Автор-составитель: Губаева Т.В.
| Цель изучения дисциплины
| Развитие личностных качеств обучающихся и формирование знаний, умений, навыков и компетенций, характеризующих подготовленность выпускников к выполнению профессиональной юридической деятельности – правотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной, организационно-управленческой, научно-исследовательской, педагогической.
|
| Место дисциплины в структуре магистерской программы
| Дисциплина «Методика правового воспитания и обучения» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.
Изучение дисциплины «Методика правового воспитания и обучения» играет исключительно важную роль в подготовке высококвалифицированных юристов. Значение этой дисциплины заключается в том, что она формирует навыки правового воспитания и обучения, осуществляемые как в процессе педагогической деятельности, так и в иных сферах профессиональной юридической деятельности.
Для изучения дисциплины «Методика правового воспитания и обучения» в соответствии с настоящей программой необходимо освоение содержания таких дисциплин общенаучного и профессионального цикла, как «Философия права», «Этика юриста», «История политических и правовых учений», «История и методология юридической науки».
|
| Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
| Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в педагогической деятельности:
способен преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);
способен организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);
способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
|
| Содержание дисциплины
| Тема 1. Сущность и место правового образования
Тема 2. Нормативно-правовое обеспечение содержания правового воспитания и обучения
Тема 3. Методика правового обучения
Тема 4. Методика правового воспитания
|
| Структура дисциплины, виды учебной работы
| Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
В процессе изучения дисциплины используются следующие виды учебной работы: лекции, семинары-дискуссии по кейс-методу, контрольные работы, самостоятельная работа, индивидуальные, групповые консультации.
|
| Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
| Студент в результате освоения программы настоящей дисциплины должен:
- знать:
особенности права, как предмета обучения, специфику преподавания различных отраслей права;
особенности правового обучения учащихся различных уровней образовательных организаций;
специфику обучения праву студентов неюридических специальностей образовательных организаций среднего и высшего профессионального образования;
принципы, формы и методы правового обучения и воспитания различных категорий населения;
современные образовательные технологии и методики в области правового образования, в том числе методики интерактивного обучения;
организацию, подготовку и проведение занятий по правовым дисциплинам
- уметь:
эффективно использовать различные методы (методики) обучения праву при проведении занятий с различными категориями обучающихся;
применять технические и современные информационные средства при обучении праву;
организовывать самостоятельную работу обучающихся при изучении правовых дисциплин;
организовывать научно-исследовательскую работу обучающихся
- владеть:
навыками реализации современных педагогических технологий;
навыками применить наиболее рациональные пути обучения, предлагаемые соответствующей технологией.
|
| Технология проведения занятий
| Занятия проводятся в активной и интерактивной формах (темы № 1, 2)
|
| Используемые информационные, инструментальные и программные средства
| Включают:
· компьютерные средства, обеспечивающие возможность электронного представления, обработки и хранения информации;
· проекционную технику, обеспечивающую возможность публичной презентации аналитических записок;
· локальные и глобальные телекоммуникационные сети, работа с которыми необходима для выполнения программы учебной практики;
· комплекс компьютерных программ, предназначенных для подготовки гиперссылочных и мультимедийных приложений (Microsoft FrontPage, Microsoft PowerPoint);
· программные средства, обеспечивающие осуществление операций по систематизации учебной информации на основе использования системы обработки данных («Гарант», «Консультант Плюс»)
|
| Формы текущего контроля успеваемости
| Эссе. Доклады. Тест. Устный опрос. Задачи
|
| Форма промежуточной аттестации
| Дифференцированный зачет
|
Руководитель ООП Ю.В. Самович
теории и истории права и государства Л.А. Гумеров
