Автор-составитель: Бугрова С.С.
| Цель изучения дисциплины
| Детальное изложение проблем возникновения, существования, развития и взаимодействия правовых систем национальных государств, их объединения в правовые семьи; изучение методологических основ сравнительно-правового исследования и формирование исследовательских навыков в области сравнительного правоведения.
|
| Место дисциплины в структуре программы
| «Сравнительное правоведение» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.
Для ее успешного освоения магистранты должны знать философию права, историю политических и правовых учений, историю и методологию науки, общие положения концепций современного естествознания. У обучающихся должны быть сформированы навыки работы с нормативно-правовыми актами.
|
| Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
| Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, проявляет нетерпимость к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
способен разрабатывать нормативные акты (ПК-1)
способен квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).
|
| Содержание дисциплины
| Тема 1. Сравнительное правоведение: метод, наука, учебная дисциплина
Тема 2. История сравнительного правоведения
Тема 3. Классификация основных правовых систем современности
Тема 4. Сравнительное правоведение и международное право
Тема 5. Общая характеристика романо-германской правовой семьи
Тема 6. Правовая семья общего права
Тема 7. Смешанные правовые системы
Тема 8. Религиозные правовые семьи
Тема 9. Дальневосточные правовые системы
Тема 10. Семья традиционного права
|
| Структура дисциплины, виды учебной работы
| Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.
|
| Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
| В результате освоения дисциплины студент должен:
• знать:
процессы формирования и развития идей сравнительного правоведения; объект, предмет, источники и принципы сравнительного правоведения; место и роль сравнительного правоведения в обществе, в том числе в системе юридического образования; взаимосвязь и взаимодействие международного и внутригосударственного права классификация правовых систем;
понятие и предмет изучения сравнительного правоведения; понятие и отличительные особенности правовых семей; основные методы сравнительно-правового исследования; современную литературу по сравнительному правоведению и методологии сравнительного права;
• уметь:
применять полученные знания для понимания закономерностей развития государства и права; для использования в процессе правотворчества и научно-исследовательской работы;
критически оценивать возможности отдельных методов сравнительно-правового исследования; использовать отдельные методы сравнительного правоведения; выбирать отдельный метод в зависимости от задач и целей исследования; оперировать юридическими понятиями и категориями, анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом, правильно применять и использовать нормативные правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности.
• владеть:
методикой самостоятельного изучения и анализа международного права и национальных правовых систем;
правилами применения отдельных сравнительно-правовых методов; юридической терминологией; навыками анализа различных правовых явлений и правовых отношений.
|
| Технология проведения занятия
| Тема 1. Проблемное обучение. Контекстное обучение. Групповые дискуссии.
Тема 2. Проблемное обучение. Контекстное обучение. Групповые дискуссии.
Тема 3. Обучение на основе опыта. Междисциплинарное обучение. Опережающая самостоятельная работа.
Тема 4. Проблемное обучение. Обучение на основе опыта. Групповые дискуссии. Опережающая самостоятельная работа. Case-study.
Тема 5. Проблемное обучение. Обучение на основе опыта. Групповые дискуссии.
Тема 6. Контекстное обучение. Обучение на основе опыта.
Тема 7. Опережающая самостоятельная работа.
Тема 8. Работа в команде. Обучение на основе опыта. Опережающая самостоятельная работа.
Тема 9. Проблемное обучение. Опережающая самостоятельная работа. Групповые дискуссии.
Тема 10. Проблемное обучение. Опережающая самостоятельная работа. Групповые дискуссии.
|
| Используемые информационные, инструментальные и программные средства
| Учебно-методическая литература, система «Интернет», информационно-правовые электронные системы «Консультант Плюс», «Гарант», «Кодекс», информация на электронных носителях, консультации преподавателей кафедры международного права.
Лекционные занятия: комплект электронных презентаций/слайдов, аудитория, оснащенная звукоусиливающей и презентационной техникой (проектор, экран, компьютер).
Практические занятия: презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук), пакеты ПО общего назначения (текстовые редакторы, графические редакторы), справочно-правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант» или их адекватные заменители.
|
| Формы текущего контроля успеваемости
| Вопросы для семинаров, доклады, сообщения
|
| Форма промежуточной аттестации
| Зачет
|
Руководитель ООП Ю.В. Самович
гражданского процессуального права Р.Р. Долотина
