Тема 5. Специфика идеи журналистского текста

 

Прочитайте первую главу (часть II) в учебнике Г.В. Лазутиной, а также книгу профессора Е.И. Пронина – «Социальная практика и журналистский текст», «Выразительные средства журналистики».

Подготовьте ответы на следующие вопросы:

· В чем суть идеи журналистского текста?

· Опорная и рабочая идея журналистских текстов. Особенности каждой из них.

· Каким образом опорная и рабочая идея соотносятся в разных журналистских жанрах?

· Какие типы реакций могут вызывать выступления журналистов (реакция вовлечения, реакция исполнения, реакция социальной гарантии)? «Работают» ли эти типы реакций в современном российском обществе?

· Назовите варианты рабочих идей. Как реализует себя в тексте «пакет» рабочих идей?

ПОМНИТЕ:

Чтобы выявить опорную идею, необходимо понять, из чего исходит автор текста, оценивая ситуацию, что для него является критерием при оценке фактов, какой системой ценностей он руководствуется.

Чтобы выявить рабочую идею материала, следует задать себе вопросы:

· Зачем журналист поднимает данную тему?

· Что он хочет сказать читателям, каковы его коммуникативные намерения?

· Кому именно адресовано журналистское слово?

Практические задания

 

1. Подготовьте досье журналистских текстов с разными вариантами рабочей идеи.

2. Выделите журналистскую публикацию, в которой поднимается важная проблема. Сформулируйте тему, опорную идею, рабочую идею текста. Оцените, четко ли видна идея произведения. Какой вариант рабочей идеи здесь представлен?

3. Сформулируйте ваше журналистское кредо. Для примера приведу высказывание Джон Шнайдер, американской журналистки: «Журналистика нужна для того, чтобы напоминать власти о долге, а обществу – об идеалах». Или другая иллюстрация кредо: «Светить – никаких гвоздей! Вот лозунг мой и солнца!».

4. Напишите эссе на тему: «Журналист, которому я доверяю».

5. Поработаем с ощущениями. Какие лексические ряды вам потребуются при описании тем (одна по выбору):

· Запахи города

· Звуки города

· Огни города

· Песни города

· Дороги города

 

 

Тема 6. Факт в журналистике.
Фактологический ряд элементарных
выразительных средств (ЭВС) журналистики

 

Прочитайте главу 2 (часть II) ОТДЖ Г.В. Лазутиной, публикации профессора Е.И. Пронина – «Социальная практика и журналистский текст», «Выразительные средства журналистики». Подготовьте следующие проблемные вопросы:

· Какое понятие вкладывается в термин «элементарные выразительные средства журналистики»?

· Из каких слоев состоит журналистский текст?

· Какую информацию несет фактологический ряд ЭВС журналистики?

· В каких значениях используется термин факт? Что значит факт в онтологическом понимании и факт в гносеологическом понимании?

· Что значит факт в журналистике? Каким образом предстают события действительности в тексте?

· Что значит достоверный факт и недостоверный факт. Как мы рассматриваем факт, если суждение о нем в процессе верификации оказалось ложным?

· Какие высказывания не могут быть верифицированы?

· Как соотносятся понятия вербальный факт и реальный факт с истинными суждениями о событии?

· Что значит термин фактоид? Как этот термин определяется в книге Г.В. Лазутиной? Посмотрите другие подходы к этому понятию. Обратитесь к определению романиста Нормана Мейлера, который ввел термин «фактоид».

· Какие способы верификации можно использовать для проверки фактов?

· Какие типы фактов встречаются в журналистском тексте?

Практические задания

 

1. В предложенном преподавателем тексте найдите факты, определите, к какой группе они относятся? Используются ли в этом тексте мнения и оценки?

2. Подберите в нескольких изданиях публикации, посвященные одной теме. Каким образом используются здесь различные факты? Есть ли различия в подборе и подаче фактуальной информации, а также в интерпретации события? Если «до», то в каких средствах выражения проявляются эти различия?

3. Напишите небольшой материал на тему: «Выпускник факультета журналистики пришел устраиваться на работу в телекомпанию (в редакцию газеты, журнала, радио)». Не забудьте заголовок.

4. Подготовьте блиц-презентацию «Поздравление с днем рождения». Выступление 1 мин.

 

 

Тема 7. Образ в журналистике

Культурологический ряд элементарных выразительных средств (ЭВС) журналистики

 

Прочитайте главу 2 (часть II) в учебниках Лазутиной и
Г.С. Мельник, А.Н. Тепляшиной, работу проф. Е.И. Пронина «Выразительные средства журналистики». Подготовьте ответы на следующие вопросы:

· Какую информацию несет в себе культурологический ряд ЭВС?

· Что называется образом в журналистике?

· Какие виды образов используются в журналистских
текстах?

· Понятие оценочности в журналистике. Открытые (эксплицитные) и скрытые (имплицитные) типы оценок.

· С помощью каких языковых средств и стилистических приемов формируется в тексте образный слой?

· Запомните одно из классических определений образа: ОБРАЗ есть «отражение конкретного чувственного представления, имеющего источником окружающий нас мир действительности, преломленный через творческое сознание автора» (Н. Лукьянова).

· Как вы понимаете определение образа, данное Г.В. Лазутиной: «Образы как ЭВС журналистики есть такие смысловые единицы, в которых отражаются элементы культуры, несущие в себе прошлый социальный опыт, с сохранением их конкретно-чувственной, представляемой формы». Что именно Е.И. Пронин и Л.В. Лазутина относит к элементам культуры?

· Какие содержание вкладывается в термин «прецедентный текст»? Какую роль он выполняет в текстах журналистики? Каким образом с помощью цитат осуществляется оценка?

 

Практическое задание

 

1. Проанализируйте текст, предложенный преподавателем. Какие типы образов можно выделить в этом тексте. Можно ли говорить о художественных образах в данном конкретном тексте? С помощью каких приемов и языковых средств формируется в тексте образный слой и социальная оценка? Есть ли в тексте нормативы?

2. Выберите текст, интересный с точки зрения использования в нем образов. Попытайтесь их охарактеризовать. С помощью каких речевых приемов формируются и передаются они в тексте?

3. В поисках экспрессии газета обращается к сниженным и нелитературным лексическим единицам, оживляющим газетную речь. Обращаясь к пластам национального языка, газета перерабатывает, осваивает их и в конечном счете олитературивает. Это естественный и закономерный процесс демократизации языка газеты и литературного языка в целом. Расширяется лексикон, появляются новые средства выражения. Язык развивается. Писатель А. Кабаков в одном из интервью сказал, что «тусовка и круто – два гениальных слова, которые дала перестройка советскому народу» (Комсомольская правда. 1990. 4 дек.). Через газету вошли в литературный язык разборка, беспредел и некоторые другие жаргонизмы.

Однако разговорная форма уместна далеко не для всякого предмета обсуждения. Оцените уместность жаргонизм тусовка в заголовке «Международная тусовка в Давосе». Речь идет о крупной международной конференции.

4. По материалам современных газет приведите примеры использования просторечия и жаргонизмов. К газетам какого типа вы обратились для иллюстрации своих положений? Есть ли среди них городские или районные газеты Белгородской области?

5. Приведите примеры использования в газетных (теле-, радио-) текстах прецедентных текстов (трансформированных цитат из культурного фонда).

6. Напишите зарисовку на тему (по выбору) «Город вечером», «Город утром» (или предложенным в Теме 5 заданиям «Запахи города» «Звуки города» и т. д.). Поработайте с запахами, звуками, вкусовыми ощущениями, красками, чувствами.

 

 

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: