По профилактике дорожно-транспортного травматизма

Родительский всеобуч

По профилактике дорожно-транспортного травматизма

Составитель Г.Д.Кочергина, доцент кафедры воспитания и социализации детей и молодежи ГАУ ДПО СОИРО, к.п.н.

Актуальность

Актуальность педагогического всеобуча обусловлена особой ролью семьи в жизни человека и общества. Именно в семье происходит первичная социализация ребёнка, приобретаются навыки безопасного поведения в быту, формируется самостоятельность и ответственность. Особую актуальность приобретает формирование культуры безопасного поведения ребенка на дорогах.

Ключевыми аспектами формирования культуры безопасного поведения является обучение детей, формирование устойчивых навыков поведения на дороге и личный пример родителей.

Последнее имеет особое значение, т.к. дети зачастую просто копируют поведение взрослых на дороге. А как у нас ведут взрослые - известно. Мама опаздывает на работу, несётся через дорогу под «аккомпанемент» сигналящих автомобилей, не обращая внимания на сигналы светофора. Папа, сидящий за рулём, тоже вечно спешит, обгоняет по встречной полосе, «летит» на красный цвет, паркуется так, что ни пройти, ни проехать. Вечером все собираются дома и начинают учить ребёнка уму-разуму. Но идёт ли такая учёба на пользу?

Перечисленные факты, подчеркивают актуальность формирования культуры поведения на дороге не только у детей, но и у самих родителей. Важно заинтересовать родителей проблемой, включить их в активное взаимодействие с педагогами. Только совместные усилия учителей и родителей дадут желаемый результат: формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения в дорожной среде.

Цель родительского всеобуча: повышение психолого-педагогической культуры родителей, укрепление взаимодействия школы и семьи по вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

Формы работы с родителями

- обсуждение вопросов БДД на родительских собраниях;

- обсуждение вопросов по профилактике ДДТТ на заседаниях родительского комитета;

- организация тематического лектория для родителей;

- индивидуальная работа с родителями и детьми.

Условия организации: Занятия с группой родителей предполагают использование активных форм и методов включения слушателей в выполнение предлагаемых аналитических и практических заданий. На данных занятиях рекомендуется использование опросников и анкет, обсуждение фрагментов кинофильмов, научной и художественной литературы.

Групповые занятия дополняют индивидуальное и семейное консультирование, как для родителей, так и для учащихся, в т.ч. проведение индивидуальных консультаций, бесед с родителями по сообщениям о ДТП, карточкам учета нарушений ПДД.

Ответственные: классный руководитель, социальный педагог, педагог-психолог, преподаватель-организатор ОБЖ.

Материалы к занятиям

Анкета для родителей.

«ПРАВИЛА И БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ» Уважаемые родители!

Воспитание грамотного участника дорожного движения - составляющая воспитания человека нового типа. И пока взрослые не привыкнут к тому, что соблюдение правил дорожного движения (ПДД) – это не только требование законодательства, но прежде всего норма поведения в обществе, рост дорожно-транспортного травматизма остановить невозможно. Восстановить утерянный инстинкт самосохранения в обществе можно только сообща.

Просим Вас всерьез задуматься об этой проблеме и ответить на следующие вопросы. Ваши искренние ответы помогут нам в дальнейшей работе с детьми.

Фамилия, имя, отчество анкетируемого, год рождения.

1.Считаете ли Вы важной эту проблему для Вас и Ваших близких? а) да; в) нет; в) затрудняюсь ответить?

2.Как вы думаете, с какого возраста нужно обучать детей ПДД: а) до 3 лет; б) ещё до школы; в) в школе; г) с 10 лет?

3.Готовы ли вы вместе с детьми участвовать в обучающих программах по ПДД: а) готовы; б) не готовы; в) возможно?

4.Как вы относитесь к соблюдению ПДД: а) действую, как мне удобно и быстрее; б) стараюсь соблюдать; в) всегда соблюдаю?

5.Есть ли в семье автомобиль: а) да; б) нет?

6.При поездке в автомобиле, где обычно находится ваш ребёнок-дошкольник: а) на переднем сиденье; б) стоит позади передних кресел; в) сидит на заднем сиденье; г) сидит в авто кресле на заднем сиденье?

7.Как обычно вы общаетесь с ребёнком на тему безопасности на дороге: а) говорю, чтобы был внимательным на дороге; б) обсуждаем маршрут движения; в) ребёнку достаточно того, что ему рассказывают о ПДД?

8.С кем гуляет ваш ребёнок: а) один, я наблюдаю из окна; б) гуляем вместе: ребёнок играет, я сижу на скамейке и разговариваю с соседкой; в) нахожусь рядом с ребёнком, контролирую ситуацию?

9.Как вы реагируете, если на ваших глазах чужие дети нарушают правила дорожного движения: а) делаю замечание; б) не обращаю внимания, у них есть свои родители; в) затрудняюсь ответить?

10.Как знакомите ребёнка с ПДД: а) в форме игры; б) в форме советов и предостережений?

11.Обучаете ли вы своего ребёнка правилам поведения в транспорте: а) да; б) нет?

12.Есть ли у вас литература, игры по данной теме: а) есть; б) нет?

13.Хотелось бы вам получить квалифицированную консультацию по воспитанию культуры поведения в общественных местах и на улице? а) да; б) нет; в) не знаю?

14. Обучение детей правилам безопасности на дороге – это задача: а) ГИБДД; б) детского сада; в) родителей?

15.Как Вы думаете, какой % детей от общего числа погибших по разным причинам детей, составляют дети, пострадавшие в ДТП? _____________________________________________________________________________

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Консультация для родителей:

Список источников

1. Азбука прав человека: Всеобщая декларация прав человека, адаптированная для детей: Книга для чтения и обсуждения в младших классах общеобразовательной школы. – М., 1994.

2. Беспалов Ю. Возмещение вреда, причиненного жизни и здоровью ребенка // Российская юстиция.- 1998.- N 10.- С. 24 - 26.

3. Всеобщая декларация прав человека / Права ребенка: Основные международные документы. - М., 1992.

4. Грачев В.А. Супруги, родители, дети: их права и обязанности.-

М.: Юрид. лит., 1998.

5. Декларация прав ребенка / Гуманитарная сфера и права человека:

Сб. документов /составитель В.А. Корнилов и др. - М., 1992.

6. Защита прав ребенка: Социальные и юридические аспекты.- М., 1999.

7. Казанцева А.Е. Обязанности и права родителей (заменяющих их лиц) по воспитанию детей и ответственность за их нарушение / Под ред. Б.Л.

Хаскельберг. - Томск: Томск. ун-т, 1987.