3. Введение христианства на Руси

4. Удельный период в истории России

5. «Повесть временных лет» как исторический источник

6. Объединение русских земель вокруг Москвы

7. Золотая Орда и Русь: мифы и реальность

8. Новгородская феодальная республика

9. Иван Грозный и его время

10. Смутное время на Руси

11. Церковный раскол в XVII веке

12. Оформление и развитие крепостного права на Руси (XV – XIX вв.)

13. Россия накануне петровских преобразований

14. Преобразования Петра I и их роль в истории страны

15. Эпоха дворцовых переворотов в России

16. Россия во времена правления Екатерины II

17. Внешняя политика России в XVIII веке

18. Отечественная война 1812 года

19. Попытки решения крестьянского вопроса в первой половине XIX века

20. Движение декабристов: итоги и значение

21. Крымская война 1853 – 1856 гг.

22. Отмена крепостного права в России

23. «Великие» реформы 1860 – 1870-х гг. и их значение

24. Контрреформы 1880 – 1890-х гг.

25. Западники и славянофилы о путях развития страны

26. Революционное движение в России 1860 – 1880-х гг.

27. Промышленный переворот в России: сущность, итоги, значения

28. Преобразования С.Ю. Витте

29. Первая русская революция: характер, итоги, значения

30. Аграрная реформа П.А. Столыпина

31. Крестьянская община в России: ценности, изменения, значение

32. Февральская революция 1917 г. и ее результаты

33. Октябрьские события 1917 года: закономерность или историческая ошибка?

34. Деятельность В.И. Ленина в оценке современных историков

35. Интервенция и гражданская война в России

36. «Военный коммунизм» и его влияние на советское общество

37. Новая экономическая политика: сущность, цели, значение

38. Политический портрет первых советских политических деятелей и управленцев

39. Образование СССР и его значение

40. Советские конституции: общее и особенное

41. Коллективизация сельского хозяйства: итоги и последствия

42. Советское крестьянство в 1920 – 1980-е гг.

43. Культ личности Сталина: причины и последствия

44. ГУЛАГ и формирование тоталитарного режима в 1930-е гг.

45. Внешняя политика СССР накануне войны

46. СССР в годы Великой Отечественной войны

47. Итоги и уроки Великой Отечественной и Второй мировой войны

48. «Холодная война»: причины и результаты

49. Восстановление сельского хозяйства после войны

50. Социально-экономическое развитие СССР в 1950-х – 1960-х гг.

51.Аграрная политика Н.С. Хрущева

52. Эпоха «застоя»: отрицательные и положительные результаты

53. Экономическая реформа 1965 года

54. Диссидентское движение в СССР

55. Перестройка в СССР и причины ее неудач

56. Распад СССР в оценках современных историков и политологов

57. Противоречия развития России в 1990-е годы

58. Учреждение «вертикали власти» при президенте В.В. Путине

59. Социально-экономическое и политическое развитие современной России

60. Реформы в истории России: особенности и ориентиры

Библиографический список

Учебники и учебные пособия

1. Барсенков А.С. Вдовин А.И. История России 1217–2004: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 816 с.

2. Деревянко А.П. Шабельникова Н.А. История России: учебное пособие. – М.:ТК. Велби, Издательство Проспект, 2007. – 560 с.

3. Зуев М.Н. История России с древнейших времен до конца XX века: Учебное пособие. – М.: Дрофа, 1999. – 896 с.

4. Зуев М.Н. История России: Учебник для вузов. – М.: “Издательство ПРИОР”, 2003. – 688 с.

5. История России в 2 т. / А.Н. Сахаров, Л.Е. Морозова, М.А. Рахматулин и др., под редакцией А.Н. Сахарова. – М.: АСТ Астрель, 2006.

6. История России XIX–начала XX века: Учебник / Под редакцией В.А.Федорова. – М.: Изд. МГУ, изд. центр “Академия”, 2004. – 864с.

7. История России. Учебник для студентов вузов / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Т. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: ООО “ТК Велби”, 2002. – 520 с.

8. История России: Учебник для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов и др. – М.: Высшая школа, 2002. – 479 с.

9. История России в новейшее время: Учебник / Под редакцией А.Б. Безбородова. – М.: ИНФРА, 2004. – 416 с.

10. История Отечества: Учебник для вузов / Под редакцией Г.Б. Поляка. – М.: ЮНИТИ–ДАНА, Единство, 2004. – 655 с.

11. История и культура Отечества: Учебное пособие для вузов / Под редакцией В.В. Гуляевой. – М.: Академический проект, 2005. – 752 с.

12. Мунчаев Ш.Н., Устинов В.М. История России: Учебное пособие для вузов. – М: Норма, 2006. – 784 с.

13. Новейшая отечественная история XX в.: Учебное пособие для студентов вузов / Под редакцией Э.М. Щагина А.В. Кубкова: В 2 кн. – М.: Гум изд. центр ВЛАДОС, 2004.-532 с.

14. Платонов С.В. Полный курс лекций по русской истории. – Ростов н/Д. Издательство Феникс, 2000. –576 с.

15. Скворцова Е.М., Маркова А.Н. История Отечества: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ–ДАНА, 2004.– 845 с.

16. Россия в XX веке: Реформы и революции: В 2 т. / Под общей редакцией Г.Н. Севостьянова. – М: Норма, 2002. – 657 с.

17. Терещенко Ю. Л. История России XX–XXI вв. – Ростов н/Д: издательство Феникс, 2004. – 448 с.

Источники

1. Академия наук в решениях Политбюро ЦК РКП(б) – ВКП(б) - КПСС. 1922-1991. – М., 2000. - 591 с.

2. Атомный проект СССР: документы и материалы Т.I.Ч.1. М., 1998; Т. II. Кн. 1. – М., 1999; Т. II. Кн.3. – М., 2002. – 797 с., 893 с.

3. Хрестоматия по истории России. учебное пособие/Авт.-сост. С.Орлов, И.А.Георгиев и др. - М.:ТК Велби, Изд-во Проспект,2008.

4. Горьков Ю.А. Государственный Комитет Обороны постановляет (1941-1945): Цифры, документы. – М., 2002. – 572 с.

5. Доклад Н.С. Хрущева о культе личности Сталина на ХХ на съезде КПСС: Документы. М., 2002. – 549 с.

6. Жиромская В.Я., Киселев И.Н., Поляков Ю.А. Полвека под грифом «секретно»: Всесоюзная перепись населения. 1937г. М., 1996. – 150 с.

7. Зенькович Н.А.Самые закрытые люди: Энциклопедия биографий [членов Политбюро, Оргбюро и Секретариата ЦК КПСС]. – М., 2002. – 765 с.

8. Исаков В.Б. Расчлененка. Кто и как развалил Советский Союз: Хроника, документы. – М., 1998. – 431 с.

9. История советского атомного проекта: Документы, воспоминания, исследования. Вып.1 – СПб., 1998; Вып. 2. – СПб., 2002. – 656 с.

10. Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК.(1898–1988истическая партия Советскоо Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК.().9-е изд. – М., 1983-1989. – Т.7-15. – 670 с.

11. Конституция СССР 1936, 1977г.; Конституция РСФСР 1937, 1978гг.; Конституция РФ 1993г.// Хрестоматия по истории государства и права России. – М., 1992.

12. Народное хозяйство Российской Федерации. 1992: Статистический ежегодник. – М., 1992. – 815 с.

13. Народное хозяйство СССР за 70 лет. Юбилейный статистический ежегодник. – М.,1987. – 765 с.

14. Несостоявшийся юбилей. Почему СССР не отпраздновал своего 70-летия? – М., 1992. – 785 с.

15. Переписка председателя Совета Министров СССР с Президентами США и Премьер-министрами Великобритании во время Великой Отечественной войны 1941–1945гг.: В 2-х т. – М., 1989. – 464 с.

16. Письма во власть. 1928-1939: заявление, жалобы, доносы, письма в государственные структуры и советским вождям. – М., 2002. – 528 с.

17. Политбюро ЦК ВКП(б) и Совет министров СССР. 1945-1953. – М., 2002. – 554 с.

18. Президиум ЦК КПСС. 1954-1964: Черновые протокольные записи заседаний. Стенограммы. Постановления. Т. 1: Черновые протокольные записи заседаний. Стенограммы. – М., 2003. – 344 с.

19. Реабилитация народов и граждан. 1954-1994: Документы. – М., 1994. – 570 с.

20. Реабилитация: как это было. Документы Президиума ЦК КПСС и другие материалы: В3-х т. Т. 1: март 1953 – февраль 1956. – М., 2000; Т.2: февраль 1956 – начало 80-х годов – М., 2003. – 565 с.

21. Решение партии и правительства по хозяйственным вопросам: Сборник документов. – М., 1967-1988. – Т. 3-16: 1940-1986 гг.

22. Российский статистический ежегодник [2006–.]: Статистический сборник. – М.,2006. – 819 с.

23. Россия.XX век. Документы. М.: Международный фонд «Демократия», Материк, 2007. – 644 с.

24. Совершенно секретно! Только для командования. Стратегия фашистской Германии в войне против СССР: Документы и материалы. – М.,2007. – 495 с.

25. Советская деревня глазами ВЧК-ОГПУ-НКВД. 1918–1939. Документы и материалы. В 4-х тт. Т.1–2. – М., 2000. – 864 с.

26. Советская жизнь. Сборник документов. 1945–1953. – М., 2006. – 720 с.

27. Советская повседневность и массовое сознание. 1939–1945. – М., 1998. – 472 с.

29.Союз можно было сохранить. Белая книга. Документы и факты о политике М.С. Горбачева по реформированию и сохранению многонационального государства – М., 1995. – 840 с.

30.Трагедия советской деревни. Коллективизация и раскулачивание. 1927–1939. Документы и материалы. В 5-ти т. Т.1–4. – М., 1999–2002.

31.1917 год: Сб./В.В.Кожинов и др.М.: Воен. Изд-во,2007. – 615 с.

32.1941год. Документы. – М., 1998. – 446 с.

33.Хрестоматия по отечественной истории (1914–1946) Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. – М., 2006. – 742 с.

Нормативные акты

1. Конституция РСФСР 1918 года

2. Конституция СССР 1924 года

3. Конституция СССР 1936 года

4. Конституция СССР 1977 года

5. Конституция РФ 1993 года

6. Федеральное законодательство в справочно-информационной системе

Консультант-плюс, Гарант-плюс, сайтах органов государственной власти и управления

7. Законодательство Киевской Руси, Русского государства, Российской

империи, СССР в документальных сборниках, хрестоматиях, Интернет-

ресурсах

Специализированные журналы

1. Отечественная история

2. Вопросы истории

3. Общественные науки и современность

4. Родина

5. Политические исследования

6. Социологические исследования

7. Новая и новейшая история

8. Свободная мысль

9. Социально-гуманитарные знания

10. Общество и экономика

11. Проблемы теории и практики управления

12. Государство и право

13. Ватандаш

14. Экономика и управление

15. Ведомости Государственного собрания РБ

16. Проблемы местного самоуправления

17. Вопросы экономики

18. Вопросы философии

19. Вестник МГУ. Серия: История

20. Вестник БГУ

Электронные ресурсы

1. www.kremlin.ru-Президент РФ

2. www.government.ru-Правительство РФ

3. www.duma.gov.ru-Государственная дума РФ

4. www.hist.msu.ru-Электронный каталог библиотек МГУ им.

М.В.Ломоносова

5. www.bashkortostan.ru-Официальный информационный портал РБ

6. www.gsrb.ru-Официальный сайт Госсобрания РБ

7. www.strana.oz.ru-Российский журнал «Отечественные записки»

8. www.jourclab.ru-Каталог статей и учебных пособий в помощь студентам

вузов

9. www.constitution.ru-Тексты российских и советских Конституций

Подписано в печать __ _______2003 г. Формат 60х84. Бумага типографическая.

Гарнитура Таймс. Усл.печ.л.___ Усл.изд.л.___ Тираж ___экз. Заказ №__

Издательство Башкирского государственного аграрного университета.

Типография Башкирского государственного аграрного университета.

Адрес издательства и типографии: 450001 г.Уфа, ул. 50 лет Октября, 34.

Б 1. Б 1. ИСТОРИЯ

ПРАКТИКУМ

Направление подготовки: 270800 Строительство

Профиль: Гидротехническое строительство

Уфа 2011

УДК __

ББК ___

___

Составитель: к.и.н., доцент Семенова Л.М., к.филос.н. Карев П.В.

Рецензент: канд. пол. н., доцент Хасанов З.Б.

Ответственный за выпуск: заведующая кафедрой истории и культурологии,

к.и.н., доцент Яминова С.А.

Введение

Раздел 1. Методические указания по проведению практических занятий

1.1 Введение (2 часа)

(Тема 1)

1) Предмет и задачи вузовского курса истории. Отечественная история как неотъемлемая часть всемирной истории.

2) Влияние природно-климатического и геополитического факторов на российский исторический процесс.

Рекомендуемая литература

1. Милов Л.В. Природно-климатический фактор и особенности российского исторического процесса // Вопросы истории. – 1992. - № 4-5. – С.37 – 56.

2. Олейников Ю. Природные факторы хозяйственно-экономической деятельности // Свободная мысль. – 2002. - № 11. – С. 37-52.

3. Факторы самобытности русской истории // Россия и мир: Учебная книга по истории. В 2-х частях. Часть 1 / Под общ. ред. проф. А.А. Данилова. – М.: Владос, 1994. – С. 6 – 21.

1.1.1 Содержание первого вопроса

1) Проанализируйте роль и значение предмета «История» в жизни общества.

2) Раскройте социальные функции истории, принципы ее изучения.

3) Показать связь истории России со всемирной историей.

1.1.2 Содержание второго вопроса

1) Проанализируйте роль природной среды в жизни человеческих обществ.

2) Раскройте роль природной среды и геополитического фактора на российский исторический процесс и формирование менталитета россиян.

Самостоятельная работа студентов

Темы докладов и сообщений

1. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

2. Российская цивилизация: между Западом и Востоком.

3. Природно-климатические и географические факторы, их влияние на характер исторического развития России.

4. Общее и особенное в формировании менталитета россиян.

5. Свидетельства античных авторов о народах Северного Причерноморья и их соседях.

Работа со словарем

Гуманитарные науки, методология, концепция, исторические источники, хрестоматия, историография, библиография, геополитика, концепция, научный аппарат, историческая аналогия, географический детерминизм, менталитет.

Выполните тесты:

1. Укажите правильное соответствие функции исторического знания и ее определения…

1) познавательная;

2) функция социальной памяти.

а) выявление закономерностей исторического процесса;

б) способ идентификации и ориентации общества, личности.

2. Подход в соответствии с которым ход истории определяет географическая среда получил название …

а) рационализм;

б) геополитика;

в) география;

г) географический детерминизм.

3. Укажите соответствие между методом исторического познания и его определением…

1) типологический;

2) ретроспективный.

а) последовательное проникновение в прошлое с целью выявления; причины события

б) классификация исторических явлений, событий, объектов.

4. Сравнительно-историческим методом сопоставляются одновременные или разновременные явления, что получило название _______ и ______ сравнения.

а) хронологическое;

б) диахронное;

в) временное;

г) синхронное.

5. История является средством…

а) установления санкций юридической ответственности;

б) защиты законности и правопорядка;

в) передачи социально-значимой информации из поколения в поколение;

2.2 Эпоха Киевской Руси (2 часа)

(Тема 2)

1) Образование древнерусского государства: предпосылки, формирование территорий, социально-политический строй и экономика.

2) Удельный период в истории России (феодальная раздробленность) в XII–XV вв.: причины и последствия.

3) Монголо-татары и Русь.

Рекомендуемая литература

1. Алексеев С.В. От предания к летописи: эволюция исторического сознания древних славян // Вопросы истории. – 2006. – №1. – С. 97-105.-125 с.

2. Вернадский Г.В. Монголы и Русь. – М.: АГРАФ, 2000.- 125 с.

3.Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. – М.: Мысль, 2007. - 868 с.

4. Карамзин Н.М. История государства Российского: В трех книгах. Книга 1. – СПБ.: Кристалл, 2000. - 704 с.

5. Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций. Книга 1. – М.: Мысль, 1995. - 592 с.

12 3 4 5 6 7 8 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 261; Нарушение авторского права страницы