Представьте разработанный проект группы, обеспечивающий учет национально-культурных особенностей в ДОО регионального компонента ДОО

Проект «Колоски России» для детей средней группы

Основные направления деятельности ДОУ по реализации регионального компонента:

• изучение национальных традиций и обычаев;

• воспитание любви к природе родного края и его обитателям, уважения к прошлому своего народа, любви к родному слову;

• обогащение и развитие речевой культуры посредством изучения родного языка и знакомства с языковыми особенностями народов других национальностей, проживающих на территории нашего региона;

• изучение истории Самарской области во взаимосвязи с культурой и историей России;

Цель:

Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей, чувства любви к Родине, родному краю.

Задачи:

· воспитывать нравственные, трудовые, эстетические качества, которые обеспечивают успешное развитие и саморазвитие ребенка в семье, дошкольном учреждении, социуме на примере национальных традиций и обычаев;

· развивать индивидуальность ребенка через освоение общественных норм и правил поведения, доступных для данного возраста, данной местности;

· формировать интерес к культурному наследию региона;

· воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.

· повышать заинтересованность всех участников образовательного процесса в расширении знаний по краеведению.

Результат-эффект:

· У детей будут сформированы знания о родной стране, городе; о традициях, народно-прикладном искусстве, народных костюмах, истории родной страны.

· Дети и родители станут активными участниками в выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, дискуссиях, других видах деятельности.

· Дошкольники приобретут навыки социального общения со взрослыми.

· Дети проявят внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям, будут способны оказать им посильную помощь.

· Педагоги и родители пополнят знания о традициях, народно-прикладном искусстве, народных костюмах, истории родной страны.

Результат-продукт: пополнение познавательно-речевого центра группы пособиями для реализации регионального компонента.

Участники проекта:

• дети;

• воспитатели;

• специалисты ДОУ;

• родители.

Сроки реализации (долгосрочный проект): сентябрь – май.

1 этап Информационно-накопительный:

• Изучение интереса детей для определения целей проекта.
• Сбор и анализ литературы для взрослых и детей.
• Обращение к специалистам.

Этап. Разработка проекта

1. Анкетирование воспитателей. Цель: выявить знания о родном крае, их готовность пополнить эти знания, поделиться ими; уровень готовности педагогов к проблеме.

2. Создание творческой группы (включаются педагоги, заинтересованные в данной теме; педагоги, имеющие опыт работы по данной теме)

3. Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме.

4. Составление плана работы над проектами. Учитывается мнение всех специалистов.

Этап. Выполнение проекта

Формы и методы работы с педагогами

1. Посещение воспитателей КМО по региональному компоненту в других ДОУ.

2. Консультации для педагогов ДОУ №201 «Волшебница».

Формы и методы работы с детьми

Игровая деятельность

• дидактические игры «К нам гости пришли», «Кто что делает», «Вежливый разговор по телефону»;

• сюжетно-ролевая игра «Семья»;

• оформление дидактических игр по краеведению:

“Узнай, где я нахожусь?», «Собери картинку», «Бабушкин сундучок», «Карта моего города», «Город будущего», «Мой край родной», «Я - фотограф», «Вот моя улица, вот мой дом родной», «Собери узор», «Найди матрешку»

Познавательное развитие

• Игры, песни и костюмы наших бабушек и дедушек;

• проведение цикла непосредственно образовательной деятельности на темы: “Россия – прошлое и настоящее», «Моя Родина – Тольятти!», «Семья. Родословное древо моей семьи», «История матрешки», «Хохломская роспись», «Самовар».

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться: