ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО «КОНСТРУИРОВАНИЕ» ⇐ ПредыдущаяСтр 16 из 16 недели Тема НОД Цель НОД Литература Сентябрь
1	«Высокие разноцветные башни из кубиков»	Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по цвету.	стр.11 О.Э. Литвинова
2	«Пирамидка из кубиков»	Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по величине.	стр.15 О.Э. Литвинова
3	«Башенка из кубиков и кирпичиков»	Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, кирпичик на кирпичик; класть призму на башню.	стр. 18 О.Э. Литвинова
Октябрь
4	«Машина»	.Упражнять в умении накладывать кубик на кирпичик, ставить кирпичик на узкую короткую сторону за кубиком.	стр. 23 О.Э. Литвинова
5	«Дорожка широкая»	Формировать умение изменять дорожку в ширину двумя способами: достраивая или располагая кирпичики длинной стороной друг к другу.	стр.27 О.Э. Литвинова
6	«Дорожка широкая и узкая»	Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные ранее умения	стр.32 О.Э. Литвинова
Ноябрь
7	«Кровать»	Формировать умение изменять постройки двумя способами: заменяя одни детали другими или надстраивая их в ширину   (узкая и широкая кровати)	стр. 35 О.Э. Литвинова
8	«На чем мы сидим (стул, диван, кресло)»	Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные ранее умения (накладывание, приставление, прикладывание), использовать в постройках детали разных цветов.	стр.41 О.Э. Литвинова
9	« Стол, скамейка»	Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные ранее умения (накладывание), располагать кирпичики вертикально, ставить их на определенном расстоянии, использовать в постройках детали разных цветов.	стр.45 О.Э. Литвинова
Декабрь
10	«Кукла Катя ждет гостей»	Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные ранее умения (накладывание, приставление, прикладывание), располагать кирпичики вертикально, ставить их на определенном расстоянии, использовать в постройках детали разных цветов.	стр.50 О.Э. Литвинова
11	«Устроим комнату для игрушек»»	Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу, умение использовать в постройках детали разных цветов. Побуждать детей создавать варианты конструкций, добавляя другие детали.	стр. 55 О.Э. Литвинова
12	« Забор для кошки с котятами»	Упражнять в умении располагать кирпичики вертикально в ряд, ставить их плотно друг к другу.	стр.58 О.Э. Литвинова
Январь
13	«Загородка для гусят»	Формировать умение располагать кирпичики по кругу, ставить их плотно друг к другу, на определенном расстоянии; сооружать загородку, используя полученные ранее умения располагать кирпичики вертикально (на узкую короткую или длинную сторону)	стр.62 О.Э. Литвинова
14	«Загородка для домашних птиц и животных»	Упражнять в умении располагать кирпичики вертикально по периметру четырехугольника, ставить их на определенном расстоянии (загородка)	стр.67 О.Э. Литвинова
15	« Забор для петушка»	Упражнять в умении сооружать забор, используя полученные ранее умения (приставление, прикладывание), располагать кирпичики вертикально, горизонтально.	стр.71 О.Э. Литвинова
Февраль
16	«Ворота»	Подводить детей к простейшему анализу созданных построек; учить сооружать ворота, используя полученные ранее умения.	стр.75 О.Э. Литвинова
17	«Ворота для автобуса и машин»»	Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу, побуждать к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали.	стр.79 О.Э. Литвинова
18	« Ворота с забором для домашних животных»	Упражнять в умении располагать кирпичики вертикально, ставить их плотно друг к другу, на определенном расстоянии; побуждать к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали; использовать в постройках детали разных цветов.	стр.83 О.Э. Литвинова
Март
19	«Дом для кота и кошки»	Упражнять в умении располагать кирпичики вертикально, ставить их плотно друг к другу, на определенном расстоянии; побуждать к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали; использовать в постройках детали разных цветов.	стр.88 О.Э. Литвинова
20	«Дом для лисы»	Упражнять в умении располагать кирпичики вертикально, ставить их плотно друг к другу, на определенном расстоянии; побуждать к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали; использовать в постройках детали разных цветов.	стр.93 О.Э. Литвинова
21	« Дом с забором»	Упражнять в умении располагать кирпичики вертикально, ставить их плотно друг к другу, на определенном расстоянии; побуждать к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали; использовать в постройках детали разных цветов.	стр.99 О.Э. Литвинова
Апрель
22	«Лесенки»	Упражнять в умении сооружать лесенку, используя полученные ранее умения (накладывание, прикладывание), использовать в постройках детали разных цветов.	стр.103 О.Э. Литвинова
23	«Горки»	Упражнять в умении сооружать горку, используя полученные ранее умения (накладывание, приставление, прикладывание), использовать в постройках детали разных цветов.	стр.107 О.Э. Литвинова
24	« Мост»	Упражнять в умении строить мост,, используя полученные ранее умения (накладывание, приставление, прикладывание), использовать в постройках детали разных цветов.	стр.111 О.Э. Литвинова
Май
25	«Мост высокий»	Упражнять в умении изменять постройки двумя способами: заменяя одни детали другими или надстраивая их в высоту	. стр.114 О.Э. Литвинова
26	«Мост с дорожкой»	Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу, использовать в постройках детали разного цвета; побуждать к созданию вариантов конструкций.	стр.118 О.Э. Литвинова
27	« Конструирование по замыслу»	Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Поддерживать чувство радости, возникающее при создании удачной постройки. Формировать умение обыгрывать постройки, объединять их по сюжету.	стр.121 О.Э. Литвинова

 

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» (ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ).

		Сентябрь
11.	Потешка «Кисонька – мурысонька»	Помочь запомнить и выразительно читать потешку.	Бондаренко Т.М. стр.42.
22.	Стихотворение «Осень наступила».	Воспитывать умение слушать стихотворение. Воспроизводить содержание с помощью вопросов воспитателя.	Бондаренко Т.М. стр52
33.	Рассказ Л. Толстого «У Вари был чиж».	Учить понимать смысл произведения, воспитывать умение слушать рассказ.	Бондаренко Т.М. стр54.
44.	Сказка «Бычок черный бочек, белое копытце».	Воспитывать умение слушать сказку, участвовать в инсценировке ее отрывков, воспитывать интонационную выразительность речи.	Бондаренко Т.М. Стр.56
		Октябрь.
55.	Рассказ Л. Н.Толстого «Е ж»	Знакомство с художественным произведением. Умение слушать, беседовать по содержанию.	Бондаренко Т.М. Стр.60.
66.	Сказка «У страха глаза велики»	Понимать произведение, развивать память и связную речь.	Бондаренко Т.М. Стр.61.
77.	Потешка «Мыши водят хоровод»	Разучивание потешки; следить за внятным произношением, воспитывать интонационную выразительность	Бондаренко Т.М. Стр.64.
	Потешка «Улитка, улитка». Стихотворение «Черепаха».	Выучить наизусть стихотворение
		Ноябрь
8.			.
19.	Рассказ «Когда можно плакать? ».	Учить понимать смысл произведения. Воспроизводить с помощью вопросов воспитателя содержание	. Бондаренко Т.М. Стр87.
110.	Сказка «Пых».	Учить детей слушать сказки, понимать смысл, воспроизводить с помощью вопросов воспитателя содержание.	Бондаренко Т.М. Стр.91
111.	Стихотворение Б. Заходера «Ежик».	Учить запоминать стихотворение, читать наизусть не торопясь, четко выговаривая слова.	Бондаренко Т.М. Стр.92.
112.	Стихотворение И. Токмаковой «Где спит рыбка».	Познакомить со стихотворением, учить отвечать на вопросы воспитателя.	Бондаренко Т.М. Стр.96.
		Декабрь.
13.	Рассказ Л.Воронковой «Снег идет».	Прививать любовь к художественной литературе	Бондаренко Т.М. Стр.101.
114.	Стихотворение В. Берестова Снегопад»	Воспитывать умение слушать внимательно, правильно отвечать на вопросы, любовь к поэзии.	Бондаренко Т.М. Стр108.
15.	Сказка «Лиса и журавль».	Формировать умение слушать сказку, пересказывать ее.	Бондаренко Т.М. Стр.115..
16.	Потешка «Уж ты зимушка-зима».	Учить выразительно, читать потешку.	Бондаренко Т.М. Стр.115..
		Январь.
117.	Стихотворение Е. Благининой «Научу одеваться и братца».	Учить читать наизусть небольшое стихотворение. Воспитывать любовь к поэзии.	Бондаренко Т.М. Стр.127.
118.	Рассказ К.Чуковского «Так и не так».	Познакомить и заинтересовать творчеством К.Чуковского.	Бондаренко Т.М. Стр.131.
219.	Потешка «Сидит, сидит зайка».	Учить внимательно слушать потешку, воспитывать любовь к устному народному творчеству.	Бондаренко Т.М. Стр133.
220.	Сказка «Страшный гость».	Приучать внимательно слушать сказки, воспитывать любовь к литературе.	Бондаренко Т.М. Стр.144..
		Февраль.
221.	Д. Мамин-Сибиряк «Сказка прохраброго зайца -длинные уши, косые глаза, короткий хвост».	Учить слушать большое художественное произведение, пересказывать его с помощью вопросов воспитателя.	Бондаренко Т.М. Стр.148.
22.	Песенка «Знаешь мамка где я был? »	Знакомство с малым фольклорным жанром.	Бондаренко Т.М. Стр.151..
223.	Стихотворение Е. Благининой «Посидим в тишине»	Учить эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста, развивать речь.	Бондаренко Т.М. Стр.161..
224.	Рассказ И. Янчарского «Приключения Мишки-Ушастика».	Учить слушать сказку, понимать смысл, воспроизводить с помощью вопросов воспитателя содержание	Бондаренко Т.М. Стр.136..
		Март.
25.	Песенка «Весна, весна красная».	Познакомить с устным народным творчеством.	Бондаренко Т.М. Стр.174..
226.	Рассказ Л. Толстого «Птица свила гнездо"	Прививать любовь к художественной литературе, учить грамотно, отвечать на вопросы.	Бондаренко Т.М. Стр.182..
227.	Стихотворение А. Майкова «Ласточка примчалась».	Учить внимательно, слушать стихотворение и запоминать его, воспитывать любовь к поэзии.	Бондаренко Т.М. Стр.188.
328.	Сказка «Упрямые козы».	Учить внимательно, слушать, отвечать на вопросы. Воспитывать любовь к художественной литературе.	Бондаренко Т.М. Стр196.
		Апрель.
229.	Стихотворение Э. Мошковой «Жадина».	Воспитывать щедрость. внимание, заботу. Приучать слушать и понимать стихотворение.	Бондаренко Т.М. Стр.202.
330.	Рассказ К. Чуковского «Краденое солнце».	Знакомить с произведением К. Чуковского, учить слушать большое по объему произведение.	Бондаренко Т.М. Стр.207.
31.	Сказка «Петух и лиса».	Знакомство с шотландской сказкой, учить сравнивать со знакомой русской сказкой.	Бондаренко Т.М. Стр.210.
332.	Потешка «Кораблик».	Выучить с детьми потешку. Помочь понять содержание потешки.	Бондаренко Т.М. Стр.213.
		Май.
333.	Потешка «Идет лисичка по мосту».	Воспитывать умение слушать. Заучивать наизусть потешку. Отвечать на вопросы.	Бондаренко Т.М. Стр.224.
334.	Рассказ Б. Житкова «Как мы ездили в зоологический сад»	Прививать любовь к художественной литературе. Учить грамотно отвечать на вопросы, развивать внимание.	Бондаренко Т.М. Стр.226.
335.	Сказка «Ленивая Бручолина».	Воспитывать умение слушать сказку, ОСМЫСЛИВАТЬ УСЛЫШАННОЕ. Отвечать на вопросы. Запоминать содержание с помощью модели.	Бондаренко Т.М. Стр.236.
436.	Стихотворение В. Маяковского «Что ни страница-то слон. то львица.	Учить эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов.	Бондаренко Т.М. Стр.240.

Приложение7

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ И ФОРМИРОВАНИЮ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ.

Г.

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА.

МЕСЯЦ	НАЗВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ	ЦЕЛЬ	ФОРМЫ РАБОТЫ
Сентябрь	1.Значение дневного сна для ребенка.  2.«Ваш ребенок имеет права» 3.Оформление «Уголок для родителей»	2.Познакомить родителей с нормативно – правовыми документами, Регламентирующими права ребенка.	1.Консультация   2.Информационный стенд
Октябрь	1.Формируем навыки самообразования. 2.Осеняя фантазия 3.Ваш ребенок пришел в детский сад (Возрастные особенности детей 3-4 лет)	3. Познакомить родителей с возрастными особенностями детей 3-4 лет	1. Информационный стенд. 2.Изготовление поделок из природного материала 3. Родительское собрание
Ноябрь	1.«Когда бывает скучно»   2.«Растим здорового ребенка»,   3. «Моя мама лучше всех». 4. День открытых дверей.	1.Предложить игры, в которые можно играть по дороге домой 2. Посвятительная деятельность, направленная на профилактику простудных заболеваний, гриппа. 4. свободное посещение родителей дошкольное учреждение.	1.Консультация   2. Папка передвижка   3.Фото выставка
Декабрь	1.Конкурс поделок « Кладовая Деда Мороза»   2. «Организация выходного дня. 3. «Зимние игры»	1. Способствовать развитию интереса к художественно – эстетической деятельности.. 2.Обмен опытом по организации семейного отдыха.	1.Изготовление поделок в разных техниках   2.Родительский круглый стол. 3.Консультация
Январь	1 « Растим здорового ребенка»     2.«Развиваем играя»   3. « Встреча Нового года».	1. Формировать в сознании родителей воспитывать у детей ценностного отношения к здоровому образу жизни. 2. развивать желание у родителей поддерживать у детей стремление к познанию окружающего мира в игровой форме.	1.Памятка     2. Информационный стенд.   3. Фото выставка
Февраль	1. «Дорога, ребёнок, безопасность»  2.Организация конкурса семейного творчества «Подарок для папы»	1.Дать рекомендации родителям о правилах дорожной безопасности 2. Привлечь родителей к совместному изготовлению поделок..	1.Консультация   2. Конкурс
Март	1. «Как научить ребенка дружить»   2.Подготовка буклета « правила пожарной безопасности» 3. «С праздником 8 Марта! » 4. «Говорят, у мамы руки золотые»	1.Формировать желание у родителей воспитывать у детей ценностное отношение к понятию « дружба». 2. Развивать желание у родителей проводить разъяснительную работу по пожарной безопасности.	1.Памятка   2.Буклета 3. Стенгазета В4.ыставка творческих работ детей совместно с родителями
Апрель	1.« Игры по развитию речи» 2. «Организация прогулок весной».   3. «Как я маме помогаю» 4.«День космонавтики» « Светлый праздник Пасхи»	1. Рекомендовать родителям игры способствующие развитию речи ребенка. 3. Укрепить сотрудничество между родителями и детьми.	2.Консультация   3Фото -выставка  4.Папка-ширма
Май	1.Игровой уголок ребенка в вашем доме».   2. «Подвижные игры в вашем доме».   3. «Наши достижения» 4. «Из жизни группы»	1.«Рациональное питание. Профилактика авитаминоза». 2.«Опасности, подстерегающие ребенка на прогулке» - привлечь особое внимание родителей к проблеме детской безопасности в природе.	1.Информационный стенд. 2. Консультация   3. Презентация. 4.Фотовыставка

Воспитатели: Шумаева Г.А., Ветчинкина А.О.

 

⇐ Предыдущая78910111213141516

Поделиться: