Формы взаимодействия с родителями

Ведущие цели взаимодействия детского сада с семьей — создание в де­тском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимоза­висимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целост­ное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

Организация и формы взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников

Знакомство с семьей: встречи-знакомства, анкетирование семей.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса: дни открытых дверей, индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление информационных стендов, организация выста­вок детского творчества, приглашение родителей на детские концерты и праздники, создание памяток.

Совместная деятельность: привлечение родителей к организации вечеров музыки и поэзии, конкурсов, к участию в детской исследова­тельской и проектной деятельности.

                                                                                                                                                      

месяц	Форма работы	тема	Подготовка дополнительного материала	Ответственный исполнитель
сентябрь	Собрание, анкетирование родителей Создание сайта группы	Задачи работы группы в учебном году   Постоянное общение воспитателей и родителей	Подготовка анкет, нормативно- правовые документы: ФГОС и др.	Воспитатели   Воспитатели, родители
октябрь	Выставка поделок совместного творчества детей и родителей Субботник	«Прекрасная пора! очей очарованье»     «Чистота и уют для детей»	Материалы для родителей по изготовлению поделок	Воспитатели     Воспитатели, родители
ноябрь	Утренник   Стенгазета	«День осени»   «Ко дню матери»	Подготовка выступления детей, атрибуты для утренника	Воспитатели, музыкальный руководитель, родители
декабрь	Утренник   Консультации	«Новый год»   о проведении зимних каникул	Подготовка выступления детей, атрибуты для утренника     Подготовка информации о мероприятиях, проводимых в дни каникул в СПб	Воспитатели, музыкальный руководитель, родители
январь	Собрание	«Итоги работы за первое полугодие»	Подготовка анкет, сообщений.	Воспитатели
февраль	Конкурс семейных талантов	«Мой папа самый, самый…»	Подготовка материала для фотоальбома. изделий, изготовленных руками пап.	Воспитатели, родители
март	Конкурс семейных талантов   утренник	«Моя мама- лучший повар»   «мамин день»	Подготовка материала для фотоальбома, изделия мам. Подготовка выступления детей, атрибуты для утренника	Воспитатели. Родители   Воспитатели, музыкальный руководитель, родители
апрель	Устная газета для родителей   Круглый стол	«Ребенок на дороге» или «ребенок и природа» «сделай сам»	Подготовка презентации   Подготовка материала для изготовления поделок	Воспитатели     Воспитатели.
май	Собрание	Подведение итогов образовательной работы за прошедший год	Подготовка сообщений, анкет, презентации «вот и стали мы на год взрослей	Воспитатели

 

2.5 Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений (региональный компонент)

«Я, ты, он, она – вместе целая страна»

(Развитие начал гражданственности и толерантности у детей дошкольного возраста)

Проблема воспитания ребенка в духе патриотизма и толерантности является одной из острейших для современной педагогики. Поэтому важно создавать условия для развития ценностного отношения к своей Родине, воспитания основ гражданственности и толерантности у детей дошкольного возраста.

Средняя группа

месяц	Название раздела	Задачи	Связь с другими видами деятельности	Используемая литература
сентябрь	« Моя семья» « Мой город»	Знакомить дошкольников с терминами и отношениями родства. Воспитывать у ребенка любви и привязанности к своей семье.   Знакомство детей с профессией почтальона	Рассматривание почтовых открыток, конвертов.  Целевая прогулка к почтовому ящику. Рассматривание картин «Почтальон» из серии «Кем быть? ».  ОД «Путешествие по улице города»,  Сюжетно-ролевая игра «Почта». Беседы с детьми о семье. Составление рассказов о семье. рисование    « Моя семья» Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери». Чтение художественной литературы. Рассматривание семейных фотографий.	«Развернутое перспективное планирование в средней группе» М. Васильева
октябрь	« Наш город»	Продолжать знакомство детей с родным городом, закрепить знание домашнего адреса и адреса детского сада.   Воспитывать интерес к родной природе,	Рассматривание альбома и открыток с видом города  Дидактические и настольные игры «Поможем художнику», «Найди такую же», «Парные картинки».  Совместное с родителями создание макета своего дома, составление объемной модели микрорайона, где расположен детский сад. .Слушание классической музыки из цикла «Времена года». Беседа «Растения нашего города», «Животные нашего города». Экскурсия по экологической тропе. Рисование «Моё любимое животное».	« Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» Н. Алешина, 2005год
ноябрь	« Наша Родина», « Моя семья»	Познакомить детей с особенностями расположения города и села	Занятия «Откуда хлеб пришел на стол», «Город и село», «Путешествие за хлебом».  Беседа о труде хлеборобов.  Рисование картин «Наша улица вечером», Продолжать работу с макетом города, Индивидуальные беседы. Игры «Имена», «Узнай, про кого я расскажу». Занятие «Разгляди себя в зеркало».	« Комплексно-тематическое планирование по программе « От рождения до школы» Н. Веракса, 2012 год
декабрь	« Моя улица»	Углубить представления детей о транспорте города, научить классифицировать транспорт по назначению, среде передвижения (наземный, водный, воздушный).   Познакомить детей с транспортом на маршруте от дома к детскому саду.	Занятия: «Общественный транспорт»,     Сравнение автобуса и трамвая.   Целевая прогулка по улице. Рассматривание грузового автомобиля, игрушечного транспорта, картины «Улицы города».  С помощью родителей сделать презентацию «Маршрут от дома к детскому саду». Чтение художественной литературы Рисование «Морозные узоры», «Снежинки». Беседа «Домашние животные и их детеныши». Дидактическая игра «Где, чей детеныш? ».	«Патриотическое воспитание дошкольников», Н.В. Алёшина
январь	« Города России»	Научить дифференцировать здания по назначению (детские сады, школы, магазины, больницы, театры и т.д.).  Познакомить с разными формами архитектурных сооружений (многоэтажные дома, особняки, коттеджи, кинотеатры, Дворцы культуры и спорта и т.д.).   Научить взаимосвязи между назначением здания и его архитектурой	ОД «Здания родного города», «Где мой дом? ».  Рассматривание иллюстраций, фотографий, альбомов с изображением разных архитектурных сооружений. Оформление альбома «Архитектура нашего города».       Экскурсия к строящемуся дому. Эксперименты с предметами, изготовленными из бумаги, дерева	Демонстрационные альбомы, фотографии
февраль	« Наша Армия» « Моя семья»	Познакомить детей с памятником, погибшим летчикам в Сосновке. Сформировать представление об армии (о родах войск, о службе в мирное время).  Познакомить с российским флагом. Воспитывать уважение к защитникам Отечества и гордость за страну.	ОД «Защитники Отечества», «Наша армия».  Слушание рассказа о российском флаге.  Рассматривание картин с изображением летчиков, пехотинцев, танкистов, моряков.  Подбор иллюстраций и оформление альбома «Защитники Отечества».  Экскурсия к Вечному огню и другим памятникам.( с родителями)  Посещение музея боевой техники.(с родителями) «Подвижные игры «Стенка - мишень», «снайперы», «Кто дальше? ». Рассматривание картинок «Профессии». Беседа «Профессия моих родителе».   Чтение художественной литературы Б. Заходер «Строители», «Шофер». Подарок папе «Самолет».	Демонстрационно-наглядный материал «Они сражались за Родину» « Мы живем в России»,           Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова
март		Продолжать знакомство детей с народными промыслами России. Научить различать их и сравнивать. Воспитывать интерес к народным промыслам родного края.	Занятие «Такие разные матрешки». Частушки о матрешке. Ярмарка-выставка совместных изделий (родители и дети) по мотивам народных промыслов. Рассматривание фотографий городских улиц. Беседа о людях, в честь которых названы улицы города. Беседа об истории города. Чтение книги Б. Житкова «Что я видел». Аппликация «Красивые цветы для мамы» Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по знакомым улицам».	Демонстрационно-наглядный материал
апрель		Продолжать знакомство детей с природой ближайшего окружения.  Научить различать реки и озера в разные времена года; знакомить с правилами поведения на воде. Научить понимать и ценить красоту природы родного края.	Занятия «Весна в городе и на селе», «Природа ближайшего окружения».  Просмотр видеофильма о природе города, села.  Рассматривание открыток, фотографий с видами природы весной в городе и на селе. Экскурсия на участок при детском саде, в ближайший сквер, парк.  Сюжетно-ролевые игры «Путешествие по реке …..» Посев семян цветов на участке и высадка цветочной рассады в клумбу. Беседа «Во поле березка стояла». Игра «Отгадай какое дерево». Рисование «Весеннее дерево». Слушание музыки из цикла «Времена года» - «Весна». Рассматривание картинок.	«Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ» Н. Голицына, 2008год Стихотворения, рассказы, сказки, песенки, потешки народов России, мира
май		Продолжать знакомство детей с достопримечательностями города, района. Познакомить с гербом города Развивать чувство любви к родному городу.	Экскурсия по городу.  Оформление альбома «Достопримечательности города»  Итоговая игра-викторина «Знатоки города » Рисование «Дома на улице города», «Цветочные клумбы», «Транспорт на улице города».  Аппликация «Флажки для украшения летнего участка». Экскурсия по достопримечательностям района, Чтение художественной литературы «Зимовье» обр. И. Соколова-Микитова, «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» обр. А. Толстого. Игра «К нам пришли гости». Рассматривание сюжетных картинок. Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо». Занятие «Друзья». Прослушивание песен о дружбе.

 

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

                                            

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: